三年级语文下册《海底世界》课件.pptx

海底世界很奇妙，有奇异的景色和丰富的物产，你海底世界很奇妙，有奇异的景色和丰富的物产，你见过吗？读课文看看，跟你看到的一样吗？见过吗？读课文看看，跟你看到的一样吗？23 23 海底世界海底世界听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。宁静宁静 器官器官 窃窃私语窃窃私语 汪汪汪汪 海参海参危险危险 警报警报 肌肉肌肉 攻击攻击 章鱼章鱼 推力推力迅速迅速 后退后退 细胞细胞 煤球煤球 达到达到 储量储量 铁矿铁矿 金属金属宁静宁静 器官器官 窃窃窃窃私私语语 汪汪汪汪 海参海参危险危险 警警报报 肌肌肉肉 攻击攻击 章章鱼鱼 推力推力迅速迅速 后退后退 细细胞胞 煤煤球球 达达到到 储储量量 铁矿铁矿 金金属属我我会会读读qiqissjnjnjjzhnzhnbobomimiddchchshsh窃窃私私达达储储警警胞胞煤煤属属章章海底抓鱼海底抓鱼肌肌官官汪汪铁铁险险 参参攻攻推推迅迅 速速宁宁退退提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。煤煤我会写我会写p半包围结构：半包围结构：p左右结构：左右结构：迅迅汪汪 险险 攻攻 推推 铁铁速速 退退p上下结构：上下结构：宁宁 官官 参参煤煤词语解释词语解释A.波涛澎湃 B.窃窃私语 C.蕴藏 D.依然l依旧；仍然。（依旧；仍然。（）l私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。（）l形容水势盛大，奔腾起伏。（形容水势盛大，奔腾起伏。（）l蓄积而未显露或未发掘。（蓄积而未显露或未发掘。（）A AB BC CD D闪烁闪烁 _ _依然依然 _ _蕴藏蕴藏 _ _奇异奇异 _ _闪耀闪耀宁静宁静 _ _丰富丰富 _ _波涛澎湃波涛澎湃 _ _依旧依旧储藏储藏奇特奇特喧闹喧闹贫乏贫乏风平浪静风平浪静 听课文朗读，疏通生字词，说一说：文中听课文朗读，疏通生字词，说一说：文中的哪句话概括介绍海底世界的特点？的哪句话概括介绍海底世界的特点？海底真是个海底真是个_，_的世界。的世界。景色奇异景色奇异物产丰富物产丰富2 23 3自然段自然段4 46 6自然段自然段 大声读第大声读第1 1自然段，说一说：本文开篇自然段，说一说：本文开篇有什么特点？有什么特点？你可知道，大海深处是怎样的吗？你可知道，大海深处是怎样的吗？引出全文要解说的主要内容，引引出全文要解说的主要内容，引起读者思考，激发阅读兴趣。起读者思考，激发阅读兴趣。自由读第自由读第2 23 3自然段，思考：海底景色自然段，思考：海底景色奇异在什么地方？奇异在什么地方？海面上波涛澎湃的时候，海底依然海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静很宁静宁静宁静海面波涛汹涌海面波涛汹涌海底依然宁静海底依然宁静阳光很难射进深海，水越深光线越暗，阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。五百米以下就全黑了。黑黑在这一片黑暗的深海里，却有许多光在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星点像闪烁的星星许多光许多光点点海底是否没有一点儿声音呢？海底是否没有一点儿声音呢？不是的。不是的。比较句子比较句子1.1.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的的像蜜蜂一样嗡嗡像蜜蜂一样嗡嗡，有的，有的像小鸟一样啾啾像小鸟一样啾啾，有，有的的像小狗一样汪汪像小狗一样汪汪，还有的，还有的好像在打鼾好像在打鼾2.2.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有嗡嗡声嗡嗡声，有，有啾啾声啾啾声，有，有汪汪声汪汪声，有的好像，有的好像打呼打呼噜噜的声音。的声音。“有的有的有的有的有的有的还有的还有的”是排比句，说明海底有各种有趣的是排比句，说明海底有各种有趣的声音。同时运用比喻，把各种声音形象声音。同时运用比喻，把各种声音形象地描绘出来，使人有如身临其境。地描绘出来，使人有如身临其境。海底景色的奇异之处海底景色的奇异之处宁静中有声音宁静中有声音黑暗中有光点黑暗中有光点 自由读自由读4 46 6自然段，说一说：课文主要自然段，说一说：课文主要介绍了海底的哪些物产？介绍了海底的哪些物产？动物动物植物植物矿物矿物海海 参参章鱼和乌贼章鱼和乌贼梭子鱼梭子鱼贝贝 类类u读一读第读一读第4 4自然段，你发现了哪些有趣的自然段，你发现了哪些有趣的动物？动物？海海参参靠肌肉伸缩爬行，靠肌肉伸缩爬行，每小时每小时只能前进只能前进四四米米。参参_人参人参_参加参加shnshncncn_参差不齐参差不齐cncn 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，米，攻击其他动物的时候，比普通的火车比普通的火车还快还快。章章 鱼鱼乌乌 贼贼贝贝 类类课文从哪些方面描写了海底植物的差异？课文从哪些方面描写了海底植物的差异？