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北语历年考题完全汇总版（更新日期:2006-5-1）2006年北京语言大学对外汉语教学研究生考试课程与教学论试题对外汉语教学概论部分一 填空（1-10，共30分）1 在香港出生的美国小孩首先掌握了粤语，这种语言是他的 。2 第二语言教学的根本目的是让语言学习者掌握运用目的语进行 的能力。3 第二语言教学环节分为总体设计、 、 和语言测试。二判断题（11-15，共10分）11 基础汉语教程是第一部结合功能法的对外汉语教材。14 对外汉语是指对外国人和国内少数民族的汉语教学。三、术语解释题（16-19，共20分）16 （第二语言）学习动机17 中介语18 失误偏误19 迁移四、议论题20 上世纪80年代对外汉语界提出了“结构功能文化”相结合的教学原则，你是如何理解这一原则的？语言学部分一、 简要区分下列词组1 符号和征候2 社会方言和地域方言4 同化和异化二、 简要分析下列问题1 为什么说语言学是一门既年轻又古老的学科？2 如何区分非音质音位？3 语言的融合是指两种语言相互影响而结合成一种新的语言，成为不同民族的共同交际语言是吗？为什么？三、 语音系统发展中聚合规则的演变。四、 什么是“义素分析”？请用“义素分析”分析“嫁、娶、入赘、招赘”的语义关系。五、 有人说汉语不是屈折语，是落后的语言；有人说汉语不用屈折变化就可以表达语法关系，是先进的语言。以上两种说法你是如何认为的？请结合实例加以说明。现代汉语试题篇2005年一、声母和辅音各自是从什么角度划分的，请举例说明二者的区别。（9）二、用国际音标列出普通话中的合口呼韵母，并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作用。（10）三、用严式音标给下列儿化词语标音（若有其他应变现象一并标出），并说明儿化的音变规律。（10）1、一点儿 2、草稿儿 3、毛驴儿 4、树枝儿 5花瓶儿四、用严式音标给汉字注音，说明/u/的音位变体和分布条件。（8）1、 水 2、福 3、问 4、够五、给下列语音单位分类并回答。（12）肃 不 德 大箱子 天作之合 雷声大雨点小 敲竹杠 红纸 刘备招亲 路遥知马力，日久见人心1、语素是否是词汇的构成单位？为什么？2、熟语与自由短语的区别是什么？为什么?六、根据词典释义，分析下列词语词义与语素义的关系。（10）1、精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色2、理事：代表团体行使职权并处理事情的人3、浪潮：指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动4、舟楫：船只5、承办：接受办理七、辨析同义词。（12）1、藏躲藏2、典型榜样八、举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系，在哪些义项上没有构成反义关系，并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。（9）九、指出下列各组词在语法上的相同点和不同点（20）1、市民晚上2、矫健中型3、现在正在4、但却十、观察短语然后1、分别指出这些短语的结构类型（10）2、分析指出在构成手段上，汉语的短语和符合此有什么相同点和不同点（5）爹妈他们（ ） 把这个（ ） 解放以前（ ）木头似的（ ） 约他来（ ） 吃食堂（ ）拉住不放（ ） 踹一脚（ ） 这个（ ） 说笑（ ）十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征（5）1、我吃完饭了。2、件件都做得很好。3、村子里很肃静。4、他来是对的。5、靠西墙是一堆杂物。6、饭已经吃光了呀！十二、从下列句子中挑出连动词，然后归纳汉语连动句和结构特征（15）1、豆芽炒了吃吧。2、他看完了信，出去了。3、老王高高兴兴地说：“你们去吧。”4、他瞪着眼睛看我。5、老汉拽着我的胳膊不放。6、你马上骑车去看他。7、他念书年的很好呀！8、你一定有时间办妥这件事。9、大家都希望这件事是真的。