辨析和使用词语.ppt

复习：词语辨析和使用1.同中求异同中求异辨析辨析词语的的基本原基本原则2.一、从一、从词义方面辨析方面辨析 1 1、词义的的侧重点不同重点不同 2 2、词义涵盖的范涵盖的范围大小不同大小不同 3 3、词义的的轻重不同重不同二、从色彩方面辨析二、从色彩方面辨析 4 4、词的感情色彩不同的感情色彩不同 5 5、词的的语体色彩不同体色彩不同三、从用法方面辨析三、从用法方面辨析 6 6、要分辨、要分辨词语的的词性性 四、四、注意注意词语适用适用对象不同象不同 7 7、注意、注意词语的固定搭配的固定搭配五、关照前后五、关照前后语境境3.例例1：我：我们在不知不在不知不觉中，从下坡中，从下坡转到上坡路，到上坡路，山山势（峻峭（峻峭/陡峭），上升的坡度越来越大。陡峭），上升的坡度越来越大。一、从一、从词义方面辨析方面辨析1、词义的的侧重点不同重点不同陡峭重指同的坡度大而陡直。陡峭重指同的坡度大而陡直。峻峭重指山峻峭重指山势的高而的高而险峭。峭。4.它它们的的共同共同语素素是是“亲”，亲近；近；不同之不同之处在另外的在另外的语素素“密密”、“切切”、“热”。亲密，着重指密，着重指关系密切关系密切，没有隔，没有隔阂；亲切，着重指切，着重指感情真感情真挚、恳切切；亲热，着重指，着重指亲切而切而热情情。有了。有了这样的辨析，再的辨析，再根据根据语境来境来选用，就不会用用，就不会用错。一、从一、从词义方面辨析方面辨析1、词义的的侧重点不同重点不同亲密密亲切切亲热1、他、他们关系很关系很()。2、红红()地管他叫伯伯。地管他叫伯伯。3、母女相、母女相见，别提多提多()了。了。5.方法指津方法指津驱除除祛除祛除简洁简洁简简捷捷淡薄淡薄淡淡泊接受泊接受接收接收剧变剧变巨巨变变处处世世处处事法治事法治法制法制语素分析法素分析法：将：将词拆开拆开为语素，素，然后根据相同的然后根据相同的语素了解素了解词义相同的地方，再相同的地方，再分析其不同的分析其不同的语素素，辨析其差辨析其差别。6.（1 1）由于一）由于一场不期而至的暴不期而至的暴风雨的突然雨的突然袭击，刚刚进行了半行了半场的中的中韩足球比足球比赛被迫（中止被迫（中止 /终止）。止）。中止：中途停止中止：中途停止 终止：止：结束，停止束，停止（2 2）为了了躲避避敌人的搜捕，他（化装人的搜捕，他（化装/化化妆）成一个成一个阔太太，打扮得珠光宝气。太太，打扮得珠光宝气。化装：指改化装：指改变装束、容貌。装束、容貌。化化妆：指用脂粉等使容貌美：指用脂粉等使容貌美丽。这一一语境要求使用化装而不使用化境要求使用化装而不使用化妆。7.医院作医院作为特殊的公共特殊的公共_（A.场所所B.场合），合），应该讲究究语言得体，言得体，“欢迎你再来迎你再来”这一一类的的语言是不宜随便使用的。（重言是不宜随便使用的。（重庆卷第卷第3题）一、从一、从词义方面辨析方面辨析2、词义涵盖的范涵盖的范围大小不同大小不同“场所所”指活指活动的的处所，；所，；“场合合”指一定的指一定的时间、地点、情况，地点、情况，适用范适用范围比比较窄；适用范窄；适用范围比比较宽。“医院医院”就是一个救死扶就是一个救死扶伤的的处所，所以所，所以选用用“场所所”更精确。更精确。8.例例2 2：漫：漫长的（的（边疆疆 /边境）境）线上，忠上，忠诚的祖国的祖国卫士日夜警戒着。士日夜警戒着。边疆指靠近国界的疆指靠近国界的领土（大）土（大）边境指靠近境指靠近边界的地方（小）界的地方（小）战战争争战战役役 界限界限界界线 交流交流交交换衣物衣物衣服衣服 气候气候天气天气 局面局面场面面 上面的上面的词词中都含有相同的中都含有相同的语语素，左素，左边边的的词义词义范范围围比右比右边边所指的要大。所指的要大。2、词义涵盖的范涵盖的范围大小不同大小不同9.例例2：同志：同志们都非常敬仰都非常敬仰这位功位功勋（卓著（卓著/显著）著）的老英雄。的老英雄。一、从一、从词义方面辨析方面辨析显著：指非常明著：指非常明显。（。（轻）卓著：突出地好（重）卓著：突出地好（重）3、词义的的轻重不同重不同10.