部编版二年级语文下册《中国美食》.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时菠菜菠菜 茄子茄子 蘑菇蘑菇 豆腐豆腐b qi m f b qi m f 饺子饺子 蛋炒饭蛋炒饭 粥粥 炸酱面炸酱面jio dn zhu zhjio dn zhu zh jinjin min min“粥粥”字的演变字的演变小篆小篆隶书隶书生活中，你还见过哪些粥？生活中，你还见过哪些粥？4 4 中国美食中国美食温馨提示：温馨提示：1.1.借助图片和拼音，读准字音，遇到不认借助图片和拼音，读准字音，遇到不认识的字多读几遍。识的字多读几遍。2.2.词语要读连贯，不拖音，不唱读，词与词语要读连贯，不拖音，不唱读，词与词之间要适当停顿。词之间要适当停顿。初读课文初读课文凉拌菠菜凉拌菠菜 香煎豆腐香煎豆腐 红烧茄子红烧茄子 烤烤 鸭鸭 水煮鱼水煮鱼 葱爆羊肉葱爆羊肉小鸡炖蘑菇小鸡炖蘑菇 蒸蒸 饺饺 炸酱面炸酱面小米粥小米粥 蛋炒饭蛋炒饭 凉拌凉拌菠菠菜菜 香香煎煎豆豆腐腐 红烧红烧茄茄子子 烤烤 鸭鸭 水水煮煮鱼鱼 葱葱爆爆羊肉羊肉小鸡小鸡炖蘑菇炖蘑菇 蒸蒸 饺饺 炸酱炸酱面面小米小米粥粥 蛋蛋炒饭炒饭 我会读我会读bbzhuzhuzhzhjinjinzhnzhn jiojiodndn mm zhzhkokoqiqijinjinffbobodndn多音字多音字炸炸zh（）zh（）炸酱面炸酱面爆炸爆炸我会说我会说生活中，你在哪里见过生活中，你在哪里见过“酱酱”字？字？黄豆黄豆酱酱芝麻芝麻酱酱辣椒辣椒酱酱酱酱油油菠煎腐茄菠煎腐茄烤煮爆炖烤煮爆炖蘑菇蒸饺蘑菇蒸饺炸酱粥蛋炸酱粥蛋记一记记一记生字巧记生字巧记（1 1）看图识字）看图识字茄茄子子菠菠菜菜小米小米粥粥鸡鸡蛋蛋（2 2）偏旁归类识记）偏旁归类识记 四点底：四点底：煎、煮、蒸煎、煮、蒸 草字头：草字头：菠、茄、蘑、菇菠、茄、蘑、菇火字旁：火字旁：烤、爆、炖、炸烤、爆、炖、炸（3 3）用熟字识记）用熟字识记波波菠菠 作作炸炸暴暴爆爆（4 4）联系生活识记）联系生活识记黄豆黄豆酱酱 酱酱油油白白粥粥小米小米粥粥八宝八宝粥粥（5 5）菜名识记）菜名识记麻婆豆麻婆豆腐腐香煎豆香煎豆腐腐凉拌菠菜香煎豆腐凉拌菠菜香煎豆腐红烧茄子烤鸭红烧茄子烤鸭水煮鱼水煮鱼 葱爆羊肉葱爆羊肉小鸡炖蘑菇小鸡炖蘑菇菜肴菜肴主食主食蒸饺蒸饺炸酱面炸酱面小米粥小米粥蛋炒饭蛋炒饭美食分类美食分类茄茄鸭鸭鸡鸡书写指导书写指导肉肉饭饭 “茄茄”是上下结构，是上下结构，“力力”撇向左下长伸，撇向左下长伸，“口口”稍偏下。稍偏下。“鸭鸭”“”“鸡鸡”鸟字边的短撇落笔在竖中线鸟字边的短撇落笔在竖中线上，竖折折钩的竖笔压竖中线，左右写紧凑。上，竖折折钩的竖笔压竖中线，左右写紧凑。茄茄鸭鸭鸡鸡肉肉饭饭 “肉肉”外面的框要写方正，能包住里面外面的框要写方正，能包住里面两个两个“人人”。“饭饭”字是左右结构，末笔捺从中心点字是左右结构，末笔捺从中心点起笔，写舒展。起笔，写舒展。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“人人”的撇均从竖中线起笔，的撇均从竖中线起笔，捺变点。捺变点。独体字独体字肉肉ru肉肉第第2 2课时课时词语听写词语听写美食美食 红烧红烧 茄子茄子烤鸭烤鸭 羊肉羊肉 蛋蛋 炒炒 饭饭mi s hn sho qi ziko y yn ru dn cho fn鸡鸡蛋蛋蛋蛋炒饭炒饭蛋蛋糕糕你还知道哪些蛋你还知道哪些蛋？“蛋蛋”字书写指导字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：撇和捺要舒展，盖住下面的撇和捺要舒展，盖住下面的“虫虫”字。