十三、下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法，清分别判断正误（10）1、在结构上，汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句，所以，复句应属于超句体的范畴。（ ）2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。所以在语法类别上，关系词语未必就是连词，在长度上，关系词语不一定都是词。（ ）3、汉语复句分类的原则是，根据关系标记即关系词语来给复句分类。（ ）4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。（ ）5、所谓紧缩句，就是通过全部或部分删除复句内部的关系词语而得到的句子。十四、汉语语法分析方法中，和变换分析法相比，语义特征分析法有哪些特点？（5）2004年语音题一， 现代汉语拼音中有多少各浊辅音，用国际音标标出它们的读音。二， 列表分析“穷”的音节结构，并说明其韵母是四呼中的哪一种。三， 对下列例句中出现的音变词语用国际音标注音，并说明普通话中的音变类型。1， 一群小鱼儿在水兵周围快乐地游动着。2， 这棵树可真高啊!四， 用汉语拼音和严式音标注音，归纳出主要元音的音位变体，分析其分布条件。接、阅、可、俄、泪、更、盆、瑞词汇题五， 对下列单位进行归并，并回答：1.词和语素的区别；2.离合词和词组的区别看书，呢六， 根据下面句子归纳“活”的义项，并指出哪些属于活1，哪些属于活2。1， 鱼儿离开了水就无法存活。 2， 这一段写得很活。 3， 这孩子说话活像大人。4， 他身子不好，不能干重活。 5， 活到老,学到老。 6， 这批活做得好。7， 我买了一本活页笔记本。 8， 侦察兵活捉了敌人的一个舌头。9， 他还要养家活口。 10， 他这样作很出活。 11， 这里的水都是活水。七， 辨析同义词语。 挑拣选； 替代替八， 指出下列各词所属结构类型，说明为什么。烤电、悄悄、遇见、银两、合乎、狂欢、神往、依靠语法题九， 分析下列每组词的语法差异。1， 雪白高兴 2， 近来马上 3， 感觉感激 4， 今天时间 5， 碗件十， 指出下列短语结构类型，并归纳现代汉语短语的构成手段。往北、 应该愿意、 五十以下、 村子里、 买把锁用、 土匪似的、“语法”二字、 我自己、 晚上肃静、 又高又大、 中午上班、 姐姐当教师的、 大肆宣扬、 知道你要来、 找他给我看病十一， 找出下列句子中的连动句，并归纳连动句的特征。1， 几个演员在台上又唱又跳。 2， 他转过身,看看桌上的东西,出去了。3， 楼下有人找你。 4， 老人抓着我的衣袖使劲地摇。5， 他踢球踢得脚肿。 6， 这东西一学就会。十二， 汉语复句的关系词的特点，说明其主要作用。十三， 指出下列句中各词的语义指向，并说明理由。1， 他喝（光）了牛奶。 2， 他（醉）了酒。3， 他吃（饱）了肚子。 4， 他去了（三趟）武汉。2003年一、用拼音和严式音标标注下列词语，如有变调请标出（10分）粉笔 月牙儿 水库 选举 .10个二、下列儿化韵/ar/、/iar/、/uar/、/yar/各是从哪些韵母演变而来的？说明为何要将韵母与儿化韵归同。（8分）三、分析语素与汉字和词语的关系。（8分）四、辨析同义词：反而却 .（8分，缺一个）五、复句中关系词语分哪些类型？举例说明其在复句中所起作用。（8分）六、下列句中有主谓谓语句，也有不是主谓谓语句的，挑出主谓谓语句并说明理由。（15分）1、这支笔，我用它写过字。2、这件事，我不清楚。3、我们连队战士很活跃。4、.（共八句）七、分析“细”与“粗”在哪些义项上能形成反义词。八、分析下列词意义构成（义素分析）（15分）下海、混浊、溶化、.（共五个）九、分析下列词语语法上相同点和不同点（20分）希望渴望、但却、曾经同时、通红漂亮十、复韵母可以按照哪些方法分类？（6分）十一、下列词语重叠可分属于何种词性，并分析其不同作用，及代表不同意义（8分）（名词性、形容词性、动词性等的重叠特征）姐姐、商量商量、红红绿绿、花花绿绿.共约八个词。