如：如：损坏、坏、毁坏坏请求求恳求求 批批评批判批判担心担心担担忧 妨碍妨碍妨害妨害失望失望-绝望望 盼望盼望期望期望渴望渴望轻视-蔑蔑视 诬蔑蔑诬陷陷 有的表示的程度深、性有的表示的程度深、性质重，有的程度重，有的程度浅、性浅、性质轻。3、词义的的轻重不同重不同11.（褒、（褒、贬贬、中）中）（中（中贬贬、中）中）成果成果后果后果结结果果修修饰粉粉饰装装饰鼓励鼓励煽煽动动鼓鼓动动谋取取牟取牟取果断果断武断武断决断决断爱护爱护庇庇护护保保护护二、从色彩方面辨析二、从色彩方面辨析1、词的感情色彩不同的感情色彩不同实词从感情色彩上可分从感情色彩上可分为褒褒义词、贬义词和和中性中性词三三类。在使用。在使用过程中必程中必须搞清褒搞清褒贬色彩，色彩，否否则就容易造成褒就容易造成褒词贬用或用或贬词褒用等褒用等错误。12.例例1：这是一是一项重要的科研（成果重要的科研（成果/结果）。果）。例例2：英雄的事迹（鼓舞：英雄的事迹（鼓舞/鼓鼓动）着一代代青年努力学）着一代代青年努力学习，认真工作。真工作。例例3：学生犯了：学生犯了错误，家，家长不能一味地（袒不能一味地（袒护/保保护）成果指取得的成成果指取得的成绩、成就（褒、成就（褒义）结果（中性）果（中性）鼓舞指使鼓舞指使别人振作起来，增人振作起来，增强信心（褒）信心（褒）鼓鼓动（中）（中）袒袒护指指对错误的思想行的思想行为无原无原则地支持或保地支持或保护（贬）保保护（中）（中）13.例例4 4：像孩童第一次：像孩童第一次睁开眼睛看开眼睛看见阳光，作者阳光，作者目光是那目光是那样惊喜，惊喜，_（A.A.充斥充斥B.B.充溢）充溢）着着饱满的生气。（山的生气。（山东卷第卷第3 3题）充斥：指充充斥：指充满、塞、塞满，含，含贬义（厌恶意）；意）；充溢：指充充溢：指充满、流露，含褒、流露，含褒义。“饱满的生的生气气”是褒是褒义色彩的，所以色彩的，所以应选用用“充溢充溢”。例例5 5：我：我们不但不但应该对媒体（大事媒体（大事/大肆）宣大肆）宣传的所的所谓畅销书多作冷静分析，而且，多作冷静分析，而且，对一些看一些看似冷似冷门的美学和哲学的美学和哲学书，倒，倒应该添添购一些。一些。大事：大力从事（中）大事：大力从事（中）大肆：无大肆：无顾忌（做坏事）忌（做坏事）14.例例6：在家庭：在家庭浓厚的美厚的美术氛氛围的的(熏陶熏陶/熏染熏染)下，小下，小林也深深地林也深深地爱上了上了绘画。画。例例7：日本政界的一些人妄：日本政界的一些人妄图(篡改改/窜改改)日本侵日本侵华的的历史，引起中日两国人民的史，引起中日两国人民的强烈反烈反对。例例8：因此，地区合作：因此，地区合作(沟通沟通/勾通勾通)和大量的双和大量的双边援援助是十分必要的。助是十分必要的。例例9：直到今天，一遇天旱，：直到今天，一遇天旱，农村村还有人抬着祭品祭有人抬着祭品祭天，天，(乞求乞求/祈求祈求)龙王降雨，保佑丰收。王降雨，保佑丰收。例例10：人：人应当当讲信用，信用，对已已经作出的允作出的允诺就决不就决不（失言（失言/食言）食言）15.2、词词的的语语体色彩不同体色彩不同词词除褒除褒贬义贬义之外，之外，还还有有庄重和庄重和诙谐诙谐、谦谦敬和敬和讽讽刺、刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽虽然意然意义义相同或相近，但各适用于不同相同或相近，但各适用于不同场场合，我合，我们们称之称之为为语语体色彩体色彩，主要表主要表现为现为口口语语和和书书面面语语的区的区别别。口口语语具有通俗朴具有通俗朴实实生生动动的的风风格。格。书书面面语语有文雅、庄重的有文雅、庄重的风风格，多用于格，多用于郑郑重重场场合。合。口口语语：聊天、：聊天、办办法、法、妈妈妈妈、生日、生日、恐吓、恐吓奇怪奇怪 书书面面语语：谈话谈话、措施、母、措施、母亲亲、诞诞辰、辰、吓吓唬诧异异 二、从色彩方面辨析二、从色彩方面辨析16.例例1：著名作家茅盾不幸因病（逝世：著名作家茅盾不幸因病（逝世/死亡死亡）了。了。例例2：如果不如果不彻底底转变旧旧观念，没有一种念，没有一种创新精神，在振新精神，在振兴辽宁老工宁老工业基地的道路上，基地的道路上，我我们就就迈不开前不开前进的（步子的（步子/步伐）。