《植树的牧羊人》.ppt

一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地，变成了安居乐业的田园。这是怎样的一个人？让我们走进植树的牧羊人，走进牧羊人的世界。1植树的牧羊人让.乔诺2【文题解说】题目中的“牧羊人”是主体,其主要行为是“植树”,所以题目既告知读者文章主人公的身份,又告知我们他所做的主要事情。3检查预习讲授新课走近作者走近作者 让乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有人世之歌、庞神三部曲、屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王，长篇小说屋顶上的轻骑兵被改编为电影。4【创作背景】本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二年在美国Vogue杂志上发表,之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。5 第一步，自读课文，校正读音，积累词语，把握结构。第二步，本文讲了一个什么故事？第三步，给本文划分段落。6帐帐篷篷 微微薄薄 坍坍塌塌呼呼啸啸 滚滚烫烫 琢琢磨磨p p nn b b tntn t t nn zuzu xixi o o 检查预习检查预习7不毛之地不毛之地：刨根问底刨根问底：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。比喻追究底细。形容钻研的精神。比喻追究底细。形容钻研的精神。8一个牧羊人几十年默默无闻种树，一个牧羊人几十年默默无闻种树，靠一己之力创造奇迹，变荒漠为绿靠一己之力创造奇迹，变荒漠为绿洲的故事洲的故事9第三步，给本文划分段落第三步，给本文划分段落。10 把握结构把握结构1 1、为课文划分段落，概括大意、为课文划分段落，概括大意第一部分：第一部分：(1)(1)开门见山，作者对开门见山，作者对牧羊人慷慨无私不图回报的精神的牧羊人慷慨无私不图回报的精神的评价评价。第二部分第二部分（2-202-20）以时间为顺序，）以时间为顺序，写我和牧羊人的三次见面及高原上写我和牧羊人的三次见面及高原上的变化的变化。第三部分：（第三部分：（2121）赞美老人坚强的）赞美老人坚强的毅力和无私奉献的精神。毅力和无私奉献的精神。11写法特点一本文采用本文采用总总-分分-总总的结构，首尾两的结构，首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼段是作者对牧羊人的评价，前后呼应，中间部分是本文的重点，详细应，中间部分是本文的重点，详细介绍了我与牧羊人三次见面的见闻介绍了我与牧羊人三次见面的见闻和感受，突出了老人伟大的形象。和感受，突出了老人伟大的形象。12课文按照时间顺序写了我和牧课文按照时间顺序写了我和牧羊人的三次见面，及高原上的羊人的三次见面，及高原上的变化，默读课文完成课本变化，默读课文完成课本78页页的表格。的表格。13整体感知2.再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。牧羊人的情况高原的变化初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见在荒山上默默牧羊，选种、在荒山上默默牧羊，选种、种树。种树。还是一片荒地，废墟，还是一片荒地，废墟，泉眼干涸。泉眼干涸。改为养蜂，继续种树，改为养蜂，继续种树，品种逐渐增多。品种逐渐增多。荒山变得绿树成荫，荒山变得绿树成荫，看到了溪水。看到了溪水。87岁了，种树的初衷没岁了，种树的初衷没有动摇，继续种树。有动摇，继续种树。流淌着源源不断的泉水，已流淌着源源不断的泉水，已变得生机勃勃，环境优美。变得生机勃勃，环境优美。14写作特点二写作特点二 对比手法对比手法对比主要表现在我与牧羊人三次见面所见对比主要表现在我与牧羊人三次见面所见到的高原上的巨大变化，由寸草不生，奇到的高原上的巨大变化，由寸草不生，奇旱无比，荒无人烟到绿树成荫，溪水潺潺，旱无比，荒无人烟到绿树成荫，溪水潺潺，生机勃勃的对比，不难看出老人的巨大贡生机勃勃的对比，不难看出老人的巨大贡献，突出了牧羊人顽强的意志，坚忍不拔献，突出了牧羊人顽强的意志，坚忍不拔的毅力和默默无闻无私奉献的精神。的毅力和默默无闻无私奉献的精神。153.课文首尾两段分别是什么表达方式？【交流点拨交流点拨】议论，是作者对牧羊人的评价。首段的议论起到了总领全文，并奠定了文章的感情基调；结尾段作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上照应开头段。16植树的牧羊人植树的牧羊人赞美牧羊人赞美牧羊人这是一个难得的好人。这是一个难得的好人。三三见见牧牧羊羊人人1、选橡子、种橡树选橡子、种橡树2、高原上满是树木高原上满是树木3、废墟充满生机与活力废墟充满生机与活力 再赞牧羊人再赞牧羊人做到了只有上帝才能做到的事。做到了只有上帝才能做到的事。17小结：【交流点拨】植树的牧羊人记叙了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园的故事。18第二课时19我我们们把把握握了了文文章章的的主主要要内内容容和和层层次次结结构构，下下面面我们重点分析牧羊人的形象。我们重点分析牧羊人的形象。20分析牧羊人人物形象（1）默读课文，找出有关牧羊人的描写，适当做批注。（2）结合示例，以“牧羊人是一个的人”的形式，说说你对牧羊人的认识。示示例例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上了油他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。合作探究 21【交流点拨交流点拨】A.他是一个非常平和、乐观的人。他原来“有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”“既然没有重要的事做，就动手种树吧”从这些描写中，可以看出他能坦然面对生活中的不幸，以平和、乐观的心态积极地面对生活。