十二、写出元音音位/i/的变体，并举例说明其出现条件（8分）十三、将下列短语按结构标准分类（15分）并分类归纳为不同功能类型（5分？）在树上、花开、今天星期二、.共约二十个十四、比较分析句式分析法与层次分析法，说明层次分析法的优点何在？（8分）2002年一、列出三种不同类型的“语义特征”，并说明其不同于词汇学中“语义”的本质特征（4分）二、判定并指出下列各句（）内词的语义指向（6分）他喝（多）了。他喝（干）了。酒喝（多）了。酒喝（干）了。三、指出下列各句句型（10分）1、小李把桌上的申报拿给他看。2、旧社会逼得他无路可走。3、别忘了带雨伞。4、5、四、用功能标准给短语分类小心谨慎、北方农村、.（共8个）用结构标准给短语分类中等身材、雪白、.（共6个）五、比较分析下列各组中两词语法上的相同点和不同点（10分）出品制品、开心开会、豁然显然、会议会上六、改革开放后，汉语吸收外来词上的变化（8分）七、辨析同义词（10分）一样同样、简直几乎八、下列各词由几个语素构成，为何？（6分）九、“外行”、“车辆”是逆序的定中结构么？为什么？“瘦削”、“瞻仰”是逆序的状中结构么？为什么？（6分）十、列出拼音方案中元音的音位，以音位/i/为例，说明音位理论在拼音方案设计中的意义。（8分）十一、用国际音标给下列词语注音，标出调值和变调，并根据变调规律归类。首长、读了、领导、他们、围嘴儿、好产品、浅水、.（10个词）十二、普通话声母与英语相比有何特点？作具体分析（6分）十三、汉语方言中韵尾方面分歧表现在？（6分）2001年1. 汉民族共同语形成的过程2. /e/代表几个音素，为什么可以用一个/e/代表几个音素3. 给下列轻声字写出国际音标，并说明轻声引起了哪几种音变 ：棉花、豆腐等10-15个词4. 同义词辨析：仔细/细心 常常/经常/往往5. 归并义项：“轻”的多个义项6. 词性标注，并说明其语法功能7. 分析歧义句，说明变换分析法与层次分析法的区别：保护了小张的奶奶8. 歧义分化的实质是什么9. 指出下列单位中，哪些是词、字、短语，说明三者之间的关系如何10. 说说你是如何理解“语法的动态多角度验证”的。2000年 现代汉语 1. 填空 2. 名词解释：基本词汇、存现句、音素和音位、比喻和比拟 3. 句法分析 4. 现代汉语词汇的特点 5. 哪几种把字句不能或不宜变换成主谓宾句式古代汉语篇2005年一、为下面两则短文加上标点，并翻译成现代文。（60）1、或对曰：“王劭齐志多记当时鄙言，为是乎？为非乎？”对曰：“古往今来，足以知氓俗之有殊，验风土之不累”2、蜀中简公谦居，天资绝人。凡有记览，过目不忘跪生与庭，令立改正。二、如果写一首七律，首句为入韵的平起平收式，即“平平仄仄仄平平”。那么，应当如何依照粘对的规则，安排全篇的平仄？（10）三、回答：（30）1、句尾语气词“也”与“矣”的用法主要区别是什么？须举例证明。2、广韵的韵目和平水韵的韵目各是多少？前者是如何被整合为后者的？3、界定什么是古今字，并举例说明古今字中今字构造的最常见模式。四、判断1、在康熙字典中，下列字分别归属哪个部首？（10）障（ ） 焦（ ） 肯（ ） 遮（ ） 部（ ）2、下列各句中黑体字书写的词语应怎样理解（10）（1）为命，裨谌草创之，世叔讨论之，行人子羽修饰之，东里子产润色之。（论语宪问）（2）伺候于公卿之门，奔走于形势之途。（韩愈送李愿归盘谷序）（3）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民之心。（屈原离骚）（4）臣欲封诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（李密陈情表）（5）（上官）桀、（上官）安欲为外人求封，幸依国家故事以刘侯尚公主者，（霍）光不许。（汉书霍光传）3、句中“以”的义项和词义（1）终不必用兮，贤不必以。（离骚）（2）老吾老，以及人之老。（孟子梁惠王上）（3）尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒。（左传僖公四年）（4）宫之奇以其族行。（左传僖公五年）（5）夫蜻蛉其小者也，黄雀因是以。（战国策楚策）（6）老臣以媪为长安君计短也。