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1、完整word)部编版二下语文课文预习单(优质) 部编二年级语文下册课文预习单 ★1 古诗二首 第一步:朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是 、 ） 第二步：再读古诗，标画字词（听范读,朗读,圈出生字，画出新词） 第三步:查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表"中的生字) 第四步:学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 诗 村 童 碧 妆 绿 丝 剪 第五
2、步：理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读古诗） 1．《咏柳》的作者是 ，诗人用独特的手法描写了 ,歌颂和赞美了春天的创造力。 2．《村居》的作者是 ，诗人描写了早春二月,儿童们兴致勃勃地 的情景，勾画出一幅生机勃勃的“ 图”。 第六步：我的疑问： ★2 找春天 第一步:朗读课文,标自然段（本课共有 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读,朗读，圈出生字，画
3、出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典,学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 第五步：根据课文内容填空。 本文把春天比作 .她 ，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她 ，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她 ，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着
4、…… 第六步：我的疑问： ★3 开满鲜花的小路 第一步：朗读课文，标自然段(本课共有 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典,认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字" 生字 音序 音节 部首 结构 组词 鲜 邮 递 员 原 叔 局
5、 堆 礼 ＊帮你学生字。 邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。 递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。 原：半包围结构,由“厂”＋“白”＋“小"组成. 第五步：根据课文内容填空. 本文是一个充满儿童情趣的 故事，它运用 的手法,讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候,通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。 第六步:我的疑问： ★4 邓小平爷爷植树 第一步：朗读课文
6、标自然段（本课共有 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步:查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字) 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 邓 植 格 引 注 满 休 息 第五步：根据课文内容填空. 本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的 爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了
7、天坛公园一处美丽的风景。 第六步：我的疑问: ★5 雷锋叔叔,你在哪里 第一步:朗读课文，标节序（本诗共有 小节） 第二步:再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字) 第四步:学习“会写字" 生字 音序 音节 部首 结构 组词 锋 昨 冒 留 弯 背
8、 洒 温 暖 【读读记记】 曾经 蒙蒙 泥泞 顺路 迈进 踏步 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 奉献 第五步：根据诗歌内容填空。 本文是一首________，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤雷锋，其实就是寻找______________，号召大家向雷锋同志学习。 第六步:我的疑问： ★6 千人糕 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段) 第二步：再读课文，标画
9、字词（听范读，朗读,圈出生字，画出新词） 第三步：查字典,认生字（查字典,学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 【读读记记】 雪糕 特别 好嘛 买卖 面粉 糖水 甘蔗 果汁 青菜 熬夜 计算 劳动 销售 的确 第五步:根据课文内容填空。 千人糕
10、就是______________________，它是把______________ 做的，______是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要__________、农具、肥料、__________…… 第六步：我的疑问： 7 一匹出色的马 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步:查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词
11、 匹 妹 波 纹 像 景 恋 舍 求 【读读记记】 郊外 广泛 波纹 大葱 柔软 地毯 异常 恋恋不舍 要求 一株 拾起 骑马 跨越 第五步：根据课文内容填空。 本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了，要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法:从路旁拾起一根__________的柳条，告诉她这是______________，结果妹妹很快回到家的故事。 第六步：我的疑问
