部编人教版五年级语文下册期末试卷(下载).doc

部编人教版五年级语文下册期末试卷（下载）
（时间：90 满分：100分）
班级：____________ 姓名：____________

一、 读拼音，写词语。
dīnɡ zhǔ shānɡ yì xǔ nuò lǎn duò

qīn lüè fā shì ɡōnɡ diàn xiāo huǐ

二、 用“/”画掉加点字的不恰当读音。
1．搭石的每两块石头中间(jiān　jiàn)有二尺左右的间(jiān　jiàn)隔。
2．中国人民曾经受过帝国主义的剥削（xiāo xuē）。
3．要夺取世界冠(ɡuān　ɡuàn)军的桂冠(ɡuān　ɡuàn)，就得发愤图强，刻苦训练。
4．这个周末我计划(huá　huà)和姐姐一起去南湖公园划(huá　huà)船。

三、 辨字组词。
呐（__________）截（__________）杖（__________）敞（__________）
纳（__________）载（__________）丈（__________）敝（__________）

四、 补充成语，完成后面的练习。
（____）所当然 绝口不（____） 负（____）请罪 难以（____）信
震天（____）地 相依为（____） （____）星拱月 千真万（____）
孤掌难（____） 直言不（____） 畏首畏（____） 饮水思（____）
1.出自历史故事的成语是___________。描写自然景色的成语是___________。
2.照样子，用一句恰当的俗语解释最后一行成语中除示例外的任意两个。
示例：饮水思源：吃水不忘挖井人。
________：_______________________
________：___

五、 选词填空。
不劳而获 当务之急 喜出望外
自食其力 失之交臂 不期而遇
1.自从分别后，这对好朋友一直没有再见面没想到今天会在火车站（____），真是（____）啊！
2.我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机（____），后悔也来不及了。
3.指望天上掉馅儿饼（____）的人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤的劳动（____）的人才有可能收获幸福！
4.人都伤成这样了，你们还有心情在这儿扯皮！（____）是要把他送往医院救治啊！

六、 按要求写句子。
1．面带微笑的播音员用清脆的声音广播新闻。（缩句）
_____________________________________________________________
2．柳条拂动着湖面。（扩句）
____________________________________________________________
3．我把书当成了朋友。（“被”字句）
___________________________________________________________
4．这本散文集深深地吸引着我。（“被”字句）
________________________________________

七、 根据积累和课文内容填空。
1.我劝天公重抖擞，________。
2.________，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
3.________，莲动下渔舟。
4.本学期课文内容丰富，有介绍读书的课文，如________，有美丽神奇的民间故事，如________。我们还积累了不少名言警句，如：________，非宁静无以致远；居安思危，________；盛年不重来，________等。
5.《长相思》的作者是________代的________。山一程，水一程，________，________。

八、 课内阅读练习。
松晨的窝通常搭在树枝分杈（ ）的地方，又干净又暖和（ ）。它们搭窝的时侯先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎（ ）起来，然后把苔藓挤紧、跨平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强（ ）可以进出。窝口有一个圆锥（ ）形的盖，把个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落（ ）在窝里。
1．这段文字选自课文《_______》，作者是___国的著名博物学家_____，他的闻名于世的作品是《____________》。
2．给文中的加点字注音。
3．根据“地点的选择、搭窝的过程、窝口的特点”，用“‖将文段分为3层。
4．摘抄描写松鼠搭窝动作的词语，说说你能从中感受到什么。
（1）词语摘抄：______________________________。
（2）“我”的感受：_____________________________。
5．用上写松鼠“搭窝的过程”时用到的表示时间先后顺序的词语，自己再写一个句子。
_______________________________________________。

