对比映照式记叙文写作指导.pptx

对比映照式比映照式记叙文的写作指叙文的写作指导1.对比映照式比映照式记叙文的写作指叙文的写作指导写法写法选取有取有显著差异的两著差异的两组内容内容(可以是相可以是相反或相反或相对的两个事物，也可以是同一事的两个事物，也可以是同一事物的两个方面物的两个方面)进行反行反衬式式组合。合。其基其基本模式本模式为：1.正面材料正面材料开开头（引出材料）（引出材料）主体主体结尾（抒情、尾（抒情、议论）2.2.反面材料反面材料说明：明：1、行文、行文时一定要写出一定要写出对比点，比点，为议论、抒情做准抒情做准备。至于先写正面材料。至于先写正面材料还是先写反面是先写反面材料，材料，则视作者的构思和材料特点而定作者的构思和材料特点而定。2、注意写好反面到正面、或正面到反面的、注意写好反面到正面、或正面到反面的转变的契机。的契机。3、根据、根据题意，确定意，确定详写正面的写正面的还是反面的材料。是反面的材料。一般，一般，详写的材料放在后面，略写的材料在前。写的材料放在后面，略写的材料在前。在在详写的事情中，注意运用恰当的描写。写的事情中，注意运用恰当的描写。3.【例文一例文一】这就是幸福就是幸福 什么是幸福？什么是幸福？对于于这个个问题，每个人都有，每个人都有不同的答案。而我，也有属于自己不同的答案。而我，也有属于自己对于幸于幸福的理解。福的理解。【开篇点开篇点题，简洁。】我曾我曾经以以为自己是不幸的。没有父自己是不幸的。没有父亲的家的家庭，没有温柔的母庭，没有温柔的母亲，没有出色的外表，没有出色的外表，没有没有优秀的能力，没有傲人的成秀的能力，没有傲人的成绩，没有，没有可以交心的朋友可以交心的朋友?我努力着，使自己我努力着，使自己变得得引人注目，想引人注目，想让自己不淡出身自己不淡出身边人的人的视线。哪怕是坏印象也好，我哪怕是坏印象也好，我这样想着，想想着，想让自自己成己成为焦点。但事与愿焦点。但事与愿违，我的行，我的行为却越却越发让身身边的人疏的人疏远我。我。4.我茫然了。也因此更加封我茫然了。也因此更加封闭自己。同学自己。同学问我：我：“为什么你看起来什么你看起来总那么那么忧伤？你不幸福？你不幸福吗？“淡淡淡的笑，没回答。是，我是不幸福，可淡的笑，没回答。是，我是不幸福，可说了又了又如何？如何？还是没有人愿意将注意力放在我身上，是没有人愿意将注意力放在我身上，我我还是一是一样的孤的孤单罢了。了。【反面材料，反面材料，“我我”认为自己不幸福。略写自己不幸福。略写】直到有一天，我看直到有一天，我看见一篇与一篇与这篇文章同篇文章同题的作的作文。好奇文。好奇驱使我使我阅读了那篇文章。作者从他母了那篇文章。作者从他母亲为他父他父亲打打领带，他父，他父亲为他母他母亲系鞋系鞋带这些平凡的小事都感些平凡的小事都感觉出了幸福。而我，又怎么出了幸福。而我，又怎么会没有幸福呢？会没有幸福呢？从反面从反面转到正面的到正面的过渡段，渡段，一篇文章成一篇文章成为“我我”的的转变契机。契机。】5.沉浸在回想中的我，被耳畔的一声沉浸在回想中的我，被耳畔的一声轻响惊醒。响惊醒。睁眼，看眼，看见母母亲正正轻手手轻脚地脚地为我端上一杯我端上一杯热奶茶。奶茶。“累累了吧？天气冷了，喝点了吧？天气冷了，喝点热奶茶吧，暖暖身体，奶茶吧，暖暖身体，记得早点休得早点休息。息。”看看见我我睁眼，母眼，母亲笑着笑着对我我说。不耐。不耐烦的的摇摇头，正想开口正想开口说些什么，眼角的余光却有一些什么，眼角的余光却有一丝白色一白色一闪而逝。而逝。定睛一看，原来是母定睛一看，原来是母亲鬓角的白角的白发。微微一。微微一愣，母，母亲何何时有白有白发了，我怎么没了，我怎么没发现？好似从上初三开始，每天被沉？