色彩色彩 大小大小u读一读第读一读第5 5自然段，思考：自然段，思考：它们的色彩（它们的色彩（），有褐色的，有紫色的，还有红色的。），有褐色的，有紫色的，还有红色的。色彩色彩多种多样多种多样大小大小单细胞海藻单细胞海藻海藻海藻海底有什么矿产资源？海底有什么矿产资源？煤、铁、石油和天然气，还有稀有金属。煤、铁、石油和天然气，还有稀有金属。u快速读第快速读第6 6自然段，说一说：自然段，说一说：海海底底世世界界总起总起大海深处是什么样的大海深处是什么样的分述分述动物动物植物植物总结总结丰丰富富的的资资源源生生命命的的摇摇篮篮矿藏矿藏发光的深水鱼发光的深水鱼窃窃私语窃窃私语活动方法各异活动方法各异色彩多种多样色彩多种多样大小相差很大大小相差很大蕴藏丰富蕴藏丰富景色奇异景色奇异 物产丰富物产丰富 课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发我们富的世界，激发我们热爱大自然热爱大自然，探索大自探索大自然奥秘然奥秘的兴趣。的兴趣。对科学对未来的大胆设想对科学对未来的大胆设想l海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下来，那么在火星上，甚至其他星球上是不是来，那么在火星上，甚至其他星球上是不是也可能有生物？也可能有生物？l如果能深入研究这些生物，人类是否有可能如果能深入研究这些生物，人类是否有可能在别的星球上生存？在别的星球上生存？l海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？l海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们什么灵感呢？什么灵感呢？一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。wi xin hi shnwi xin hi shn（）（）xn s hu tu xn s hu tu（）（）危险危险海参海参迅速迅速后退后退二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。海参海参梭子鱼梭子鱼贝类贝类乌贼和章鱼乌贼和章鱼每小时能游几十千米每小时能游几十千米靠肌肉伸缩爬行靠肌肉伸缩爬行利用水的反推力迅速后退利用水的反推力迅速后退巴在轮船底下旅行巴在轮船底下旅行三、拓展阅读。三、拓展阅读。与大海有关的诗句：与大海有关的诗句：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白李白行路难行路难春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚张若虚春江花月夜春江花月夜课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、物产朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界，朗读时注意用轻松上扬的语丰富的海底世界，朗读时注意用轻松上扬的语调和亲切欣喜的语气来读。调和亲切欣喜的语气来读。朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。世界的。参考答案：课文是从海底动物的声音和活动方参考答案：课文是从海底动物的声音和活动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世界的。界的。在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。说那段话是怎样把这个意思写清楚的。海底的动物，各有各的活动方法。海底的动物，各有各的活动方法。参考答案：这个句子在文中第四自然段参考答案：这个句子在文中第四自然段,这一这一句是这段话的总起句，后面的内容分别运用了句是这段话的总起句，后面的内容分别运用了列数字、作比较等说明方法，从速度的快慢、列数字、作比较等说明方法，从速度的快慢、运动的方式来介绍海底动物的活动方法各不相运动的方式来介绍海底动物的活动方法各不相同。同。海底的植物差异也很大。海底的植物差异也很大。参考答案：这句话是课文第五自然段的总起句参考答案：这句话是课文第五自然段的总起句，后面的内容运用了举例子、列数字和作比较，后面的内容运用了举例子、列数字和作比较的说明方法，从色彩的多种多样和大小相差很的说明方法，从色彩的多种多样和大小相差很远来讲述海底植物的差异很大。远来讲述海底植物的差异很大。读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物常常在窃窃私语。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。作免费的长途旅行。.参考答案：参考答案：“窃窃私语窃窃私语”“”“免费的长途旅行免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写，这样写既生动都是把海底的动物当作人来写，这样写既生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想象。