学校作文之学校开展读书活动专项方案.docx

学校开展读书活动方案【篇一：书香校园读书活动实施方案】 书香校园读书活动实施方案 【篇一】 一、指导思想 书是人类好友，书籍是人类进步阶梯!依据教体局指示精神，全方面落实科学发展观，经过深入广泛地开展读书活动，引领全体师生从本身做起，从点滴做起，培养浓厚读书爱好，养成良好读书习惯，探索科学读书方法，树立终生读书理念;营造人人热爱读书、善于读书气氛，主动践行“读书生活化、学习终生化”学习理念。创建书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明校园文化， 二、活动目标 (一)整体目标 经过读书活动开展，深入完善学生文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚文化底蕴，提升全校师生创新精神和实践能力，营造浓郁校园文化气氛，彰显我校整体办学特色。 (二)具体目标 经过开展读书活动，提升老师专业素质、学科素养和理论水平，拓宽老师文化素养;培养学生良好阅读习惯和读书爱好，开阔视野，增加知识，发展智力，陶冶情操，促进知识更新、综合实践能力提升。并帮助学生养成热爱读书习惯，多读书，读好书，提升读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提升办学品位。 三、活动对象 全校师生 四、活动内容 1.创建书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园;经过阅读，使她们从书籍中得到心灵慰藉，从书籍中寻求到生活楷模，从书籍中荡涤自己心灵，从书籍中享受教和学乐趣，从书籍中找寻理想栖息地。 2.构建友好课堂。经过读书活动，提升老师素质，提升课堂效率，充足利用好课堂，最大程度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生主体地位，着眼于学生全方面发展。 3.师生共写随笔。师生主动写随笔，包含教后感，读书笔记等等，在写随笔过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活一部分，让随笔成为师生精神家园。 4. 开展读书活动，经过活动彰显读书结果。 五、具体方法 (一)营造读书气氛 1.学校将加强宣传和发动，营造良好读书气氛。 2.深入充实图书室，学校将结合教育局推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室管理，方便老师和学生借阅。 3.美化校园环境。学校要在教室墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传口号，使师生进入校园就时时四处理身读书气氛之中。 4.为方便学生借阅，便于学生交流，各班搞好图书角建设，存书量不少于150本。 (二)老师读书 1.养成天天读书好习惯。天天读书时间不少于半小时。 2.老师每学期读书不少于5本，其中阅读教育教学专著不少于2本，并记好读书笔记，笔记字数不少于2万字。 3.老师要结合教学实践每个月最少写一篇读书心得或随笔。 4.每学期举行一次读书笔记评选、展览和论文评选活动。 (三)学生读书 1.要求学生每学期读书不少于5本，字数不少于50万字，笔记不少于20篇，字数不少于1万字。 2. 每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组读书活动和日常考评，班主任和语文老师要加强对读书小组指导，形成学校、年级、班级、小组四级管理体制。 3.在班级建立图书角。要求各班加大宣传，激励学生将好书带到学校和大家分享，不停扩大班级藏书量(不少于150册)，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书指导工作，结合学校语文组下发推荐书目，向学生推荐好图书。对学生带到学校图书，班主任要把好关，让不健康书籍远离学生，督促学生读好书。4.班级要建立读书档案。实施读书档案制度，每生在读完一本书后到班主任处申报，班主任针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案统计，填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星关键依据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评选，其成绩是评选书香班级一项关键内容。针对阅读书籍较多同学，学校将组织达标测试，对优异者进行表彰和奖励。 5.每十二个月6月是我校诵读节，学校将举行读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲比赛、诗词美文朗诵比赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，评选 “读书之星”和“书香班级”等荣誉称号。 6.每七天坚持上好一堂大阅读课，由语文老师具体负责指导阅读方法和写读书笔记等。 7.和语文教学相结合。语文教学应该充足发挥其丰富多样性，老师主动向学生开设有针对性书目，充足利用好大阅读课和其它时间，重视阅读方法和技巧指导，有计划地举行读书专题讲座，让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行多种形式课堂讲演，作文比赛，让学生在潜移默化中逐步学会关心读书，更关心生活，做生活有心人。 8.为学生搭建读书结果展示平台，促学生多种读书习惯养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩读书活动。