四年级英语预习案).doc

人教版小学英语四年级上册导学案
Unit 1 My classroom
Part A Let’s learn，Let’s talk
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：认真听录音并跟读，然后试着读出下列单词，圈出你不会读的单词。
window blackboard light picture door classroom
二、单词理解：把图片与相应的单词连线。
window blackboard light picture door classroom

三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、 in classroom the What’s （?）

2、go see and Let’s (!)

英语句子的基本书写要求：
1.首字母要大写。
2.单词之间有空隙（应该空一个小写字母a的距离）。
3.句子末尾有标点（逗号和句号在二线偏上一点的地方，句号为一个小实点）。

四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
Where is Sarah’s picture?_
A. It’s near the window. B. It’s near the door.

Unit 1 My classroom
Part A Let’s spell
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________

一、听读练习：跟读录音，体会字母a的发音。
cake face name make
二、根据图片，填出单词所缺字母。

c_ke f_ce m_ke c_p
三、辩音题：选出下面每个小题中，a的发音不同的选项，写在题后括号内。
1. A. cake B. face C. bag ( )
2. A. make B. cake C. cap ( )
3. A. name B. bag C. cap ( )

Unit 1 My classroom
Part B Let’s learn，Let’s talk
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：认真听录音并跟读，然后试着读出下列单词或词组，圈出你不会读的单词或词组。
teacher's desk computer fan wall floor
二、词语理解：把图片与相应的单词连线。
teacher's desk computer fan wall floor

三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、Let’s the clean classroom ( !)

2、 me Let clean the window (.)

四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面两个问题的答案。
( )1. A: —Let’s clean the classroom!
B: —________
A. OK. B. Thank you!
( )2. A: —Let me help you.
B: —________
A. OK. B. Thank you!
Unit 1 How do you go there?
Part B Read and write
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：读Read and write文章，将你不理解或不会读的单词或句子写在下面。

二、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、 is it where (?)

2、 is It near the window (.)

三、语篇感知：根据你的初步理解，选出下面问题的答案。
Where is the picture?________
A. It is near the kite. B. It is near the bag.
四、课堂百宝箱：请在下面的空白处画出你的教室，并能用英语说出所画物品的名称。

Unit 2 My schoolbag
Part A Let’s learn，Let’s talk
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：认真听录音并跟读，然后试着读出下列单词，圈出你不会读的单词。
schoolbag maths book English book
Chinese book storybook
二、单词理解：把图片与相应的单词连线。
schoolbag maths book storybook English book Chinese book

三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
in schoolbag your What’s （?）

四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
What’s in your schoolbag?_____________
A. An English book, a maths book , three storybooks and……
B. It’s a fat panda.

Unit 2 My schoolbag
Part A Let’s spell
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________

一、听读练习：认真听录音并跟读，体会字母i的发音。
like kite five nine rice
二、根据图片，填出单词所缺字母。

r ce n ne f ve　　　 k te

三、辩音题：选出下面每个小题中，i的发音不同的选项，写在题后括号内。
1. A. rice B. nine C. big ( )
2. A. five B. kite C. sit ( )

Unit 2 My schoolbag
Part B Let’s learn，Let’s talk
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：认真听录音并跟读，然后试着读出下列单词或词组，圈出你不会读的单词或词组。
candy notebook toy key
二、词语理解：把图片与相应的单词连线。
candy notebook toy key

三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、What it is colour ( ?)

2、 It’s and white blue (.)

四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
( )1、A:—What colour is it?
B: —________
A. It’s blue and white.
B. An English book, two toys and a notebook.
( )2、A: —What’s in it?
B: —_________
A. It’s blue and white.
B. An English book, two toys and a notebook.
Unit 2 My schoolbag
Part B Read and write
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：读Read and write文章，将你不理解或不会读的单词或句子写在下面。

二、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
I two have storybooks (.)

