《三峡》(三峡工程版)-106.ppt

三峡三峡(三峡工程三峡工程版版)学习目标（第学习目标（第1课时）课时）1、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文,背诵前三段；背诵前三段；2、掌握重点实词的意思、掌握重点实词的意思,能用自己的话翻能用自己的话翻译课文前三段；译课文前三段；3、赏析前三段景物描写，引导学生领略、赏析前三段景物描写，引导学生领略三峡景色之美。三峡景色之美。阙阙处处重岩叠重岩叠嶂嶂襄襄陵陵曦曦月月御御风风沿沿溯溯素素湍湍绝绝山山献献长长啸啸属属引引涧涧飞飞漱漱quzhngxxingstunynxiozhjiny sh 请你大声地自由读课文，不认识的生请你大声地自由读课文，不认识的生字作记号。（字作记号。（5分钟）分钟）自自三峡七百里中，两岸连山，三峡七百里中，两岸连山，略略无无阙阙处。处。重重岩岩叠叠嶂嶂，隐隐天天蔽蔽日，日，自自亭午夜亭午夜分，不见分，不见曦曦月。月。自学指导与检测一（自学指导与检测一（5分钟）分钟）在在几乎几乎层层的悬崖，排排的峭壁层层的悬崖，排排的峭壁 参考译文参考译文：在三峡七百里当中，两岸都是连绵的：在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连半夜的时候，连太阳太阳和和月亮月亮都看不见。都看不见。如果如果通“缺”，缺口日光，这里指太阳隐=蔽，遮住自学指导与检测二（6分钟）美点追踪 神游三峡1、第一第一段描写三峡的山，它有什么特点？运用段描写三峡的山，它有什么特点？运用了什么写法？了什么写法？山山两岸连山两岸连山,略无阙处略无阙处重岩叠嶂重岩叠嶂,隐天蔽日隐天蔽日自非自非不见曦月不见曦月连绵不断连绵不断遮天蔽日遮天蔽日连绵、高峻连绵、高峻 高峻美正面正面描写描写侧面侧面描写描写至于至于夏水夏水襄襄陵陵，沿沿溯阻溯阻绝绝。或或王命王命急急宣宣，有时朝发白帝，暮到江陵，有时朝发白帝，暮到江陵，其其间间千二百里，千二百里，虽虽乘乘奔奔御御风，不风，不以以疾疾也。也。小山包小山包 隔断隔断有时有时急速急速传达传达 即使即使在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的下行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。快快驾着驾着代指两地代指两地相隔相隔活用作名词，奔马。活用作名词，奔马。顺流而下顺流而下1、第第2段描写三峡的水，它有什么特点？运用段描写三峡的水，它有什么特点？运用了什么写法？了什么写法？自学指导与检测三（6分钟）美点追踪 神游三峡水水夏水襄陵夏水襄陵,沿溯阻绝沿溯阻绝朝发白帝朝发白帝,暮到江陵暮到江陵,虽乘奔御风虽乘奔御风,不以疾也不以疾也大大正面描写正面描写急急侧面描写侧面描写奔奔放放美美夏夏2.古诗词中你积累了哪些描写水的诗句？古诗词中你积累了哪些描写水的诗句？潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。1、写出文中写三峡全景的句子：、写出文中写三峡全景的句子：_2、简要概括三峡夏、春冬、景物的主要特点。、简要概括三峡夏、春冬、景物的主要特点。夏季：夏季：_春冬：春冬：_3、文中侧面写山高的句子：、文中侧面写山高的句子：_4、文中侧面写夏日江流湍急的句子是：、文中侧面写夏日江流湍急的句子是：_5、文中用、文中用“_”描绘了山形描绘了山形的挺拔险峻。（用原文回答）的挺拔险峻。（用原文回答）水势迅疾凶猛水势迅疾凶猛景色秀丽奇绝景色秀丽奇绝自非亭午夜分不见曦月自非亭午夜分不见曦月有时朝发白帝，暮到江陵，有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也，虽乘奔御风不以疾也重岩叠嶂重岩叠嶂,隐天蔽日隐天蔽日两岸连山两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日隐天蔽日当堂训练（当堂训练（10分钟）按要求填空。