好似从上初三开始，每天被沉重的作重的作业压着，每次与母着，每次与母亲说话都不耐都不耐烦，都不怎么看着，都不怎么看着母母亲回回话。我，有多少次。我，有多少次对母母亲黯然的眼神黯然的眼神视而不而不见？有？有多久没多久没认真的看真的看过母母亲了？了？不知道。然而，母不知道。然而，母亲还是是一如既往地关一如既往地关爱我，甚至怕我冷，我，甚至怕我冷，为我送上一杯我送上一杯热奶茶。奶茶。视线渐渐朦朦胧，这，难道不是我一直所想要追求的幸福道不是我一直所想要追求的幸福吗？“谢谢。”开口，却令母开口，却令母亲微微一微微一愣，继而一笑。一个小而一笑。一个小小的小的举动，没有，没有过多的花多的花饰，却，却让人感人感觉到暖暖的到暖暖的亲情与情与幸福。朦朦白汽中，空气里弥漫着幸福的甜味幸福。朦朦白汽中，空气里弥漫着幸福的甜味?6.没有父没有父亲的家庭，的家庭，让我学会了独立；我学会了独立；没有温柔的母没有温柔的母亲，却，却让我学会了我学会了坚强；没有出；没有出色的外表，色的外表，让我学会了自信；没有傲人的成我学会了自信；没有傲人的成绩，让我学会了努力。生活中，家人我学会了努力。生活中，家人们的悉心关照；的悉心关照；课堂上，老堂上，老师们的悉心教的悉心教导；身体不舒服；身体不舒服时，同学同学们的嘘寒的嘘寒问暖；逆境中，陌生人的一抹微暖；逆境中，陌生人的一抹微笑笑?这些，不都是我所能些，不都是我所能拥有的幸福有的幸福吗？其？其实，我早已比世界上炮火我早已比世界上炮火连天，失去家人的孩子，天，失去家人的孩子，幸福太多了啊！幸福太多了啊！【正面材料，正面材料，详细写了生活中写了生活中的的细节，表，表现“我我”体会到了幸福所在。体会到了幸福所在。详写。写。】7.幸福是什么？幸福不是幸福是什么？幸福不是轰轰烈烈的盛世烟烈烈的盛世烟火；幸福不是欲生欲死的火；幸福不是欲生欲死的罂粟之迷；幸福粟之迷；幸福，仅仅是平淡生活中的一点甜，是平淡生活中的一点甜，仅仅是是风霜大雪中炭火的温暖霜大雪中炭火的温暖?幸福，其幸福，其实，唾手可得！，唾手可得！【排比排比议论结尾尾】8.【例文二例文二】我找回了阳光我找回了阳光 我的童年像是住在一我的童年像是住在一间满溢老溢老师与同学与同学夸夸赞的玻璃房子里，金的玻璃房子里，金灿灿的阳光洒的阳光洒满了房子的每一个角落，就像了房子的每一个角落，就像贴在在墙上的上的一一张张金金灿灿的的奖状一状一样耀眼。就耀眼。就这样我在幸福中度我在幸福中度过了自己的童年了自己的童年时光。光。【开篇运用比开篇运用比喻，再，再现曾曾经充充满眼光的生眼光的生活状活状态。】9.直到三年前，因直到三年前，因为父父亲工作工作调动，我，我们全全家迁到了那座人家迁到了那座人们有着淳朴笑容却有着淳朴笑容却尘土土飞扬的城市。的城市。还残留着阳光气息的荣誉残留着阳光气息的荣誉证书，将我指引到了，将我指引到了这所所对应试教育教育“毕恭恭毕敬敬”的学校。的学校。“实验班班”中，高手中，高手云集，他云集，他们对知知识的追求几乎痴狂，他的追求几乎痴狂，他们对学学习的的投入投入让我感到前所未有的我感到前所未有的压力和恐惧。我不甘心力和恐惧。我不甘心这种种类似天堂地似天堂地狱般的落差，便百般努力，可是般的落差，便百般努力，可是“临阵磨磨枪”又怎能与又怎能与“千年磨一千年磨一剑”相提并相提并论？第一次月考？第一次月考的惨的惨败使我完全地被忽略和排斥了，使我完全地被忽略和排斥了，用以保用以保护的的坚固的城堡也被那些冷嘲固的城堡也被那些冷嘲热讽击垮了。我走投无路，了。我走投无路，开始憎恨一切，像幽灵般面无表情地游走，遍体开始憎恨一切，像幽灵般面无表情地游走，遍体鳞伤却只能在暗无天日的角落里舔舐却只能在暗无天日的角落里舔舐伤口。但疼痛却口。但疼痛却不曾痊愈，我更加不曾痊愈，我更加彻底的忘底的忘记了阳光地滋味。