部编人教版五年级语文下册《威尼斯的小艇》精美课件.pptx

外出旅行是外出旅行是一件快乐的事情，一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作情。今天，我们将跟随美国著名作家家马克马克吐吐温去意大利的古城威尼温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特斯，看看那里的独特风光风光小艇。小艇。语文 五年级 下册1818威尼斯的小艇威尼斯的小艇第一课时第一课时第二课时第二课时马克马克吐温吐温：美国美国作家、演说作家、演说家，家，“马克马克吐温吐温”是他的是他的笔名。笔名。一生一生写了大量作品，题材涉及小说、写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方剧本、散文、诗歌等各方面。面。代表代表作品有小说作品有小说百万英镑百万英镑哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记等。等。第一课时第一课时 意大利意大利东北部著名的旅游与工东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。业城市，也是威尼托地区的首府。那里有那里有401座姿态各异的桥梁横跨座姿态各异的桥梁横跨在在117条水道上，连接着条水道上，连接着118个小个小岛，所以威尼斯也有岛，所以威尼斯也有“水城水城”、“百岛城百岛城”等美称等美称。威尼斯威尼斯斯斯n nshohoqi qio omdodo朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍尼尼船船 艄艄翘翘 起起保保祷祷告告g g雇雇定定huhu哗哗我会认我会认我会认我会认威威姆姆笑笑多音字多音字哗哗 小艇消失小艇消失在弯曲的河道中，传来一片在弯曲的河道中，传来一片哗哗笑和笑和告别的告别的声音。声音。哗哗哗响哗响huhuhuhu横横威尼斯的河道纵威尼斯的河道纵横横交错。交错。蛮蛮横横h hngngh hngng我我我我会写会写会写会写帘帘 姆姆祷祷 雇雇簇簇 哗哗码码n ns tngngz zngngshohoqi qio odi din nli lin nmdodog gc chuhum 尼尼 斯斯 艇艇纵纵 艄艄 翘翘垫垫笼笼l lngng左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构尼尼艇艇斯斯垫垫雇雇 簇簇姆姆哗哗纵纵 艄艄帘帘翘翘码码祷祷笼笼识字方法识字方法看图识字：帘 窗帘 珠帘字理识字：尼 形声字，从尸从匕，匕亦声。本义是专一的关系、黏着的关系。艄sho巧记：船消各半（舟、肖）。重难点字书写指导重难点字书写指导第七笔第七笔是一竖是一竖艇tng巧记：小船（舟）不下水，丢在宫“廷”边。第第七七笔是一撇笔是一撇。纵横交错：形容道路等形容道路等交错在交错在一起。一起。文中指威文中指威尼斯的河道尼斯的河道交错在交错在一起。一起。北京的公路北京的公路纵横交错纵横交错，把人们送向把人们送向四面八方。四面八方。词语解释词语解释词语解释词语解释爸爸爸爸开车的技术开车的技术非常好非常好，遇到，遇到堵车也堵车也操纵自如操纵自如，不慌不忙。，不慌不忙。操纵自如：控制或驾驭时控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。能灵活自如，完全如意。文中指船夫驾驶小艇的技文中指船夫驾驶小艇的技术特别好。术特别好。小艇的样子小艇的样子船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术小艇的重要作用小艇的重要作用 默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容？（课课后第后第一一题题）整体感知整体感知 读了课文之后读了课文之后，威尼斯的小艇给，威尼斯的小艇给你留下你留下了怎样的印象呢？用了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。文中的一句话来概括。小艇小艇是威尼斯的重要交通工具，是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。等于大街上的汽车。让我们下节课再让我们下节课再感受威尼斯小艇的独特魅力吧！感受威尼斯小艇的独特魅力吧！xio xio tng qing qio qo q bo bo m （）（）（）do gdo go co c yng yng wwi ni n s（）（）（）课堂演练课堂演练一、看拼音，写词语。小艇小艇翘起翘起保姆保姆祷告祷告簇拥簇拥威尼斯威尼斯tinging舰舰（）（）（）拔）拔 sho ho 船船（）树树（）s 威尼威尼（）（）碎）碎 m （）指）指 保保（）二、写出同音字。