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礼仪文化概述.pptx

1、Powerpoint TemplatesPage 1礼仪文化的起源与发展Powerpoint TemplatesPage 2案例分析案例分析女大学生求职女大学生求职一次某公司招聘文秘人员,由于待遇优厚,应聘者很多。中文系毕业的小张同学前往面试,她的背景材料可能是最棒的:大学四年,在各类刊物上发表了3万字的作品,内容有小说、诗歌、散文、评论、政论等,还为六家公司策划过周年庆典,一口英语表达也极为流利,书法也堪称佳作。小张五官端正,身材高挑、匀称。面试时,招聘者拿着她的材料等她进来。小张穿着迷你裙,露出藕段似的大腿,上身是露脐装,涂着鲜红的唇膏,轻盈地走到一位考官面前,不请自坐,随后翘起了二郎腿,

2、笑眯眯地等着问话,孰料,三位招聘者互相交换了一下眼色,主考官说:“张小姐,请回去等通知吧。”她喜形于色:“好!”挎起小包飞跑出门。Powerpoint TemplatesPage 3什么是礼仪?她是怎样什么是礼仪?她是怎样产生的?产生的?礼礼:古代:表示敬意(敬礼、礼貌);表示隆重(典礼);古代:表示敬意(敬礼、礼貌);表示隆重(典礼);指礼物;泛指封建、奴隶社会的等级制和社会准则、道德规指礼物;泛指封建、奴隶社会的等级制和社会准则、道德规范。现代:范。现代:“礼貌礼貌”、“礼节礼节”、“礼宾礼宾”、“礼仪礼仪”的代的代名词。名词。仪仪:指礼节、仪式(司仪、议程);指法度、法则;指容貌、:指礼

3、节、仪式(司仪、议程);指法度、法则;指容貌、举止(仪容、仪表、仪态);指典范、表率(仪仗队、礼仪举止(仪容、仪表、仪态);指典范、表率(仪仗队、礼仪小姐);指礼物;指仪器(地球仪、测量仪)。小姐);指礼物;指仪器(地球仪、测量仪)。礼仪就是礼仪就是礼节与仪式礼节与仪式的总称。的总称。包括包括家庭日常生活中、学家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中校集体活动中、社会交往活动中自然形成的各种文明举自然形成的各种文明举止行为。止行为。Powerpoint TemplatesPage 4有关礼仪的名言名句或格言警句有关礼仪的名言名句或格言警句 世界上最廉价,而且能得到最大收益的一项物质,就是

4、礼节。拿破仑.希尔 不学礼,无以立。孔子 凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。晏子春秋无礼是无知的私生子。巴特勒人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。荀子Powerpoint TemplatesPage 5世博会礼仪小姐Powerpoint TemplatesPage 6世博会的不文明现象Powerpoint TemplatesPage 7寻根寻根 问问“礼礼”禮 示示 豊豊Powerpoint TemplatesPage 8一、礼仪文化的起源货物交换起源说礼记:礼尚往来,往而不来非礼也,来而不往亦非礼也。人们之间互相交换产品的行为以物易物的交换行为本身就是礼不公平的交换,使礼内容发生变化,与

5、之相适应的仪式也带有尊崇的社会色彩Powerpoint TemplatesPage 9宗教起源说礼:贡献给神灵的牺牲 即供品仪:人们为了博取神灵的欢欣而举行的各种歌舞仪式巫后来认识到并非鬼神决定物质资料,将对鬼神崇拜转向人间英雄,礼仪也从神坛降到人间,成为人间的一种秩序。Powerpoint TemplatesPage 10巫“降神仪式”和“咒语”构成巫术的主要内容应用应用祈求帮助招魂驱鬼避邪Powerpoint TemplatesPage 11彝族另一种巫师苏尼在驱鬼时,在火塘边摆许多树枝贡品,他绕火塘而行,一边敲羊皮鼓,一面请各位山深神降临,随后突然把一个陶罐口打开,说:“把鬼捉住了快放在

6、陶罐里”,说完立即把口封住,并喊:“害人的鬼,我要烧死你!”说完,苏尼把陶罐中鬼倒进火塘,并说:“鬼阿,你等着吧,到竹筐能盛水时,你再回来。”Powerpoint TemplatesPage 12普米族在门或墙上印有许多石灰手印纹,据说这是一种打各鬼的姿势,鬼会见而生畏。在门楣上挂刀、剑、锯、羊角等也可避邪。Powerpoint TemplatesPage 13圣人制欲说圣人制欲说战国荀子战国荀子他提出的礼法思想,开创了礼法兼容的先河。人性有欲望:目好色、耳好声、口好味、心好利,骨体肤理好愉佚,是皆生于人之情性者也。有欲必有争,因此人性是恶的。“明礼义以化之,起法正以治之,重刑罚以禁之”,要发

7、挥“礼义”的教化作用,借以改造生来不良的人性,同时还要并用刑罚制服性情顽劣之人。他在性恶论的基础上,把儒、法两家对立的政治主张结合起来。Powerpoint TemplatesPage 14风俗起源说礼记明确指出:夫礼之初,始诸饮食,认为饮食活动中的行为规范是礼制的发端所谓礼之初始诸饮食,揭示了文化现象是从人类生存的最基本的物质生活中发生,这是中华民族顺应自然生态的创造。Powerpoint TemplatesPage 15二、礼仪文化的发展Y 萌芽时期萌芽时期Y 形成时期形成时期Y 变革时期变革时期Y 强化时期强化时期Y 现代礼仪的发展现代礼仪的发展 Powerpoint Templates