了阳光地滋味。【反反面材料，面材料，“我我”的生活失去了阳光。略写的生活失去了阳光。略写】10.“孩子，你孩子，你这样下去是不行的！你看看你下去是不行的！你看看你的眼神里的眼神里满是仇恨，你的是仇恨，你的脸上写上写满了自卑了自卑和放弃。我知道你是和放弃。我知道你是优秀的，只是秀的，只是换了一了一个新的个新的环境，你境，你对这里里还不适不适应，从，从现在在起你要学会去勇敢地面起你要学会去勇敢地面对。你。你应该试着去着去爱，试着抬起着抬起头去去寻找和感受阳光找和感受阳光?这样你你就会就会发现，世界并不是你想象的那，世界并不是你想象的那样冰冷冰冷刺骨。刺骨。”母母亲在一旁在一旁谆谆教教导，而我在一旁，而我在一旁低低头不不语。【从反面到正面的从反面到正面的过渡段，母渡段，母亲的教的教导是是转变的契机。略写的契机。略写】11.长时间的沉默，似乎有几个世的沉默，似乎有几个世纪那么那么长。我低我低头不敢直不敢直视她那似乎洞察一切的双眸，我她那似乎洞察一切的双眸，我只知道我流泪了，她也流泪了。然后便走回自只知道我流泪了，她也流泪了。然后便走回自己的房己的房间?我开始我开始尝试着着调整心整心态，像她所，像她所说的的那那样抬起抬起头去面去面对一切。我一切。我渐渐发现其其实同学同学们并没有我想象的那么鄙并没有我想象的那么鄙视我，原来他我，原来他们也一也一直在用不同的方式关心、帮助我。同桌会在我直在用不同的方式关心、帮助我。同桌会在我发呆的呆的时候候摇醒我；英醒我；英语课代表会在我听不懂代表会在我听不懂的外教的外教课上，悄悄地在上，悄悄地在讲桌下面放一台桌下面放一台录音机；音机；老老师读我文章的我文章的时候，同学候，同学们向我投来羡慕的向我投来羡慕的目光目光?老老师对我的表我的表扬，同学，同学们对我的帮助我的帮助渐渐参透到我的心中，并在那里生根参透到我的心中，并在那里生根发芽，开花芽，开花结果。果。12.经过一年多的不懈努力，我一年多的不懈努力，我顺利通利通过了全国了全国英英语考考试第三第三级，我的，我的诗文也在文也在报纸上接二上接二连三地得到三地得到发表，我也开始表，我也开始习惯于帮助和关于帮助和关心他人。我找回了从前的我。心他人。我找回了从前的我。两年的两年的时间转瞬即逝，我要回到家瞬即逝，我要回到家乡参加考参加考试了。我没有了。我没有丝毫的毫的兴奋，心中反而充溢着，心中反而充溢着苦苦涩。离。离别，终究是要来的。那一天，究是要来的。那一天，许多多同学赶来送我，我同学赶来送我，我们在在车站站紧紧地相地相拥只，只言片言片语却却满溢着不舍的泪水。我真的不想离溢着不舍的泪水。我真的不想离开开这座留有我短座留有我短暂却充却充实的回的回忆的城市，不的城市，不想离开想离开这些些让我学会了血多我学会了血多许多的同学多的同学们。【正面材料，正面材料，“我我”的各种努力后，的各种努力后，终于找回于找回了阳光。了阳光。详写。写。】13.列列车飞驰，天空透明得像一，天空透明得像一块崭新新的的蓝玻璃，我整个人就醉在阳光的玻璃，我整个人就醉在阳光的怀抱里。抱里。原来，到原来，到处都充都充满阳光，只要心中晴朗，阳光，只要心中晴朗，总有一天有一天浓雾会消散，会消散，总有一天会找回自有一天会找回自己的阳光。窗外的阳光明媚。己的阳光。窗外的阳光明媚。终于，我找于，我找回了属于自己的阳光！回了属于自己的阳光！【描写描写议论结尾，尾，照照应题目与中心目与中心】14.母母爱二十年前父二十年前父亲家很家很穷，只好娶了，只好娶了邻村的村的一个一个哑女女为妻，妻，这个个哑女后来便成了我的母女后来便成了我的母亲。小的小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一只要一见到我，便一哄而散，到我，便一哄而散，还丢下一句下一句“他他妈是是哑巴，咱不跟他玩巴，咱不跟他玩”。