字。dn蛋蛋上下上下你还知道哪些含有鸡蛋的美食菜名？你还知道哪些含有鸡蛋的美食菜名？番茄炒鸡蛋番茄炒鸡蛋煎鸡蛋煎鸡蛋煮鸡蛋煮鸡蛋蒸鸡蛋蒸鸡蛋zhnzhn 默读课文，找出制作美食的方法有哪些默读课文，找出制作美食的方法有哪些？在文中圈出来。？在文中圈出来。烧、烤、炖、炸、炒、煮、煎、蒸、爆烧、烤、炖、炸、炒、煮、煎、蒸、爆欣赏视频欣赏视频爆炒鸡丁爆炒鸡丁说一说，用说一说，用“爆爆”这种方法做的美食菜名。这种方法做的美食菜名。读一读，说说制作哪些食物时需要用到读一读，说说制作哪些食物时需要用到这些方法。这些方法。烧烧 烤烤 炖炖 炸炸 炒炒 煮煮 煎煎 蒸蒸 爆爆我们还吃过哪些用这些方法制作的美食呢？我们还吃过哪些用这些方法制作的美食呢？我知道：煮我知道：煮鸡蛋、烤肉串、鸡蛋、烤肉串、清蒸鲈鱼清蒸鲈鱼 读一读这些烹饪食物的方法，你发现读一读这些烹饪食物的方法，你发现了什么？了什么？烧烧 烤烤 炖炖 炸炸 炒炒 煮煮 煎煎 蒸蒸 爆爆（火字旁）（火字旁）（四点底）（四点底）观看视频观看视频四点底的演变四点底的演变用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。灶灶 焰焰烫烫 煲煲烈烈 熏熏 带火字旁和四点底的字，都与带火字旁和四点底的字，都与“火火”有关。有关。遇到不认识的字，我们可以借助偏旁猜字义。遇到不认识的字，我们可以借助偏旁猜字义。烧烧烤烤炒炒仔细观察，这三个字有哪些共同点？仔细观察，这三个字有哪些共同点？书写指导书写指导 “烧、烤、炒烧、烤、炒”左边的左边的“火火”字作偏字作偏旁时，最后一捺要变成点。旁时，最后一捺要变成点。活动小贴士活动小贴士:1.1.分小组活动，各组成员在组内展示课前分小组活动，各组成员在组内展示课前搜集的食谱、菜名或者美食图片、美食搜集的食谱、菜名或者美食图片、美食制作视频等。制作视频等。2.2.选派代表从选派代表从“美食欣赏美食欣赏”“”“美食制作美食制作”“”“美美食传说食传说”“”“美食创新美食创新”等方面在班内展示交等方面在班内展示交流，组内成员可以补充，其他小组成员可以流，组内成员可以补充，其他小组成员可以提出自己的疑问。提出自己的疑问。3.3.活动结束后，评选出活动结束后，评选出“最佳美食最佳美食”，并为推，并为推荐人颁奖。荐人颁奖。宫保鸡丁宫保鸡丁油焖大虾油焖大虾酱烤猪蹄酱烤猪蹄传统美食欣赏传统美食欣赏 烹饪方法的多样，造就了享誉世界的烹饪方法的多样，造就了享誉世界的中国美食。中国饮食文化博大精深、源远中国美食。中国饮食文化博大精深、源远流长，你的家乡还有哪些美食？有兴趣的流长，你的家乡还有哪些美食？有兴趣的同学可以在课后搜集资料了解一下。同学可以在课后搜集资料了解一下。中中国国美美食食美美食食爆爆烧烧蒸蒸煎煎煮煮烤烤炒炒炸炸炖炖板书设计板书设计语文园地四语文园地四第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时第第1 1课时课时走进玩具王国走进玩具王国 同学们，你们都玩过哪些玩具同学们，你们都玩过哪些玩具？今天让我们一起走进玩具王国。？今天让我们一起走进玩具王国。猜一猜，读一读猜一猜，读一读陀螺陀螺毽子毽子不倒翁不倒翁橡皮泥橡皮泥溜溜球溜溜球遥控坦克遥控坦克陀螺陀螺 毽子毽子 不倒翁不倒翁玩具枪玩具枪 橡皮泥橡皮泥 七巧板七巧板溜溜球溜溜球 遥控坦克遥控坦克tutu认读词语认读词语luludodo wnwnqinqinxinxinknkn tntn kkjinjinbnbnu“翁翁”的韵母是的韵母是“en”u“陀、螺陀、螺”两个字都是二声。两个字都是二声。u“不倒翁不倒翁”的的“倒倒”读三声。读三声。