第十二讲---夸美纽斯的学前教育思想.pptx

n第十二第十二讲 书125页 1、夸美、夸美纽斯的著作有哪些？斯的著作有哪些？2、如何理解夸美、如何理解夸美纽斯的斯的“泛智泛智”思想？思想？3、如何理解夸美、如何理解夸美纽斯的斯的“教育适教育适应自然自然”的原的原则？n 4、夸美、夸美纽斯把学制分斯把学制分为几几级?他是如何划分的？他是如何划分的？5、夸美、夸美纽斯的母育学校的教育内容有哪些？斯的母育学校的教育内容有哪些？6、夸美、夸美纽斯的父母教育指斯的父母教育指导书是什么？是什么？这本本书包包括几个方面？括几个方面？n 7、夸美、夸美纽斯写的教材是什么？使用斯写的教材是什么？使用这教材有什么教材有什么好好处？n8、夸美、夸美纽斯是怎么看待幼儿游斯是怎么看待幼儿游戏和玩具的？和玩具的？9、夸美、夸美纽斯斯认为幼儿幼儿进入公共学校的正确准入公共学校的正确准备是是什么？什么？n10、说说夸美夸美纽斯在学前教育史上的地位斯在学前教育史上的地位。2024/5/21 周二1第十二第十二讲 夸美夸美纽斯的学前教斯的学前教育思想育思想n一，夸美一，夸美纽斯的生平与著作斯的生平与著作n二、夸美二、夸美纽期的学前教育思想期的学前教育思想2024/5/21 周二2一、夸美一、夸美纽斯的生平斯的生平n（一）生平：（一）生平：n1532-1670年，是年，是17世世纪捷克教育家。捷克教育家。n父父亲是磨坊主。是磨坊主。12岁时就失去了双就失去了双亲。由兄弟会由兄弟会资助接受中等和高等教育。助接受中等和高等教育。n16岁入拉丁入拉丁语学校，学校，毕业后去德国上大后去德国上大学。学。n回国后担任兄弟会的牧回国后担任兄弟会的牧师，并主持兄弟，并主持兄弟会学校的工作。会学校的工作。2024/5/21 周二3著作：著作：n一、一、大教学大教学论1632年出版，是夸美年出版，是夸美纽斯斯的教育思想代表作，他本人也被称的教育思想代表作，他本人也被称为“近代教近代教育学之父育学之父”n二、二、母育学校母育学校学前教育代表作，学前教育代表作，1633年年出版，是出版，是历史上第一部学前教育史上第一部学前教育专著。著。n三、三、世界世界图解解1654年完成年完成，1658年出年出版，是世界版，是世界历史上第一部史上第一部带有儿童插有儿童插图的的识字字课本。本。2024/5/21 周二4夸美夸美纽斯的泛智思想斯的泛智思想n夸美夸美纽斯从民主主斯从民主主义的的“泛智泛智”思想出思想出发提出了提出了普及教育思想。普及教育思想。n1、泛智思想、泛智思想n把一切事物教把一切事物教给一切人，并一切人，并认为一切儿童都可以一切儿童都可以教育成人；倡教育成人；倡导教育内容泛智化，教育教育内容泛智化，教育对象普及象普及化。化。n局限：教育目的和程度的区分局限：教育目的和程度的区分n权贵和富人子女：更加有智慧，成和富人子女：更加有智慧，成为领袖人物袖人物n地位地位较低的人：能更低的人：能更聪明地、明地、谨慎地、自愿地服慎地、自愿地服从从长上。上。2024/5/21 周二5一、论教育的作用及主教育的作用及主导原原则n（一）教育的作用（一）教育的作用n教育教育对于社会生活的作用：受于社会生活的作用：受过良好教养的良好教养的民族，将善于利用自然力和地下宝藏，从而民族，将善于利用自然力和地下宝藏，从而生活得到富足、幸福。生活得到富足、幸福。n教育教育对人的人的发展的作用：人生来便具有展的作用：人生来便具有“学学问”“道德道德”和和“虔信虔信”的的“种子种子”n它的它的发展完全取决于人所受的教育。展完全取决于人所受的教育。2024/5/21 周二6（二）教育的主（二）教育的主导原原则n教育适教育适应自然原自然原则：n重要性：重要性：贯穿夸美穿夸美纽斯整个教育体系的根本斯整个教育体系的根本的指的指导性原性原则。n中心思想：教育中心思想：教育应当服从当服从“普遍的秩序普遍的秩序”，即，即客客观规律。律。n1、教育工作、教育工作应该是有是有规律的，教育工作者律的，教育工作者应当遵循当遵循这些些规律；律；n2、努力探明、努力探明、发现这些些规律。