每当。每当这时我只我只有哭着跑回家，将有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的肚子委屈全撒向无辜的母母亲。她。她总是听完我的哭是听完我的哭诉后默默地走开。后默默地走开。从那从那时起我就开始埋怨老天起我就开始埋怨老天对我的不公，我的不公，也也渐渐对我的我的哑母母产生了一种生了一种厌恶。15.调皮大概是所有皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的童的天性吧。孤独的我惟一的我惟一的爱好，便是好，便是“筑筑长城城”：排：排满一一长串串的的砖头，然后一推，便，然后一推，便顺次倒下去，只有听次倒下去，只有听见那那轰轰烈烈的烈烈的砖声声时，我才能得到短，我才能得到短暂的的欢乐。有一次，我将有一次，我将邻居家的新居家的新砖砸断了好几断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母将我拎到母亲的面的面前。她前。她见到我在到我在邻居手下揪得通居手下揪得通红的耳的耳朵，顿时眼泪像断了眼泪像断了线的珠子直往下掉，用他公的珠子直往下掉，用他公鸭般般的嗓子的嗓子训斥母斥母亲：“不会不会说话，当然不会教，当然不会教导孩子。孩子。”只只见母母亲在他的在他的训斥下，斥下，变得更加手得更加手足无措，最后足无措，最后“扑通扑通”一下跪在地上。一下跪在地上。邻居居见这架式，只好放开我，架式，只好放开我，讪讪地离去了。地离去了。当当时我我只只觉得母得母亲的的软弱弱对我是一种耻辱。我是一种耻辱。16.为了了证明我明我这哑巴的儿子也能有出息，巴的儿子也能有出息，我一直我一直发奋地地读书。当我收到。当我收到县重点中学重点中学录取取通知通知书时，母，母亲的的举动让我惊异：一直很沉默我惊异：一直很沉默的她，拿着我的的她，拿着我的录取通知取通知书横横颠竖倒看了一遍倒看了一遍又一遍：每看到一个村里人就拿出它又一遍：每看到一个村里人就拿出它兴奋地地“嗷嗷嗷嗷”直叫，直叫，还手舞足蹈。我想她真的挺高手舞足蹈。我想她真的挺高兴，也也许她只是想她只是想证明她明她哑巴的儿子不比巴的儿子不比别人差，人差，她儿子的成功弥她儿子的成功弥补了她的缺憾。看到她那副手了她的缺憾。看到她那副手舞足蹈的舞足蹈的样子，子，我第一次我第一次觉得母得母亲其其实也挺可也挺可爱的。的。17.在在县中念中念书挺不容易，挺不容易，为了不了不给原本就不富裕的家庭原本就不富裕的家庭造成造成负担，我很少回家，只有父担，我很少回家，只有父亲偶偶尔送些送些鸡蛋和自家的咸蛋和自家的咸菜菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚，上完晚自我加加菜。那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿往宿舍去，舍去，发现路路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母，我定住了脚步，是母亲！她抬起！她抬起头抖了抖身抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指得伸不直的指头还死死死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。我蛋。我用手一摸，用手一摸，鸡蛋上蛋上还留有余温。