象。阅读有关海洋知识的材料，通过各种途径深入探究，比如阅读科普类作品：少年百科全书十万个为什么等，还可以从电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展“我了解的海底世界”读书交流活动做准备。宁静书写指导：注意宀的首笔点和第二笔点写法不同、横钩的横要长，丁字的横稍短。宁宁nngnng结构：上下组词：安宁 鸡犬不宁造句：这是一个宁静的夜晚。音序：L 部首：宀器官书写指导：宀的横要长，下边两个口字要小、下边口字稍宽、左边一竖相连。官官gungun结构：上下组词：五官 一官半职造句：车祸后，小狗身上的各个 器官都没事。音序：G 部首：宀汪汪书写指导：氵的两点要小、一提要长，王字三横要匀称、中横稍短、下横要长、有力。汪汪wngwng结构：左右组词：汪洋 一汪水造句：深夜里，狗不停地汪汪叫着。音序：W 部首：氵 危险书写指导：佥字中间有一短横，下边两点要小、一撇稍长，三笔要紧凑，下横要长。险险xinxin结构：左右组词：探险 险阻造句：小猫遇到危险后就会快速 地逃跑。音序：X 部首：阝海参书写指导：上下窄中间要宽，大字要扁、撇和捺舒展，下边三撇中下撇要长。参参shnshn结构：上下组词：人参 党参造句：我特别爱吃红烧海参。音序：S 部首：厶攻击书写指导：工字扁小、整体上拉，右边是攵不要写成夂、整体要舒展。攻攻gnggng结构：左右组词：攻势 以守为攻造句：这只小狗经常攻击其它小 动物。音序：G 部首：攵 反推力书写指导：三部分要窄、写紧凑，中间亻的竖要长，右边是四横一竖、下横稍长。推推tutu结构：左右组词：推车 推波助澜造句：汽车在爬坡时有很大的反 推力。音序：T 部首：扌迅速书写指导：首笔横稍短、上拉、转折时顿笔，弯钩呈弧形，里边横短竖稍长。迅迅xnxn结构：半包围组词：迅猛 疾风迅雷造句：小猫迅速地躲进了草丛里。音序：X 部首：辶迅速书写指导：束字上横稍短、口字扁宽居中、中竖要长、捺变为一点，辶要宽阔。速速ss结构：半包围组词：快速 速战速决造句：小明跑步的速度很快。音序：S 部首：辶 后退书写指导：右边与良字不同，上边没点，下边的捺变为一长点，与上边短撇相当。退退tutu结构：半包围组词：倒退 功成身退造句：因贪玩，小明的成绩后退 了好几名。音序：T 部首：辶铁锨 书写指导：左右要紧凑，失字上窄下宽、首撇短小、中间一撇要长、捺收笔有力。铁铁titi结构：左右组词：铁块 手无寸铁造句：爷爷家的这把铁锨都生锈了。音序：T 部首：钅 煤油书写指导：“火”要窄，甘”中间有一短横，“木”的横要稍长些。煤煤mimi结构：左右左右组词：松煤 煤气灶造句：这只老式灯是点煤油的。音序：M 部首：火第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时五大童年游戏五大童年游戏 有趣的游戏为美好的童年带来了许多有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。享一下。2020 肥皂泡肥皂泡初读课文初读课文自由读课文，要求：自由读课文，要求：l借助课文中的注音、工具书等读准字音，借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。知道多音字的读音并组词。l长句子多读几遍，读通句子。长句子多读几遍，读通句子。l读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。画面印象深刻。轻清透明轻清透明 玲珑娇软玲珑娇软颤巍巍颤巍巍 光影零乱光影零乱chnchnlnln读一读，说说你发现了什么。读一读，说说你发现了什么。都是形容肥皂泡美丽的词语。都是形容肥皂泡美丽的词语。扇子扇子 扇送扇送 四散分飞四散分飞散裂散裂 脆薄脆薄 和弄和弄和弄和弄.huhu这些多音字怎么读？借助字典和这些多音字怎么读？借助字典和生活经验辨析多音字的读音。生活经验辨析多音字的读音。课文写了关于肥皂泡的哪些事？课文写了关于肥皂泡的哪些事？做肥皂泡做肥皂泡 吹肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡看肥皂泡 想肥皂泡想肥皂泡你对哪些画面印象比较深刻？你对哪些画面印象比较深刻？课文解读课文解读 默读课文第默读课文第3 3自然段，圈出文段中制作自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，完成填空。泡泡的过程，完成填空。把用剩的碎肥皂（把用剩的碎肥皂（）在一只小木）在一只小木碗里，（碗里，（）上点儿水，（）上点儿水，（），），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，）起，放放加加和弄和弄和弄和弄蘸蘸吹吹（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（用扇子在下面轻轻地（），有时能飞），有时能飞得很高很高。得很高很高。吹吹提提扇送扇送从所填的动词中你感受到了什么？从所填的动词中你感受到了什么？