有关当代大学生人际交往关系的调查报告样本.doc

社会实践调查汇报 汇报题目：现代大学生人际交往关系调查汇报课程名称：学 院： 电气工程学院 专 业： 电子信息工程 年 级： 电信111 学 号： 杨家红 黄庆升 文小勇指导老师： 蒋红霞 12月 20 日论文成绩评语 年 月 日目录一.人际交往调查汇报.1二. 调研方法思绪.1三. 调查过程.1四. 调查结果分析.2五. 人际交往提议.4六. 附录一:大学生人际交往现实状况调研.5七.附录二:心得体会.7 人际交往调查汇报摘要 当今社会，教育普及，大学生数量很多。大学生这么一个处于社会和校园边界群体，感受到人情世故和压力是极其特殊。学校教育往往教学生学科知识、组织考试，不过对学生心理健康够关注么。大学生人际关系到底怎样？这是我做这个调查想要了解内容。潜意识里，我认为大学生人际关系还不够完美，看着很多大学生跳楼、上吊结束自己生命报道，时常感慨和不解。是学习、是工作压力、抑或失恋？总而言之，她们人际关系交往一定不够好。不然还有很多好友关心、帮助和立即劝导，就不会发生悲剧。作为一名社会组员，四处全部离不开交往和沟通。日趋多样交流方法，扩大了大家交往范围，大家处理问题，处理问题思绪和方法也因沟通而改变！大学生是一个特殊且含有较高社会关注度群体，此课题研究对于大学生了解自己，提升自己交际水平含相关键意义。课题研究最终目标在于寻求愈加合理主动且适合现代大学生交往方法，以促进友好校园建设，促进人和人之间友好相处！关键词 大学生 人际交往 心理健康 二调研方法思绪以团体形式。选择问卷调查方法，针对大学生交往方法和交流现实状况进行调查，从而为大学生交往提出合理提议。三调查过程1 进行图书和网上查看前人相关大学生人际交往调查情况。再进行问卷制作，2 进行调查3 进行数据统计：此次调查关键针对大一学生展开调查，共发放80粉问卷收回75份。有70份有效。4、写书面汇报 四调查结果分析1、大学生人际交往情况整体上比较良好，在人际交往方面有困扰百分比比较正常。调查分析显示，22%大学生认为自己人际关系比很好，自己很满意；73%认为关系通常过得去，但也有5%大学生认为自己人际关系很糟糕很失败。中国人一直拥有中庸思想，这次调查显示“通常”人群百分比比“比很好”高很多，说明多数大学生对自己人际关系全部还过得去。不过那5%也不是小数目了，要引发我们重视去关注、去寻求原因，提升大学生人际交往能力及交际素质，学校也要多开展部分课外活动让同学多部分和人交往锻炼机会。图1 人际交往情况整体图2、个性问题在大学生人际交往中很关键当问及“你认为个性原因（包含一个人爱好、爱好、思想、信念、世界观、性格、气质、能力等。）是不是影响人际交往一个关键方面”时，有79%同学认为这对个人人际交往很关键，和此同时也有21%同学认为通常。而且有58%人会和志趣相投人交际，这就和个性有一定关系。3、对自己和她人认知偏差在很大程度上影响大学生交际88%人认为在人际接触中，假如没有正确认知偏差，（认知偏差关键有两种：对自我认知偏差：孤芳自赏、自轻自贱。对她人认知偏差：以貌取人，成见待人，人云亦云。）那么就会影响人际之间正常交往。但也有12%人不这么认为。按认知心理学观战所为认知即认识。人生活在社会中，会产生对自我、对她人及对种种意义关系认知。在人际接触中，假如没有正确认知偏差，那么就会影响人际之间正常交往。对自我认知两种偏差。孤芳自赏者正是过高评价自己，过分相信自己聪慧从而造成恃才傲物。