艇艇挺挺艄艄梢梢斯斯撕撕拇拇姆姆课文围绕小艇写课文围绕小艇写了了_、_、_三三个方面的内容。个方面的内容。三、填空。小艇的小艇的样子样子船夫的船夫的驾驶技术驾驶技术小艇的重要作用小艇的重要作用 威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时第二课时 第一自然段在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。互动课堂互动课堂威尼斯威尼斯是世界闻名的水上城市，河是世界闻名的水上城市，河道道纵横交错，纵横交错，小艇成了主要的交通工具，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。等于大街上的汽车。小艇是威尼斯的主要交通工具。作用是：总起全文、点明中心。想一想前半句与后半句之间的关系，用一个恰当的关联词把它连起来。因为因为河道河道纵横交错，纵横交错，所以所以小艇小艇成了主要的交通工具。成了主要的交通工具。威尼斯威尼斯是世界闻名的水上城市，是世界闻名的水上城市，河道河道纵横交错，纵横交错，小艇成了主要的交通小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。工具，等于大街上的汽车。课文围绕威尼斯的小艇写课文围绕威尼斯的小艇写了三方面内容，这三方面分别了三方面内容，这三方面分别写出了小艇哪些独特的魅力呢写出了小艇哪些独特的魅力呢？威尼斯威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像有点像独木舟独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。比比喻喻形象形象生动，易于理解生动，易于理解，给给人人留下深刻的印象。留下深刻的印象。读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。(课后第三题）威尼斯的小艇有二三十英尺威尼斯的小艇有二三十英尺长长，又又窄窄又又深深，有点像独木舟，有点像独木舟。船头和船艄船头和船艄向上翘起向上翘起，像挂在天边的像挂在天边的新月新月。行动行动轻快灵活轻快灵活，仿佛田沟里的，仿佛田沟里的水蛇水蛇。二三十英尺二三十英尺长长（6-9m6-9m）小艇样子独特仿写仿写 那月牙那月牙像像弯弯的小船，又弯弯的小船，又仿佛仿佛一把一把镰刀挂在天边。镰刀挂在天边。用上“像仿佛”，仿写句子。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。有说不完的情趣。乘坐小艇很享受 船船夫夫的的驾驾驶驶技技术术特特别别好好。行行船船的的速速度度极极快快，来来往往船船只只很很多多，他他操操纵纵自自如如，毫毫不不手手忙忙脚脚乱乱。不不管管怎怎么么拥拥挤挤，他他总总能能左左拐拐右右拐拐地地挤挤过过去去。遇遇到到极极窄窄的的地地方方，他他总总能能平平稳稳地地穿穿过过，而而且且速速度度非非常常快快，还还能能急急转转弯弯。两两边边的的建建筑筑飞飞一一般般地地倒退倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。中心句体会行船的动态描写。体会行船的动态描写。船夫驾驶技术好操纵自如操纵自如手忙脚乱手忙脚乱反义词反义词仿写仿写不管不管别人怎么嘲笑，他别人怎么嘲笑，他总总是一笑了之。是一笑了之。用上“不管总”，仿写句子。小练笔小练笔 仿照第四自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。他的医术他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制能在最短时间内控制住病情住病情。遇到情绪激动遇到情绪激动的家属，他的家属，他总能让他们总能让他们平静下来平静下来，安慰，安慰他们，还能跟脱险了的病人他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。，都很感激他。威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢？商商人人夹夹了了大大包包的的货货物物，匆匆匆匆地地走走下下小小艇艇，沿沿河河做做生生意意。青青年年妇妇女女在在小小艇艇里里高高声声谈谈笑笑。许许多多孩孩子子由由保保姆姆伴伴着着，坐坐着着小小艇艇到到郊郊外外去去呼呼吸吸新新鲜鲜的的空空气气。老老人人带带了了全全家家，夹夹着着圣圣经经，坐坐着着小艇上教堂小艇上教堂去作祷告。去作祷告。体会此处的动态描写。体会此处的动态描写。半夜半夜，戏院散场，戏院散场了，一了，一大群人拥出来，大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远，远处传来处传来一片哗笑和告别的声音。