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部编人教版五年级语文下册期末考试及答案下载.doc

1、部编人教版五年级语文下册期末考试及答案下载(时间:90 满分:100分) 班级:_ 姓名:_ 一、 看拼音,写词语。yn to chn rn mn shn wn yu zhng j k qi ho gu j xing tng s run 二、 给下列加点字选择正确的读音。妒忌(j j) 调度(dio tio) 拟定(l n)停泊(b p) 秽物(hu su) 侵犯(qn qng)三、 比一比,再组词悄(_)妒(_)掬(_)偎(_)梢(_)炉(_)拘(_)喂(_)四、 把下面的词语补充完整。举 (_)闻(_) 国(_)民(_) 丰(_)足(_)多(_)之(_) 理(_)当(_) 协(_)有(_)

2、五、 选择恰当的词语写在句中的横线上。飘浮 漂浮 晴朗清朗1.一只鸟站在_在海面的一节枯木上。2.空气中的水蒸气凝成了无数的小水滴,_在空中,变成云。3.六月的天,说变就变。刚才天空还很_,转眼间就乌云密布了。4.每逢_的月夜,我和爸爸就会去公园散步。六、 按要求写句子。1成群的喜鹊在天河边上搭起一座桥。 (缩句)_。2海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。(改为转述句)_。3秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?(改为陈述句)_。4小鸟肥肥的身子像_。 (补写成比喻句)5我手中有一本书。我会忘了吃忘了睡。(用关联词合并成一句话)_。七、 根据积累填空。1明月松间照,_。2_,白了

3、少年头,空悲切。3_,_,是知也。4诗中有家国情怀:纳兰性德的长相思中“山一程,水一程,_,_”抒写对故土的依恋,诗中有愁绪:张继枫桥夜泊中“_,_”的秋夜江景,满怀愁思;诗中有真理:朱熹观书有感中“_,_”告诉我们要不断接受新知识,才能不断进步。5关于读书,朱熹告诉我们“读书有三到,_、_、_;冰心告诉我们读书的“九字”真经:_,_,_。八、 课内阅读。鸟的天堂(节选)第二天。我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。

4、我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声。到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只。看见了那只。另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1联系上下文义,理解关键词句的意思。(1)“泊”在字典中有以下几个意思:恬静;停放;船靠岸

5、;停船。文中“我们又把船在树下泊了片刻”,其中“泊”的意思是 。(填序号)(2)用“ ”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。2选文选自巴金先生所写的鸟的天堂,主要写了_3写景状物的文章中,静态描写和动态描写相结合可以突出特点,给人留下深刻的印象。第段主要采用了_描写的方法,从视觉和听觉两方面突出了_的特点。4写写你对画波浪线的句子的理解。_5第段中,作者用“起初后来接着”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚,请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。_九、 课外阅读。怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而

6、绝迹了。他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时,我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?很简单,怀特森先生解释道有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以,我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?不用说,我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?我们本该推断出来的,怀特森说道。毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗

7、留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生

8、物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道:“凯蒂旺普斯。”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话,我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很有趣的。这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛,告诉他全错了

9、。1 “班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么? _2为什么说对于这个编造出来的故事,我们本该推断出来的? _3 “我”从怀特森老师那里学到了什么? _十、 习作天地。请以“我读书,我快乐”为主题,记叙一两件关于自己读书的事情,来表现读书的快乐吧!要求:1题目自拟。2语句通顺,不写错别字。_参考答案1、樱桃 承认 革命 审问 由衷 饥渴 恰好 诡计 胸膛 酥软2、j dio n b hu qn3、悄悄 嫉妒 笑容可掬 依偎 树梢 火炉 拘束 喂食4、世 名 富 强 衣 食 事 秋 所 然 调 序 5、漂浮 飘浮 晴朗 清朗6、喜鹊搭起桥。 海力布急得掉下了眼泪,说,他可以发誓,他

10、说的话千真万确。 秦王我都不怕,更不会怕连将军。 一个蓬松的绒球。 只要我手中有一本书,就会忘了吃忘了睡。7、清泉石上流 莫等闲 知之为知之 不知为不知 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 问渠那得清如许 为有源头活水来 谓心到 眼到 口到 读书好 多读书 读好书8、1(1)(2)看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。2“我们”第二次经过“鸟的天堂”,看到了群鸟欢腾的景象。3 动态 鸟的数量多 4第一个“鸟的天堂”指大榕树,第二个“鸟的天堂”是作者亲眼看到鸟在大榕树上的生活十分自由、幸福,真像在天堂中一样,表现了作者浓浓的喜爱之情。5起初是下的小雨,

11、淅淅沥沥的,接着雨渐渐大了起来,如豆般敲打在玻璃窗上,后来雨越来越大,瓢泼似的拍打着窗户。9、1表面原因:“给的答案是错的,错的答案不能得分。”实质原因:学生们没有怀疑精神。2因为正当传递凯蒂旺普斯的头骨时,他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。3大胆怀疑的精神,敢于发问的勇气。10、范文:快乐读书书是智慧的宝藏,让人们变富有;书是世界的窗口,人们就通过这些窗口去认识世界;书是一艘船,让人们在知识的海洋中航行。我非常喜欢读书,因为读书可以让我增长知识,还可以让我的见知更加丰富。我一读起书来,就会忘了时间,忘了世界,也会忘了自己。我的脑海里只有想象书里内容的画面。一天晚上,我津津有味地坐在沙

12、发上看着我最喜欢的七寻记。我一个字一个字地看着看着看着,已经很晚了,该睡觉了。妈妈从房间里走了出来,她叫了我好几声,我都没有听到,妈妈怒气冲冲地走了过一,“唰”地一声抢过了我手中的七寻记,她火冒三丈地说:“快点睡觉啦!我叫了你那么多次,你应都不应一下,真是的。”“我看着书,又没有听到,那么凶干嘛。”我小声地说。妈妈听了,无可奈何地说:“你这孩子,一看书就什么都忘了。”接着,妈妈吧了一口气。我偷偷地把七寻记也一起带去了房间里,而妈妈就坐在沙发上看电视剧。我把书本偷偷藏在了被子下面,等过一会儿就看。过了一会儿,我偷偷把房间里的灯打开,小心翼翼地把书打开,尽量不发出一点儿声音。我才看了一点,妈妈就细心地发现我房间里有灯亮着。她一进来看到我在看书,就“嗖”地一下抢过我书,还说明天早上她才还我。书好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。8 / 8

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