分钟）按要求填空。一、下列句子中红色的字意思相同的一项是（一、下列句子中红色的字意思相同的一项是（）A自自三峡七百里中三峡七百里中自自非亭午夜分非亭午夜分B绝绝山献多生怪柏山献多生怪柏率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境C哀转久哀转久绝绝夜久语声夜久语声绝绝D良良多趣味多趣味良良田美池桑竹田美池桑竹二、翻译二、翻译1.1.自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，不见曦月。2.2.虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。3.3.清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。C在/如果极，很/隔绝停止，消失实在，确实/肥沃26.三峡（古代散文）郦道元春冬之时，则春冬之时，则素素湍湍绿潭，绿潭，回回清清倒影倒影。绝绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱漱其其间间。清。清荣荣峻峻茂，茂，良良多趣味。多趣味。白色白色回旋回旋清波清波确实，实在确实，实在参考译文：参考译文：在春、冬两个季节，在春、冬两个季节，雪白雪白的急的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流悬泉瀑布飞流冲荡冲荡。水清，树荣，山高，。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。草盛，实在是趣味无穷。极极冲刷冲刷 急流急流 （草木）茂盛第第3段描写了三峡段描写了三峡春春、冬季节的哪些、冬季节的哪些自然景自然景物？物？用了什么方法？突出了它们的什么特点？用了什么方法？突出了它们的什么特点？自学指导与检测一（6分钟）美点追踪 神游三峡春春冬冬素湍绿潭素湍绿潭,回清倒影回清倒影绝巘多生怪柏绝巘多生怪柏,悬泉瀑布悬泉瀑布,飞溯其间飞溯其间急、清急、清正面描写正面描写急急动静结合动静结合 清清悠悠美美水水角度：俯视角度：俯视注重色彩注重色彩角度：仰视角度：仰视注重形状注重形状每至晴初霜每至晴初霜旦旦，林，林寒寒涧涧肃肃，常有高猿长啸，常有高猿长啸，属属引引凄异，空谷传凄异，空谷传响响，哀哀 转转久久绝绝。故渔者歌。故渔者歌曰：曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（在秋天），每到初晴的时候或下霜的在秋天），每到初晴的时候或下霜的早晨早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音拉长声音鸣叫，声音连续不断连续不断，非常凄凉怪异。，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才很久才消失消失。所以渔歌唱道：。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳长，猿鸣三声泪沾裳!”!”天亮，早晨肃静，寂静连接悲哀 婉转停止，消失延长延长第第4段描写了三峡段描写了三峡哪个季节哪个季节的哪些的哪些自然景自然景物？用物？用了什么方法？突出了它们的什么特点？了什么方法？突出了它们的什么特点？自学指导与检测二（6分钟）美点追踪 神游三峡秋秋晴初霜旦晴初霜旦,林寒涧肃林寒涧肃高猿长啸，属引凄异高猿长啸，属引凄异寂静寂静（视觉）（视觉）正面描写正面描写凄婉凄婉（听觉）（听觉）正面描写正面描写渔歌：渔歌：峡长峡长猿鸣猿鸣泪沾裳泪沾裳凄婉凄婉（虚写）（虚写）侧面烘托侧面烘托两岸连山两岸连山,略无阙处略无阙处重岩叠嶂重岩叠嶂,隐天蔽日隐天蔽日山山水水连绵不断连绵不断遮天蔽日遮天蔽日连绵连绵、高峻高峻夏夏春冬春冬秋秋自非亭午夜分自非亭午夜分,不见曦月不见曦月正面描写正面描写侧面描写侧面描写（奔放美）（奔放美）（清悠美）（清悠美）（凄婉美）（凄婉美）夏水襄陵夏水襄陵,沿溯阻绝沿溯阻绝朝发白帝朝发白帝,暮到江陵暮到江陵,虽虽乘奔御风乘奔御风,不以疾也不以疾也大大正面描写正面描写急急侧面描写侧面描写素湍绿潭素湍绿潭,回清倒影回清倒影绝巘多生怪绝巘多生怪柏柏,悬悬泉瀑布泉瀑布,飞溯其间飞溯其间晴初霜旦晴初霜旦,林寒涧肃林寒涧肃急、清急、清正面描写正面描写急急动静结合动静结合寂静寂静正面描写正面描写【小结小结】三峡景色三峡景色表现手法表现手法景物特点景物特点雄雄奇奇险险拔拔 清清悠悠秀秀丽丽26.