一片哗笑和告别的声音。生活悠闲 水水面面上上渐渐渐渐沉沉寂寂，只只见见月月亮亮的的影影子子在在水水中中摇摇晃晃。高高大大的的石石头头建建筑筑耸耸立立在在河河边边，古古老老的的桥桥梁梁横横在在水水上上，大大大大小小小小的的船船都都停停泊泊在在码码头头上上。静静寂寂笼笼罩罩着着这这座座水水上上城城市市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。拟人拟人赞美这样这样的生活多美啊，怪不得作的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧两个自然段吧！（课后第二题）！（课后第二题）假设假设你居住在威尼斯，结合课你居住在威尼斯，结合课文内容，说说你一天的生活。文内容，说说你一天的生活。（课课后后第四第四题题）早晨早晨，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市，回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市，我与它一起进入了甜蜜的梦乡。我与它一起进入了甜蜜的梦乡。读读教材中的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。（课课后后第五第五题题）三位作家的相似之处是都运用了三位作家的相似之处是都运用了静态描写静态描写与与动态描写动态描写，抒发了，抒发了对威尼斯的喜爱与赞美对威尼斯的喜爱与赞美之情。之情。威威尼尼斯斯的的小小艇艇水水城城特特有有风风光光结构梳理结构梳理特点特点外形：独木舟、新月、水蛇外形：独木舟、新月、水蛇行动：轻快灵活行动：轻快灵活船夫技术船夫技术操作自如、快而稳操作自如、快而稳白天：各种人白天：各种人 小艇小艇夜晚：小艇动夜晚：小艇动 小艇不动小艇不动 热闹热闹 静寂静寂作用作用主题概括主题概括 这篇课文通过介绍这篇课文通过介绍_、_以及以及_，为我们展示了，为我们展示了_。威尼斯小艇的样子威尼斯小艇的样子船夫驾驶小艇的高超技术船夫驾驶小艇的高超技术小艇的重要作用小艇的重要作用威尼斯这座水上名城特有的风光威尼斯这座水上名城特有的风光拓展延伸拓展延伸推荐阅读1.小艇小艇的船头和船艄向上翘起，的船头和船艄向上翘起，像像_。2.威尼斯威尼斯小艇行动轻快灵活，小艇行动轻快灵活，仿佛仿佛_。课堂演练课堂演练一、把下边的句子补充为比喻句。挂在天边的新月挂在天边的新月仿佛田沟里的水蛇仿佛田沟里的水蛇二、根据课文理解，判断下面说法的正误。1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术两个方面。（高超技术两个方面。（）2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用。斯小艇的特点和作用。（）3.威尼斯的小艇威尼斯的小艇是美国著名作家马克是美国著名作家马克吐温的吐温的一篇状物记叙文。（一篇状物记叙文。（）三、小练笔：下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第三自然的写法，写一写“苏州的小艇”。七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长QICAIKETANG平原日出平原日出 这些图片记录了人们在高山、平原这些图片记录了人们在高山、平原看到的日出美景，看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！第一课时第一课时第二课时第二课时 16 16 海上日出海上日出第一课时第一课时 巴金巴金，原名原名李芾甘。中李芾甘。中国作家、翻译家、国作家、翻译家、社会活动家。社会活动家。19231923年巴金离家赴上海、年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。长达半个世纪的文学创作生涯。代表作品：代表作品：家家寒夜寒夜随想录随想录等。等。巴金巴金19271927年到法国留学，年到法国留学，19281928年底回国。年底回国。19271927年年1 1月，巴金月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成见闻整理成海行杂记海行杂记3939篇篇，海上日出海上日出就是其中一篇。就是其中一篇。kukuh hchchxingxing扩扩大大重重荷荷刹刹那那镶镶嵌嵌朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认荷荷多音字多音字 太阳好像负着重太阳好像负着重荷荷似的一步一步，慢慢似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。