九、 课外阅读。
打开心中的那把锁
一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱 挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个（坚固 结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。
30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭 竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果牢门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。
小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。”
他撑起竿又跳了一次，（果然 竟然）越过。
其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。
1．用“√”在文中括号里选择正确的词。
2．用“ ”划出短文中揭示中心的语句。
3．认真读短文，完成填空。
胡汀尼是一位_______，他的绝活是_______，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他_______。你觉得其中的原因是_________。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为_______。
4．写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么，注意加点的词语。
教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。”从中你悟出了___________。
5．由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。
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十、 习作。
生活中，很多事情或让你感动，或让你难过，或让你清醒，或让你难忘……请
以“ ”的瞬间”为题完成一篇习作。注意内容完整，语言通顺，表述具体。不少于450字。
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参考答案
1、叮嘱 商议 许诺 懒惰 侵略 发誓 宫殿 销毁
2、jiàn　 jiān　 xiāo　ɡuān　ɡuàn　huá　 huà
3、呐喊 截断 手杖 敞开 容纳 载重 丈夫 敝帚自珍
4、理 提 荆 置 动 命 众 确 鸣 讳 尾 源 负荆请罪 众星拱月 孤掌难鸣 一个巴掌拍不响。 直言不讳 打开天窗说亮话。
5、不期而遇 喜出望外 失之交臂 不劳而获 自食其力 当务之急
6、播音员广播新闻。 翠绿的柳条轻轻地拂动着碧绿的湖面。 书被我当成了朋友。 我被这本散文集深深地吸引着。
7、不拘一格降人才 青箬笠 竹喧归浣女 《忆读书》 《牛郎织女》 非淡泊无以明志 戒奢以俭 一日难再晨 清 纳兰性德 身向榆关那畔行 夜深千帐灯
8、
1． 松鼠 法 布封 自然史
2．chà huo zā qiǎnɡ zhuī luò
3．……暖和。‖……既舒适又安全。‖窝口朝上……
4． 搬、放、编、扎、挤、踏 感受到小松鼠的勤劳、乖巧、聪明。
5．每天早上起来，我都是先穿好衣服，再洗脸，然后刷牙。
9、
1．挣脱 结实 精疲力竭 果然
2．其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。
3．魔术大师 开锁 失败了 他把自己的心锁住了 他打开了自己心中的锁
4．想要成功必须打开自己心中的锁
5．人不能骄傲，要不断超越自己，就得排除所有心里障碍。
如：有的同学越大的考试越发挥失常，称为怯场，都是不能解开自己心中的那把锁的缘故，我想对大师说，人不能被固定程式所困扰，很多时候，我们困惑着、犹豫着、彷徨着，我们不知道前面的路该怎么走，其实“人最大的敌人是自己”，是我们自己把无形的锁牢牢地锁在了我们的心上。只要我们迈出心灵的桎梏，我们就会迎来灿烂的阳光。
10、范文：
难忘的一瞬间
一瞬间，是短暂的。我们身边，处处充满了一瞬间，其中有一个瞬间，令我难忘。
2008年5月12日，四川汶川，风景秀丽的小镇，春光明媚。14点28分，地震发生，大地颤抖。地震发生涉及了周围的许多乡镇，被夷为平地。而映秀镇是其中一个受灾严重的小镇。当救援人员挖开了映秀镇小学的教学楼废墟时，一个惊人的姿势，悲壮的瞬间，展现在人们眼前：一名已故男教师跪扑在废墟上，紧搂着两名学生，如一只展翅欲飞的雄鹰。学生们存活了，而“雄鹰”的“双翼”已经僵硬，救援队只能含泪将其锯掉，才救出了学生们。
这名教师叫张米亚。他性格随和开朗，朋友们爱叫他“亚亚”。他照顾孩子比女老师还细心，他深爱每一名学生，最怕孩子受到伤害。孩子们鞋湿了，他会给他们换上新的，连批评人时也笑眯眯。他在哪里，哪里就有欢笑。在谈及他的往事时，劫后余生的师生们眼圈红了。每当想起这个悲壮的瞬间，我心中就平静不下来。当地震肆虐无情地夺去弱小的生命时，这些教师的感人事迹中，我们似乎看到一种伟大的师魂站立起来，永远屹立着，连同可敬的老师们，永远活在人们心中。包括他们平时无私的奉献、教育。正如张米亚老师，用自己的生命、鲜血和爱心，诠释了这句“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。可难道这样，有些同学还不听从老师的教导吗？
这就是我难忘的一瞬间，它永远激励我前行！

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