小学英语教师个人专业三年发展规划方案.doc

小学英语老师个人专业三年发展计划到从8月至今，踏上老师岗位已经3年多了。其中，有幸参与了数次县级及学校组织培训及优质课等活动，并在学校和英语组等层面开了十几次堂展示课，得到了很多老师指导和帮助，从而使我课堂教学有了跨越式发展，理论结合实际能力增强了，课堂掌控能力增强了、课堂有效性意识提升了、科研意识也有所增强。现在，将继续担任学校英语教学及指导工作。优势分析：（一）教学工作 1.多年从教经验，使自己理论联络实际能力增强了不少，动手能力也有很大提升。能因材施教，以学生为主体，培养学生对英语课爱好并主动参与。 2主动参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思索，重视反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提升课堂教学效果，完善和提升本身教学能力。3主动自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐教育名著、案例和反思等等；以培养学生创新能力为前提，能在课中尝试利用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。（二）其它方面 1. 职业心态平和，严于律己，善于和她人合作，能正确处理和领导、同事和学生关系。 2. 平时能阅读部分英语教学方面书报杂志和网站资料。 3. 爱岗敬业，遵守中小学老师行为规范。乐于了解学生们身心特点和已经有知识、经验。不足剖析：1.有待提升随机应变能力。对学生身心特点了解度还不够，怎样能正确并立即处理课堂突发事件，并将事件带来影响和后果程度降低到最小，对课堂整体性把握有待提升。2.个人教学风格不显著，需培养全新教学理念，以拥有较强、独立教学能力。在继承优良传统基础下，在学科教学中还需抛弃模拟和惰性，发扬本身优点，寻求英语教学中创新。3.对于教科研方面缺乏探讨、研究主动性，教科研能力不是很好。专业理论知识学习还需不停积累，和实践相结合教学能力也有待加强。4.应继续加强个人专业方面研修和练习。三、 个人专业发展三年总目标向经验型老师转型1.继续继承优良英语教育教学品质，衣着符合老师规范，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不停积累经验，树立独特个人教学风格，向业务水平高“经验型”青年老师转型。2.继续英语专业理论结合专业技能学习。熟知教育学等相关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期教学目标，并和单元计划相配套；在骨干老师、优异老师展示实践课中，开发教育资源，从而寻求本身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3.坚持每七天1-2小时阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不停提升本身理论研究能力，并结合实践有成效。四、 个人专业发展年度目标1第十二个月度总目标 1）继续自己专业学习，主动提升本身专业水平。不停探索和实践，努力营造适合学生学习舒适、轻松英语课堂环境。2）继承优良英语教育教学方法、手段，寻求本身教学特点，发挥所长，利用多种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3）认知教材，因材施教。逐步提升自己课堂掌控性，完成几节有质量展示课（互听课、公开课），并写下教学感想。4）阅读有利于本身教学提升和老师个人素质提升方面书籍，教学方法和理论方面等著作，尝试每学期能自读23本；合理利用到教学环境中去，做到学以致用。5）主动参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其对应要求和功课。实施方法和路径1）熟悉低年级教材，根据要求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜爱上英语课，愿意上英语课，认为上英语课是一件快乐事。学生能和老师关系融洽。2）主动参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，重视本身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己教学思绪。3）多问，时常请教骨干、优异老师，学习其成熟教学理念、对待事物随机应变能力和课堂掌控技术，结合本身实际，形成一个全新、便于自己控制教学，使课堂教学有成效。第十二个月目标结果形式1）12节有质量展示课，并认真做好课后反思。2）听课、展示课有好评，学生反响良好。3）好师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。2.第二年度总目标1.在英语课教学设计、语言、手段、方法等有一定教学特色和教学经验，初步形成自己教学风格。2.在教育科研方面有突破，主动参与英语教研组课题研究，进行相关资料搜集和整理。并确定一个学术研究方向。3.继续专业理论学习，探索学生英语课创新能力，总结经验，促成更有效课堂教学。4.经过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。实施方法和路径1）终生学习目标，尝试阅读整套新课程教学问题和处理丛书。对课堂掌控性有质提升，熟悉程度加深，努力争取做到友好、宽松、愉快教学气氛。2）利用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学气氛良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不停提升，活动能力加强。3）堂随机应变能力提升，能立即有效处理好突发情况。对于课堂上部分隐患有及早应对准备。第二年目标结果形式1）12堂一定范围内公开教学展示课，而且取得好评，学生反响良好。2）和睦课堂，良好师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。3）有34篇反应自己提升教学日志；主动参与读书活动，写下读后感，并确保每个月有2篇教学类随笔总结在自己个人博客上。第三年度总目标1.关注学生本身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年纪段学生。不局限于教材，不停从新角度了解和挖掘，做好3年教育教学反思和总结。2.伴随教学经验不停积累，深入完善本身教学风格，有一套完整教学经验集。3.强化自己教学实践能力，在确定理论研究方向中草拟一份学术论文。4.深入培养本身专业素养，以高水准经验型青年老师为目标。实施方法或路径：1）过各级层面观课、评课，汇总其创新，为确立本身教学风格作指导，发挥优势。2）循课改精神，重视学生主体，以培养学生良好学习习惯和方法，激励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生学习过程，培养学生终生英语观念。3）提升课堂有效性，主动参与多种形式教科研活动，学习各项教材新增关键及关键转移等等。常常阅读教育教学类书籍及科研著作，经过反思和总结经验结果，加强本身教育科研能力，使制订学术论文有其可行性。4）更新自己专业知识和技能，在学校教育工作或重大活动中有所用途。结果形式：1）12节较为成熟、并能发挥本身教学风格特点公开展示课。2）总结3年教学经验，集合成一套较有实用价值教学总结资料。坚持每个月有2篇教学类随笔总结在自己个人博客上。 3）一篇学术论文初稿。五、 达成目标保障方法及自我检测方法1主动、认真对待每一节英语课。互听课、展示课上能得到同行赞同。形成本身特有风格英语课教学，学生反响热烈。2总结经验，能在个人博客教育平台上发表有质量教育心得文章，有一定浏览率和点击率。3依据个人专业发展三年计划制订，进行每年、每学期实施内容细化，制订改善计划和实施方法，并在实践过程中总结和创新。4建立成长档案。定时对所写计划和实际成效做对照，撰写成长反思。（做到月月总结立案，下附月小结表）5.利用周末和节假日参与专业技能提升培训，更新专业知识和水平。6. 学期、年考评，接收校长和领导监督审查，以此来督促自己。