（战国策赵策）（7）吾宁悃悃款款朴以忠乎，将送往劳来斯无穷乎？（楚辞卜居）（8）滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？（论语微子）4、句中“与”的义项和词义（1）君哉，舜也，巍巍乎，有天下而不与焉。（孟子滕文公上）（2）天与弗取，反受其殃。（史记信陵君列传）（3）夫子喟然叹曰：“吾与点耳。”（论语先进）（4）选贤与能，讲信修睦。（礼记礼运）（5）晋未可与争。（左传成公三年）（6）朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？（论语公冶长）（7）使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐。（左传宣公二年）（8）因人之功而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易武，不整。（左传僖公三十年）04年古代汉语（课程论方向）（150分）问答（50分）一， 单音节同义词语连用或对举，所表示的意义的性质有何区别？如：提携、柴薪二， “何以为”“奚以为”通常用在表什么语气的句式中？说明其结构内部语法关系。三， 说文和字汇的部首各多少，并说明部首编排的性质有何不同？四， 杜甫饮中八仙歌的押韵特点，这种七绝还有一个什么名称，说明这个名称的来由。五， 下列哪些词应读“如字”和“读破”，一一指出，并标注现代汉语拼音。(1) 是其为人也，有食者亦食，无食者亦食，有衣者亦衣，无衣者亦衣。(2) 故王之不王孟子梁惠王上(3) 学学半。礼记(4) 谁为为之？孰令听之？报任安书（ 谁为为之，谁言听之。大王为之。化而为鸟天行有常，不为尧存。）阅读（100分）一， 根据文选李善注，把王粲登楼赋译成现代汉语，并说明其中的典故。(50分)J. 北弥陶牧西接昭邱 K. 钟仪幽而 L. 楚奏兮庄舄显而 M. 越吟二， 把荀子天论中的一段话翻译成现代汉语，并说明：A.古今字 B.通假字 C.“是”的性质 D.“之所以”的性质 E.“敬”的义项 F.词类活用（40分）不为而成，不求而得，夫是之谓天职。如是者，虽深，其人不加虑焉；虽大，不加能焉；虽精，不加察焉；夫是之谓不与天争职。天有其时，地有其财，人有其治，夫是之谓能参。舍其所以参，而愿其所参，则惑矣！列星随旋，日月递照，四时代御，阴阳大化，风雨博施。万物各得其和以生，各得其养以成，不见其事而见其功，夫是之谓神。皆知其所以成，莫知其无形，夫三， 翻译吕氏春秋爱类的一段话。（10分）五曰：仁於他物，不仁於人。不得为仁。不仁於他物，独仁於人，犹若为仁。仁也者。仁乎其类者也。故仁人之於民也，可以便之，无不行也。神农之教曰： “士有当年而不耕者，则天下或受其饥矣；女有当年而不绩者，则天下或受其寒矣。”故身亲耕，妻亲绩，所以见致民利也。贤人之不远海内之路，而时往来乎王公之朝，非以要利也，以民为务故也。人主有能以民为务者，则天下归之矣。登楼赋 （ 王粲 ）登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭邱。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮，曾何足以少留！ 遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任？凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修迥兮，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄显而越吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心！ 惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼，原野阒其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛而惨注恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。 