12、 ★识字1 神舟谣 第一步：朗读诗歌，标节序（本课共有 个小节） 第二步：再读诗歌，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步:查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 州 湾 岛 峡 民 族 谊 齐 奋
13、 【读读记记】 繁荣 奋发 涌动 山峰 耸立 港湾 隔开 海峡 陆地 友谊 浓密 神州 与其 整齐 第五步:根据课文内容填空。 本文主要学了关于神州的几个词语：__________、__________、__________、珠峰和__________等。 第六步：我的疑问： ★识字2 传统节日 第一步：朗读韵文，读准字音. 第二步：再读韵文，标画字词（听范读，朗读,圈出生字，画出新词） 第三步:查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第
14、四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹 【读读记记】 节日 春节 花灯 清明 先人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹 祭扫 艾香 大街小巷 贴窗花 第五步：根据课文内容填空。 本文主要学了我国的几个传统节日:________、________、清明节、端午节、_________
15、等。 第六步：我的疑问： ★识字3 “贝”的故事 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 第二步:再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步:学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 贝 壳 甲 骨 钱 币
16、 与 财 关 【读读记记】 贝壳 甲骨文 钱币 有关 贝类 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 赚钱 赔本 购买 贫穷 第五步：根据课文内容填空. 古时候，人们觉得贝壳_________,_________，喜欢把它们当作________戴在身上.而且贝壳可以__________,不容易损坏，于是古人还把贝壳当作________。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如,“赚、______、________、________、________”. ★
17、识字4 中国美食 第一步:朗读词条，读准字音. 第二步：再读词条,标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典,认生字（查字典,学习课后“生字表"中的生字） 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 烧 茄 烤 鸭 肉 鸡 蛋 炒 饭 【读读记记】 菠菜 煎包 豆腐 烧烤 茄子 煮粥 爆炸 炖菜 蘑菇 蒸饺 炸酱 鸡
18、蛋 第五步：根据课文内容填空. 本文主要学了中国的几种美食：凉拌菠菜、______________、红烧茄子、__________、__________、______________、小鸡炖蘑菇等。 第六步:我的疑问: ★8 彩色的梦 第一步：朗读课文，标节序（本课共有 小节） 第二步:再读课文,标画字词（听范读，朗读，圈出生字,画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字) 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构
19、 组词 彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵 【读读记记】 彩色 脚尖 森林 雪松 苹果 精灵 盒子 聊天 草坪 叮咛 烟囱 一般 葱郁 拉手 第五步：根据课文内容填空。 1．我的________，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有__________，有________，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动…… 2．这首诗歌充满了_______、童趣，我们完全感受到了
20、儿童丰富的________和快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。 ★9 枫树上的喜鹊 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字,画出新词) 第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表"中的生字） 第四步:学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 伞 姨 弟 便 教 游 戏 母 【读读记记】 渡口 隐蔽 拼
21、写 字母 山冈 听懂 教案 【反义词】 喜欢——( ） 常常-—（ ） 上升——（ ） 第五步：根据课文内容填空。 本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵_______,枫树上有一个______的窝.“我"很喜欢窝里的喜鹊，经常去看望“喜鹊弟弟”. 第六步：我的疑问： ★10 沙滩上的童话 第一步：朗读课文,标自然段（本课共有 自然段) 第二步：再读课文，标画字词（听范读,朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（
22、查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 周 围 句 补 充 药 合 死 记 【拼拼读读】 堡（bǎo） 插（chā) 狠(hěn） 补（bǔ） 句(jù） 驳（bó) 轰（hōng） 凶（xiōng） 充(chōng） 合（hé） 第五步:根据课文内容填空。 __
23、在________建造城堡，编织美丽的童话故事。故事中，“我们”从四面八方________，________魔王，________公主. 第六步:我的疑问： ★11 我是一只小虫子 第一步:朗读课文，标自然段（本课共有 自然段) 第二步:再读课文，标画字词（听范读,朗读,圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步:学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 屁 股