她开心地拿出一个留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥蛋，剥开送到我的嘴开送到我的嘴边，看着她，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口。求的目光，我含着泪咬下了一口。当知道她在雪地里等了我近两个小当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班什么不到班级里来找我？里来找我？”她委屈地低下她委屈地低下头，用手，用手语告告诉我：我：“我不想我不想让人知道你母人知道你母亲是是哑巴，他巴，他们会笑会笑话你。你。”这时我再也不能抑制自己的感情，一把我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了住了现在只及我肩在只及我肩高的母高的母亲。她的表情更她的表情更让我我惭愧她先是惊恐，后又愧，她先是惊恐，后又转为高高兴，最后，最后试探性地探性地搂住我。住我。世界上母世界上母爱的方式何止千万种，的方式何止千万种，但我独但我独爱母母亲对我的我的爱，因因为它是默默地。它是默默地。18.【点点评】这就是一篇典型就是一篇典型对比映照式比映照式记叙文。叙文。“也也渐渐对我的我的哑母母产生了一种生了一种厌恶”，“当当时我只我只觉得得母母亲的的软弱弱对我是一种耻辱我是一种耻辱”，“我第一次我第一次觉得得母母亲其其实也挺可也挺可爱的的”，“这时我再也不能抑制我再也不能抑制自己的感情，一把自己的感情，一把搂住了住了现在只及我肩高的母在只及我肩高的母亲”。由由“厌恶”“”“耻辱耻辱到理解、感激形成一条到理解、感激形成一条感情感情线索。索。还有一个有一个统一的主一的主题：“世界上母世界上母爱的方式何止千万种，但我独的方式何止千万种，但我独爱母母亲对我的我的爱，因，因为它是默默地它是默默地”歌歌颂母母爱。这样这篇文章篇文章虽然然“形散形散”但但“神聚神聚”。这篇篇记叙文也突出了叙文也突出了记叙文的文体特征叙文的文体特征善于描写，从而善于描写，从而让读者充分者充分体会到作者要体会到作者要传达的深达的深挚感情并留下了深刻的印感情并留下了深刻的印象。象。这是一篇成功的考是一篇成功的考场作文。作文。19.你也来你也来练练笔笔 我的母我的母亲(提要提要)母母爱，是人，是人类最最伟大的情感。大的情感。“儿行千里母儿行千里母担心担心”、“慈母手中慈母手中线，游子身上衣，游子身上衣”从俗从俗语到古到古诗，歌，歌颂这一一伟大主大主题的名言名句多不的名言名句多不胜数，而且脍炙人口。然而，我是女孩，母数，而且脍炙人口。然而，我是女孩，母亲的女儿。我曾的女儿。我曾经憎恨我的母憎恨我的母亲，坚决地否决地否定母定母爱。(开开头以以对比的方式引出材料，吸引比的方式引出材料，吸引读者者)20.那是那是2001年年8月底，我考上了一月底，我考上了一所普通中学。母所普通中学。母亲坚决反决反对我上高中我上高中(描写我与母描写我与母亲的冲突或父的冲突或父亲与母与母亲的的冲突及我的心理活冲突及我的心理活动)快三年了，我很少搭理我的母快三年了，我很少搭理我的母亲，甚，甚至很少回家。每当我从母至很少回家。每当我从母亲的眼中的眼中读出出痛苦与无奈痛苦与无奈时，我心中甚至生出一，我心中甚至生出一丝莫莫名的快意。名的快意。然而我然而我错了了!大大错特特错!(以上两段以上两段过渡渡)21.2004年年5月月15日，星期六，晚上日，星期六，晚上11点点15分。分。一个一个让我刻骨我刻骨铭心的日子，一个心的日子，一个让我我终身愧身愧疚的日子，一个疚的日子，一个让我我谢天天谢地的日子。因地的日子。因为从那一刻起，我从那一刻起，我读懂了我的母懂了我的母亲，终结了可了可能的能的终身身遗憾。憾。