合作探究 22【交流点拨交流点拨】B.他是一个有爱心和有毅力的人。三十多年来，他独自一人创造了这片森林，他的勤劳和和坚持使这片荒地蔚然成林。C.他是一个无私和慷慨的人。他做这一切既不为了名，也不为了利，他只想改善这片因水土流失而荒芜的高地。合作探究 23所以，牧羊人是一个自信、平和、所以，牧羊人是一个自信、平和、乐观，外表整洁、做事认真、心无乐观，外表整洁、做事认真、心无旁骛，有毅力、有爱心、能身体力旁骛，有毅力、有爱心、能身体力行、慷慨无私、不图回报的人。行、慷慨无私、不图回报的人。讲授新课讲授新课241.作者以作者以“植树的牧羊人植树的牧羊人”为题有什么含义？为题有什么含义？标题概括了文章内容，同时又作为线索贯穿全文。文中的标题概括了文章内容，同时又作为线索贯穿全文。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人植树的牧羊人”为题，饱含敬佩赞美之情。为题，饱含敬佩赞美之情。讲授新课讲授新课25品味语言品味语言 1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。（1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有 一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热 腾腾的汤。腾腾的汤。写写室内的环境，突出其洁净室内的环境，突出其洁净，侧面衬托侧面衬托牧羊人勤劳能干、牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。做事认真仔细、干净利落的性格特征。讲授新课讲授新课26（2）那是）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无 遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿 过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析（从修辞手法的角度赏析）运用了运用了夸张和比喻的修辞夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为环境，为“我我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从从侧面说明侧面说明牧羊人植树是一项艰巨而伟大的工程。牧羊人植树是一项艰巨而伟大的工程。讲授新课讲授新课272.根据要求，赏析下面句子中加点词。根据要求，赏析下面句子中加点词。（1）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。（句子中的加点词可不可以删去？说说你的看法。）（句子中的加点词可不可以删去？说说你的看法。）不可以删去，不可以删去，“轻轻轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，爱惜，“仔细仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。橡子都种了下去。讲授新课讲授新课28（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树 苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什 么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光 秃秃的土地上扎根，长成大树。秃秃的土地上扎根，长成大树。（下面句子中加点的数词，有什么作用？）（下面句子中加点的数词，有什么作用？）通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人种树的艰辛历程。衬托了牧羊人种树的艰辛历程。讲授新课讲授新课29学习了学习了植树的牧羊植树的牧羊，对此你有何感想或启示对此你有何感想或启示？请你用一句话加以概括。？请你用一句话加以概括。示例：示例：做事要持之以恒，不能半途而废。做事要持之以恒，不能半途而废。以平和、乐观的心态，积极面对生活。以平和、乐观的心态，积极面对生活。植树造林、绿化荒山，共建设美好家园。植树造林、绿化荒山，共建设美好家园。水是生命之源，请珍惜每一滴水。水是生命之源，请珍惜每一滴水。提高环保意识，培养环保习惯。提高环保意识，培养环保习惯。30延伸拓展延伸拓展我们所处的社会中也有许多默默的我们所处的社会中也有许多默默的“种树种树”的人，他们以非凡的毅力，的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。出你的评价和感受。31拓展延伸 示例1:黎族教师李桂林、陆建芬夫妇:十九年的坚持,悬崖绝壁一道狭窄天梯上几千次的来来回回,为一个十几年没有学校的小山村的孩子们搭建通往美好生活的知识桥梁。示例2:草鞋书记草鞋书记 党的好干部党的好干部 杨善洲杨善洲绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。就是为了不辜负人民的期望。清贫一辈子、奉献一辈子、奋斗一辈子清贫一辈子、奉献一辈子、奋斗一辈子 中共保山地委书记杨善洲同志中共保山地委书记杨善洲同志，他为官多年，但老母、妻子和三个女儿却一直在乡下艰辛生活。为了兑他为官多年，但老母、妻子和三个女儿却一直在乡下艰辛生活。为了兑现自己当初现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，退休后，主的承诺，退休后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，临终前将年，临终前将5.6万亩、价值万亩、价值3亿元的林场无偿上缴给国家。亿元的林场无偿上缴给国家。青山作证，他六十年坚守共产党员的精神家园，他用一生践行着入党时青山作证，他六十年坚守共产党员的精神家园，他用一生践行着入党时的誓言：做一个永不退休的共产党员！的誓言：做一个永不退休的共产党员！32