大学生人生价值观调查分析报告.doc

大学生人生价值观调查

大学生人生价值观调查汇报

【摘要】大学生人生价值观对社会发展有极为关键影响。所以，加强大学生人生价值观研究，把握大学生人生价值观形成特点和规律，是关系到人才质量和未来社会发展关键课题。
【关键词】大学生；人生价值观；教育
导言
人生价值取向问题，是人生关键问题，是决定一个人生存意义和行为方向问题。现代大学生作为国家未来发展主力军，其相关人生价值取向问题更是极其关键社会问题。现在，市场经济快速发展，物质生活日渐丰裕，也给大家精神世界带来一定冲击。中国大学生在当今社会环境下人生价值观也发生了不容忽略改变。大学生人生价值观对社会发展有极为关键影响。所以，加强大学生人生价值观研究，把握大学生人生价值观形成特点和规律，是关系到人才质量和未来社会发展关键课题。
一·调查目标和任务
青年大学生相关人生及其价值思索和了解，对她们观念倾向，行为方法以至未来发展前途全部含有亲密相关性。系统研究大学生人生价值观现实状况，目标是为了探索在社会主义市场经济条件下对大学生进行人生价值观教育新思绪，新内容，新路径和新方法。
二·调查方案
此次调查关键采取是文件调查，经过阅读期刊论文，从中摘取了部分调查所需数据。
三．调查结果
１．大学生相关人性见解
人性问题自古以来便是很多哲人冥思苦想课题之一，因为对它了解直接决定着一个人对自己人生很多问题态度倾向和行为特征。
表1　相关人性判定【1】

从表中结果看出：对“人本性是自私”这一见解持否定意见居多数为５８％，持同意见解人数仅为３７％，这说明当今大学生对人性见解基础上是抱着乐观主动态度，这和中华民族以“仁”为关键传统人生价值标准影响分不开。从３７％学生认为“人本性是自私”来看，说明大学生在这一古老而常新价值判定面前一样不可避免反复着，孟子“性善论”和荀子“性恶论”之间，欣慰是这见解并不是主流。即使我们无法简单地从大学生对人性善恶所持不一样态度来给大学生人生价值取向做出主动或消极评价，但鉴于这一问题复杂性和了解角度不一样，这个结果是可信且合理，它昭示了社会大力加强这方面研究和引导必需性。
２． 大学生对人生目标地见解
人生目标就是一个人活动行为最终目标，也是人生价值目标，它从根本上决定着一个人在现实生活中采取什么样生活态度，选择什么样生活方法。
表2　人生目标地判定【2】

依据数据表明：“就人生目标在于为社会发明物质和精神财富”来说，近三分之二学生是肯定见解。而“人为财死鸟为食亡”这句古训在此并没有被大多数学生接收。由此能够看出：在人生价值天平上，当今大学生更多倾向于社会利益，同时也将个人价值砝码加重了。在人生目标选择中展现出多元化趋势，避免在个人和社会之间做出绝对性选择，最好是现有利于社会，又能满足个人需求，于是“主观为自己，客观为社会”这种调和性见解得到了大多数大学生认可，和五六十年代那种以社会，国家，集体利益为关键价值观相比，显著更表现出了追求个人利益最大化和实现自我价值多元化趋势。同时这也是一个折中，认可现实进取态度，当它在和环境适应条件下，能够发展成主动进取原因，而在和环境背离条件下，也可能发展为消极颓废原因。
３． 大学生于人生价值评价
人生价值评价是评定人生价值所持标准，它和人生价值目标即有亲密关系。社会多数人对人生价值评价所持有标准常常能够影响到社会主流价值评价体系。调查中要求大学生就地位，权利，金钱，知识，才能，成就，德行，社会贡献等原因评价最能衡量人生价值原因。统计结果表明，大学生认为最能表现人生价值原因依次是才能（４４．４％）、成就（４４．１％）、社会贡献（３０．２％）、知识（２３．３％）、德行（１６．３％）、金钱（１３．２％）、声誉（６．２％）、地位（５．３％）、权力（４．１％）【3】。可见，大学生评价人生价值关键关注是人才能、成就、社会贡献、知识等主动原因。
国家、集体和个人利益是有机统一整体，不过在社会主义初级阶段，三者之间又常常难以统一，有时甚至出现相互对立情况。那么，评价人生价值应该关键以国家还是集体亦或是个人有利为标准呢？调查发觉，７１．６％大学生认为，应该看是否符合国家和社会利益，３．７％认为应该看是否符合所在单位利益，是否符合个人利益者为１４．５％，是否符合家庭利益占９．２％。可见大学生在评价个人人生价值时把国家利益和社会利益放到了首要位置，家庭和个人利益也占到一定百分比，说明大学生对个人和家庭也十分看重，而最不看重就是所在单位利益。
４．大学生人生价值观现实状况
从总体上看，现代大学生人生价值观主流是主动健康，大学生在人生价值探索中取得了部分可喜成绩，在理论上愈益深刻，在实践中愈加成熟。同时，也存在着对人生价值认识迷惑和迷惘，对人生价值评价片面和偏执，对人生价值选择矛盾和冲突，即存在部分偏颇和问题。这些偏颇和问题关键表现为：价值主体自我化；价值取向功利化；价值目标体系多元化和价值认知和价值行为分离化。
（1） 价值取向自我化
大学生在对待个人和社会关系上，即使表现出对社会认同，但在包含到个人切身利益时，个人本位倾向显著。现代大学生人生价值观中“自我”成份大大增加，偏重于自我设计，自我选择和自我实现。在力图经过自己努力奋斗实现个人价值过程中，缺乏团体意识和集体协作精神，所以在实际生活中往往表现出色个性轻共性，重自我轻她人，重个体轻集体不良倾向。　
（2） 价值取向功利化
强烈主体意识显现出人生价值取向功利化。突出表现为现代大学生人生价值取向由理想主义转向现实主义。理想主义价值追求是中国人基础传统，而现代大学生价值取向则更多更常常地偏重于“现实”，即可把握较具体实在事物或现象，而非“理想”这类虚无缥缈东西。大学生日益关注本身状态和现实利益，“立德，立言，立功”中国传统人生理想和追求境界，在其思想理念中多已淡化。而部分大学生价值天平倾斜，重实惠轻理想，重实际轻理论。在人际交往中，实用和功利互惠色彩显著增浓。
（3） 价值认知和价值行为分离化
现在大学生人生价值认知和人生价值行为之间存在知行分离现象相当突出，具体表现为高认知低行为，高期望低参与。大学生在人生价值认知上和社会主流文化高度一致，但在部分人生价值行为上，不一样程度地存着和社会主流文化不尽一致现象。
四． 结语
总而言之，大学生作为一个整体，因为年纪，角色，地位，思维方法等方面相同相近，大学生在对人生价值思索和追求上，含有上述普遍共性，即使在思索程度，心理状态。行为表现等方面有其各自特殊性。历史转折和价值转型往往是相辅相成，现代大学生在对人生价值追求中发展了自己，又在发展中产生对人生价值新追求。
【参考文件】
【1】张炜．当今大学生价值观转变和导向【A】．河套大学学报．．09．第3期　　　
【2】张炜．当今大学生价值观转变和导向【A】．河套大学学报．．09．第3期　
【3】李志，杨泽文，苏玲．重庆大学生人生价值观调查研究【A】。渝州大学学报．．第1期