h h 绿叶绿叶丛中，一枝枝丛中，一枝枝荷荷花亭亭玉立，花亭亭玉立，像娇羞的少女像娇羞的少女，微微，微微含笑。含笑。h hkukufn nn nchchl ln nz zj jn nt xingxing我我我我会写会写会写会写紫紫烂烂仅仅镶镶替替范范 努努 刹刹扩扩 左右左右 结构结构上下上下 结构结构扩扩镶镶替替烂烂范范努努刹刹紫紫仅仅加一加加一加：奴+力努换一换：换一换：拦-扌+火=烂叹-口+亻=仅识字方法识字方法看图识字：紫 紫色：中国传统里紫色是 尊贵的颜色，如：北京故 宫又叫“紫禁城”。字理识字：扩 会意会意字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展范范重难点字书写指导重难点字书写指导fn“氵氵”在在“艹艹”的的下面。下面。字义：范本字义：范本指一种草（见指一种草（见说文说文），现多用作姓氏），现多用作姓氏。本。本指出行前祭路神的仪节，古代文指出行前祭路神的仪节，古代文献中多用来表示模子、法则。献中多用来表示模子、法则。镶镶此处是此处是三横。三横。组组词：词：镶镶嵌嵌 镶镶边边 镶镶牙牙xing识识字字游戏游戏重荷重荷扩大扩大乘船看日出乘船看日出刹那刹那镶边镶边代替代替灿烂灿烂重荷：重荷：过重的过重的负荷。负荷。本课本课指太阳升起时非常费力。指太阳升起时非常费力。词语解释词语解释词语解释词语解释 承受承受压力的压力的重荷重荷，喷，喷水池才喷射出银花朵朵。水池才喷射出银花朵朵。一刹那一刹那：十分短促的时间十分短促的时间内内。本课指初升的太阳一本课指初升的太阳一下子发出亮光。下子发出亮光。海鸥从海鸥从云端俯冲下来，在云端俯冲下来，在接近水面的接近水面的一刹那一刹那，突然像羽，突然像羽毛一样轻盈地飘落。毛一样轻盈地飘落。奇观：奇观：奇特而又少见奇特而又少见的事物的事物或或难得看到的壮丽难得看到的壮丽景象。景象。本本文指海上日出非常壮观文指海上日出非常壮观。我在我在泰山顶上看到的日泰山顶上看到的日出出真是真是伟大伟大的的奇观奇观。整体感知整体感知 下面表格里的空白处你会填吗？默读下面表格里的空白处你会填吗？默读课文，填一填吧！课文，填一填吧！时间时间地点地点人物人物事件事件早晨早晨海上海上巴金巴金看日出看日出 自由自由读课文读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。作者是按什么顺序写海上日出的景象的。第第3 3自然段：小半边脸自然段：小半边脸 努力上升努力上升 冲破了云霞冲破了云霞 跳出了海面跳出了海面 夺目的亮光夺目的亮光 第第4 4自然段：直射到水面上自然段：直射到水面上 灿烂的亮光灿烂的亮光第第5 5自然段：冲出重围自然段：冲出重围作者是按照早晨太阳变化的顺序来写作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的的 巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？能从文中找出一句话来概括吗？这这不是很伟大不是很伟大的奇观吗？的奇观吗？巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象是怎样的呢？下节课我们一起来学习！是怎样的呢？下节课我们一起来学习！一一、给给加点字加点字选择选择正确的正确的读读音，打音，打“”。重荷（重荷（h h h h）刹那（刹那（sh h ch ch）紫色（紫色（c c z z）镶嵌（镶嵌（xing xing rngng）.课堂演练课堂演练.二、将下列搭配恰当的二、将下列搭配恰当的词语词语用用线连线连起来起来。扩大扩大加强加强冲出冲出重围重围范围范围亮光亮光 三、你来三、你来结结合合课课文文内容内容扩扩充一下充一下课题课题吧！吧！海上日出海上日出谁？谁？什么时间？什么时间？看怎样的日出看怎样的日出？巴金巴金早上早上看壮观的海上日出看壮观的海上日出 上上节节课课，我我们们知知道道了了作作者者在在海海上上看看日日出出，并并发发出出了了“很很伟伟大大的的奇奇观观”的的感感慨慨。这这节节课课让让我我们们再再次次走走进进课课文文，一一起起去去感感受受海海上日出这一伟大奇观。上日出这一伟大奇观。第二课时 朗读课文第朗读课文第1 1、2 2自然段，说说自然段，说说日出前的景象是怎样的日出前的景象是怎样的？互动课堂互动课堂 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。周围非常清静，船上只有机器的响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。日出前日出前转眼间转眼间 一刹那一刹那 一瞬间一瞬间刹那间刹那间 一眨眼一眨眼 眨眼间眨眼间词语词语积积累累（表示（表示时间时间短的短的词语词语）默读课文。说说海上日出的景象。默读课文。说说海上日出的景象。