浅议绘本阅读对儿童心理健康发展的重要性及教育建议.doc

完整word)浅议绘本阅读对儿童心理健康发展的重要性及教育建议
浅议绘本阅读对儿童心理健康发展的重要性及教育建议

　　依据儿童阅读能力的特点，对其开展符合其阅读能力的一些阅读活动，对其的发展有着很好的成效.针对绘本阅读对儿童发展的重要性开展分析，进而对如何在儿童群体中开展绘本阅读提出一些建议，希望可以为儿童教育提供一些有利的建议。

　　绘本阅读儿童发展心理健康重要性建议一、儿童的早期阅读具有的特点
　　在儿童时期,一切同阅读有关的行为都可以称作为阅读，其内容也丰富多彩，有文字、图画、图表、符号等等内容。通过早期阅读儿童更好地而认识了世界,得到了全面的发展,所以儿童在学前就应该去接触大量书籍和阅读大量的书籍，在儿童时期就养成良好的阅读习惯，了解正确的阅读方法，提升阅读能力。
　　儿童在这个时期的阅读特点有：第一，阅读的主要内容是图画，使用的书籍在内容上具有大图、多图、少量文字的特点；第二，阅读的主要方式为亲子一同阅读;第三，主要的目的是,培养儿童阅读兴趣、培养儿童阅读能力、培养儿童阅读习惯.依据这样的特点，阅读活动中使用的素材就应该是非文字形式书籍为准,对绘本的阅读就是很好的实例。
　　二、绘本阅读对儿童心理健康发展的重要性
　　1.对提升儿童语言表达能力有着积极作用
　　阅读本身就在儿童阅读能力提升方面有着积极作用，绘本阅读对儿童表达能力的提升也有着促进的作用.儿童在语言方面发展还不成熟,对于那些抽象词语理解有些难度，如说“爱”、“痛苦"“无私”，但是通过绘本阅读，能让儿童清楚这些词语想要表达的意思，绘本使用图片形式将这些词语的概念表达出来，使得儿童在图片和文字共存中，建立了准确和生动形象的语言表达图示。
　　2。对促进儿童健康品格的形成有重要作用
　　那种表达优秀品德的绘本，儿童通过对其的阅读，因为自身较高的模仿能力，就会促使儿童照着书中优秀人物的行为，在生活中实施自己的行为，不知不觉学习了优秀的品德。就像《阳光宝贝-宝宝品德培养绘本》系列书中，有着学会与人分享、学会劳动等等良好品德内容的描绘，对这样内容的阅读，加之正确的引导，儿童能够在潜移默化中形成良好的品德。
　　3.对儿童的图像思维形成有着促进作用，使得儿童想象力丰富
　　儿童的想象力并不是一生下来就有的，二是通过以后的学习和生活，间接或者直接体验活动得到的，这种体验愈加丰富，想象力就愈加丰富。一般传统的教育就是文字教育，图像的教育很少。绘本的出现就给儿童丰富想象力获得开辟了新的途径,因为绘本的最大特点就是连贯的图片形成一个故事,图片为主,文字为辅,所以对儿童图像概念形成是有积极作用的,提升儿童思考的连贯性，丰富了儿童的想象力。
　　4。对于培养儿童探索能力有着重要的作用
　　儿童的好奇心比较重，在开展绘本阅读活动时，一般都想在画面上得到故事发展过程以及结果,所以，绘本阅读的过程就是一种发现问题和提出问题以及解答问题的过程，也可以说是探索的古城。就像《是谁嗯嗯在我的头上》这本绘本,使用“嗯嗯"代替“便便"，故事的主人公小鼹鼠到处寻找是谁“嗯嗯"掉在了它的头上,用幽默风趣思维带着儿童认识不同动物的便便，提升了儿童探索能力.
　　5.增进亲子之间的感情
　　阅读采用的方式一般都为亲子阅读，这就增进了亲子之间的互动,让亲子之间的交流更多，孩子也就对父母有了更多的感情,还有就是，绘本的内容一般也都带有亲情，就让儿童深刻体会到亲情的含义。就像《我爱妈妈》《爸爸的吻》《爱是什么》都表现了家庭亲情的重要性，让儿童们在读故事时对亲情的理解更加深刻。
　　6。促进儿童身心健康
　　儿童阶段是培养一个人阅读习惯和阅读兴趣的关键阶段，阅读的内容应该以亲子为主，这是对儿童情感要求的满足，也是帮助儿童消化知识的途径。