注:原字为忄+蚕繁体去掉两个虫字，据辞海，通惨。王粲(177-217)，字仲宣，汉末文学家。建安七子之一。山阳高平(今山东邹县)人。2003年一、判断正误1、近体诗多押仄韵2、声训是指为某字注音3、介词“于”、“乎”用法相同4、上古疑问代词放在宾语前5、古汉语中常用副词表谦称二、译文三、翻译1、史记三家注 2、四六源头 3、读破四、阴阳入声韵区分，古阳声韵和入声韵各含何情况？五、古代汉语常用几及其倍数表示夸张？六、诗经韵例活用2七、翻译1、漫羡无所归心，小子识之2、右陪山林3、道之以利4、匪我愆期5、心广体胖6、命运多舛7、旃裘之君八、分析下列字的本义和意符放、所、脱、废、罪2002年古代汉语部分一、解释词1、（什佰）之器而不用2、强自取（柱）3、纷披（风什）4、镂心（鸟迹）之中，织辞（鱼网）之上二、解释句法现象1、为之斗斛而量之2、英雄无觅孙仲谋处3、仁以为己任三、解释（12分）史记三家注 五经正义 说文四大家四、标出诗词韵脚，说明所属声调（13分）五、给下面短文加标点并翻译。2001年古代汉语试卷（课程与教学论专业）一、名词（10）1、昭穆2、衍文3、拗句4、部首5、既望二、判断，如果认为错误，请说明理由。（15）1、“三十六字母”反映的是先秦两汉的声母系统2、近体诗最重要的格律特点是押韵和对仗3、古代汉语否定判断句中的“非”等于“不是”4、汉字是在柳树的基础上创造出来的（？）5、“君”、“子”都是古代第二人称代词的礼貌词三、简答（15）1、“胜之”“败之”是同义的，为什么？2、下面这段话有一个标点错误，指出并说明理由。“凌统手下，只有三百余骑，当不得曹军势如山倒。”3、在“领”字的以下各义项中，指出本义并说明根据4、分析下面这句李商隐的诗的语法关系“永忆江湖归白发”5、杜甫春望：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”说出诗中的词类活用。四、论述（20）1、汉字发展史上最重要的改革是什么？为什么？2、上古宾语前置有哪些情况呢？一一举例说明。五、阅读（40）1、加标点，并解加点字。2、加标点，并翻译成白话文。语言学概论篇2005年语概我没记下,因为我觉得自己考得很好,不用估了所以很抱歉不能给你们很多我只记住一部分,语概的题主要是问答题,而且分值至少10,有的20多分，所以一题不会那就损失很大.做语概还要举例子说明,这不是很难的.1.6个名词解释 24分 (只记得书面语 因为这刚考过的,所以印象深 )2,组合关系和聚合关系吧.它不直接出题,而是引出索绪尔的话来出题,实质是一样的,关键是你要明白他考你什么3洋泾浜语 也不直接出题,而是用如果他有MONEY,你就MARRY他吧这样的句子 判断是否是洋泾浜语,并说明理由,其实就是说洋泾浜语的特点4用国际音标标出一句话,然后说明音位的归纳原则2004年一 解释概念 （4分*6）1 协同发音 2 语法意义 3 共同语音学 4 亲属语言 5 共同体 6 自愿融合二 根据要求用国际音标写出下列音素（1分*8）三 指出下列语言属于哪种类型，语系（2分*10）1 苗语 2 蒙古语 3 乌尔都语 4 英语 5 西班牙语 6 阿拉伯语 7 波斯语 8 泰语 9 德语 10 挪威语四 简答（10分*5）1 语法形式和语法意义的关系2 音位 音位变体3 地域方言和社会方言的联系4 语音对应规律5 基本词汇和一般词汇的关系五 “洋泾滨”和混合语产生过程和关系（13分）六 语言发展的内因和外因（15分）七 语法，语义，语用三个平面的区别和联系（20分）2003年一.名词解释 1. 借词 2.国际音标 3.社会方言 4.非音质音位5. 语言融合6. 历史比较法 二. 写出8个基本元音的音位图及发音情况。 三. 举例说明单纯词与合成词的区别， 1. 语言中的基本范畴 2. 组合的递归 3. 词义演变的途径 4. 词的组合的基本类型 5 语音的对应关系 四. 1. 归纳音位的原则 2 语言符号的系统性 3 语言发展的基本规律 4 语言与文字的关系 5 元音与辅音的区别 6 以北京话中擦音与塞擦音的分布为例论述音系统的特点 五.论述 1 语言的社会本质 2 语言的谱系分类与类型分类的比较2001语言学1. 