5月月15日，学校日，学校难得地放了一天假，得地放了一天假，让我我们回家和父母商量填回家和父母商量填报志愿的事。我把自己志愿的事。我把自己的想法和父的想法和父亲说了，父了，父亲没没说什么。晚上是什么。晚上是照例的看照例的看书。11点点15分，我去客分，我去客厅喝水，喝水，经过父母的房父母的房间，无意中听到了一段，无意中听到了一段对话(描描写写对话内容内容)(对比材料要写得震撼人心，方能比材料要写得震撼人心，方能产生生强烈烈的的对比效果比效果)22.我如遭雷我如遭雷击一般立在一般立在饮水机旁。我的水机旁。我的脑中一片空白。只中一片空白。只觉得天旋地得天旋地转，客，客厅里的家里的家具像在空气中具像在空气中飘浮起来一浮起来一样。忽然，。忽然，“砰砰”的一的一声，我手中的水杯掉在地上，摔得粉碎。我扶声，我手中的水杯掉在地上，摔得粉碎。我扶着着饮水机，水机，总算没有倒下。母算没有倒下。母亲从房从房间里冲出里冲出来抱住我，拼命地来抱住我，拼命地问我我“怎么了怎么了”。“没事，没事，妈妈”我大叫一声，我大叫一声，紧紧地抱住母地抱住母亲，恨不得，恨不得钻进母母亲怀里。里。母母爱，是，是伟大的。没大的。没错!(结尾：着力描写自己的感受，不可用太多的尾：着力描写自己的感受，不可用太多的议论或抒情破坏文章的意境和情感氛或抒情破坏文章的意境和情感氛围。若描。若描写不到位，写不到位，则可增加抒情或可增加抒情或议论。)23.作作业：从下面两：从下面两题中任中任选一一题，运用，运用“对比映照式比映照式”，仿照上述两篇文章，写一篇，仿照上述两篇文章，写一篇记叙文。叙文。1、请1、以、以“懂得懂得责任任”为标题，写一篇，写一篇记叙文。字叙文。字数不少于数不少于800字。字。2、以、以“我的母我的母亲（或父（或父亲）”为标题，写一篇，写一篇记叙文。字数不少于叙文。字数不少于800字。字。24.这类记叙文每篇文章不叙文每篇文章不仅由几件事或几个由几件事或几个人物构成一个个板人物构成一个个板块，组成一篇完整的文成一篇完整的文章，而且有章，而且有这样那那样的明的明显的的标志，使得志，使得原本自然、原始、界原本自然、原始、界线模糊的几个板模糊的几个板块，层次更加清晰，形式更加美次更加清晰，形式更加美观，考，考场作文作文的特点表的特点表现得更加得更加鲜明，更易被明，更易被阅卷老卷老师接受和青接受和青睐。25.二、二、块状状结构的构的记叙文叙文 所所谓块状状结构的构的记叙文就是指一篇叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相叙文可以分割成几个相对独立的独立的单位，位，有明有明显的的层次次结构，是学生在特定构，是学生在特定场合合高考考高考考场易于易于结构的作文形式，也是易构的作文形式，也是易于被特殊于被特殊读者者阅卷老卷老师在极短的在极短的阅卷卷时间里理解并里理解并产生好感的生好感的记叙文作文形叙文作文形式。式。块状状结构的构的记叙文又可以分成以下两叙文又可以分成以下两种：种：26.1、文字小、文字小标题标志志 这类记叙文在叙文在组成成记叙文的每个片断叙文的每个片断前都有一个文字小前都有一个文字小标题作作标志，使得文章志，使得文章层次次更加清晰，形式更加美更加清晰，形式更加美观。对文字小文字小标题的要的要求：求：语言言简洁，结构一致。构一致。对组成成记叙文的每叙文的每个片断的要求：个片断的要求：夹叙叙夹议。“叙叙”要用描写的要用描写的表达方式，力求描写生表达方式，力求描写生动具体、具体、语言形象言形象优美；美；“议”要承担两个任要承担两个任务：一方面要揭示所叙片：一方面要揭示所叙片断的中心意思，另一方面要用断的中心意思另一方面要用简洁的的语言，言，议论或抒情的表达方式，把或抒情的表达方式，把“叙叙”的内容和的内容和话题恰当挂恰当挂钩。