u后鼻音的字：后鼻音的字：“翁、枪、橡、控翁、枪、橡、控”半包围结构半包围结构归纳识字归纳识字陀陀 螺螺 毽毽 倒倒 翁翁枪枪 橡橡 板板 控控 坦坦左右结构左右结构上下上下结构结构u小组交流：这么多好玩的玩具，小组交流：这么多好玩的玩具，你最喜欢哪种？为什么？你最喜欢哪种？为什么？u你还玩过哪些别的玩具？你还玩过哪些别的玩具？打开心情五味瓶打开心情五味瓶 情境导入：下课了，小朋友们玩情境导入：下课了，小朋友们玩得非常开心，可是有几个小朋友的心得非常开心，可是有几个小朋友的心情好像有些不一样，他们怎么了？情好像有些不一样，他们怎么了？情境一：两个小朋友在互相推搡，脸情境一：两个小朋友在互相推搡，脸上的表情很愤怒。上的表情很愤怒。形容生气的词语：愤怒、（形容生气的词语：愤怒、（）、）、（）说一说：看到以上情境，你想到了哪说一说：看到以上情境，你想到了哪些词语？些词语？用正确的词语填空，积累表示生气的用正确的词语填空，积累表示生气的词语。词语。情境一：两个小朋友在互相推搡，脸情境一：两个小朋友在互相推搡，脸上的表情很愤怒。上的表情很愤怒。形容生气的词语：愤怒、（形容生气的词语：愤怒、（）、）、（）气呼呼气呼呼气冲斗牛气冲斗牛 同桌讨论，交流：看到以下情境，同桌讨论，交流：看到以下情境，你想到了哪些词语？小组先练说，然你想到了哪些词语？小组先练说，然后全班汇报。后全班汇报。情境二：几个小朋友在操场上玩游戏。情境二：几个小朋友在操场上玩游戏。形容高兴的词语：兴高采烈、（形容高兴的词语：兴高采烈、（）、）、（）情境三：一个孩子坐在地上哭。情境三：一个孩子坐在地上哭。形容难过的词语：悲伤、（形容难过的词语：悲伤、（）、）、（）情境二：几个小朋友在操场上情境二：几个小朋友在操场上玩游戏。玩游戏。形容高兴的词语：兴高采烈、形容高兴的词语：兴高采烈、（）、（）、（）眉开眼笑眉开眼笑笑逐颜开笑逐颜开 情境三：一个孩子坐在地上哭。情境三：一个孩子坐在地上哭。形容难过的词语：悲伤、（形容难过的词语：悲伤、（）、）、（）泣不成声泣不成声痛哭流涕痛哭流涕积累拓展积累拓展 每个小组选择一类描写心情的词语，每个小组选择一类描写心情的词语，先在组内说一说，然后用气泡图的形式先在组内说一说，然后用气泡图的形式写出来。写出来。小组汇报，全班进行评价。小组汇报，全班进行评价。u当你在操场上开心地玩游戏时，你的当你在操场上开心地玩游戏时，你的心情是：心情是：眉开眼笑、笑逐颜开、手舞眉开眼笑、笑逐颜开、手舞足蹈足蹈读一读表示心情的词语：读一读表示心情的词语：u当你最心爱的玩具被别人弄坏了时，当你最心爱的玩具被别人弄坏了时，你的心情是：你的心情是：怒火中烧、怒气冲冲、怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈火冒三丈u当你玩游戏不小心摔了一跤的时候，当你玩游戏不小心摔了一跤的时候，你的心情是：你的心情是：泣不成声、痛哭流涕、泣不成声、痛哭流涕、哇哇大哭哇哇大哭开启句子宝盒开启句子宝盒 瞧一瞧，图中的妈妈在干什么？瞧一瞧，图中的妈妈在干什么？观察图片，描述图片中人物的活动。观察图片，描述图片中人物的活动。用关联词把这三句话连成一句话。用关联词把这三句话连成一句话。妈妈在做饭。妈妈在做饭。妈妈在洗衣服。妈妈在洗衣服。妈妈在拖地。妈妈在拖地。仿写句子仿写句子 边读边思考：什么情况下会三个边读边思考：什么情况下会三个“一会儿一会儿”一起用？一起用？我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母会儿教他们学自己发明的拼音字母 看场景图，用看场景图，用“一会儿一会儿一会一会儿儿一会儿一会儿”练习说话。练习说话。