新人音版八年级音乐下公开课教学设计《深情》教案.doc

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新人音版八年级音乐下公开课教学设计《深情》教案
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　　《深情》教案
　　教学内容：
　　欣赏印度音乐《深情》。
　　教学目标：
　　让学生通过欣赏《深情》可以了解印度音乐，了解印度音乐的特点、风格。
　　教学用具：
　　多媒体。
　　教学重点：
　　了解印度音乐。
　　教学过程：
　　一、导入。
　　师：同学们都看过《西游记》吧，应该也知道唐僧所信仰的是佛教。那你们知道佛教源于哪个国家吗？对，佛教源于印度。今天我们就来了解和学习印度。首先，我们先来欣赏一首印度音乐。
　　播放《深情》音频。
　　学生仔细聆听，并试着说出音乐的演奏乐器。
　　师：你们听出来这是什么乐器演奏的了吗？
　　生回答。
　　师：这首音乐的演奏乐器是西塔尔和小提琴。
　　介绍西塔尔。
　　拨奏弦鸣乐器。为木制长颈的琉特琴，是印度最重要的乐器，主要流行于印度北方。西塔尔琴的琴身呈梨形，由掏空的木头或葫芦和木制的音板组成。有的上方还有一个葫芦，主要是用来装饰，但也用于将乐器放倒时使其不接近地面。西塔尔琴的琴颈非常长，指板有16～18个可移动的环形金属品，用来指示旋律弦按音的位置。它有4～7根金属弦和两根持续音弦（不用按弦，但每根只发出一个单音），在它下面可以有11～13根金属共鸣弦，每根调成不同的音高，与旋律弦和持续弦产生振动，起增强共鸣的作用。演奏者左手按弦，右手用带在食指上的拨子来拨奏。西塔尔琴适于演奏装饰滑音，音域达3个八度，多用于北印度古典音乐的独奏或伴奏。
　　二、介绍印度音乐。
　　印度音乐是印度半岛特有的音乐，由于印度在历史上长期受到外来民族的侵略，印度文化受到许多外来文化的影响，包括波斯、希腊、蒙古和阿拉伯文化的影响，与印度原有的文化融合，形成特有的印度文化。印度音乐理论上在一个八度音程中细分为22个微音程（斯鲁蒂），所以音高有非常细微的变化，而不采用固定音高，歌手会根据自己的嗓音特点即兴演唱。印度音乐从古代开始有两个程式，一是“拉格”，为旋律的程式，另一个是“塔拉”，为节奏的程式。
　　师：不知道同学们自己在课下有没有关注过印度音乐呢？如果有，可以和大家分享一下。
　　请学生讲述一下自己对印度音乐的了解。
　　师：印度音阶组成称为史瓦拉，其组成的音符称谓沙/利/加/马/帕达/你SA/RE/Ga/ma/Pa/Dha/Ni这和西方的音符Do/Re/me/Fa/So/Ra/Te很近似，但并不等同。西方的钢琴可细分到12个微分音程，因为印度的音阶则可分成22个微分音程，称之为书如替。印度古典音乐最重要的二种元素拉格和搭拉。
　　再次欣赏音乐。
　　三、总结。

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