这类文章的文章的结尾要有尾要有总评，将几个，将几个片断所写的分散的内容片断所写的分散的内容统一到一个主一到一个主题上来，上来，并再次巧妙照并再次巧妙照应话题或命或命题，既做到形散神聚，既做到形散神聚，又做到符合又做到符合话题或命或命题。举例例说明。明。27.爱是什么是什么 （“答案是丰富多彩答案是丰富多彩”话题优秀作文）秀作文）也也许，当，当亚当和夏娃从伊甸园中走出的那一天起，当和夏娃从伊甸园中走出的那一天起，爱就与人就与人类结下了不解之下了不解之缘。人从。人从诞生的那一天起生的那一天起，他的成他的成长，死亡、与，死亡、与爱都如影相随。都如影相随。爱是人是人类永恒的永恒的话题，但是，但是这一个一个简简单单的字，却很的字，却很难给它一个准它一个准确的定确的定义。因。因为，不同的人会，不同的人会见有不同的理解。有不同的理解。公园里公园里草地上，一个小宝宝正在学走路。他草地上，一个小宝宝正在学走路。他蹒跚地向不跚地向不远处正伸开双臂的正伸开双臂的妈妈走去。一不小心。宝宝跌倒了，走去。一不小心。宝宝跌倒了，妈妈飞快地跑快地跑过去，将宝宝去，将宝宝紧紧地抱在地抱在怀中，中，轻轻地地揉着他的痛揉着他的痛处。轻轻地安慰着他。不久，宝宝用挂着地安慰着他。不久，宝宝用挂着泪珠的小泪珠的小脸冲着冲着妈妈乐了。了。妈妈将他抱得更将他抱得更紧了了也也许，在，在妈妈看来，看来，爱是一种无私的是一种无私的给予，全心予，全心的奉献。的奉献。28.捐款捐款处1998年的洪水来年的洪水来势迅猛。前方的人民抗迅猛。前方的人民抗洪洪抢险，后方的人，后方的人们用捐款捐物来尽自己一用捐款捐物来尽自己一份份绵薄的力量。一大早我就来到捐款薄的力量。一大早我就来到捐款处，谁知知门口已口已经排起了排起了长长的的队伍。伍。这其中有白其中有白发苍苍的老者，也有天真活的老者，也有天真活泼的孩子；有衣的孩子；有衣着着鲜艳的青年，也有衣着朴素的中年；有的青年，也有衣着朴素的中年；有“大款大款”，也有下，也有下岗职工。大家工。大家为了共同的愿了共同的愿望，走到一起。只愿我望，走到一起。只愿我们的心意能的心意能够快快送快快送到到远方受灾的方受灾的亲人手里。人手里。也也许，捐款的人，捐款的人们认为，爱是一种及是一种及时，无私的援助。无私的援助。29.深夜里深夜里灯下，妻子正不停地灯下，妻子正不停地织着毛衣。她的眼睛里着毛衣。她的眼睛里布布满了血了血丝，她已，她已经连续几天几夜了。丈夫明天几天几夜了。丈夫明天就要出差了，她想赶在丈夫走之前就要出差了，她想赶在丈夫走之前为他他织好御寒好御寒的衣服。丈夫心疼她，的衣服。丈夫心疼她，让她不要她不要织了，旧的了，旧的还能能穿。可妻子却依旧穿。可妻子却依旧坚持，她要把无尽的关持，她要把无尽的关怀和和浓浓的思念的思念织进衣服里，伴他衣服里，伴他远行，盼他早行，盼他早归。也也许，妻子，妻子觉得，得，爱是一种不尽的关是一种不尽的关怀和无和无悔的付出。悔的付出。爱，是一个具体而又抽象的概念。一千个会，是一个具体而又抽象的概念。一千个会对它有一种不同的解它有一种不同的解释。但，我。但，我们没有必要没有必要为它它下一个固定的定下一个固定的定义，因，因为不同的心灵不同的心灵对爱的体会的体会也不是相同的。也不是相同的。30.【点点评】这篇篇块状状结构的构的记叙文有文字小叙文有文字小标题作作标志，三个小志，三个小标题“公园里公园里”“”“捐款捐款处”“”“深深夜里夜里”，语言非常言非常简洁，结构保持一致，使构保持一致，使得文章得文章层次更加清晰，形式更加美次更加清晰，形式更加美观；夹叙叙夹议，三个片断中的斜体，三个片断中的斜体红字部分的字部分的“叙叙”是生是生动具体的描写，三个片断中与正文字体具体的描写，三个片断中与正文字体相同部分的相同部分的“议”能能够揭示片断中心，照揭示片断中心，照应话题；总评，最后一自然段将三个材料母子，最后一自然段将三个材料母子之之爱、友、友爱、夫妻之、夫妻之爱“形形”统一到本文一到本文主主题“爱的答案是丰富多彩的的答案是丰富多彩的”“”“神神”上来上来了，做到了形散神聚。