1、部编人教版五年级语文上册期末考试卷及答案【A4版】(时间:90 满分:100分) 班级:_ 姓名:_ 一、 看拼音,写词语。tu jin mo dn q zh zhu y xing tng zhn xn hu rn bn dng 二、 给加点字选择正确的读音,打“”。颤动(chn zhn) 兴奋(xng xng) 茂盛(chng shng)划船(hu hu) 河畔(pn bn) 红晕(yn yn)三、 比一比,再组词。杨(_)国(_)氏(_)家(_)诣(_)扬(_)固(_)低(_)嫁(_)指(_)四、 把词语补充完整。(_)(_)效颦 螳臂(_)车 家(_)户晓 专心(_)(_) (_)(_)
2、失措 滥竽(_)数 完(_)归赵 (_)(_)交加 不(_)为(_)五、 选词填空。压抑 抑制1.在这样轻松的环境里生活、学习,我们是不会感到(_)的。2.他再也(_)不住自己的感情,失声痛哭起来。宁可也不 与其不如3.爸爸常常告诫我,(_)临时抱佛脚,(_)平时多下功夫好好学习。4.蔺相如(_)牺牲自己的生命,(_)让和氏壁落到秦王手里。六、 按要求写句子。1牛棚被牛郎打扫得干干净净。(改为“把”字句)_2海力布说:“我可以发誓,我说的话千真万确”。(改为转述句)_3圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)_4大家非常后悔。 (扩写句子)_5侵略者放火烧了圆明园。我们再也看不到
3、圆明园昔日的景观了。(用关联词语合并成一句话)_七、 按照古诗原文填空。1.泉眼无声惜细流,_。(杨万里小池)2.大雪压青松,_。(陈毅青松)3._,自在娇莺恰恰啼。(杜甫江畔独步寻花)4._,要留清白在人间。(于谦石灰吟)5.为善不见其益,_,_。(菜根谭之一)6.纸上得来终觉浅,_。(陆游冬夜读书示子聿)八、 课内阅读。落花生(节选)父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接
4、下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。1父亲把花生和(_)、(_)、(_)相比,说明花生没有(_),却具有(_)。2父亲对“我”的希望是什么?用横线画出来。3作者在父亲的启发下,由落花生领悟到了做人的道理是人要(_),不要(_)的人。4我们身边还有像落花生这样的人吗?他们是谁?_九、 阅读理解,回答问题。快乐和感触 依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间
5、一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “哦”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。 如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。那时的快乐依在,那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清
6、晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影我们的老师,他们又上班去了。 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。 课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑
7、、指着地图比比划划地讲:“这是中国,这是长江、那是黄河,我们的学校在这里,要记住,别忘记。看我的手好大,把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。 上课铃响了,我们“哦”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:“大家先读读书吧,我去办公室看看”。话音刚落,只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课,和往常一样站着,不时还转去转来。一会儿,我从他变化了的语调中感到:他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周,发现所有同学的眼里都水晶晶的,此刻我心
8、头一热,眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道:“在我们快乐的时候,我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候,我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候,我们的老师正在消亡着。” 太阳依旧从东边升起,灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候,我会依然记起今天的快乐与感触。1作者的感触是什么。_2在文中找出拟人的一句话写在下面。_3在文中找出三对反义词写在下面。_4把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。_5第_自然段是承上启下的文字。6文章先写回忆,再具体写_ 的校园、_ 的校园、_ 的事例及感触。十、 习作天地。 请选择一种你熟悉并喜欢的事物介绍给大家,写清楚事物的主要特
9、点,分段介绍,试着运用恰当的说明方法,题目自拟。_参考答案1、推荐 矛盾 欺诈 昼夜 胸膛 崭新 哗然 板凳2、chn xng shng hu pn yn3、杨梅 国家 姓氏 家人 造诣 飘扬 巩固 高低 出嫁 手指 4、东 施 当 喻 致 志 惊 慌 充 璧 风 雨 以 然5、压抑 抑制 与其 不如 宁可 也不6、牛郎把牛棚打扫得干干净净。 海力布说,他可以发誓,他说的话千真万确。 圆明园是皇家园林。 大家看见海力布变了成石头,都非常后悔。 因为侵略者放火烧了圆明园,所以我们再也看不到圆明园昔日的景观了。7、树阴照水爱晴柔 青松挺且直 留连戏蝶时时舞 粉骨碎身浑不怕 如草里冬瓜 自应暗长 绝
10、知此事要躬行8、1 桃子 石榴 苹果 外表美 内心美 2所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。3 有用的人 只讲体面,而对别人没有好处 4有的,我们身边还有很多像落花生这样的人,如:清洁工人、农民、送报人、教师。9、1校园和谐温暖,在这里是快乐的,学生之间,师生之间是多么的情切,同时作者感到老师太伟大,他们在无私地奉献着。2无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。3快乐-痛苦 获取-奉献 成长-消亡4清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作,老师的形象是伟大的。526清晨; 课间; 发生在课中的 10、范文变色的马铃薯你知道马铃薯会变色吗?你知道马铃薯的功效有多大吗?为
11、此,我专门买了整整一袋马铃薯进行科学小实验,还专门走访了种植马铃薯的专家,又去仁川镇集市找专卖马铃薯的伯伯了解情况。终于解开了马铃薯会变色的原因,知道了马铃薯的种种用途。研究马铃薯变色的起因是妈妈在炒土豆丝时,我在帮助妈妈削土豆皮。然后,妈妈将土豆切成丝,把它放在小箩筐里,没想到的是,大约过了十几分钟,土豆丝就开始变色了,由本来黄色的变成了红色,过了一会儿,又变成了褐色,这究竟是什么原因呢?为了解开土豆丝变色的谜团,我走访了很多个种马铃薯的专家,他们告诉我马铃薯里含有很多淀粉,淀粉接触到空气,就会变成各种颜色。为了进一步证明马铃薯变色,每个星期天,我都要吃炒土豆丝这道菜,削皮、切丝观察变色的时
12、间,通过反复实验,土豆切成丝几分钟后,就开始变各种颜色。发现问题,不断追问,反反复复地做小实验,就能找到科学的真理。马铃薯不但会变色,而且营养丰富,作用很大。马铃薯中的蛋白质比大豆还好,它接近动物中的蛋白。马铃薯和中养胃、健脾利湿,它含有大量淀粉以及蛋白质、B族维生素,维生素c能促进脾胃的消化功能。多吃马铃薯还能降糖降脂、美容养颜、宽肠通便、补充营养、利水消肿。马铃薯有这么多功效,看来,我们要多吃马铃薯哦!马铃薯会变色,那么其它物质能变色吗?是的。科学家们就是利用变色原理做成人们所需要的生活用品。如我们穿的衣服,画家调色板上的颜料,过节燃放的烟花,画画的水彩笔我相信今后一定会用变色原理制造出更多好东西,比如会变色的小汽车,遇到阳光会变成淡淡的颜色,会散热,遇到冷空气,又会变成深色,能保温。除了这个,还会有许多许多科学在不断的发展,人类在不断的进步,所以,我也要不断的做科学小实验。我要探索怎样才能让马铃薯不变色。于是,我先把马铃薯切成好几份,一份用水泡着,一份用开水泡着,一份用盐水泡着,过了15分钟,结果都没有变色。这又让我发现了,马铃薯切成丝、片,只要泡在水中,就能避免马铃薯变色。一个个的科学小实验,就能发现一个个问题,不断的实验,就能解决一个个科学问题。这是多么值得研究啊8 / 8
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