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论教研的重要性
梨树园小学 王丽
教师是教学之本，当教师的专业得到了充分的提高和发展，这必将有力地促进学校教育教学的发展。—位教师，面对几十名学生，甚至几百名学生，学生是在教师的指导和帮助下成长和发展的，教师的专业水平和业务能力直接关系到学生受教育的优良程度，关系到学生学习水平和能力发展的提高快慢。学校的教育应面向全体学生，这就要求学校应努力实现对每一位教师的专业发展，只有当所有的教师都实现了专业发展，都成为优秀的教师，才能保证每一位学生都能享受到优质的教育，才是真正实现面向全体学生的教育。这虽然是一种教育的理想，但也是学校教育的一种目标。
从一名刚走上工作岗位的青涩教师，到现在有十年的教龄，我真切的感受到教研的重要性。
记得刚走上岗位时，不能很好的把握课堂教学，一次公开课要花费大量的时间还不见成效，课后，学校开展教研活动，许多同事真诚评论，给予意见建议，有的时候自己就像被困在一个小巷子里，明明很简单的道理，却总也找不到答案，评论后有一种茅塞顿开的感觉。一次公开课后总能有所收获。自己也在不断的成长。
有一次我们数学组里教研探讨怎样减少孩子们在考试和做作业时粗心的问题，听到大家用各种“法宝”来解决，真的是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。有的说给每个学生准备一本草稿本，要求养成打草稿的好习惯；有的说给题目画一画，画出题目的要求，找出题目的陷阱，相信从小能仔细读题能减少不少错误；有的说从一年级就开始养成每次做作业或者考试后都要有目的的检查几遍，第一遍检查有没有漏题，这个比较简单，然后检查计算。好的习惯真的非常重要。在热烈的讨论声中大家畅所欲言，交流了大家教学方面的经验，每次都能有所收获。
就拿集体备课来说，它是提高有效课堂，提高教学质量的非常重要的措施，也是这些年来我们一直坚持的行之有效的做法，交流教师在教学实践中对教材的理解和处理方法，使得教师的自身教学资源得到开发和利用，同时，我们也将教研工作流于形式的做法颠覆，真正的把教研落到实处，让教师共同成长。
    　我们梨树园小学从学校的实际情况和教师教学实践中面临的各种问题出发，通过全体教师共同探讨，达到解决问题，从而提高教育教学质量，促进教师专业化的成长。在学校里，课堂教学是教师教育实践的主阵地，扎实地开展教研活动，就是提高教育教学质量，提升教师专业水平的重要渠道之一。我们采用“走出去，请进来”的方式，把外出学习的好方式放在教研活动中学习，每位出去的教师都要谈自己的收获和看法，使教师及时学习先进的教育教学理论，提高教师的思想认识，转变教育观念。以学校教研组为单位，通过作“公开课、观摩课、展示课、优质课”等多种课型。开展说课、评课。这样，教师们在讲课、说课、评课中提升了认识，转变了观念，提高了教学教研水平。 
   教师进行教学反思也是教师专业成长的需要，是教学研究深入发展的保证，强调教师要注重“课前、课中、课后”的反思，针对教学设计、学习方法的指导、课堂中师生对话交流中出现的问题、教学效果等等方面进行反思，通过教学反思，更新了教学观念，改善了教学行为，提高了教学水平。其次，要求教师经常写教后记、教学随笔、案例分析等，每次教案中都会有教学反思。我们就在这样的一次次活动中不断的发现和成长。

   通过开展各种教研使教师的专业化水平得到提高，教师的专业发展了，教师的教学方式和学生的学习方式都有了根本的转变，课堂上呈现出了一种师生互动、生生互动的喜人局面，校园内呈现一种乐于学习、乐于研讨的氛围。保剑锋从磨砺来，相信在这样的良好环境下，依靠集体的力量，充分发挥教研组的作用，教师才能更好地胜任教学工作，从而推动教学改革的不断深入发展。

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