（课后课后第第1 1题题）果果然然，过过了了一一会会儿儿，在在那那个个地地方方出出现现了了太太阳阳的的小小半半边边脸脸，红红是是真真红红，却却没没有有亮亮光光。太太阳阳好好像像负负着着重重荷荷似似的的一一步步一一步步，慢慢慢慢地地努努力力上上升升，到到了了最最后后，终终于于冲冲破破了了云云霞霞，完完全全跳跳出出了了海海面面，颜颜色色红红得得非非常常可可爱爱。一一刹刹那那间间，这这个个深深红红的的圆圆东东西西，忽忽然然发发出出了了夺夺目目的的亮亮光光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。：颜色：颜色 ：光亮：光亮 ：动态：动态 日出时的景象真是太美了，让我们一起结合日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！图片来欣赏欣赏吧！小半边小半边脸脸 没有亮光没有亮光努力上升努力上升 冲破云霞冲破云霞 跳出了海面跳出了海面发出夺目的亮光发出夺目的亮光云云片也突然有了光彩片也突然有了光彩光彩光彩 光芒光芒亮光亮光 （）夺目）夺目 （）万丈万丈 透出透出（）光彩光彩光芒光芒 亮光亮光词语词语辨析辨析 读句子，注意加点的部分，想想这样写读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。有什么好处。（课后第（课后第2 2题）题）太阳好像太阳好像负着重荷负着重荷似的一似的一步一步一步步,慢慢地慢慢地努努力力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。面，颜色红得非常可爱。.这这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、壮观、真切的感觉真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。的威力。努力上升努力上升 冲破了云霞冲破了云霞 跳出了海面跳出了海面 刚刚开开始始时时，天天空空是是（）。转转眼眼间间，出出现现了了（）。过过了了一一会会儿儿，太太阳阳只只露露出出了了（）脸脸 ，呈呈现现出出（）色色，却没有（却没有（）。）。然后然后太阳一步步，慢慢地太阳一步步，慢慢地（）。最最后后，太太阳阳终终于于（），完完全全（），颜颜色色由由（）变变成成了光芒万丈了光芒万丈，四周，四周的云片也的云片也被照得灿烂。被照得灿烂。你来用下面的句式说说日出时的景象吧！你来用下面的句式说说日出时的景象吧！一片浅蓝一片浅蓝一道红霞一道红霞小半边小半边亮光亮光红红努力上升努力上升冲破云霞冲破云霞跳出了海面跳出了海面深红深红有云时的海上日出又是怎样的景象？有云时的海上日出又是怎样的景象？有有时时太太阳阳走走进进了了云云堆堆里里，它它的的光光线线却却从从云云里里射射下下来来，直直射射到到水水面面上上。这这时时候候要要分分辨辨出出哪哪里里是是水水，哪哪里里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。阳光阳光由上而下地由上而下地“直射直射”到水面，水面就把光线由下而到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是很难分辨出哪里是水，哪里是天天”。有云时的海上日出有云时的海上日出天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？有有时时天天边边有有黑黑云云，而而且且云云片片很很厚厚，太太阳阳出出来来，人人眼眼还还看看不不见见。然然而而太太阳阳在在黑黑云云里里放放射射的的光光芒芒，透透过过黑黑云云的的重重围围，替替黑黑云云镶镶了了一一道道发发光光的的金金边边。后后来来太太阳阳才才慢慢慢慢地地冲冲出出重重围围。出出现现在在天天空空，甚甚至至把把黑黑云云也也染染成成了了紫紫色色或或者者红红色色。这这时时候候发发亮亮的的不不仅仅是是太太阳阳、云云和和海海水水，连我自己也成了光亮的了。连我自己也成了光亮的了。在黑云在黑云后面后面-给给黑云黑云镶边镶边-冲出重围冲出重围-给黑云染色给黑云染色对比读一读，哪个句子更好？对比读一读，哪个句子更好？1.1.然然而而太太阳阳在在黑黑云云里里放放射射的的光光芒芒，透透过过黑黑云云的的重重围，替黑云围，替黑云镶镶了一道发光的金边了一道发光的金边。11句好，更能体现黑句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的云背后的太阳要冲破黑云的势势力，其威力势不可挡。力，其威力势不可挡。2.2.然然而而太太阳阳在在黑黑云云里里放放射射的的光光芒芒，透透过过黑黑云云的的重重围，替黑云围，替黑云描描了一道发光的金边。了一道发光的金边。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘太阳光给黑云勾画了一道边太阳光给黑云勾画了一道边这这句话可以把句话可以把“染成染成”改为改为“涂成涂成”吗？