对不如己者不屑一顾，恶语相向，以已之长量人之短，以已之聪慧衬人之拙笨。或对她人所作所为和喜好漠然置之。不屑和之交流。如此待人，谁会和你交往？大家只会避而远之。你虽处人群却倍感孤独。高估自己会影响交际，自我贬低亦如此。看不到自我价值，自轻自残，和人交往畏畏葸葸，认为自己这也不好；那也不行，没有主见，看她人眼色行事，见到上级点头哈腰，和同事交往，怕她人笑话，碰着邻里总赔着小心，和好友相聚，总认为自己低人一截。这其实是自卑心理作祟，自卑则无自信，无自信则轻视自己，轻视自己则行为畏畏缩缩。神情暗淡，一脸小心，言词唯唯诺诺。这类自轻自残者，其实想以自己行为来博取大家同情，可事和愿违。大家却认为你太贱而不愿和你交往。有28%人根据第一印象来和人交际。这么很轻易误入对她人认知偏差。以貌取人常表现为第一印象。两个素不相识人首次见面所形成印象即为第一印象。这种印象关键是来自对方表情、姿态、身材、以表、年纪。服装等方面印象，它在对人认识中有决定性作用。社会心理学试验表明，大家对首次印象更轻易重视，对以后取得信息往往不大注意或易忽略。第一印象好对以后信息就会起到掩饰作用，产生正向优先效应，认为此人样样好，于是喜爱、信任她并和之靠近；反之，不好第一印象在以后认知中就会更多地注意其缺点，甚至把优点也看成缺点，产生负向优先效应，对她人则样样看不顾限，于是排斥、疏远、嫌弃她。这种只看表面不着实质认知倾向轻易造成对人认识失误，从而影响人际交往。在生活中常有久闻其名，未见其人事，也是一个对人认知偏差，可称之为以信息取人。在很多时候，交往对方在未开始交往时，双方或其中一方对另一方已掌握了一些信息，从而对对方形成一个先入为主印象，也会造成认知上偏差。4、情绪失控造成人际交往障碍调查表明有77%人全部认为情绪失控是人际交往一大“杀手”。情绪表示没有分寸一样也会影响交往。比如不分场所、不看对象不顾轻重恣意纵情，情感反应过分强烈，就给人以轻浮、狂妄或动机不纯等不好印象，让人对你顿生轻薄之感而不愿和你靠近；反之，一个人若对喜、怒、哀、乐或对能引发情感共鸣事无动于衷，反应冷淡，就会让人认为你冷漠无情。试想，一个人永远是一副故作深沉面孔，谁又愿和你交往呢？生活中四处充满了矛盾，大家交往活动一样如此。当交际活动中有了矛盾时，急躁冲动，情绪失控，怒从心中起，恶向胆边生，剑拔弩张，如此态势，结果只会造成人际关系恶化。 但也有23%人不这么认为，认为情绪是一个发泄，每个人全部有情绪不好时候，这并没有影响自己交际。5、语言对人际交往影响调查表示54%人认为语音差异跟语义歧义影响了个人交际，46%人认为这种地域差异并没有影响自己交际。因为历史影响、地域差异性和民族传统不一样；语言肯定存在差异，即各地全部有自己方言。在交际中，各自使用自己方言，那么语言误会也可能影响交际甚至引发纠葛。这是不言而喻。在使用语言进行交际过程中，语言表示对交际也有显著影响。如有人说话夹枪带棒，敲敲打打，或出语尖酸刻薄，言外有意，或冷言冷语；还有人说话好用反诘语言等等。这么说话常会引发大家反感，有时还会带来口角甚至不良后果。即使你再是怎样豆腐心肠，一张刀子嘴也难以使你和她人建立友好融洽人际关系。6、家人交际不一样程度影响了大学生人际交往只有10%人认为家长交际对自己没有带来影响。90%同学全部认为家长交际对自己有一定影响。其中46%人认为有很大影响，有44%人认为有一点影响。7、大学之前教育影响大学生人际交往伴随年纪增加，我们见解会有所改变，不过部分教育问题仍然会根深蒂固，85%同学认为之前教育对个人人际交往有影响。