24、 尿 净 屎 幸 使 劲 【读读记记】 屁股 昏暗 一泡尿 晃动 免费 列车 拉屎 撞到 贪玩 脾气 婶婶 使劲 第五步:根据课文内容填空。 本文是一篇充满童趣的________故事，它运用________的修辞方法，讲述了小虫子的生活.当小虫子不好的方面是:屁股会__________，会被小狗撒的一泡尿________________，可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方面是：可以在草叶上____________，用一
25、颗露珠________,把触须擦亮，跳到狗的身上到很远的地方____________。 ★12 寓言二则 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 第二步：再读课文,标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步:查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 亡 牢 钻 劝 丢 告 筋 疲 【读读记记】 寓言
26、 一则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼起 街坊 后悔 从此 筋疲力尽 焦急 截止 气喘吁吁 第五步：根据课文内容填空。 1．《亡羊补牢》讲了从前有个养羊的人,第一次丢羊不听劝告，没有修补羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事,只要_______________________,就__________________。 2。《揠苗助长》讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵_________，结果禾苗________。这个故事告诉我们,做事情不能违背事情发展的_________，否则就会___________。 ★13 画杨桃 第一步:
27、朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典,学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 图 课 摆 座 交 哈 页 抢 嘻 【读读记记】 靠近 班级 而且 哈哈大笑 倒是 审视 严肃 半晌 抢答 和颜悦色 教诲
28、一页纸 第五步：根据课文内容填空. 课文主要讲图画课上，我们练习画________，“我”根据自己看到的，把_________________________，同学们觉得_______。老师通过这件事，启发我们知道__________________________________的道理，从中受到科学思想方法的教育. ★14 小马过河 第一步：朗读课文,标自然段（本课共有 自然段） 第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字) 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构
29、 组词 愿 意 麦 该 伯 刻 突 掉 【读读记记】 马棚 驮着 磨坊 挡住 伯伯 深浅 立刻 好哩 作坊 突然 试试 蹄子 既然 唉呀 第五步：根据课文内容填空. 本文是一篇童话故事。故事讲述的是_______要帮妈妈把半口袋麦子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到问题要________，多动脑,多分析，敢于_______，才能找到解决问题的办法。 第六
30、步：我的疑问： ★15 古诗二首 第一步：朗读古诗,识记作者（两首诗的作者分别是______、______) 第二步：再读古诗，标画字词(听范读,朗读，圈出生字，画出新词) 第三步:查字典，认生字（查字典,学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 湖 莲 穷 荷 绝 含 岭 吴
31、 【读读记记】 拂晓 慈祥 毕竟 倒映 绝句 黄鹂 鸣叫 一行 包含 山岭 停泊 第五步：根据古诗内容填空. 1. 《晓出净慈寺送林子方》描写了_____初夏的美丽风光，表现了诗人______________之情； 2. 《绝句》中鸣叫的_______，飞翔的白鹭,高山的_______，待发的船只，构成了一幅清新优美的__________图画. 第六步：我的疑问: ★16 雷雨 第一步:朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 第二步：再
32、读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步:查字典，认生字(查字典,学习课后“生字表"中的生字） 第四步：学习“会写字" 生字 音序 音节 部首 结构 组词 雷 乌 黑 压 垂 户 迎 扑 【拼拼读读】 压（yā) 蝉（chán） 摆(bǎi) 垂（chuí） 哗（huā） 【读读记记】 压住 蝉声 树枝 摇摆 垂直 哗哗 窗户 第五步
33、根据课文内容填空。 炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来__________。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字,为我们描绘了_______、_______、雷雨后的自然景象。 第六步：我的疑问： ★17 要是你在野外迷了路 第一步：朗读课文,标自然段（本课共有 自然段） 第二步:再读课文，标画字词（听范读,朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表"中的生字) 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组
34、词 指 针 帮 助 导 永 碰 特 积 【读读记记】 慌张 永久 辨别 忠实 向导 一盏 永远 闯关 碰头 稠稀 渠道 积累 第五步：根据课文内容填空。 要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”:______，_______，大树枝叶的稠稀，冬天里沟渠积雪的多少。这一切多有趣啊！ 第六步：我的疑问：
35、 ★18 太空生活趣事 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段) 第二步：再读课文，标画字词(听范读,朗读，圈出生字,画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表"中的生字） 第四步：学习“会写字" 生字 音序 音节 部首 结构 组词 宇 宙 杯 失 板 容 易 浴 室 【读读记