三、语篇感知：根据你的初步理解，选出下面问题的答案。
What is in your schoolbag? _______
A. I have a storybook and some candies.
B. I have a pen and some candies.
四、课堂百宝箱：请在下面的空白处画出你的书桌里的物品，并能用英语说出所画物品的名称。

Unit 3 My friends
Part A Let’s learn，Let’s talk
学校：__________ 班级：__________ 姓名：_________
一、听读练习：认真听录音并跟读，然后试着读出下列单词或短语，圈出你不会读的单词或短语。
tall and strong short and thin friendly quiet
二、单词理解：把图片与相应的单词连线。
tall and strong short and thin friendly quiet

三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1. name his What’s （?）

2. His is name Zhang Peng (.)

四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
What’s his name?_____________
A. He’s tall and strong.
B. His name is Zhang Peng.

Unit 3 My friends
Part A Let’s spell
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________

一、听读练习：认真听录音并跟读，体会字母o的发音。
nose note Coke Mr Jones
二、根据图片，填出单词所缺字母。

n__se C__ke

Mr J__nes n__te
三、辩音题：选出下面每个小题中，o的发音不同的选项，写在题后括号内。
1. A. note B. nose C. box ( )
2. A. Coke B. note C. dog ( )
Unit 3 My friends
Part B Let’s learn，Let’s talk
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：认真听录音并跟读，然后试着读出下列单词或词组，圈出你不会读的单词或词组。
long hair short hair brown shoes blue glasses a green bag
二、词语理解：把图片与相应的单词连线。
long hair short hair brown shoes blue glasses a green bag

三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、Who he is ( ?)

2、 He glasses has (.)

四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
Who is Mike’s good friend ? ________
A. Zhang Peng.
B. Wu Yifan

Unit 3 My friends
Part B Read and write
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：读Read and write文章，将你不理解或不会读的单词或句子写在下面。

二、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1. He short hair has (.)

2. She tall is (.)

三、语篇感知：根据你的初步理解，选出下面问题的答案。
( )1. He has a big green bag. Who is he?_______
A. B.
( )2 She has a blue hat. Who is she?_______
A. B.
四、课堂百宝箱：请在下面的空白处画出你班上的一个同学，把他或她最明显的特征画出来,也可以张贴他们的照片。

Unit 4 My Home
Part A Let’s learn，Let’s talk
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：认真听录音并跟读，试着读出下列单词或词组，并圈出不会读的单词或词组。
bedroom study living room kitchen bathroom
二、词语理解：把图片与相应的单词连线。
bedroom study living room kitchen bathroom

三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、 in Is she the living room （?）

2、in Is she the study (?)

3、in She’s the kitchen (.)

四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
Where is the cat?_________
A. She’s in the study.
B. She’s in the kitchen.

Unit 4 My Home
Part A Let’s Spell
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________

一、听读练习：跟读录音，体会字母u的发音。

二、根据图片，填出单词所缺字母。

__se c__te exc__se

三、辩音题：选出下面每个小题中，u的发音不同的选项，写在题后括号内。
1. A. use B. cute C. cup ( )
2. A. mum B. excuse C. cute ( )

Unit 4 My Home
Part B Let’s learn，Let’s talk
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：认真听录音并跟读，试着读出下列单词，并圈出不会读的单词
bed sofa phone table fridge
二、词语理解：把单词与相应的物品连线。
bed sofa phone table fridge

三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、 are Where the keys （?）

2、near Are they the phone (?)

3、in They’re the door ()

四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
Where are the keys?_________
A. They are on the table.
B. They are in the door.

Unit 4 My Home
Part B Read and Write
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________

一、听读练习：听读短文，把不理解或不会读的单词或句子写在下面。

二、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、 are Where my keys （?）

2、under bag My is the table (.)

三、语篇感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
1. My pens are _______.
A. on the sofa B. on the fridge
2. My glasses are ________.
A. near the phone B. under the table
四、拓展阅读：阅读短文并回答问题。
This is my bedroom. My crayons are on the table. My schoolbag is on the bed. My glasses are on the sofa. My keys are on the sofa too.

