同类色与邻近色教案.doc

完整版)同类色与邻近色教案

人美版14册第3课
《同类色与邻近色》教案

宜宾县喜捷玉龙初中 钟红梅

授课人
钟红梅
授课时间
第四周
课时计划
1
课题
(七年级 第三课 课题 同类色和邻近色）
课型
新授/复习/讲评
新授
教学目标
知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计.
过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习,学会辨别和运用同类色与邻近色.通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
情感、态度和价值观:培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度,能运用所学知识主动美化生活、表达情感.提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。
重点难点
教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。
教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异以及运用到生活实践中
教法学法
分析法、讨论法、观察法、练习法、比较法
学生自主活动

观看图片，让学生学会辨识和运用同类色与邻近色，进一步掌握二者之间的特性，并体会其不同的美感。
课前预、复习
什么是色彩三原色，三要素。
学情分析
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学体验教学更贴近学生实际。

板书设计
第三课 同类色与邻近色
一、同类色
二、邻近色
教学过程
自主教案
1、导入
创设情景 导入新课、
环节一：“我来填色”。.抽一组同学在讲台多媒体上做填色小游戏导入.提问。同学们。这位同学用美丽的色彩装饰了了这双鞋，你们觉得他搭配的怎么样呀？今天我们来继续学习色彩的有关知识。
2、新课
复习；色彩三原色？色彩三要素？
环节二：认色认色
图片展示.
提问；找出图片的颜色？有什么特点？给你的感受？得出同类色的定义？
得出：同类色:是色相性质相同，但色度有深浅之分。
同类色给人的感觉是柔和，统一，清新.
图片展示：
提问：这张图片有哪两种主要颜色？
出示十二色环：分析在色环中色彩的的位置？
得出；邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配.
欣赏图片;找出邻近色?给我们的感受是?
邻近色给人和谐但有比同类色显得更活泼强烈些。
环节三:做游戏“找朋友"
找出同学,看他们身上衣服的颜色.分出同类色和邻近色。。
启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处,又有哪些不同的特点?
学生讨论回答
小总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果,但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。
环节四：我是色计师
展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片,分析其中的色彩关系。
分组合作。完成一张电脑填色板鞋色彩搭配
环节五:作品展示.老师点评
展示作业 评价交流(自评互评和师评相结合，尊重个体差异,以鼓励为主）
拓展提高
本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？
老师希望在今后的日子里.同学们能仔细观察生活中美好事物,能用学到的色彩,把我们的生活装点的绚丽多彩.

板书设计：同类色和邻近色
一． 色彩的三原色
二． 色彩的三要素
三． 同类色
四． 邻近色

作业布置

1为自己搭配一双喜欢的板鞋。

教 后
反 思

3