步伐）。例例3：这家商家商场的的购物物环境不境不错，广告宣，广告宣传也做了不少，但也做了不少，但营业额一直很低。（看来一直很低。（看来/可可见）商）商场得做做市得做做市场调查，找找原因。，找找原因。17.他通他通过脚踏脚踏实地地地地_（A.躬身躬身B.躬行）躬行党的党的创新理新理论，使得党的，使得党的创新理新理论的威力通的威力通过传播播者知行者知行统一的人格魅力更好地一的人格魅力更好地发挥出来。（出来。（辽宁卷宁卷第第3题）三、抓三、抓语法法规定定“躬身躬身”指身子向前弯曲；指身子向前弯曲；“躬行躬行”指指亲身身实行，行，动词。有些有些实词在使用的在使用的过程中，有程中，有语法上的法上的特定要求。特定要求。为此，要做到准确此，要做到准确选用，就必用，就必须把准把准语法上的法上的规定。要分辨定。要分辨词语的的词性性18.6 6要分辨要分辨词语的的词性性例例1 1：如果没有丰富的生活：如果没有丰富的生活积累与深厚的累与深厚的艺术功底，功底，没有没有较高的高的语言文字修养，是很言文字修养，是很难写出高（写出高（品位、品位、品味品味）的作品来。）的作品来。“品位品位”是名是名词，“品味品味”是是动词，形容，形容词后后应跟名跟名词，所以，所以选“品位品位”。19.例：他分析得很（例：他分析得很（深入深入/深刻）。深刻）。例：知无不言，言者无罪。例：知无不言，言者无罪。请大家（充大家（充满/充分）充分）发表自己的意表自己的意见。深刻是形容深刻是形容词，是接触到，是接触到问题的本的本质之意。之意。深入是深入是动词，是透，是透过现象达到内部的意思。也象达到内部的意思。也可作形容可作形容词，是透，是透彻深刻之意，往往指深刻之意，往往指动作、作、行行为而言作形容而言，作形容词时作状作状语。充分是形容充分是形容词，作状，作状语。充充满是是动词，作，作谓语。20.毋庸毋庸_（A.A.置疑置疑B.B.质疑），法疑），法兰西西优秀的民族文化是人秀的民族文化是人类历史上的一笔宝史上的一笔宝贵财富。富。（江西卷第（江西卷第3 3题）书的封面的封面设计_(A._(A.从属从属B.B.归属）于属）于书籍出版籍出版发行的整体行的整体规划，同划，同时必必须结合合书的内的内容特点和容特点和读者者对象象进行构思。（北京卷第行构思。（北京卷第2 2题）“置疑置疑”指指怀疑，多用于否定式；疑，多用于否定式；“质疑疑”指提指提出疑出疑问。“从属从属”指依从，附属；指依从，附属；“归属属”指属于，划定指属于，划定从属关系。从属关系。“从属从属”后后带宾语时，需用介，需用介词“于于”引入，而引入，而“归属属”则直接直接带宾语。21.在休斯敦火箭在休斯敦火箭队_(A._(A.效效劳B.B.效力）的姚明，出席效力）的姚明，出席“护鲨行行动从我做起从我做起”的活的活动时说：“今后，本人在任何情况今后，本人在任何情况下都拒下都拒绝食用食用鱼翅。翅。”句中，句中，“效效劳”的的对象只能由介象只能由介词“为”引引进，“效力效力”的的对象既可由介象既可由介词“为”引引进，也可由，也可由“于（在）于（在）”等介等介词引引进，该句中的句中的对象是由介象是由介词“在在”引引进的，的，应选用用“效力效力”。22.欣欣赏是一种是一种处世哲学，在你得到世哲学，在你得到赞赏的同的同时，千万千万别_（A.吝吝啬B.吝惜）你吝惜）你对别人的人的赞赏，因，因为人与人之人与人之间应该互相欣互相欣赏，共同，共同进步。步。（天津卷第（天津卷第3题）四、四、词语适用适用对象不同象不同“吝吝啬”多用于多用于具体事物具体事物；“吝惜吝惜”既可用既可用于具体事物，也可用于于具体事物，也可用于抽象事物抽象事物。“赞赏”属于抽象事物，所以属于抽象事物，所以应选用用“吝惜吝惜”。有些有些实词有特定有特定的使用的使用对象象，有的，有的对人，人，有的有的对物；物；对人当中有的人当中有的对己，有的己，有的对人；人；对物当中，有的物当中，有的对“具体事物具体事物”，有的，有的对“抽象抽象事物事物”，如果把握不准，就极易，如果把握不准，就极易误用。