三峡（古代散文）郦道元自学指导与检测自学指导与检测一（一（10分钟）分钟）1、课文写三峡四时风光，为什么先写、课文写三峡四时风光，为什么先写“山山”而不是先写而不是先写“水水”？（提示：水的特点成因，山水搭配）（提示：水的特点成因，山水搭配）2.写水为什么又不按春夏秋冬的顺序来写写水为什么又不按春夏秋冬的顺序来写？1、课文写三峡四时风光，为什么先写、课文写三峡四时风光，为什么先写“山山”而而不是先写不是先写“水水”？答：答：三峡的急水是由其高峻的三峡的急水是由其高峻的山势决定山势决定的，的，所以先写山；所以先写山；又能使急流和峻岭相互又能使急流和峻岭相互映衬映衬，形成一幅险峻，形成一幅险峻壮奇的壮奇的图画图画。2.写水为什么又不按春夏秋冬的顺序来写？写水为什么又不按春夏秋冬的顺序来写？答：答：写水先写夏水，因为夏水最盛，最为浩大、写水先写夏水，因为夏水最盛，最为浩大、凶险、迅疾，最具特点；凶险、迅疾，最具特点；春冬之水有共同特点，所以接着写；春冬之水有共同特点，所以接着写；最后写秋是为了渲染悲凉气氛，表达对劳动人最后写秋是为了渲染悲凉气氛，表达对劳动人民的同情。民的同情。（我们写作时也要抓住景物特点）（我们写作时也要抓住景物特点）3、【写作借鉴写作借鉴妙笔生花妙笔生花】体会写景句体会写景句红字的妙处，感受大师的语言特点。红字的妙处，感受大师的语言特点。春冬之景春冬之景：春冬之时春冬之时,则则素素湍湍绿绿潭潭,回回清清倒倒影影.绝多绝多生怪柏生怪柏,悬悬泉瀑布泉瀑布,飞漱其间飞漱其间清荣峻茂清荣峻茂,良多趣味。良多趣味。秋景秋景：每至晴初每至晴初霜霜旦旦,林林寒寒涧涧肃肃,常有高猿长啸常有高猿长啸,属属引凄异引凄异,空谷传响空谷传响,哀转久绝哀转久绝.示例：我觉得我觉得“素素”“绿绿”用得好，从视觉上写用得好，从视觉上写出了水的不同颜色，如山水画富有神韵。出了水的不同颜色，如山水画富有神韵。作者写景，采用的是大笔点染的手法，作者写景，采用的是大笔点染的手法，将景物的神韵生动地表现出来了。将景物的神韵生动地表现出来了。1、第、第4段引用渔者歌谣的作用是什么？段引用渔者歌谣的作用是什么？答：答：“猿声猿声”渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛；“泪沾裳泪沾裳”突出三峡山高水长的特点，流露了突出三峡山高水长的特点，流露了作者对劳动人民的同情。作者对劳动人民的同情。2、你觉得字里行间流露出作者怎样、你觉得字里行间流露出作者怎样的思想感情？（文章主题）的思想感情？（文章主题）表现了作者对祖国山河的无限表现了作者对祖国山河的无限热爱和赞美热爱和赞美之情，结尾流露出对劳动人民的之情，结尾流露出对劳动人民的同情同情。自学指导与检测自学指导与检测二（二（10分钟）分钟）当堂训练（当堂训练（5分钟）分钟）1、下面对本文理解不正确的一项是（、下面对本文理解不正确的一项是（）A第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。耸。B第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。C作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。景物动态化。D本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。