朔里刘庄三年级上册《道德与法制》教学设计及汇总表.doc

附件2
淮北市道德与法治教学设计格式
课 题：
《为我们生活服务的人》
教学对象：（填写年级）
三年级上册
课时：第1课时
提供者：
单位：淮北市杜集区朔里中小学刘庄小学尹兴华
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
随着社会的快速发展，人们的生活越来越离不开各行各业的人服务。人们的生活不仅是物质方面的需要，也有精神方面的需求。我们每天吃、穿、用、住、行等，都和工、农、商、交通运输业等行业有着紧密的联系。生活中，学生会通过各种渠道与和自己生活发生联系的行业接触，并会对这些行业有个初步了解，但他们并没有过多考虑正是由于无数人的服务，才给更多人们的生活带来很多方便。由于当今孩子都生活在优越的环境当中，很少为他人着想，更想不到要去感谢与自己素不相识的人。如何使学生学会在了解的基础上体谅他人工作的辛苦，并能够从心里尊重和感谢他人是当今孩子们的必修课题。
二、教学目标
知识目标：1、了解常见的职业劳动和它们在日常生活的作用
2、了解生产行业和服务行业的分类
能力目标：通过小组合作以及个人的观察分析，能在一定的情境中做出正确的是非判断，并做出尊重和珍惜他人劳动的举措
思想教育目标：引导学生正确对待各种劳动，尊重各行各业的劳动
三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
三年级学生已有两年学习《品德与生活》的经验，知道关心家人、同学、老师和周围的人，懂得尊敬父母、长辈和老师，能和同学平等相处，互相帮助，懂得维护班集体的利益和遵守班级、学校的规章制度，具有一定的集体荣誉感。三年级的学生初步学习接触社会，能够参与一些社会实践活动，初步认识他们的生活环境是由家庭、学校、社区、国家到世界不断扩大，他们接触的人也是由生活身边的亲人、老师、同学扩大到社会上的人。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）
我们学校地处偏远的农村，大部分生活在农村，他们接触的人比较少.接触的服务行业的人更少。因此，我在第一课时的设计时，围绕学校、社区和社会这条主线入手，不断延伸，让学生体会为他们学习和生活所付出劳动的人，切实体会他们工作的艰辛，从而发自内心地懂得尊重他们。
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
1、了解劳动者的辛苦。
2、懂得爱惜别人的劳动成果。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入
1.你能告诉我，在早上上学的路上你都遇见了哪些人？
2.他们都是为我们服务的人。
3.今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人 （板书课题）
二、 问题探究

活动一、谁在为我们服务
课件出示
1.老师上课、快递员送快递、餐厅服务员、保洁员清扫马路、四幅图片，观察图片，想一想，他们是谁？他们和我们的生活有什么关系
2.看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟组内的同学交流一下。
3.指名学生回答。
4.师小结。同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？
活动二、他们了不起
1. 生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，在为我们的生活服务，说说还有那些人为我们服务？
2.教师播放准备好的记录片让学生了解更多的职业为我们服务。
3.根据自己父母的职业，说说他们对社会的贡献。
活动三、假如没有他们
1.在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？选一个你喜欢的方式来表达！
（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工……）
活动四、采访体验
请学校的清洁工，保安，厨师，老师到教室进行现场采访。（学生提问他们回答，最后请他们做简单的工作介绍和对同学们的希望）
师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。

活动五、请让我来谢谢你
1.既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？（尊重）
2.怎样用实际行动，尊重和感谢为我们生活服务的人呢？
3.分组讨论，指名说一说。
（ 不随敌人杂物，上课注意听讲，不浪费粮食，不破坏公物，遵守交通规则等）
4.出示视频《赞美劳动者》
5学生制作爱心卡，写好自己想说的话。送给一位为我们生活服务的人。
三、教师总结
感谢是一种美德，学会感谢心中有爱，才能使我们的生活变得而更和谐，更美丽，让我们一起学会感谢吧。

1. 学生 一 一回答上述问题
2. 让学生说说在日常生活中还见到哪些类似的情景图？

3. 让学生说说自己的父母在什么岗位上再做什么？他们有什么贡献？

学生结合课件：任选一个职业，自由找个伙伴，说一说）

学生采访老师、门卫….

让学生每人说一句….

感谢父母给了我们生命，让我们享受人世间的亲情和幸福；

感谢老师的谆谆教诲，让我们在知识的海洋里遨游；

感谢清洁工的默默付出，让我们在美好的环境中成长；

感谢农民伯伯的辛勤汗水，让我们吃上香喷喷的米饭；

感谢所有关心我们、帮助我们、为我们服务的人。
……

让学生感知在他们周围有许多人在默默的为他们服务。

让学生了解生活中常见的职业及其工作内容…

让学生理解各行业的重要性和必要性

引导学生尊重他人的职业和劳动

萌发感恩，用行动感谢为我们服务的人。

七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
板书：活动一、谁在为我们服务
活动二、他们了不起
活动三、假如没有他们
活动四、采访体验
活动五、请让我来谢谢你
通过很多图片和一些视频让学生知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。使学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。
附件3
杜集区道德与法治参评教学设计汇总表
------ 联系人： 职务： 联系电话
序号
姓 名
单位
年级
课题
联系电话
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尹兴华
朔里镇刘庄小学
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《为我们生活服务的人》
13856153929
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