用。23.找出下列句中使用不当的找出下列句中使用不当的词语。1、可能是一、可能是一时疏忽，你的文章中有几疏忽，你的文章中有几处不通不通畅的的语句，特写信垂句，特写信垂询，我能否斗胆加以斧正。，我能否斗胆加以斧正。2、欢迎各界朋友前来咨迎各界朋友前来咨询，我，我们将不吝将不吝赐教，教，为您的投您的投资方向、投方向、投资策略鼎力相助。策略鼎力相助。3、我国法律明确、我国法律明确规定，成年子女定，成年子女对父母有父母有抚养养的的义务。“抚抚养养”一般用于一般用于长辈对长辈对晚晚辈辈，“赡赡养养”则则相反。相反。两两词词搭配搭配对对象不同。根据象不同。根据语语境境句句选选“赡赡养养”。24.例：以色列在例：以色列在约旦河西岸（旦河西岸（屯聚、囤聚屯聚、囤聚）大量兵力，伺机大大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控模侵犯巴勒斯坦控制区。制区。屯聚：聚集（人屯聚：聚集（人马）囤聚：囤聚：储存聚集存聚集（货物）物）25.注意注意词语的的习惯搭配搭配在在语言言实践中，践中，词和和词组的搭配有一定的的搭配有一定的限度，不能任意限度，不能任意组合。如：合。如：发扬优点、作点、作风、传统发挥创造性、造性、积极性、作用、干极性、作用、干劲改改进工作、方法、技工作、方法、技术改善改善生活、关系、条件生活、关系、条件交流交流思想、思想、经验、交交换意意见、礼物、礼物、资料料26.他通他通过脚踏脚踏实地地躬行党的地地躬行党的创新理新理论，使得党，使得党的的创新理新理论的威力通的威力通过传播者知行播者知行统一的人格魅一的人格魅力更好地力更好地_（A.A.体体现B.B.发挥）出来。）出来。（辽宁卷第宁卷第3 3题）小男孩一下子小男孩一下子_（A.A.兴味味B.B.趣味）索趣味）索然了，站在那里没有目然了，站在那里没有目标地地东张西望。（江西卷西望。（江西卷第第3 3题）句中，句中，“体体现”指某种性指某种性质或或现象在某一事物上具象在某一事物上具体表体表现出来；出来；“发挥”指把内在的性指把内在的性质或能力表或能力表现出出来。与来。与“精神精神”搭配可用搭配可用“体体现”，与，与“威力威力”搭配搭配应选用用“发挥”。句中，句中，“兴味味”侧重于重于“兴”（兴致），致），“趣味趣味”侧重于重于“趣趣”。与。与“索然索然”搭配搭配的，的，应选用用“兴味味”。27.面面对“两会两会”代表、委代表、委员的依法的依法_（A.质对B.质询），有的官），有的官员虽然然还不能不能圆满答复，但都表答复，但都表现出虚心接受、出虚心接受、认真反思真反思的的态度。（浙江卷第度。（浙江卷第2题）五、关照前后五、关照前后语境境实词的使用的使用要契合要契合语境境，就必，就必须注注意与上下文的照意与上下文的照应，它既包括，它既包括语意上的意上的照照应，也包括事理上的照，也包括事理上的照应等。等。28.（3）任何人的成）任何人的成长都有不可重复性，如何都有不可重复性，如何（度（度过渡渡过）人生的每一）人生的每一阶段，是当今教段，是当今教育不可忽育不可忽视的一个重要的一个重要问题。渡渡过：通：通过江河，江河，由此岸到彼岸由此岸到彼岸。如。如“渡渡过难关关”。度度过：经过，指指时间（4）杭州大酒店越来越多，一流厨）杭州大酒店越来越多，一流厨师供不供不应求，于是不少店家争相出高价招聘，有人求，于是不少店家争相出高价招聘，有人戏称：称：“酒店挖（酒店挖（墙角角墙脚），肥了大厨脚），肥了大厨师。”墙角：两堵角：两堵墙相接而形成的角相接而形成的角墙脚：脚：墙根，比根，比喻基基础29.这小伙子整体素小伙子整体素质的确不的确不错，_（A.A.品性品性B.B.品行）品行）诚实温和。（广温和。（广东卷第卷第3 3题）行：行行：行为性：性格性：性格“行行为”跟跟“端正端正”搭配搭配例例5 5：为了了侦破破“126”126”特大特大银行行抢劫案，我劫案，我公安人公安人员（查访、察、察访）了大量目）了大量目击者，从者，从中中发现了一些破案的了一些破案的线索。索。查：调查（案情）（案情）察：察：观察（民情）察（民情）30.