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七年级英语期末考试试卷分析
眉底中学 唐妮妮
一.基本情况
本次参加考试总共64人，平均分59.18，及格13人，及格率20.3%；优秀1人，优秀率1.7%。全年级最高分是100分，最低分是16.5分。整体来看，优秀人数和及格人数太少，平均分太低，两极分化严重。
二.试题评价
本次试卷120分，选择题65分，非选择题55分。试题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语
2、基础知识和基本能力。总体来说，本次试题难易适中，灵活性较强，考查的知识覆盖面广，主要考查学生对词汇、语法等基础知识的积累及学生的综合语言运用能力。
三.学生作答情况及得失原因
1.听力部分（25分）。听力部分三大题考查了学生理解日常英语的能力，相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还待提高。
2.完型填空（20分）。难度适中，不仅切合实际而且平时这方面练习也做得不少，文章
3、很容易读懂，但学生得分率并不高。阅读理解着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，没利用平时所指导的技巧去分析试题，也不能举一反三。
3.阅读理解（20分）。此题考察学生是否具备根据短文意思进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。阅读理解一直学生的弱项，尤其当阅读理解生词较多时，很多学生读不懂文章大意，答案直接就是凭感觉填的。
4.完成句子题（10分）。本次的完成句子题不难，但大部分学生拿不到满分，很多学生在知识转化为能力方面有待提高。如第60题需要填的the happier,有填The more
4、 happier,有填the more,还有填the luckier的，等等。
5.短文填空（10分）。得分较低，而且是整张试卷得分率最低的，学生做此类题完全从自己的感觉出发。这也体现了学生思考问题思路的单一，对基础知识的综合运用能力太差。
6.任务型阅读（10分）。本次的任务型阅读题较为简单，相对平时来讲，这次任务型阅读题学生作答稍有进步，但仍有个别学生这个题是白卷。
7.补全对话（10分）。 考查学生的习惯用语，此话题很简单，要求学生填写的句子也适中。第一部分选句补全对话相对来说较简单，大部分学生作答较好，第二部分根据上下文补全对话，大部分学生答得不是很好，很多简单的日常用语
5、不会写，要么就是拼写错误。
8.书面表达（15分）。检查学生运用语言能力。本次考试的书面表达是《Living a healthy life》，大部分学生用汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。这说明在日常写作教学中还存在着问题，学生基础落实不到位，教师没有能在驾御教材的同时注重学生能力的培养。
通过整体的分析，反映了学生的基础普遍较弱，知识迁移、运用能力不足，写作、语法错误严重，学困生太多。
四.改进措施
1.规范训练，培养学生良好的学习习惯。
着重对英语各个大题的解题思路和技巧的进行
6、较详细、系统的指导。还要认真抓好平时的规范训练，使学生养成认真审题、规范作答的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细等不必要的失误。书面表达题，应要求学生书写工整，卷面安排整洁，不乱涂乱画，字迹大小适中，尤其做好评讲工作。平常训练中要严格要求，重视学生在学习过程中出现的各种错误，并帮助学生及时进行归纳、总结、改进、提高。
2.由点到面，夯实英语基础。
注重基础，加强训练，培养能力。对学生存在的薄弱环节，进行针对性的训练。要帮助学生形成知识网络，理清基本概念，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步培养学生灵活运用语言知识的能力。在以后的教学中，要加大对学生基础知识和综合运用能力的训练。
3.提高认识，注重培养学生的综合语言运用能力。
没有基本的语言知识，语言技能，学生的语言能力无从谈起。在平时的教学中要过好语言知识关，而且要创设语境，提高学生的语言运用能力。因此，应尽可能地多鼓励学生积极主动地参与课堂，帮助学生找到适合自己的英语学习方法，关注学生的情感态度和价值观。应加强口头表达和书面表达的训练。平时应切学生实际地组织教学，努力创设英语语言环境，鼓励学生大胆开口说英语，培养学生用英语思维的习惯。
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