名词解释：语流音变、元音、谱系分类、音位变体2. 简答：A.举例说明组合关系与聚合关系。B.时与体的区别3. 简答：4个4. 按发音特征写出国际音标5. 说明下列语言各属于哪个语系及其语法分类归类：汉语、英语、俄语、维吾尔语6. 语言接触的原因、类型、过程2000语言学1. 名词解释：语言、语法范畴、混合语、谱系分类、义素分析2. 元音舌位图 见课本P603. 归纳音位的原则4. 语言演变的内外因5. 组合、聚合关系在语音、语义、语法中的地位和作用6. 语系7. 语言和文字的关系现汉古汉合卷篇2004现汉古汉合卷现汉共八题，1-3语音20分，4-5词汇20分，6-8语法35分1 根据舌位高低对单元音韵母进行分类 5分2 普通话声母总表 10分3 严氏音标注音（斧子，小孩儿，回来.）5分4 归纳义项等 10分5 同义词辨析 “保留-保存”“聊-聊天儿” 10分6 词性 判断下列词的词性并说明原因 10分7 写出下列词的结构方式 10分8 分析句子成分，单句，复句 15分（二单，三复）古汉共六题1 填空，八个题，十个空，10分如字，四体二用，春秋左传注，疏，双声叠韵，偏义复词，虚词字典，秦统一后用小篆2 释义，五个实词，五个虚词，15分3 简答（1）5注音读破 7.5分（2）5通假 7.5分4 同义辨析 10分饥饿 城郭5 特殊用法，词和句，十个，10分6 翻译 15分2004现汉古汉合卷（版本2）现汉共八题一、 根据舌位的高低给普通话的单元音韵母进行分类 5分二、 请列出普通话声母总表 10分三、 用严氏音标给下列词语注音，如有音变情况，请按音变规律注音 5分（1）老船长 （2）小孩儿 （3）回来 （4）斧子 （5） 元月四、 根据下列例句归并义项，并说明哪些义项可归入“等1”，哪些义项可归入“等2”或“等3” 10分1 我办完这件事再去也不迟 2 怎会有这等事发生3 请稍等一会儿 4 这两种东西大小不等5 等他来了一块儿去 6 中国有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流7 三加四等于七 8 老张买了纸张文具等等9 这种产品共分三等 10 我等的意见主要有以下几点 五、 辨析下列同义词语 10分1 保存-保留 2 聊-聊天儿六、 指出下列词的词性，并说明判别的理由 10分1 格外 2 给予 3 碧绿 4 单项 5 至于七、 指出下列短语的结构类型 10分1 说“的”（动宾） 2 裤子三条（主谓） 3 桌子上（方位）4 三年后（方位） 5 应该可以（偏正/状中） 6 三月开花（偏正/状中）7 三月很冷（主谓） 8 拿笔来用（连谓） 9 有人找我（兼语）10 又吃又拿（联合）八、分析下列句子，单句要求分析句子的结构，复句要求找出语义关系类型 15分1 上级通知我们，今年暑假不放假。2 小伙子稀里糊涂地就被捕了。3 一阵大风，漫天遍野都是白茫茫的：好大的雪！4 大家都要认真观察，养成良好的观察习惯。5 岳母因为有事来晚了，不然，也难免遇到这场难堪。2004现汉古汉合卷 古代汉语部分一、填空题（每空一分，共十分）1、清代王引之所著的（经传释词）是一部重要的虚词研究字典。2、在“大夫不得造车马”句中，“车马”一词是（偏义）复词。3、在“二日之栗烈”句中，“栗烈”是（双声）联绵词。4、秦国统一六国后颁行的标准字体是（小篆）。5、“四体二用说”中的“二用”指的是（转注）、（假借）。6、春秋左传注疏是晋（杜预）注，唐（孔颖达）疏。7、汉语古韵韵部分阴、阳、入三类，是根据它们（韵尾）的不同来划分的。8、在古书注解中，“如字”这一术语指的是“告诉读者，在特定的上下文里，这个字要按照它本来的读音读”。二、释词题（解释下列句中加标志之处词的意义；虚词要说明词性、用法。前5题每题1分，后5题每题2分，共15分）1、颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。2、先生老悖乎？将以为楚国袄祥乎？3、阳货欲见孔子，孔子不见。4、且许子何不为陶冶，舍皆取诸其宫中而用之。5、自牧归荑，洵美且异。6、吾闻庖丁之言，得养生焉。7、于予与何诛！8、彼吾君者，天子也。