放假了，我在家里一会儿放假了，我在家里一会儿_，一会儿一会儿_，一会儿，一会儿_。展示交流展示交流u选一个自己喜欢的句子说一说。选一个自己喜欢的句子说一说。u作业：看看爸爸、妈妈晚上在家干作业：看看爸爸、妈妈晚上在家干什么，用什么，用“一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿”写一句话，明天说给写一句话，明天说给小组的同学听一听。小组的同学听一听。故事导入，引起兴趣故事导入，引起兴趣第第2 2课时课时 小虫子成成在草地上玩，突然，它小虫子成成在草地上玩，突然，它发现了半个鸡蛋壳，心里可高兴了。成发现了半个鸡蛋壳，心里可高兴了。成成把蛋壳顶在头上，心想：成把蛋壳顶在头上，心想：“哈，可以哈，可以拿它来当草帽了！以后旅行起来不怕太拿它来当草帽了！以后旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨了。阳晒，也不怕下大雨了。”听音乐，读故事：听音乐，读故事：一条小河挡住了小虫子的去路，没一条小河挡住了小虫子的去路，没有桥，也没有船，怎么办呢？小虫子成有桥，也没有船，怎么办呢？小虫子成成一下子想到了头上的蛋壳，取下来放成一下子想到了头上的蛋壳，取下来放进河里，蛋壳漂呀漂，一艘小船起航了！进河里，蛋壳漂呀漂，一艘小船起航了！划着蛋壳船，成成渡过了河。前面有座划着蛋壳船，成成渡过了河。前面有座小山坡，上山好累，下山怎么办？小山坡，上山好累，下山怎么办？成成想到了蛋壳，它坐上蛋壳车，滑下成成想到了蛋壳，它坐上蛋壳车，滑下小山坡，心里真快活。小山坡，心里真快活。小虫子成成玩着玩着，觉得一个人小虫子成成玩着玩着，觉得一个人玩没意思了，它想找好朋友一起来玩。玩没意思了，它想找好朋友一起来玩。于是，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起到草地于是，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起到草地上玩蛋壳了。它们会玩些什么呢上玩蛋壳了。它们会玩些什么呢猜一猜：它们会玩些什么呢猜一猜：它们会玩些什么呢指导看图，说清图意指导看图，说清图意整体感知图意整体感知图意 小虫子、蚂蚁和蝴蝶会玩些什么呢？小虫子、蚂蚁和蝴蝶会玩些什么呢？请同学们仔细观察这四幅图，说一说你发请同学们仔细观察这四幅图，说一说你发现了什么。现了什么。图上都有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？图上都有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？如果让你给这四幅图排排顺序，如果让你给这四幅图排排顺序，你会怎么排呢？你会怎么排呢？注意观察图片注意观察图片右下角的小圆点右下角的小圆点，排序时用上课本中表示时间的词语。排序时用上课本中表示时间的词语。表示时间的词语：表示时间的词语：早上早上 过了一会儿过了一会儿到了下午到了下午 天黑了天黑了 这四个词语分别放在哪一幅图这四个词语分别放在哪一幅图比较合适呢？交流后给图标出序号。比较合适呢？交流后给图标出序号。观察、思考：小虫子、观察、思考：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳和木蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳和木板做成了什么？它们是怎板做成了什么？它们是怎么玩的呢？小虫子、蚂蚁么玩的呢？小虫子、蚂蚁是怎样玩的？蝴蝶在旁边是怎样玩的？蝴蝶在旁边干什么呢？