8、大学生对人际交往态度其中有72%人对人际交往采取主动主动态度，28%人采取被动等候心态。五、人际交往提议 第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。对她人要抱着真挚、宽容胸襟，对自己要怀着自我批评 、有过必改态度。和人交往时，你怎样对待她人，她人也会怎样对待你。这就好比照镜子一样，你自己表情和态度，能够从她人对你流露出表情和态度中一览无遗。最真好友谊和最难解仇恨全部是由这种“反射”原理逐步形成。第二，培养真正友谊。假如能做到第一点，很多大课时好友就会成为你一辈子知己。在一起求学和寻求本身发展道路上，这么友谊弥足珍贵。交好友时，不要只去找和你性情相近或只会附和你人做好友。好好友有很多个：乐观好友、智慧好友、脚扎实地好友、幽默风趣好友、激励你上进好友、提升你能力好友、帮你了解自己好友、对你说实话好友等等。第三，学习团体精神和沟通能力。社团是微观社会，参与社团是步入社会前最好磨练。在社团中，能够培养团体合作能力和领导才能，也能够发挥你专长。但更关键是，你要做一个诚心诚意服务者和志愿者，或主动饰演同学和老师之间沟通桥梁角色，并以此锻炼自己沟通能力。第四，从周围人身上学习。在班级里、社团中，多观察周围同学，尤其是那些你认为交往能力和沟通能力尤其强同学，看她们是怎样和人相处。第五，提升本身修养和人格魅力。假如认为没有专长、没有爱好可能会成为自己提升人际交往能力一个障碍，那么，你能够有意识地去选择和培养部分爱好爱好。共同爱好和爱好也是你和好友建立深厚感情路径之一。假如真没有什么爱好爱好，那么，多读些好书丰富自己知识也能够改善自己人际交往能力，因为没有什么比智慧和渊博更能表现一个人人格魅力了。人 附录一大学生人际交往现实状况调研同学，您好！我们正在做一份相关人际交往调查，意在了解大学生人际交往现实状况，以分析大学生人际交往特点及影响原因。您回复无所谓对错，只要依据您实际情况填写即可。我们将对您填写信息进行完全保密，问卷将耽搁您五、六分钟时间，请您谅解。谢谢您配合和支持！一、基础信息性别： 年纪： 1、您认为在您现在阶段人际交往压力大么（ ）A.很大 B.比较大 C.没有过多压力 D.没有压力2、您现在人际交往压力关键起源和那些方面（ ）A.和老师交往压力很大 B.新入学和同学压力C.就业工作 D.来自学业和其它方面压力3、您现在关键交流方法是什么（ ）A.短信 B.QQ等即时交流软件 C.电话 D.论坛 E.书信4、在你人际交往圈中占比重最大那一项（ ）A.家人 B.同学 C.社会人员 D.老师 E.其它二、人际交往基础情况5、对你而言人际关系好坏（ ）A.很关键 B.通常 C.不关键6、你认为你人际交往能力（ ）A.比很好 B.通常 C.比较差7、你在学校人际交往情况（ ）A.很受周围同学欢迎，有很多志同道合好友B.周围同学对我很友好，有多个志同道合好友C.受欢迎程度通常，有很多认识人，但交不上好友D.不怎么受欢迎，常受冷落，独来独往8、当你和生人在一起时， 你（ ）A.极难表现自然 B.表现相当自然 C.不确定9、当你聚会或其它社交活动时，你（ ）A.极难表现自然 B.表现相当自然 C.不确定10、当你和老师、领导等权威人士在一起时，你（ ） A.极难表现自然 B.表现相当自然 C.不确定11、当你和异性在一起时，你（ ）A.极难表现自然 B.表现相当自然 C.不确定三、影响社交原因12、你认为个性原因（包含一个人爱好、爱好、思想、信念、世界观、性格、气质、能力等。）