9、杀所不足而争有所余，不可谓智。10、汾阳王以副元帅居蒲。注：加点字依次为：封，祥，见，宫，归，焉，与，者，所，以。三、简答题（每题7.5分，共15分）1、给下列句中的加点词注音，并说明在古书中用哪个术语来指称这一类现象。（1）推食食我，解衣衣我。（2）天不为人之恶寒也辍冬。（3）辇从鄢陵君与寿陵君。（4）左右皆以君贱之也，食以草具。（5）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。（6）谁为为之？孰令听之？注：加点词依次为：衣（第二个），恶，从，食，重，为2、指出下列句中的通假字及其本字，并解释“古音通假”这一术语。（1）天下皆知美之为美，斯恶已。（2）忧心如琰（左为心旁），不敢戏谈。（3）若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。（4）诸将皆莫信，详应曰：“诺。”（5）古者富贵而名摩灭，不可胜记。（6）将蕲至于古之立言者邪？四、辨析下列句中加点词的异同（每题2分，共10分）1、居处恭，执事敬。2、侵蔡.遂伐楚。3、三里之城，七里之郭。4、家有常业，虽饥不饿。5、寡人夜者寝而不寐。五、分析下列各句的语法现象（要求回答词类活用的不同类型、句式的不同类型等，每句着重分析一种语法现象）（每题1分，共10分）1、故远人不服，则修文德以来之。2、大哉，尧之为君！3、马童面之，指王翳曰：“此项王也。”4、子路拱而立。5、圣王有百，有孰法焉？（这几个字不太清楚，号称出自淮阴侯列传）6、卒为天下笑。7、父母为其疾之忧。8、不患人之不己知，患不知人也。9、南阳刘子骥，高尚士也。10、提弥明死之。六、标点并翻译下面一段短文。名无固宜约之成命约定俗成谓之宜.（中间略自己上网找吧）.此制名之枢要也后王之成名不可不察也复试篇05年复试现代汉语部分（40分）一， 严式标音（有音变现象）。二， 标明词的结构类型。 三， 标明短语的语法结构类型。四， 判断复句的关系类型。古代汉语部分（30分）一， 写出下列简体字的繁体字：尘，惊，书，齐，万， 铸，云，灭，专，寻（10分）二， 写出三十六字母，并按照发音部位分类（10分）三， 什么是浑言，什么是别言（即析言）？（10分）语言学概论部分（30分）一，名词解释1，亲属语言 2，屈折语 3，音质音位 4，语法范畴二，词汇意义和语法意义的区别。三，基本词汇和一般词汇的划分及其意义。04年复试现代汉语部分（30分）一，什么是轻声？轻声对韵母的读音有哪些影响？并举例说明。二， 什么是词汇？它有几个组成部分？各包括什么？举例说明。（一说：汉语有几级词汇单位？）三， 对下列各词的进行比较，说明其用法有何异同。并举例。1，每各 ； 2，吗呢四， “听说他马上回来”和“命令他马上回来”有何区别，请加以论证。古代汉语部分（30分）一， 解释黑体字的义项，如果是活用，说明活用的类型。（5个）（10分）二， 标点并翻译短文（孟子节选），并回答问题：找出宾语前置的句子，并说明原因是什么。（20分）语言学概论部分（40分）一，名词解释1，组合关系和聚合关系 2，义素分析法 3，历史比较法二，严式标音（马、谈、见、猫等）指出其中元音是几个音位，为什么？三，以语言结构各要素和社会联系的不同，说明语言发展的不平衡性。四，用变换分析法说明下列两个句子在语义上的差别。这位领导我也不认识。 这种植物我也不认识。其他2003北大汉语言文字学专业课（完全版）一、语音、文字1.拼音改错（大概这样，记不太准，音调我无法标出）KongZijingchangtiqitadedizi2.读轻声时，声母韵母发生了本质上的变化，是怎样的，举例说明3.音调中四声各自特点4.注拼音万俟、冒顿、茅厕、胼胝5.写出繁体字尘、驴、咸、吁、绳6.从对外汉语教学的角度谈谈“的”“得”“地”的利与弊二、词汇（注：因匆忙间只记下了要点，句子大概如此，并非原文，见谅）1.“这样不行，赶快上医院！”赶快改赶忙是否可以，为什么2.“反复看才能记住”反复改来回是否可以，为什么3.现代汉语词典中有解释如下出口，指本国或本地区的货物运出去进口，指外国或外地区的货物运进来此种释意是否准确，为什么4.方位词“里”和“里边”有何不同，举例说明5.