制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。你感受到了作者怎样的思想感情？你感受到了作者怎样的思想感情？简单描述吹肥皂泡的方法。简单描述吹肥皂泡的方法。作者在描写时是按一定的顺序写的，作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。圈出表示先后顺序的词语。用上用上“先先然后然后再再”的的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。再读第再读第3 3自然段，想想作者用了哪些自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。词语把这一过程写具体的。（）地吹）地吹 （）地一提）地一提（）地扇送）地扇送慢慢慢慢轻轻轻轻轻轻轻轻做做这样的动作，你体会到了什么做做这样的动作，你体会到了什么？这些词语写出了作者的细心和对吹这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。泡泡的喜爱。学写游戏学写游戏 介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。形容词把过程写具体。第第2 2课时课时 通过对第通过对第3 3自然段的学习，我们了解自然段的学习，我们了解到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的话和同桌互相说一说。的话和同桌互相说一说。试吹泡泡试吹泡泡课文解读课文解读 用自己喜欢的方式朗读第用自己喜欢的方式朗读第4 4自然段，自然段，画出描写泡泡的美句。画出描写泡泡的美句。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。浮光，在那轻清透明的球面上乱转。读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。颜色美颜色美 “五色五色”即五彩，后来指多种颜色，即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。写出了泡泡在阳光下的颜色。“轻清透明轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。清亮、透明的特点。若是扇得好，一个大球会分裂成两三若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。形态美形态美 “玲珑娇软玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。结合生活经验理解。“颤巍巍颤巍巍”“”“光影零乱光影零乱”等写出了肥皂等写出了肥皂泡的形状。泡的形状。“颤巍巍颤巍巍”指抖动摇晃；指抖动摇晃；“光影光影零乱零乱”指光影闪烁，非常好看。指光影闪烁，非常好看。看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？这时大家都悬着心，仰着头，屏住这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸呼吸这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅过大海，飞越山巅 为什么为什么“目送着她们，我心里充满了目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望快乐、骄傲与希望”？吹泡泡的过程是快乐的。吹泡泡的过程是快乐的。这泡泡是这泡泡是“我们我们”自己吹出来的。自己吹出来的。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？还有哪些美丽的去处呢？那一个个轻清脆丽的小球，像一串美那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。那么自由，那么透明，那么美丽。飞到（月球之上，落入那深深的环形飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）。山之中，化作水，润泽一粒沙石）。飞到（飞到（）。）。飞到（飞到（）。）。书写指导书写指导皂皂 廊廊 剩剩 碗碗 悠悠 若若 透透娇娇 扯扯 仰仰 串串 婴婴 希希廊廊 广字头下面是个广字头下面是个“郎郎”，“郎郎”字不要少一点。字不要少一点。碗碗 右边右边“宛宛”最后一笔为最后一笔为竖弯钩。竖弯钩。仰仰 像一个头向上的人望着另像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。一个头朝下的人。板书设计板书设计肥肥皂皂泡泡总写总写 小时候最爱玩吹肥皂泡小时候最爱玩吹肥皂泡制肥皂水：放、加、和弄制肥皂水：放、加、和弄吹泡泡：蘸、吹、提、扇吹泡泡：蘸、吹、提、扇赏泡泡：美丽、神奇赏泡泡：美丽、神奇想象：快乐、骄傲、希望想象：快乐、骄傲、希望童童年年生生活活真真快快乐乐回回忆忆往往昔昔更更留留恋恋分写分写