1、三峡之秋教学设计一、教学要求：1、理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、有感情地朗读课文，体会表达的思想酌情。3、学习抓住特点描写景物的方法二、教学重点、难点：体会一天当中三峡景物的特点。三、教学方法：自读自悟、观、读、想、写四结合。四、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。五、教具准备：多媒体课件六、教学程序：一、检查预习，导入新课。 1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。 2、长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画圈。今天，让我们走进三峡，共同领略三
2、峡之秋的神韵。3、板书课题。二、初读课文，质疑问难。1、提示要求：用自己喜欢的方式自由读课文，想一想，三峡留给你的初步印象是什么?作者是按什么顺序写的? 2、学生按要求自学。 3、讨论交流。（1）谈收获。（2）质疑问难。 学生自由谈，对于提问有价值的学生进行表扬，同时找出有代表性的问题。三、再读，深入理解。1、出示自学提示，提出要求：读全文，选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应该怎样读。2、学生按要求自学。3、小组讨论交流，教师巡视指导。4、全班交流。学生发言可抓住以下要点：（1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。（2）早晨景色，突出了
3、清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。（3）中午的景色，表现了热烈的特点。作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。（4）黄昏景色，抓住了平静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪，温柔可爱。（5）在写夜景时，作者用两个自然段的笔墨，描绘了一幅静谧而神的图画。从入夜时的沉沉入睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的运用，呈现出一幅大写意的三峡夜景图。交流的过程中重点指导朗读描写早晨和中午的段落。并试背描写中午的段落。四、总结写法指导仿写1出示以
4、下三句话让学生观察特点 长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。 长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。” 2生总结(1) 按一定的顺序，抓住景物的特点和变化把景物写具体。(2) 恰当的运用比喻、拟人等修辞手法，使景物显得形象贴切，给人以美的享受。3板书并仿写美丽的校园目 录第一章 总 论 11.1项目概况 11.2研究依据及范围 21.3结论 31.4建议 4第二章 项目建设的背景和必要性 52.1项目建设的背景 62.2项目建设的必要性 7第三章 项目服务需求分析 9第四章 项目选址与建设条件 114.1选址原则 114.2项目选址
5、 114.3建设条件 12第五章 建设方案与设计 125.1建设规模与内容 125.2总体规划设计 135.3结构方案 185.4主要配套设备 195.5给水工程 205.6排水工程 225.7电气设计 235.8节能设计 26第六章 项目实施进度和招投标管理296.1项目实施进度 296.2招投标管理 31第七章 环境影响分析 317.1项目主要污染源分析327.2 环境保护措施及治理效果 35第八章 消防、安全与卫生防护 378.1 消防 378.2 劳动安全 388.3 卫生防护 39第九章 组织机构、运作方式与项目实施进度399.1 项目建设组织机构399.2项目运营组织机构 419.3劳动定员 42第十章 投资估算和资金筹措4210.1投资估算4310.2项目所需流动资金 4910.3资金筹措 49第十一章 经济和社会效益评价 5011.1 经济效益评价5011.2 社会效益评价 50第十二章 结 论 50 12.1 主要结论 50 12.2 建 议 51附录：1、*发改局关于*迁建工程项目建议书的批复 2、*村镇建设管理所*迁建项目用地红线
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