词义辨析1）以至以致2）考察考查6.用意素法分析“老师”“学生”三、语法1.根据一下例句归纳“可”的用法1）你可来了2）可漂亮了3）他唱得可好了4）你可不要忘了5）走了好远，可到家了6）（大概用法同4），实在想不出了）2.用层次法分析句子（与原句相差不大）1）他发了一封电子邮件让她到他家去玩。2）那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。3.改病句并说明理由1）我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。2）我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。3）我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。4）我打算了研究中国妇女问题关于现代。5）今天一点儿冷，多穿一点衣服。4.“我不老，走得动”“我没老，走得动”分析两个句子的不同之处，并再举出两例。5.总结现代汉语中“了”的研究成果，并说明你的观点四、语言学理论1.简述语音学的主要研究方面、分属学科，你认为在对外汉语教学中哪一方面最重要2.各种语言对现实的划分往往不同，结合你平时的观察举例说明3.词语组合受哪些方面的支配与限制，谈谈你对第二语言教学中要遵循的语言规则的理解4.有这样一种观点，汉语不受屈折变化、主谓一致等因素的影响，因此表达思想以直接外化的语言方式，对此谈谈你的看法课教、语言、文字复试笔试题回忆版语言学概论部分一、 从下列语言学的分支中任选四种解释（16）理论语言学 计算语言学 心理语言学 病理语言学 文化语言学 应用语言学二、 下面是四种词典对“蚕食”、“鲸吞”的解释，以其中任何一词为例说明词义的构成，并评价各种释义的优劣。（14分）古代汉语部分三、 一段古文1 翻译其中两句（10分）2 找出古今字、异体字和通假字，并说明区别。3 总结文中“之”字用法。4 以“王”字为例说明”如字”和”读破”。现代汉语部分四、 写出现代汉语普通话的声母、辅音、单元音韵母、韵母和声调的数量。（5分）五、 以下面的词语为例，说明汉语离合词的语法特征。理发 努力 六、 想不起了。七、 以“冲喜”、“打围”等词为例，说明这一类词的构成。有人分析为动宾结构，有人分析为逆序状中结构，你赞成哪一种说法？并说明两种看法的根本区别在哪里。八、 词法和句法在现代汉语中的具体内容有哪些？九、 举例说明连词在单句中和复句中的用法有何区别。（9分）古文是荀子的一段，没有标点的：刑范正金锡美工冶巧火齐得剖刑而莫邪已然而不剥脱不砥厉则不可以断绳剥脱之砥厉之则劙盘盂刎牛马忽然耳彼国者亦强国之剖刑已然而不教诲不调一则入不可以守出不可以战教诲之调一之则兵劲城固敌国不敢婴也彼国者亦有砥厉礼义节奏是也故人之命在天国之命在礼人君者隆礼尊贤而王重法爱民而霸好利多诈而危权谋倾覆幽险而亡威有三有道德之威者有暴察之威者有狂妄之威者此三威者不可不孰察也1 翻译下面两句古文a.剖刑而莫邪已b.剥脱之砥厉之则劙盘盂刎牛马忽然耳2.找出文中的通假字、古今字、异体字，并说清它们的区别3.找出文中“之”的用法4.通过“王”，来说明“如字”和“读破”的意思06北语文字学试题（整理）文字的语概部分同课教的(75分)现汉共9题1,简述现汉语音系统(10分)2,给下列汉字注音,有音变的标出音变,并总结/e/ 的音位变体和条件分布(10分)3辨析 食品-食物 有-具有 ,并简述辨析同义名词，同义动词的主要方法和途径（10分）4，具体记不清了，给了一组词和短语，大约十几个，提了三问（8分）（1）怎样区分词和短语（？）（2分）（2）动词和动词性短语的区别（3分）（3）分析给出的“所字短语”（3分）5，什么是义素分析法，用此法分析下面三个词（释义已给，大概是现代汉语词典上的释义）（10分）产生，发生，出现6， 7，8，单复句辨析（给出四个关于单复句的判断，错误的要解释）（8分）9，例说层次分析法和变换分析法的差异（5分）古汉（150分）一，解释加点字，并注明是本意、引申义、假借义（1*10=10）之，孰，纹，戚（都给了句子）二，给加点字注音（1*10=10）食