是不是影响人际交往一个关键方面（ ）A.很关键 B.通常 C不关键13、在人际接触中，假如没有正确认知偏差，（认知偏差关键有两种：对自我认知偏差：孤芳自赏、自轻自贱。对她人认知偏差：以貌取人，成见待人，人云亦云。）那么就会影响人际之间正常交往。你是否同意这个见解（ ）A同意 B.不一样意14、在你交际里，有没有情绪表示没有分寸给你带来了困扰（ ）A有 B.没有15、语音差异跟语义歧义有没有影响你交际（ ）A有 B.没有16、家人是我们最了解一个群体，她们交际对你人际交往有没有影响（ ）A有很大影响 B.有一点影响 C没有影响17、伴随年纪增加，我们见解会有所改变，不过部分教育问题仍然会根深蒂固，之前教育对你人际交往有没有影响（ ）A有 B.没有18、你对和人际交往主观态度是（ ）A主动主动和人交际 B.被动等候她人来交际 C.躲避和大家交际19、你会和什么样人进行交际（ ）A志趣相投人 B.第一印象好人就行 C.只要是接触到人20、你会不会于老师主动交流（ ）A会 B不会21、影响你和大学老师之间交流原因（ ）A只有上课时间和老师有接触，接触少 B.和老师没有共同话题C.认为和老师交流太麻烦 D.老师只认识班干，离我们一般同学很远22、你认为影响你跟老师交流原因有（ ） 附录（二）心得体会 当今大学生，面临最大一个问题不是学习和就业，而是人际交往。大学生在人际交往过程中，常常因为部分客观原因和主观认知、情绪、人格等心理原因偏 差而走入了心理误区，以至出现像自卑、孤独、嫉妒、报复和异性交往等交际障碍，怎么样才能消除这方面障碍而成为使你成为一个社交高手 . （1）自卑心理 。 自卑是人际交往大敌。自卑人消极、忧郁、孤僻、不敢和人交往，认为自己四处不如她人，性格内向，总认为她人瞧不起自己。这类人关键是由以下 多个原因引发：过多自我否定、消极自我暗示、挫折影响和心理或生理等方面不足。像有学生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、学习差等等。这种同学在 学校中为数不少，这就加大了学生管理难度和学校教育管理力度。怎么样才能让学生更正这种心理呢？首先，要教育学生采取主动态度来面对，让她们正确 认识自己，提升自我评价，自卑心理形成关键起源于社交中不能正确定识自己和对待自己。其次，要引导学生采取“阿Q”精神胜利法，人无完人、金无足赤，学会主动和人交往，增强自信，任何一个交际高手全部不是天生。 (2) 孤独心理。孤独是一个感到和世隔绝、无人和之进行情感或思想交流、孤独寂寞心理状态。孤独者往往表现出萎靡不振，并产生不合群悲伤，从而影响正常 学习、交际和生活。这类学生关键由以下多个原因引发：性格、过于自负和自尊、挫折。有句话说好：水至清则无鱼，人至察则无友。自尊、自负、自傲全部会引发 孤独产生；还有一个人比较轻易孤独，那就是“喜爱做语言上巨人、行动上矮子人！” 怎 么样才能够改变这种心理呢？首先要把自己融和集体中，马克思说过：只有在集体中，个人才能取得全方面发展机会！一个拒绝把自己融入集体人，孤独肯定格外 垂青她！其次要克服自负、自尊和自傲心态，主动参与交往。当一个人真正感到和她人心理相融、为她人所了解和接收时，就轻易摆脱这种孤独误区了！（3）团体协作。在这次调查中，各组员有效配合加紧此次调查进展，期望在以后团体活动中愈加主动些。（4）选择交友。人际交往十分关键，但不能一味追求而让自己周围充满危险人物。