为吗？为什么？什么？后后来来太太阳阳才才慢慢慢慢地地冲冲出出重重围围，出出现现在在天天空空，甚甚至至把黑云也把黑云也染成染成了紫色或者红色了紫色或者红色。不不可以，可以，“染成染成”是用染料着色，写出了天空的是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。有黑云时的海上日出有黑云时的海上日出 晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？反问句 反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。这是很伟大的奇观。这是很伟大的奇观。这这句句话还话还可可以怎以怎样说样说？有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。（课后选做题）课后选做题）“好像负着好像负着重荷重荷”“”“努力上升努力上升”“”“冲破冲破”“”“跳出跳出”第一处精彩：拟人第一处精彩：拟人生动生动形象地写出形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。了太阳升起时的缓慢和艰辛。从从色彩变化、亮光变化、动态变化色彩变化、亮光变化、动态变化上描写了海上上描写了海上日出日出的景象。的景象。第二处精彩：层次分明，刻画细腻第二处精彩：层次分明，刻画细腻“镶镶”“”“染染”等动词等动词第三处精彩：动词运用第三处精彩：动词运用丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间观察提示：颜色、动态、光亮等。观察提示：颜色、动态、光亮等。在作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们，你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧，注意抓住日出时周围景物的特点。小练笔（课后选做题）课后选做题）顺序提示：日出变化顺序、时间顺序顺序提示：日出变化顺序、时间顺序修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法结构梳理结构梳理海海上上日日出出日出前日出前日出时日出时日出后日出后晴天日出晴天日出厚厚云日出云日出薄薄云日出云日出伟伟大大的的奇奇观观有云日出有云日出主题概括主题概括 本文按照本文按照 顺序，描写了顺序，描写了 、的景象，重点写了的景象，重点写了 和和 两种天气两种天气下的日出，表达了作者下的日出，表达了作者 和和 的思想感情。的思想感情。时间时间日出前日出前日出时日出时日出后日出后晴天晴天有云有云热爱大自然热爱大自然追求光明追求光明拓展延伸拓展延伸描写日出的诗句描写日出的诗句日出江花红胜火日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。，春来江水绿如蓝。唐唐 白居易白居易忆江南忆江南海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。唐唐 王湾王湾次北固山下次北固山下东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。唐唐 刘禹锡刘禹锡竹枝词竹枝词晨登日观峰，海水黄金熔。晨登日观峰，海水黄金熔。宋宋 梅尧臣梅尧臣登泰山日观峰登泰山日观峰课堂演练课堂演练一、照样子，写出一、照样子，写出表示时间短暂的表示时间短暂的词。词。转眼间转眼间 _一刹那一刹那一一瞬间瞬间 二、按要求改写句子二、按要求改写句子。1.1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）2 2.太阳把一片云染成了太阳把一片云染成了紫色。紫色。（改为（改为“被被”字句字句）这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。一片云被太阳染成了紫色。一片云被太阳染成了紫色。三、根据三、根据课课文文内容填空内容填空。课课文文中哪句中哪句话话具体描写了太阳升起的具体描写了太阳升起的过过程程，并，并说说一一说说从作者从作者这样细这样细致的描写中你可以体会到什么？致的描写中你可以体会到什么？太阳太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努好像负着重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得非常可爱。了海面，颜色真红得非常可爱。从从作者这样细致的描写中可以感受到作者热作者这样细致的描写中可以感受到作者热爱光明的喜悦心情。爱光明的喜悦心情。