比如：诗歌朗诵、讲小说比赛、书本剧演出、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等。关键表现出学生心得体会、读后感。 六、具体活动安排 (一)发动准备阶段： 制订公布学校创建“书香校园”实施方案，确定活动专题和口号，张贴横幅，校刊上增设“书香校园”栏目，选择作品，部署橱窗，做好宣传发动工作。 (二)关键实施阶段： 完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩读书活动。 1.校园内张贴以“点燃读书激情，共建书香校园”为内容横幅，刊出以“书香校园”为内容黑板报部署宣传窗，举行大型学生署名活动。 2.设置“每日必读”时间，即天天早上7点30分到7点50分作为学生阅读时间，其它学生利用业余时间自行安排。 3.每班要开设阅读指导课，语文老师对学生怎样选书、怎样正确阅读、怎样利用书本知识处理学习生活中问题等立即给予指导，并率领学生潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。 4. 学校和班级开展读书活动。 (三)总结评定阶段： 总结读书活动具体做法，评选校级书香班级，校级读书之星，介绍读书经验活动。 七、考评和表彰 1.老师读书情况纳入老师评价考评。 2.学生读书情况纳入学生评价考评。 3.班级读书情况纳入班主任及班级考评。 4.开展“读书之星”“书香班级”评选活动。 八、落实相关责任 1.建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其它中层部门配合组织活动，并对过程性材料立即整理归档。 2.班级图书角建设、班级读书档案、等读书活动由班主任负责组织和落实，语文老师配合工作。 3.学生“阅读学分星级评价”由各班语文老师负责组织记载和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质汇报手册，和家长见面。 【篇二】 为全方面落实xx县教育局相关“构建书香校园”读书活动实施方案，以建设书香校园、友好校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，和经典为友、和名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知;努力营造浓郁书香校园文化，特制订本实施方案。 一、指导思想： 依据新课程改革丰富内涵，为了创设全新校园文化气氛，深入组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩书海中，扩大知识源，亲近母语，提升语文素养。同时经过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提升语文教学质量。学校努力争取经过书香校园建设，全方面提升老师和学生综合素质，扎扎实实地提升学校素质教育质量，从而也有效推进校风校纪建设 二、活动目标： 1.在校园内营造一个“书声朗朗，书香满校园”良好气氛，使阅读真正成为学生自觉行动和生活需要。 2.主动提倡“我和好书同行”思想，努力践行“我读书，我愉快，我成长”理念，帮助学生养成良好读书习惯，多读书，读好书，好读书，提升读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.经过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭建设。 三、活动专题 全员阅读，领悟方法，同享愉快 ;润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。 四、活动方法： 1.加强组织。 建立以校长为主阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负关键责任，同时选威信高、负责任、含有较强组织能力学生任读书组织委员。 (1)、创建书香校园领导小组 组 长： 副组长： (2)、创建书香校园实施小组 组 长： 副组长： 组员： 各班班主任及全体语文老师 2.营造气氛。 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁校园文化气氛，在校园醒目标位置张贴或书写创建“书香校园”宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级特点，给学生创设宽松、愉悦阅读环境。 3.落实活动。篇二：学校读书交流活动方案 某某学校读书比赛活动方案 一、指导思想 为了深入浓厚某某小学书香校园气氛，深入培养全校学生读书爱好，养成良好读书习惯，学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。经过开展读书活动，促进学生语文学习效率，提升班级和校园文化气氛，让师生共同体验到：我读书，我幸福。 二、活动专题 让读书成为习惯，让书香伴我成长！ 三、活动对象 全体师生 四、“读书伴我成长”读书活动领导小组 组 长：- 副组长：- 组员：各班语文老师及搭班老师 评委：各班语文老师 组员职责：负责组织好此次演讲比赛活动参赛选手报名、选拔、打分、比赛工作。 六、活动过程： 1、预赛：各班语文老师本周认真开展预赛，分别选出优异选手三名参与全校决赛。 2、各班参与决赛学生名单、节目须在某某之前上报。节目要报串词也一并上报。 3、决赛：下星期各语文老师带参赛学生按时到指定地点参与比赛。 四、活动说明及要求： 此次活动是学校德育工作关键组成部分，各班语文老师要高度重视，明确任务，搭班老师配合语文老师认真做好此次活动组织、准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机，采取多个形式，利用多个手段广泛深入开展读书活动，以达成比赛活动预期效果。 