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思维绘画思维绘画 用绘画激发脑潜能用绘画激发脑潜能 苏博苏博 .一、走进脑潜能开发教育二、认识神奇的大脑三、解码脑潜能开发的秘密四、用绘画激发大脑潜能四、用绘画激发大脑潜能五、用绘画激发性格潜能五、用绘画激发性格潜能目录：.一、走进脑潜能开发教育走进脑潜能开发教育.国际全脑教育发展趋势国际全脑教育发展趋势 1940年，开始对婴幼儿巨大潜能进行研究1981年，美国医学博士罗杰，美国医学博士罗杰.斯佩里教授通过割裂脑试验，斯佩里教授通过割裂脑试验，证实了大脑不对称的证实了大脑不对称的“左右脑分工理论左右脑分工理论”，揭开大脑两半球，揭开大脑两半球秘密和功能分工。他因此于秘密和功能分工。他因此于1981年获诺贝尔生理学和医学奖年获诺贝尔生理学和医学奖1989年，将20世纪90年代定为“脑的10年”2013年，启动“脑活动绘图”计划.1996年，日本启动为期年，日本启动为期20年的年的“脑科学时代脑科学时代”计划。计划。这个计划详细制定了认识脑、保护脑、创造脑、养育脑的全方位的脑科学研究的目标及阶段发展规划。2002年，将脑科学的原理运用到教育中去。年，将脑科学的原理运用到教育中去。开发右脑，全脑教育，速读、速听、音读以及增强学习记忆力，开发脑力的各种训练研究与实践。.国内脑潜能开发教育发展趋势国内脑潜能开发教育发展趋势 1999年，中国香山会议：脑高级动能与智力潜能开展。2001年，中国儿童发展纲要（20012010年）主要目标与策略措施中，已将“发展03岁儿童早期教育”列入其中。早期教育的本质就是婴幼儿脑的塑造 2012年，教育部颁布36岁儿童学习与发展指南.素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的 作用还要大，现在再不进行素质教育，就到了一作用还要大，现在再不进行素质教育，就到了一 种极为危险的地步，这里，我用了种极为危险的地步，这里，我用了“极为极为”两个字。两个字。我们很多的应试教育开发的是左脑，实际上大脑左我们很多的应试教育开发的是左脑，实际上大脑左 半球是辅助的，右半球是主要的。半球是辅助的，右半球是主要的。深层次的思考，深层次的思考，深层次的创意，深层次的记忆，永久性的记忆靠右深层次的创意，深层次的记忆，永久性的记忆靠右 脑，而我们恰恰忽视了右脑的开发。脑，而我们恰恰忽视了右脑的开发。多用右脑，多训练右脑可以事半功倍，多用右脑，多训练右脑可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高几百倍，所以，希望你们教育工作者要很好研不是事倍功半，甚至可以提高几百倍，所以，希望你们教育工作者要很好研 究右脑。究右脑。李岚清阐述右脑开发李岚清阐述右脑开发 .视频秀视频秀葛韵霖葛韵霖.二、认识神奇的大脑二、认识神奇的大脑.开发不足10%认识神奇的大脑“人类最伟大的人类最伟大的发现之一，就是发现之一，就是对对大脑无限潜能大脑无限潜能的认识的认识。”.人脑可储存人脑可储存人脑可储存人脑可储存50亿亿本书的信息，相当于世界上藏书本书的信息，相当于世界上藏书本书的信息，相当于世界上藏书本书的信息，相当于世界上藏书最多的美国国会图书馆（最多的美国国会图书馆（最多的美国国会图书馆（最多的美国国会图书馆（10001000万册）的万册）的万册）的万册）的500倍倍。.轻易学会轻易学会40种语言种语言、背诵整本背诵整本百科全书百科全书、拿拿12个个博士学位。博士学位。.左右脑分工理论左右脑分工理论.视频秀视频秀倪梓强倪梓强.1313张：轻度弱智；张：轻度弱智；3636张：正常人；张：正常人；710710张：超与常人；张：超与常人；11151115张：天才！张：天才！你你能能看看到到多多少少张张脸脸呢呢？其实我们都是天才其实我们都是天才.13张：轻度弱智；张：轻度弱智；36张：正常人；张：正常人；710张：超与常人；张：超与常人；1115张：天才！张：天才！.向向左左转转向向右右转转.这是耶鲁大学耗时5年的研究成果 如果你看见这个舞女是顺时针转，如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是说明你用的是右脑右脑；如果你看见这个舞女是逆时针转，如果你看见这个舞女是逆时针转，说明你用的是说明你用的是左脑左脑。据说，据说，14%的美国人可以两个方向都能看见的美国人可以两个方向都能看见.三、解码脑潜能开发的秘密三、解码脑潜能开发的秘密.解码脑潜能开发的秘密解码脑潜能开发的秘密活化脑细胞活化脑细胞右脑形象思维能力开发右脑形象思维能力开发双脑（全脑双脑（全脑)均衡发展均衡发展脑潜能开发脑潜能开发的秘密的秘密.密码一：活化脑细胞 人脑由人脑由140亿亿个脑细胞组成，每个脑细胞个脑细胞组成，每个脑细胞可生长出可生长出2万万个树枝状的树突，用来计算信息。个树枝状的树突，用来计算信息。人脑人脑“计算机计算机”远远超过世界最强大的计算机远远超过世界最强大的计算机.密码二：右脑形象思维能力开发.密码三：双脑均衡和谐发展.四、用绘画激发大脑潜能四、用绘画激发大脑潜能.为什么选择绘画的方式绘画是儿童最喜欢的右脑是图形的、色彩的、形象的、直观的绘画是一种“语言”绘画是左右脑同步发展的绘画是潜能开发最佳载体.绘画作品中，我们都能看到什么？绘画是孩子的一种特殊“语言”，具有内在的逻辑和表现形式。线条、色彩、图形、人物、环境、布局，显示着孩子的思维、性格、气质、能力、态度、认知水平、兴趣爱好、心理变化、当时的情绪特征等。也就是：无限的思维潜能潜能和性格潜能潜能！.用绘画激发脑潜能.用绘画激发性格潜能用绘画激发性格潜能.性格决定命运认真、细致、勤劳、创新认真、细致、勤劳、创新、自信、开朗、自信、开朗、礼貌、有同情心礼貌、有同情心勇敢、镇定、果断、有毅力、主动、自制、勇敢、镇定、果断、有毅力、主动、自制、独立、独立、.性格决定命运马虎、粗心、懒惰、墨守成规、胆小、内马虎、粗心、懒惰、墨守成规、胆小、内向、粗暴、自私向、粗暴、自私怯懦、惊慌、优柔寡断、虎头蛇尾、冲动、怯懦、惊慌、优柔寡断、虎头蛇尾、冲动、依赖、散漫依赖、散漫.LOGO*素质教育素质教育 父母给孩子最好的礼物莫过于：父母给孩子最好的礼物莫过于：1、功能强大的大脑、功能强大的大脑2、健康的心理、健康的心理3、完善的性格、完善的性格.愿：鸿蒙思维绘画：让孩子在轻松的绘画体验中：点燃思维拥有强大大脑！塑造性格掌握自己的命运健全人格能够幸福的生活！.end.