1. Where are my keys? They are____________.
2. Where is my schoolbag? It is__________.

Unit 5 Dinner’s Ready
Part A Let’s learn，Let’s talk
学校：__________ 班级：______ 姓名：__________
一、听读练习：认真听录音并跟读，试着读出下列单词，并圈出不会读的单词。
beef chicken noodles soup vegetables rice fish juice milk bread
二、词语理解：把单词与相应的食物连线。

beef chicken noodles soup vegetables
rice fish juice milk bread

三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、 for What’s dinner （?）

2、would you like What for dinner (?)

四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
Mom: What would you like for dinner?
Dad: I’d like _________.
A. some fish and vegetables
B. some soup and bread
Unit 5 Dinner’s Ready
Part A Let’s Spell
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________

一、听读练习：跟读录音，体会字母e的发音。

二、 辨音练习：你能听出下面几组单词中字母E的发音有什么不同吗？
1. bed 2. red 3. pencil 4. get 5. let
be we me she he
三、辩音题：选出下面每个小题中，e的发音不同的选项，写在题后括号内。
1. A. bed B. red C. me ( )
2. A. pencil B. get C. she ( )
3. A. let B. get C. we ( )
4. A. pencil B. red C. be ( )

Unit 5 Dinner’s Ready
Part B Let’s learn，Let’s talk
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：认真听录音并跟读，试着读出下列单词，并圈出不会读的单词。
bowl spoon chopsticks fork knife
二、词语理解：把图片与相应的单词连线。
bowl spoon chopsticks fork knife

三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、 you Would like a fork and knife （?）

2、use can I chopsticks (.)

四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
A: Would you like some soup ?
B: _________
A. Yes, please. B. Yes, thanks.

Unit 5 Dinner’s Ready
Part B Read and Write
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：听读短文，把不理解或不会读的单词或句子写在下面。

二、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、 I have a Can knife and fork please （, ?）

2、you Would like some noodles too (, ?)

三、语篇感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
1. What would John like for dinner? ( )
A. beef B. beef and noodles
2. Can John use chopsticks? ( )
A. Yes, he can. B. No, he can’t.
四、课堂百宝箱：
1. 请收集一下关于西餐礼仪方面的知识，看谁知道的多？
2. 你知道如何使用刀叉吗？

Unit 6 Meet My Family
Part A Let’s learn，Let’s talk
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：认真听录音并跟读，试着读出下列单词或词组，并圈出不会读的单词或词组。
parents uncle aunt cousin baby brother
二、词语理解：把图片中的人与相应的单词连线。

parents aunt cousin baby brother uncle
三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、people How many are there in your family （?）

2、has six people My family (.)

四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
How many people are there in Chen Jie’s family? _________
A. Three. B. Six.
Unit 6 Meet My Family
Part B Let’s learn，Let’s talk
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：认真听录音并跟读，试着读出下列单词，并圈出不会读的单词。
doctor cook driver farmer nurse
二、词语理解：把图片与相应的职业名称连线。
doctor cook driver farmer nurse

三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、 job your aunt’s What’s （?）

2、 your baby brother Is this (?)

四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
A: Is Sarah’s aunt a nurse?
B: _________
A. Yes, she is. B. No, she isn’t.
Unit 6 Meet My Family
Part B Read and Write
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________
一、听读练习：听读短文，把不理解或不会读的单词或句子写在下面。

二、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。
1、 My is father a baseball player （.）

2、uncle is My a cook (.)

三、语篇感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。
1. How many people are there in John’s family? ______
A. Five. B. Six.
2. John’s father is a ________.
A. cook B. baseball player
四、写一写，练一练。 介绍一下你自己的家庭成员吧。
This is my family. My ________ is a _________. My ________ is a _________. My ________ is a ____________. My ________ is a _________. I am a ___________. I love them very much.
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