了，做到了形散神聚。这是一篇内容丰富充是一篇内容丰富充实，又符合，又符合题意的成功的考意的成功的考场记叙文。叙文。31.孝敬父母在点点滴滴中孝敬父母在点点滴滴中春雨淅春雨淅沥的清晨，我的清晨，我为爸爸撑起一方无雨的晴空；流爸爸撑起一方无雨的晴空；流星星飞逝的夏夜，我逝的夏夜，我为妈妈许下一个美好的心愿；秋虫呢下一个美好的心愿；秋虫呢喃的黄昏，我喃的黄昏，我为妈妈送去一送去一缕幽香；雪花幽香；雪花纷飞的午后，的午后，我我为爸爸寄去一件御寒的棉衣爸爸寄去一件御寒的棉衣 一一 窗外，春雨淅淅窗外，春雨淅淅沥沥，窗内，我潸然泪下：，窗内，我潸然泪下：刚过新年，爸爸却又要外出打工了。当爸爸拎着大包小包来新年，爸爸却又要外出打工了。当爸爸拎着大包小包来向我道向我道别时，我忙抹去了泪水，找来一把雨，我忙抹去了泪水，找来一把雨伞，“爸，爸，我送你。我送你。”爸爸爸爸摇摇头，我急了：，我急了：“外面下雨，淋湿了外面下雨，淋湿了受凉了感冒了，受凉了感冒了，谁照照顾你啊？你啊？”爸爸无爸爸无语。我撑起。我撑起伞，拥着爸爸的肩，走入雨中。一路上，我尽量着爸爸的肩，走入雨中。一路上，我尽量踮起脚，将起脚，将伞向爸爸那向爸爸那边倾斜，我要斜，我要为爸爸撑起一方无雨的晴空。爸爸撑起一方无雨的晴空。雨水淋湿了我的左肩，可我的心里却是暖洋洋的。雨水淋湿了我的左肩，可我的心里却是暖洋洋的。32.二二 妈妈独自坐在院中，暗自垂泪。独自坐在院中，暗自垂泪。妈妈下下岗了，怎了，怎能不能不伤心呢？我悄悄走心呢？我悄悄走过去，依偎在她身去，依偎在她身边，用，用纸巾巾轻轻擦拭渡擦拭渡过她她脸庞的泪水。我知道，一切的泪水。我知道，一切语言都是言都是苍白，白，我能做的是陪她一起流泪。凝望星空，有流星划破夏夜我能做的是陪她一起流泪。凝望星空，有流星划破夏夜的寂静，我在心中的寂静，我在心中许下心愿：愿下心愿：愿妈妈不再不再伤心，不再流心，不再流泪！泪！三三 晚霞晚霞满天，秋虫呢喃，我扶着天，秋虫呢喃，我扶着妈妈走在走在乡间小路小路上。忽然一上。忽然一阵凉凉风吹来，吹来，妈妈打了个寒打了个寒颤。我忙脱下外。我忙脱下外套，披在套，披在妈妈身上。一股幽香身上。一股幽香飘来，循香望去，桂花！来循香望去，桂花！妈妈说：“好香啊！好香啊！”我我踮起脚，摘了一串，插在起脚，摘了一串，插在妈妈发间。那一刻，我。那一刻，我蓦然然发现，妈妈的秀的秀发中竟有了根根中竟有了根根白白发，妈妈的眼角竟密布了的眼角竟密布了鱼尾尾纹，妈妈的腰身已不再的腰身已不再婀娜，而婀娜，而这一切都是一切都是为了我啊！我的心痛了，了我啊！我的心痛了，紧紧拥着着妈妈：妈妈，你的前半生我无法参与，我要用一份孝心，你的前半生我无法参与，我要用一份孝心与你的后半生如影随形。与你的后半生如影随形。33.四四 雪花雪花纷飞，在外地找工的爸爸一定，在外地找工的爸爸一定很凉了。我匆匆吃很凉了。我匆匆吃过午午饭，翻找出一件厚厚，翻找出一件厚厚的棉衣，冒着的棉衣，冒着风雪，起了十几里的山路，雪，起了十几里的山路，为爸爸寄去了爸爸寄去了爱的温暖。我相信：有的温暖。我相信：有这份孝心份孝心相伴，相伴，这个冬天不再寒冷。个冬天不再寒冷。孝敬父母其孝敬父母其实很很简单，孝心就在点点，孝心就在点点滴滴中：孝心是一把雨滴滴中：孝心是一把雨伞，孝心是一个心愿，孝心是一个心愿，孝心是一串桂花，孝心是一件棉衣孝心是一串桂花，孝心是一件棉衣34.