8、Page 16 萌芽时期:萌芽时期:原始社会,夏朝以前(公元前原始社会,夏朝以前(公元前21世纪前)世纪前)炎、黄、禹,禹的儿子启建立了夏朝。有文字记载之前。尧舜时期:拜、揖、拱手等礼节。Powerpoint TemplatesPage 17握手礼的起源如何握手 视频Powerpoint TemplatesPage 18形成时期:形成时期:奴隶社会,夏、商、周三代奴隶社会,夏、商、周三代(公元前公元前21世纪前世纪前771年年)。为了维护奴隶主的统治,专门制订了一套礼的形为了维护奴隶主的统治,专门制订了一套礼的形式和制度,如周代的式和制度,如周代的周礼周礼、仪礼仪礼、礼礼记记,后人称之为,后人

9、称之为“礼学三著作礼学三著作”。周礼的现代影响周礼的现代影响:“三从四德三从四德”:在家从父、出嫁从:在家从父、出嫁从夫、夫死从子;妇德、妇言、妇容、妇功。夫、夫死从子;妇德、妇言、妇容、妇功。Powerpoint TemplatesPage 19变革时期:变革时期:春秋战国时期春秋战国时期(公元前公元前771771前前221221年年)。奴隶社会瓦解后人类进入封建社会。在这一时奴隶社会瓦解后人类进入封建社会。在这一时期出现了期出现了孔子、孟子、荀子孔子、孟子、荀子等为代表的不同学派,等为代表的不同学派,形成了以儒家学派学说为主导的正统封建礼教。形成了以儒家学派学说为主导的正统封建礼教。Pow

10、erpoint TemplatesPage 20孔子对礼仪非常重视,把“礼”看成是治国、安邦、平定天下的基础。“不学礼,无以立”“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子”。孔子此言“文”,指合乎礼的外在表现;“质”,指内在的仁德,只有具备“仁”的内在品格,同时又能合乎“礼”地表现出来,方能成为“君子”。文与质的关系,亦即礼与仁的关系。家礼:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。不合符礼教的话不能看,不合符礼教的东西不能听,不合符礼教的东西不能说,不合符礼教的事不能做。这是四个消极的规范,就是从眼睛、耳朵、嘴巴、身体严格的管束自己,由外在规范,薰陶自己。Powerpoint Templ

11、atesPage 21孟子把礼解释为对尊长和宾客严肃而有礼貌,即“恭敬之心,礼也”,并把“礼”看做是人的善性的发端之一。荀子把“礼”作为人生哲学思想的核心,把“礼”看做是做人的根本目的和最高理想,“礼者,人道之极也”。他认为“礼”既是目标、理想,又是行为过程。“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”做人没有礼节就不能生活,做事没有礼节就不能成功,治国没有礼节国家就不能安宁。Powerpoint TemplatesPage 22强化和衰弱时期:强化和衰弱时期:秦汉到清末秦汉到清末(公元前公元前221221公元公元19111911年年)。纵观封建社会的礼仪,内容大致有涉及纵观封建社会的礼仪,

12、内容大致有涉及国家政治国家政治的礼制和的礼制和家庭伦理家庭伦理两类。其共同点,礼仪是维护两类。其共同点,礼仪是维护封建社会的等级秩序的工具。这一时期的礼仪的封建社会的等级秩序的工具。这一时期的礼仪的重要特点是重要特点是尊君抑臣、尊夫抑妇、尊父抑子、尊尊君抑臣、尊夫抑妇、尊父抑子、尊神抑人神抑人。在漫长的历史演变过程中,它逐渐变成。在漫长的历史演变过程中,它逐渐变成为妨碍人类个性自由发展、阻挠人类平等交往,为妨碍人类个性自由发展、阻挠人类平等交往,窒息思想自由的精神枷锁。窒息思想自由的精神枷锁。Powerpoint TemplatesPage 23现代礼仪的发展现代礼仪的发展:辛亥革命、五四新文

13、化运动后,受西方辛亥革命、五四新文化运动后,受西方“自由、自由、平等、民主、博爱平等、民主、博爱”等思想的影响,对腐朽、等思想的影响,对腐朽、落后的礼教进行了清算,符合时代要求的礼仪落后的礼教进行了清算,符合时代要求的礼仪被继承、完善、流传,接受了一些国际上通用被继承、完善、流传,接受了一些国际上通用的礼仪形式。新的礼仪标准、价值观念得到推的礼仪形式。新的礼仪标准、价值观念得到推广和传播。广和传播。新中国成立后,新型的社会关系和人际关系的新中国成立后,新型的社会关系和人际关系的确立,标志着我国礼仪进入了一个新的历史时确立,标志着我国礼仪进入了一个新的历史时期。这一时期,确立了期。这一时期,确立了同志式的合作互助关系同志式的合作互助关系和男女平等的新型社会关系和男女平等的新型社会关系,而尊老爱幼、讲,而尊老爱幼、讲究信义、以诚待人、先人后己、礼尚往来等中究信义、以诚待人、先人后己、礼尚往来等中国传统礼仪中的精华则得到继承和发扬。国传统礼仪中的精华则得到继承和发扬。

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