2019-2020年九年级物理复习：第十五章电流的测量(二).doc

2019-2020年九年级物理复习：第十五章电流的测量（二）
课题

课型
新授
课时序数
24
备课人
顾新成

郁元海
授课人

授课
日期

课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
1、认识电流的强弱，知道电流的单位、符号，知道生活中有关常见用电器工作的电流值。
2、知道电流表的用途，知道正确认识和使用电流表，并会将电流表正确接入电路。
3、能认识电流表的量程，会正确读出电流表的示数。
4、培养使用电学仪器的技能和良好习惯，培养严谨的科学态度、实事求是的作风。
教学内容分析：
电流是电学中的基本物理量，测量电流是电学学习应具备的基本技能，本节内容在电学学习中处于基础地位。教材有三个要点，即怎样表示电流的强弱，怎样把电流表连入电路，怎样在电流表上读数。根据新课程标准的要求,这三个要点都是教学的重点。其中，第一个要点的侧重点在对物理量的理解；第二个要点侧重点是实验操作技能。所以，对电流这个量的认识是教学第一个难点。虽然学生连接过简单的电路，但电流表有三个接线柱，既要考虑量程的选择，还要考虑电流的方向。所以，把电流表连入电路是第二个教学难点。因此在教学中要多让学生观察和动手操作。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、认识电流的强弱，知道电流的单位、符号，知道生活中有关常见用电器工作的电流值。
2、知道电流表的用途，知道正确认识和使用电流表，并会将电流表正确接入电路。
3、能认识电流表的量程，会正确读出电流表的示数。
过程
与
方法
1、通过使用电流表测电路中的电流，学会连接电流表和读数。
2、培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．
情感 态度
价值观
通过对学生正确使用电流表技能的训练，学会认真读数，并养成严谨的科学态度。

教学
重点
与
难点
重点
电流及电流表的使用
难点
  会使用电流表，会读数
媒 体教 具
小灯泡、开关、电源、导线、滑动变阻器、电阻箱、电流表
课时
1课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
一、复习电流，导入新课
概念：物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量来表示电流的强弱。
符号：I
单位：单位名称是安培，简称安，符号是“A”。比安小的单位有毫安（mA）和微安（μA）。
设疑：那么如何来测电流的大小？
二、新课学习
1、认识电流表
　　要求学生观察实物电流表，提醒学生注意观察的顺序，记录有价值的信息准备交流。  让学生交流观察信息，教师和学生一起归纳总结交流内容，之后投影展示：
　　让学生猜想一下电流表表头上各种信息的含义并交流。归纳学生的认识可以总结出：
（1）、电流表表盘上有一排均匀刻度，两种标度，它说明电流表有两个量程。
(2)、电流表上有一个标志符号A，因为A是电流的单位，所以用它作电流表的标志。

复习电流的定义、单位、符号级单位之间的换算，导入新课。

投影电流表，认识电流表。

(3)、电流表有三个接线柱。但电流表连入电路时，只用到两个接线柱，标有“+”的接线柱是必须连入电路的，而标有数字的两个接线柱，则根据电流表量程的选择不同而选用一个。
(4)、接线柱上标有“+”号，告诉我们电流应从这个接线柱流进电流表。
2、学生练习使用电压表
教师示范连接电流表，测通过小灯泡的电流。
用实验探究电流表的一些问题如：电流表的三个接线柱的用途和用法；电流表的两个量程、最小刻度；电流的读数；结合电路图来帮助学生学习电流表的四个使用规则，学生感受电流表是如何在电路中连接的．
1、电流表要并联在电路中；
2、电流从红色接线柱流入，从黑色接线柱流出；
3、被测电流不要超过电流表的最大量程，选用合适的量程。
4、电流表不能直接连到电源的两极上

学生用电流表测量不同的电流值，教师参与并指导学生选择合适的量程及接线的方法。

板 书设 计
第四节 电流的测量
1、电流的测量：用电流表。
（1）、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值
（2）、电流表的使用：
电流表必须和用电器并联（等于一断开的开关）。
电流必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。
选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）。
2、读数：确定量程……选择 确定分度值……
读数，写上单位
作业布置
1、课本67页课后练习3、4题
2、完成配套练习。
3、预习第五节串、并联电路电流的规律。

教 学反 思

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