发了作者热爱祖国山河的情怀。E.写水按照水势涨落顺序来写，而水以夏季为写水按照水势涨落顺序来写，而水以夏季为盛，秋季江水最枯，所以先写夏季的水。盛，秋季江水最枯，所以先写夏季的水。B2.下面句子红色词意思相同的一组是（下面句子红色词意思相同的一组是（）A、常有高猿长啸，、常有高猿长啸，属属引凄异引凄异有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属B、或或王命急宣王命急宣或或以为死，或以为亡。以为死，或以为亡。C、朝朝晖夕阴，气象万千晖夕阴，气象万千有时有时朝朝发白帝，暮到江陵发白帝，暮到江陵D、率妻子邑人来此、率妻子邑人来此绝绝境境哀转久哀转久绝绝c动词，连接动词，连接/类类有时有时/有（人）有（人）早晨，清早早晨，清早与世隔绝与世隔绝/消失，停止消失，停止3下列加点词意义解释有误的一项是（下列加点词意义解释有误的一项是（）A略无阙处（阙：通略无阙处（阙：通“缺缺”，断缺，断缺，中断，缺口）中断，缺口）B良多趣味（良：实在，确实）良多趣味（良：实在，确实）C晴初霜旦（旦：早晨）晴初霜旦（旦：早晨）D林寒涧肃（肃：严肃）林寒涧肃（肃：严肃）D4.下列句中红字意思相同的是（下列句中红字意思相同的是（）A、其其间间千二百里千二百里中中间间立拉崩倒之声焉立拉崩倒之声焉B、属属引凄异引凄异属属予作文以记之予作文以记之（岳阳楼记岳阳楼记）C、隐天、隐天蔽蔽日日苫苫蔽蔽成丘成丘D、猛浪若、猛浪若奔奔虽乘虽乘奔奔御风，不以疾也御风，不以疾也D中间中间/夹杂夹杂连接连接/叮嘱，嘱托叮嘱，嘱托遮挡遮挡/覆盖覆盖动词活用作名动词活用作名词，飞奔的马词，飞奔的马5、下列句中、下列句中红色词红色词解释正确的一项是（解释正确的一项是（）A、或或王命急宣（或者）王命急宣（或者）B、良良多趣味（好，肥沃）多趣味（好，肥沃）C、林寒涧、林寒涧肃肃（严肃）（严肃）D、沿沿溯阻绝（顺流而下）溯阻绝（顺流而下）D6对文章赏析有误的一项是（对文章赏析有误的一项是（）A文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲有异曲同工之妙。同工之妙。B文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。清新俊逸。C文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。了其不同季节的特点。D文章布局自然，先写山，后写水，突出了三文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。峡山高水险的特点。C7、阅读李白的、阅读李白的早发白帝城早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。不住，轻舟已过万重山。文章的第文章的第段与这首诗的段与这首诗的_句相印证，句相印证，都表现了夏天三峡水流（都表现了夏天三峡水流（）的特点；文章）的特点；文章第第段与诗中（段与诗中（）一句相对）一句相对应。应。8、第、第3段写三峡春冬景色时，既描写了段写三峡春冬景色时，既描写了“_”的静景，也描写了的静景，也描写了“_”的动景，动静结合，相得益彰。的动景，动静结合，相得益彰。9、本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几、本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“_，_”8个字，便写出了个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。春冬之时的江水澄澈，景色明媚。一、二、四一、二、四 湍急湍急两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住 素湍绿素湍绿潭，回清倒影潭，回清倒影 悬泉瀑布，悬泉瀑布，飞漱其间飞漱其间 素湍绿潭素湍绿潭 回清倒影回清倒影