干什么呢？用上用上“一会儿一会儿一会儿一会儿”讲讲清楚怎么玩；用上清楚怎么玩；用上“哈哈大笑、迫不及哈哈大笑、迫不及待、高兴待、高兴”等词语讲清楚大家玩跷跷板等词语讲清楚大家玩跷跷板时的心情。时的心情。看一幅图说话时有什么小窍门呢？看一幅图说话时有什么小窍门呢？仔细看仔细看大胆想大胆想u小组合作：用上这四个表示时间的词小组合作：用上这四个表示时间的词语来描述其他的几幅图，把小虫子、语来描述其他的几幅图，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的经历说清楚。蚂蚁和蝴蝶这一天的经历说清楚。交流展示交流展示 小组合作交流时要仔细听，可小组合作交流时要仔细听，可以提问、补充。以提问、补充。u交流展示：交流展示：是否用上了这四个表示时间的词语。是否用上了这四个表示时间的词语。是否说清楚了小虫子、蚂蚁和蝴蝶是否说清楚了小虫子、蚂蚁和蝴蝶在玩什么。在玩什么。补白文本，尝试练写补白文本，尝试练写怎么说就怎么写怎么说就怎么写u根据要求，练习写话。根据要求，练习写话。（1）小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的）小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的经历多么有趣啊，把刚才说的写下来就经历多么有趣啊，把刚才说的写下来就是一篇童话故事。是一篇童话故事。（2）请用上）请用上“早上、过了一会儿、早上、过了一会儿、下午、天黑了下午、天黑了”等表示时间的词语，把等表示时间的词语，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历写下来。小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历写下来。仔细看，大胆想，把四幅图的内容仔细看，大胆想，把四幅图的内容写清楚。写清楚。书写工整，注意格式，段前首行空书写工整，注意格式，段前首行空两格。两格。正确使用标点符号。正确使用标点符号。写话要求：写话要求：u根据要求进行自我评价，达到根据要求进行自我评价，达到几个要求就给自己几颗星星，几个要求就给自己几颗星星，看最后能得几颗星星。看最后能得几颗星星。能用上能用上“早上、过了一会儿、到了下午、早上、过了一会儿、到了下午、天黑了天黑了”等表示时间的词语。等表示时间的词语。仔细看，大胆想，把小虫子、蚂蚁和蝴仔细看，大胆想，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历写清楚。蝶一天的经历写清楚。书写工整，注意格式，段前首行空两格。书写工整，注意格式，段前首行空两格。正确使用标点符号。正确使用标点符号。拓展延伸，布置作业拓展延伸，布置作业 今天我们通过仔细看、大胆想把小今天我们通过仔细看、大胆想把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的有趣经历说明虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的有趣经历说明白了，写清楚了。以后我们就应该按照白了，写清楚了。以后我们就应该按照“先看先看再说再说后写后写”的步骤来练的步骤来练习写话。习写话。u拓展延伸：拓展延伸：小虫子、蚂蚁和蝴蝶躺在摇篮里睡小虫子、蚂蚁和蝴蝶躺在摇篮里睡了一觉，天亮了之后，它们还会有什么了一觉，天亮了之后，它们还会有什么有趣的经历呢？有趣的经历呢？书写提示书写提示第第3 3课时课时观察字的结构和特点。观察字的结构和特点。