　　绘本阅读可以让儿童更加理解亲情的含义，如《我爸爸》通过儿童自豪、天真的讲述，描述了儿童心中慈爱、风趣、幽默的爸爸形象，绘制了和睦快乐、其乐融融的幸福家庭形象，使儿童通过绘本阅读感受到温馨、暖意的亲情。
　　因此，绘本阅读可以增进儿童和父母的感情，促进儿童的身心健康。
　　7.培养儿童的审美能力
　　绘本创作者从儿童的心理特征出发，合理地使用绘画技能，通 过生动的画面讲述完整的故事，绘本具有构图美、线条美、色彩美、 故事美、韵律美与语言美。如，《彩虹鱼》就是通过讲述一条美丽彩 虹鱼的经历，向儿童传递生活的真谛，通过水墨画技术的运用，画 面既富有现代感，又具备传统元素，给儿童带来美的享受。一些绘 本还运用了油画、水彩与剪纸的形式,成为艺术的综合品，具有很 高的艺术价值。儿童通过对绘本的阅读,不仅提高了审美水平，树立了审美观,还激发了对美的追求，培养了对艺术的兴趣，儿童的未来因此充满各种可能.
　　三、绘本阅读的教育建议
　　1.绘本选择原则
　　绘本依据寓意分为不同的类别，生命教育、趣味性、认知、品格养成、科普、亲情、励志都是绘本的分类标准.在阅读活动中要选择适合儿童的绘本类型，依据其年龄和认识能力去选择能激发儿童兴趣的绘本,内容要积极向上，色彩鲜明，进而让儿童更容易理解内容。
　　（1）0～3岁儿童选择的绘本
　　这个阶段幼儿开展的阅读活动时选择的绘本要注意其材质,使用适合幼儿翻阅的材质的绘本。内容要色彩对比度明显、背景纯净、图像简单,文字表达方式要句子短小精悍、韵律感比较强、或者直接选择无字书.比如说，《疯狂的星期二》《蛋糕哪儿去了？》《不得了的野餐》都可以。
　　（2）3~4岁儿童选择的绘本
　　这个阶段选择的绘本，在故事的内容上情节简单、短小精悍，图案是那种清晰优美、人物图像要大、人物形象有趣、鲜艳色彩，还有就是书中的每一句话都要配上一个图片，故事的内容以儿童生活为主最好。就像《输不起的莎莉》《小快活卡由迈出成长第一步》都是非常好的选择。
　　（3）4～5岁儿童选择的绘本
　　这个阶段使用的绘本，就要更加的图文并茂，故事的情节必须是连贯的，一些幻想的童话故事,从中国成语故事，科学故事，品德培养书籍都是非常好的，就像《石头妈妈》《蝴蝶结》《轻敲魔法树》都非常适合这个阶段的孩子阅读。
　　（4)5~6岁儿童选择的绘本
　　这时选择的读本就要使用一些故事情节较长和比较复杂故事的内容的读本，单页的图画，变成几页连续的连环画，选择传记和科学以及智力方面的绘本为主，去满足儿童的想象力，就像《我是科学家》《昆虫记》都是很好的。
　　总地来说，绘本的选择要适合儿童的认知能力和阅读兴趣，才能激发其兴趣,促进其热爱阅读。
　　2。指导儿童阅读时必须注意的要点
　　第一，图是绘本的主要内容，阅读绘本时要会引导儿童去观察绘本。第二，色彩和图片以及故事是绘本内容的表现形式，就要引导儿童能说出观察到了什么。第三,一般的绘本都有文字,适当的时候要讲给儿童听,讲出表达的内容。第四、绘本一般都会表达一些主旨，阅读活动时，要会同儿童一起讨？绘本想要表达的是什么。
　　四、结束语
　　绘本阅读给儿童发展带来了很多的好处，对绘本阅读的重视程度就一定要加深，学会使用绘本去开展阅读活动,为儿童创造出更多良好的阅读环境，为儿童提供出更多的优秀的绘本书籍，进而去培养儿童的阅读能力，提升儿童各方面的能力，促进儿童的全面发展，让儿童养成良好阅读习惯，为以后的学习奠定良好的基础。
　　参考文献：
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　　[3］张彩霞。浅析绘本阅读在培养儿童社会性发展中的作用［J］.兰州教育学院学报,2013，(06）：158—159.