3-1维护秩序.doc

初级中学教案
课题
第三课第一框维护秩序
课时安排
1课时
授课人

授课时间
11.13-11.17
教学目标(学习目标)
情感态度与价值观目标: 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。
能力目标: 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。
知识目标: 知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。
教学重点
社会生活需要秩序。
教学难点
社会规则维系社会秩序。
教学用具
教案，黑板，白板
教学方法(学习方法)
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
教学过程
学生讲民族团结小故事。
一、 导入新课
播放司机遭到黑熊袭击的视频：
问：视频中司机遭到黑熊的袭击给我们什么警示？
二、讲授新课
第三课 社会生活离不开规则第一框 维护秩序（板书）
学生朗读学习目标。

思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
教师归纳：如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。
第一目 社会生活有秩序（板书）
1.社会秩序的含义？
2.社会秩序的种类？
归纳：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与日常生活密切相关的社会秩序：公共场所秩序；交通秩序；生产秩序；社会管理秩序。
展示图片下雨天的校门口
设问：1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
2.你认为应该如何改变这种混乱的状况？
归纳：（1）影响：交通堵塞，影响学生正常放学；容易引发人们相互之间的矛盾；出现安全隐患，可能导致交通事故的发生。
（2）如何改变这种状况？
国家需要制定相关的规则；交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；来接孩子的家长要遵守交通规则、在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。
阅读感悟“社会治安的变化”
阅读感悟让你对社会秩序有了怎样的认识？
归纳：社会秩序的作用：
（1）社会正常运行需要秩序；
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
第二目维护秩序靠规则（板书）
学生阅读探究分享并回答：材料中体现了哪些规则？ 你还知道哪些类似的规则？ 如何理解规则？
展示图片：羽毛球规则和篮球违规：
如何理解规则？ 调节我们行为的规则有哪些？
归纳：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。行为规则有道德、纪律、法律等。
阅读相关链接：一米线的提醒
遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
“一米线”等规则在生活中起什么作用？
社会规则明确了社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
相关链接：铁路安全管理条例：不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？ 铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？ 为什么？
社会规则的作用有哪些？
（1）社会规则明确社会秩序的内容；
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
总结：收获平台：学习本节课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
这节课我们认识了社会秩序和社会规则。知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，生活中的规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。我们在生活中要自觉维护秩序，遵守规则。
作业：复习本节课的内容和第一、第二课的内容。
背会十九大报告中提出的“四个伟大”。
板书设计
第三课第一框维护秩序
第一目 社会生活有秩序
第二目维护秩序靠规则

教学反思