周周围围三包围三包围全包围全包围指导书写指导书写u指导书写指导书写三包围结构三包围结构的字。的字。匹匹巨巨周周仔细观察，交流书写时要注意的地方。仔细观察，交流书写时要注意的地方。“匹、巨匹、巨”：最后一笔是竖折。最后一笔是竖折。“周周”：被包围部分上面是被包围部分上面是“土土”，不要写成不要写成“士士”。书写要领：书写要领：三包围的字，注意包三包围的字，注意包围部分与被包围部分的大小要写得协围部分与被包围部分的大小要写得协调。外面的框要稍写大些，为被包围调。外面的框要稍写大些，为被包围部分留出空间。部分留出空间。u指导书写指导书写全包围结构全包围结构的字。的字。观察并发现它们的结构特点，观察并发现它们的结构特点，小组交流。小组交流。团团圆圆国国 书写要领：书写要领：全包围的字，书写全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。的大小要合适。笔顺规则：笔顺规则：先外后内再封口。先外后内再封口。日积月累日积月累 从小，爸爸妈妈就告诉我们要从小，爸爸妈妈就告诉我们要诚实守信，古人也留下了许多关于诚实守信，古人也留下了许多关于诚信的名言。今天，我们就来一起诚信的名言。今天，我们就来一起学学，去感受古人的诚信精神吧！学学，去感受古人的诚信精神吧！l轻诺必寡信。轻诺必寡信。老子老子l失信不立。失信不立。左传左传l小信成则大信立。小信成则大信立。韩非子韩非子nuzhunzb uhn用自己的话说说这些名言的意思。用自己的话说说这些名言的意思。轻诺必寡信。轻诺必寡信。老子老子 轻易向别人许诺的人，很少会守轻易向别人许诺的人，很少会守信用。信用。失信不立。失信不立。左传左传 人不讲信用，就难以立足于社会，人不讲信用，就难以立足于社会，无法得到别人的认可。无法得到别人的认可。小信成则大信立。小信成则大信立。韩非子韩非子 在小事上讲信用，就能在大事上在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。建立信用。我爱阅读我爱阅读u听故事，梳理情节。听故事，梳理情节。宁宁最喜欢玩手影戏，想知道他的宁宁最喜欢玩手影戏，想知道他的故事吗？一起来听一听吧！故事吗？一起来听一听吧！听老师读短文，要求：听老师读短文，要求：想一想想一想短文主短文主要讲了一件什么事。要讲了一件什么事。短文写的是宁宁和一个陌生的小男短文写的是宁宁和一个陌生的小男孩在路灯下玩手影戏的故事。孩在路灯下玩手影戏的故事。u自由读文，检查自学情况。自由读文，检查自学情况。u接读短文，每人读一个自然段。接读短文，每人读一个自然段。“宁宁”的声母是的声母是“n”；“崽崽”是是平舌音，读平舌音，读“zi”；“扑棱棱扑棱棱”读作读作“ln”。读好文中的拟声词：噗、哼、喵、读好文中的拟声词：噗、哼、喵、汪汪汪、呜哇、啊呜。汪汪汪、呜哇、啊呜。u自由提示：自由提示：u读短文，说一说：读短文，说一说：宁宁和那个男孩是怎样用手影戏进行宁宁和那个男孩是怎样用手影戏进行较量的？又是如何通过手影戏和好的较量的？又是如何通过手影戏和好的？把你感兴趣的地方和同桌交流？把你感兴趣的地方和同桌交流。你喜欢宁宁和文中的那个男孩吗？为你喜欢宁宁和文中的那个男孩吗？为什么？什么？u男女生比赛读。男女生比赛读。u个人挑战读。个人挑战读。u做动作表演读。做动作表演读。手影变出了这么多栩栩如生的动物，手影变出了这么多栩栩如生的动物，也变出了宁宁和小男孩的友谊，我们要也变出了宁宁和小男孩的友谊，我们要像宁宁一样，记住友谊第一！手影戏带像宁宁一样，记住友谊第一！手影戏带给我们这么多的快乐，晚上你们也和自给我们这么多的快乐，晚上你们也和自己的爸爸妈妈一起做一做手影游戏吧！己的爸爸妈妈一起做一做手影游戏吧！课堂小结课堂小结