律。2024/5/21 周二7二、二、论学前教育学前教育n（一）儿童（一）儿童观及学前教育的意及学前教育的意义n儿童儿童观：夸美：夸美纽斯把儿童比作斯把儿童比作“上帝的种子上帝的种子”比比作比金作比金银珠宝珠宝还珍珍贵的的“无价之宝无价之宝”，并警告那，并警告那些欺辱儿童的人，要他些欺辱儿童的人，要他们像尊敬上帝那像尊敬上帝那样去尊去尊敬儿童。敬儿童。n学前教育的意学前教育的意义：人比其他：人比其他动物更高物更高贵，不能，不能像像动物那物那样只注意身体的养只注意身体的养护和外表的装和外表的装饰，而更要注意人的灵魂，要以教育去滋而更要注意人的灵魂，要以教育去滋补它，它，抚爱和照管他和照管他们的心智，把他的心智，把他们培养成能智慧地培养成能智慧地管理自己的各种事管理自己的各种事务的有才能的人的有才能的人。2024/5/21 周二8（三）母育学校的教育内容及（三）母育学校的教育内容及用用书n1、教育内容主要是胎教体育、德育、智、教育内容主要是胎教、体育、德育、智育四个方面。育四个方面。n胎教胎教n体育体育n德育德育n智育智育2024/5/21 周二92、父母教育指、父母教育指导用用书及教材及教材n父母教育指南父母教育指南母育学校母育学校n学前儿童教材学前儿童教材世界世界图解解2024/5/21 周二10（四）（四）论幼儿的游幼儿的游戏及玩具及玩具n1、活、活动及游及游戏n2、玩具、玩具2024/5/21 周二11（五）（五）论进入公共学校的准入公共学校的准备n6岁前入小学是不合适的：前入小学是不合适的：n1、稚、稚龄儿童需要儿童需要较多的多的监护和照和照顾n2、在儿童五六、在儿童五六岁之前，其之前，其头脑还未凝固，未凝固，这年年龄的孩子使其在游的孩子使其在游戏、生活中自然地、生活中自然地、不自不自觉地感知事物就可以了。但在地感知事物就可以了。但在6岁时他他已已经很容易地学完需要在家里学会的很容易地学完需要在家里学会的东西，西，可以把他送学校。可以把他送学校。n父母没有准父母没有准备就把孩子送到学校是不智之就把孩子送到学校是不智之举2024/5/21 周二12三、在学前教育史上的地位三、在学前教育史上的地位n是近代教育学的奠基人。是近代教育学的奠基人。n在教育史上居于首屈一指的地位。在教育史上居于首屈一指的地位。2024/5/21 周二13夸美夸美纽斯斯创立的学年制和班立的学年制和班级授授课制述制述评。n答：夸答：夸美美纽斯斯对中世中世纪学校工作的缺乏学校工作的缺乏计划性和个划性和个别教学极教学极为不不满，要求所有公立，要求所有公立学校在一年之中只招一次学生，秋季始学校在一年之中只招一次学生，秋季始业，同同时开学，同开学，同时放假。学生入学之后，必放假。学生入学之后，必须坚持完成学持完成学业。学校工作。学校工作应按年、按月、按年、按月、按日、按按日、按时安排妥切。学年安排妥切。学年终了了时，通，通过考考试同同时升升级。2024/5/21 周二14n在在教学教学组织形式形式方面，夸美方面，夸美纽斯要求用班斯要求用班级授授课来代替个来代替个别教学，即把不同年教学，即把不同年龄、不同知、不同知识水平的儿童，分成不同年水平的儿童，分成不同年级，通，通过班班组进行教行教学。夸美学。夸美纽斯斯认为一位教一位教师可向全班几百个学可向全班几百个学生同生同时授授课。夸美。夸美纽斯斯还要求要求实行行“十人十人长”制，制，以以辅助教助教师的工作。他的工作。他认为班班级授授课制不制不仅可可以以扩大教育大教育对象，提高教象，提高教师工作工作热情，而且情，而且还能激能激发学生相互学学生相互学习。优点很多，点很多，应积极推行。极推行。2024/5/21 周二15n夸美夸美纽斯斯创立的学年制和班立的学年制和班级授授课制，是学制，是学校教学工作制度上的重大改革，大大提高了校教学工作制度上的重大改革，大大提高了学校工作效率，符合近代学校教育学校工作效率，符合近代学校教育发展的需展的需要，因而要，因而为后世所广泛采用。后世所广泛采用。2024/5/21 周二16