36、记】 航行 宇宙 稳定 杯子 倒立 饮用 稍微 船舱 一件 题目 浴室 秘密 固定 地板 第五步:根据课文内容填空。 本文是一篇__________文，介绍了一些新奇有趣的______生活知识,主要介绍了太空中______、______、______、______的特殊方式，激发了学生们遨游太空、_________的兴趣。 第六步:我的疑问： ★19 大象的耳朵 第一步：朗读课文，标自然段(本课共有 自然段) 第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读
37、圈出生字，画出新词) 第三步：查字典，认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字) 第四步：学习“会写字" 生字 音序 音节 部首 结构 组词 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 【多音字】 似：sì（好似）,shì(似的） 扇:shān（扇风）,shàn（扇子） 【读读记记】 耷拉 横竖 竹竿 撑着 舞蹈 痛心 烦恼 第五步：根据课文内容填空。 本文围绕___________,
38、写了小动物们都认为大象的耳朵_________，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从而大象明白了 ___________________________________的道理。 第六步：我的疑问： ★20 蜘蛛开店 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词) 第三步:查字典，认生字（查字典,学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字" 生字 音序 音节 部首 结构 组词
39、 店 决 定 商 夫 终 完 换 期 【拼拼读读】 蹲（dūn） 寂（jì） 寞（mò) 罩(zhào） 顾(gù） 第五步：根据课文内容填空。 本文是一个_______故事，讲的是一只蜘蛛，每天蹲在网上,等着小飞虫好无聊呀，于是就开店后发生的一系列事情。他为河马编织完_______后改为编织_______，为长颈鹿编织完_______后又改为编织_______,最后来的
40、一位顾客是_______,蜘蛛吓得跑回网上。 第六步：我的疑问： ★21 青蛙卖泥塘 第一步:朗读课文，标自然段（本课共有 自然段) 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字" 生字 音序 音节 部首 结构 组词 蛙 卖 搬 倒 籽 泉
41、 破 应 【拼拼读读】 播（bō） 撒（sǎ) 茵(yīn) 溉（guàn) 缺（quē） 栽（zāi） 【读读记记】 买卖 牌子 吆喝 水坑 挺好 舒服 集市 播撒 绿茵茵 灌溉 缺水 栽树 游泳 发愣 第五步：根据课文内容填空. 本文是一篇________故事，写的是一只青蛙要卖泥塘，他为泥塘做了很多事情——______、引水、______、______、修路、_______等. 第六步:我的疑问:
42、 ★22 小毛虫 第一步：朗读课文，标自然段(本课共有 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字,画出新词) 第三步:查字典,认生字(查字典，学习课后“生字表"中的生字） 第四步:学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 整 抽 纺 织 编 怎 布 消 【多音字】 尽:jǐn（尽管)，jìn（尽力) 答：dā(答应），dá（回答） 【读读记记】 昆
43、虫 可怜 挪动 仿佛 尽心竭力 任何 纺织 规律 等待 尽管 挣脱 愉快 绒毛 第五步:根据课文内容填空。 本文写小毛虫经历了从小毛虫到____再到______的变化过程，告诉了我们________________________的道理. 第六步:我的疑问： 32 ★23 祖先的摇篮 第一步：朗读课文,标自然段（本课共有 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中
44、的生字） 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 祖 啊 浓 望 蓝 摘 掏 赛 忆 【拼拼读读】 逮（dǎi) 忆（yì） 蔷(qiáng） 薇（wēi） 逗（dòu） 【读读记记】 祖国 掏鸟蛋 逗乐 蔷薇 逮住 回忆 第五步：根据课文内容填空。 本诗作者深情地回想我们的祖先质朴率真的______生活,真切地希望“祖先的摇篮
45、"——原始森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，人和自然________相处。 34 ★24 当世界年纪还小的时候 第一步：朗读课文,标自然段（本课共有 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字) 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 世 界 功 反 复 式 简 弄
46、由 【读读记记】 年纪 方式 功夫 譬如 粗糙 自由 敏捷 简单 睁开 秩序 哦 第五步：根据课文内容填空。 这是一篇儿童哲学启蒙的文章，充满__________和灵气，很多话很古怪，不合逻辑，仔细想却充满哲学思辨意味，例如：________学会了发光，上山下山;________学会的是不断的变化；________学会了流动……只要______都做它最容易做的事，这世界就很有________了. 38 ★25羿射九日 第一步:朗读课文，标自然段(本课共有 自然段) 第二步:再读课文，标画字词（听范读,朗读，圈出生字，画出新
47、词) 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表"中的生字) 第四步：学习“会写字” 生字 音序 音节 部首 结构 组词 觉 值 类 艰 弓 炎 害 此 新 第五步：根据课文内容填空. 1．十个太阳轮流到天空中和十个太阳一起在天空中，人间的情景有什么不同？用课文中的原话回答。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 2．本文讲述的是古代天上有___个太阳，炙烤着大地，人类的日子非常艰难。羿射下___个太阳，大地重现勃勃生机。体现了古代人类__________的愿望。 第六步：我的疑问：
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