1、读书活动比赛形式： （1）、低年级为小说会 （2）、中年级为成语小说和名人小说 （3）、高年级为“我和好书交好友”读书心得交流会或语文实践活动（格言警句交流等）。 2、读书活动展示比赛 （1）、读书笔记、读书卡片展示 （2）、（3-6年级）读书征文比赛展示 （3）、（1-2年级）绘画展示“我和书小说”（时间另行通知） 3、比赛要求：内容专题鲜明，思想性强；演讲、交流时精神饱满，声音切合专题；形式有创意。演讲、交流时间不超出5分钟， 4、参赛要求：一般话标准、口齿清楚、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。 5、评委打分：各班语文老师为此次诵读比赛评委，碰到本班选手不进行打分。五位评委老师分数相加，最终取平均分，即该学生最终得分。 6、分数汇总： 五、活动时间： 待定 六、评奖情况： 低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个某某学校 10月23日【篇三：学校读书活动方案】 学校读书活动方案 方案一：学校读书活动方案 一、指导思想 创新是一个学校不停进步灵魂，学习是不停创新不竭动力，营建浓浓书香校园气氛，是顺应时代发展时尚肯定选择，我们以提升师生专业素养为关键，以营造浓郁书香校园文化气氛为目标，在学校形成读书热潮。引导广大师生读好书，促成长，不停更新教育理念，深入促进老师专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。 二、活动目标 最能致远是书香，书香校园是一个气氛，是一个整体风貌，是校园文化集中显现。所以，我们将继续坚持以人为本，努力争取经过读书活动增加学生课外阅读量，提升学生读写能力，打造学生人生底色；努力建设师生精神家园，全方面提升师生整体素质，从而提升教育质量，创建特色学校，使我校办学层次上一个新台阶。 荀子曰：不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓。经过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不停更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、和现代化教育相适应老师队伍，为培养更多含有创新意识和实际能力人才奠定坚实基础。 三、活动对象：全校师生 四、阅读书目 （一）老师阅读书目 1.中小学老师继续教育培训教材书目 2.苏霍姆林斯基论教育 3.相关成人教育、创建学习型社会、老师心理及其它相关成人教育教学等方面书籍，如：第五项修炼-学习型组织艺术和实践作者：美彼得圣吉上海书店；学会宽容作者：苏隶东中国民航出版社。 （二）学生阅读书目 安徒生童话格林童话严文井童话叶圣陶童话张天翼童话爱教育尼尔斯骑鹅旅行记寄小读者格兰特船长儿女汤姆索娅历险记西游记水浒传木偶奇遇记西湖民间小说调皮日子丛林奇谈非法智慧假如给我三天光明等。 五、学习形式 开展读书活动可采取自由结合或个人自学形式，学生可按班级、年级组织学习，老师也可按年级组、教研组进行集体学习。 六、具体实施措施 书香校园建设，要服务于师生高质量阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放图书室：充足发挥图书室、图书角阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动指导，并将阅读活动纳入学校课程计划，开设阅读课，制订阅读课课程计划和课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展基础工程。 （一）对学生读书活动具体要求： (1)一条根本-熟读经典诗词。十二个月级：熟读背诵比较简单、易了解诗词20首；二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有一定难度经典诗词80首；并为学期末经典诵读比赛做好准备。 (2)必读书目-依据新教育文库推荐书目，组织学生开展大阅读活动。 一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本； 三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本； 五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本； 坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评选。 （3）充足利用好开方法阅览区，每个阅览区设置一个专门负责班级，全部图书实施开放架管理，读者能够自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。 （二）对学生读书活动具体方法： （1）经过开展读书日活动，全方面推进学校读书活动开展 （2）图书室依据新教育文库推荐书目，凭借我校图书室已经有图书，每个月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读爱好。图书管理人员要主动做好每日图书借阅工作，以确保读书活动正常开展。 （3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，老师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松课业学习环境，学生阅读时老师要加强对学生读书指导。 （4）建立班级图书角，引导学生将家中优异图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配置12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书借阅、登记、归还等工作。 （5）每个学生全部要拥有自己读书剪贴本或读书笔记本，低年级孩子关键是依据阅读专题自己动手制作剪报，中、高年级孩子则是将自己阅读感受写成读书笔记，也可依据自己喜好绘制精美小插图。班级或学校将开展相关评选、展览活动，使阅读统计真正成为学生阅读拐杖。 （6）和大队部结合，充足发挥小红花广播作用，开展好书介绍、读书笔记活动读书小博士等竞赛活动，激发学生阅读爱好。 （7）学校教科室定时做好学生读书活动检验工作，确保学生有计划相关键读好每一本书，确保读书活动实效性。 （8）学校将对各班阅读标兵，不仅给以必需表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这么做一是让孩子们能够购回她们自已想看爱看书目，更是在学校中形成一个浓烈阅读气氛。经过这么活动，能够让更多孩子和书籍走得更近，更易形成一个健康向上阅读场。 （9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。 （三）、老师读书活动要求及方法： （1）激励老师多读书，我们将举行购书活动：组织老师去书店购书。 （2）每十二个月每一位老师必需认真阅读45本教育论著。 （3）每位老师依据每个月校长室推荐必读书目和自己在教学过程中点滴小说，写教学随笔，以此回顾自己教育生活，反思自己教育片断。写方法自选，可在教育在线书香世界中开个人专题贴，也可写在教科室统一笔记本中。 （4）继续举行全体老师读书沙龙活动，在交流中不停形成老师读书文化气氛，丰富经验，提升新教育实施能力。 （5）学校教科室每个月对每位老师读书笔记做好统计工作，举行一次老师随笔评选，并在教育在线上读书活动专题贴中，立即上传优异老师随笔。同时，教科室做好优异读书笔记（心得）向外推荐工作，将优异稿件推荐参评或发表到相关报刊杂志，确保每十二个月有一定数量教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。 （6）以年级组方法开展形式灵活气氛轻松读书竞赛活动。（类似于快乐词典这么综艺性活动 方案二：扒齿港镇虫儿林完全小学构建书香校园读书活动实施方案 为全方面落实滦南县教育局相关构建书香校园读书活动实施方案，以建设书香校园、友好校园为目标，引领广大师生走进五千年文明、品读祖国经典美文，和经典为友、和名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；努力营造浓郁书香校园文化，特制订本实施方案。 一、指导思想： 依据新课程改革丰富内涵，为了创设全新校园文化气氛，深入组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩书海中，扩大知识源，亲近母语，提升语文素养。同时经过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提升语文教学质量。学校努力争取经过书香校园建设，全方面提升老师和学生综合素质，扎扎实实地提升学校素质教育质量，从而也有效推进校风校纪建设 二、活动目标： 1.在校园内营造一个书声朗朗，书香满校园良好气氛，使阅读真正成为学生自觉行动和生活需要。 2.主动提倡我和好书同行思想，努力践行我读书，我愉快，我成长理念，帮助学生养成良好读书习惯，多读书，读好书，好读书，提升读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.经过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭建设。 三、活动专题 全员阅读，领悟方法，同享愉快；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。 四、活动方法： 1.加强组织。 建立以校长为主阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负关键责任，同时选威信高、负责任、含有较强组织能力学生任读书组织委员。 （1）、创建书香校园领导小组 组长：李忠选 副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍 （2）、创建书香校园实施小组 组长：李忠选 副组长：姚玉奎 组员：各班班主任及全体语文老师 2.营造气氛。 加强书香校园环境建设，突出浓郁校园文化气氛，在校园醒目标位置张贴或书写创建书香校园宣传画、警示语、口号等。班级要加强书画班级环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级特点，给学生创设宽松、愉悦阅读环境。 3.落实活动。 （1）建设班级图书角。 各班语文老师和班主任（以语文老师为主）相互配合，协作建设好自己图书角，要充足利用学生图书资源，围绕相关阅读专题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类书也要有选择入柜）。 （2）确保阅读时间。 固定读书时间，通常为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并激励学生天天在家自觉读书不少于半小时。 （3）明确阅读要求。 要求学生：低年级学生读后把页码或标题统计下来，有家长签字证实；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容能够是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也能够合适写些自己读书体会。） （4）开展阅读活动。 设置校园读书月。每学期设一个校园读书月，本学期设9月份为校园读书月，其专题为书香伴我行。 开好班级读书会。各班每七天或间周开展一次班级读书会，组织学生展示汇报自己近期阅读收获。 开展其它各类读书活动。依据每学期定读书专题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲小说）比赛，读书汇报会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 充足发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网作用，创办好书介绍、读书心得，每七天一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。 4.落实评价。 （1）建立学生读书成长册。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联络卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，每七天一检验，每个月一整理，每学期一装订。 （2）学校每学期要进行读书显著、书香家庭、书香班级评选活动，并给合适物质和精神奖励。 （3）学校将把各班书香校园建设情况纳入评定项目。同时，不定时开展阶段性系列交流和评选活动。 5.档案整理。 以班为单位，班主任和语文老师帮助教导处立即搜集整理相关资料 五、时间安排： 书香校园创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：20xx年9月10月，为发动准备阶段。 关键任务是：制订公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用多种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。 第二阶段：20xx年10月20xx年6月，为关键实施阶段。 关键任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩读书活动。教导处将不定时地开展交流研讨活动和参与市镇级组织活动。 第三阶段：20xx年7月，为总结评定阶段。 关键任务是：总结此次活动具体做法（含各班总结），好经验在全校交流推广，参与镇组织相关展示、评选、总结和评定活动。 六、活动要求： 1.加强领导。 各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全方面发展、促进学校特色形成一项关键举措，切实加强对读书活动组织实施，成立专门创建书香校园活动小组充分调动班干部和学生主动作用为活动提供各方面支持和保障。 2.规范管理。 学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、结果汇报等，帮助各科组和教导处做好档案管理工作。 3.确保落实。 各班级要以内容充实、形式多样、不停创新、长抓不懈为标准，各个科组，各个班级、各个学生、各位老师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，努力争取读书活动收到实效。 方案三：学校读书活动方案 苏霍姆林斯基说过：无限相信书籍力量，是我教育信仰真谛之一。读书是教育最本质活动；读书是学校最根本任务；读书是发展学生智慧最基础路径；为了激发全校师生读书爱好，营造浓厚读书气氛，养成良好读书习惯，从而达成陶冶学生情操，提升教育教学质量目标。我校根据中心校活动精神，结合学校实际情况，特制订以下读书活动方案。 一、活动目标： 引导广大师生多读书，读好书，好读书，在学校内形成读书热潮。经过读书活动增加学生课外阅读量，提升学生读写能力，拓宽学生知识面，激发学生读书爱好，让每一个学生全部想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书好习惯，促进学生个性友好发展，提升学生综合素养。 二、活动领导小组： 组长：徐瑞风 副组长：孟晶 组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳 三、活动要求 （一）高度重视，提升认识，主动开展读书活动。 召开全体组员会议，学习中心校相关读书活动文件精神，分级段开展讨论，结合学生实际情况，制订本年级段读书活动方案。 （二）明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。 依据我校实际情况，分为低、中、高三个级段，依据学生年纪特点开展读书和交流活动，表现班级特色。 1、学校统一安排，设置固定读书时间。大阅读为每七天四下午第三节课，早读为每日读书时间，确保学生阅读时间。组织老师定时交流，探索阅读课。 2、做好阅读书目推荐工作，同时立即做好图书更换工作。低年级以绘本、看图小说为主，中高年级以历史小说和人物传记为主。和英语学科结合，尝试在46年级学生中间开展英文名句诵读活动。 3、各班设置图书角，把每次流动图书做好登记，班级设置学生阅读明细，制订班级图书借阅制度。 4、学校经过广播、宣传栏、板报等多个形式向学生宣传读书方法、读书关键性，营造一个浓浓读书气氛。班级设置教育园地，尝试栽种部分花草，既学知识又增添了乐趣。 5、召开一次读书动员专题班队会，让学生知道读书益处激发学生想读书欲望。 6、依据学生年纪特点，做好读书笔记。低年级孩子能够制作词语卡，重视词语积累；中、高年级则依据本班实际情况将阅读中感受写成读书笔记或将读书活动中读到出色片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面统计下来。 7、开展形式多样读书交流活动，表现班级特色。如：好书推荐、名人名言、书