1、第六单元 单元测试
一、选 择。
1．一块正方形水泥砖边长是5( )，面积是25( )。
A．厘米 B．平方厘米
2．边长1000分米的正方形的面积是1( )。
A．平方米 B。公顷 C．平方千米
3．8平方分米+4平方厘米＝( )。
A．84平方分米 B。 804平方厘米
4，长度单位的进率是( )，面积单位的进率是( )。
A．10 B．100
2、 C．1000
5．—个长方形长增加5厘米，宽减少5厘米，它的周长( )。
A．不变 B。增加 C．减少
6．—个长方形长增加2厘米，宽减少2厘米，它的面积( )。
A．不变 B。增加了 C．减少了
二、填 空。
1．长方形的长是12米，宽是长的一半，这个长方形的周长是( )，面积是( )。
2．正方形的面积=( )。
3．周长是4分米的正方形，面积是( )。
4．物体的表面或( )的大小，就是它们的面积
3、常用的面积单位有平方米、( )
和( )。
5．正方形的边长扩大2倍，它周长扩大（ ）倍，面积扩大( )倍。
三、量一量，算一算。
1． 2。
边长（ ） 长（ ）宽（ ）
周长： 周长：
面积： 面积：
四、数一数。
下图每个格是1平方厘米。
图形中阴影
4、部分的面积的（ ）平方厘米
五、应用题。
1．一个长方形菜地宽27米，比长少17米，给这块长方形菜地围上篱笆，要用多少米的篱笆?每平方米可以种10棵白菜，这块菜地一共可以种多少棵白菜?
2．学校操场宽30米，长比宽的2倍还多15米，它的面积是多少平方米?
3．一个正方形和一个长方形的周长相等，长方形长26米，宽14米，它们的面积各是多少?
4．一个长方形和一个正方形的周长相等，已知正方形的周长是60分米，如果长方形的长是20分米，这个长方形的面积是多少平方分米?
5．有一个边长为8厘米
5、的小正方形，把它的边长分别增加6厘米，做成一个大正方形，大正方形的面积比小正方形的面积多多少?
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．(探究题)一个打谷场长65米，宽50米，扩建后长增加15米，宽增加10米，算一算打谷场的面积增加了多少?
2．(情景题)算一算教室需要多少块地砖?要多少钱?学校教室长9米，宽6米。
(1)如果要铺边长是3分米的正方形地砖，这间教室需要多少块这种地砖?
(2)铺这种地砖的地面，每平方米的材料费是82元，铺一间教室要多少钱?
3．(游戏题)至少要用几个下面形
6、状的纸板，才能拼出一个正方形?画一个草图表示你的拼法。
答案：
第六单元 单元测试
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、1．A，B 2．B 3．B 4．A，B 5．A 6．C
二、1．36米 72平方米 2．边长×边长 3．1平方分米
4．封闭图形 平方分米 平方厘米 5．2 4
三、1．边长2厘米，周长2×4＝8(厘米)
面积2×2＝4(平方厘米)
2．长3厘米、宽2厘米 周长(3十2) ×2＝10(厘米)
面积3×2＝
7、6(平方厘米)
四、图形中阴影部分的面积是7平方厘米
提示：阴影移动补充完整成为7平方厘米的面积。
五、1．27十17＝44(米) (44+27) ×2＝142(米) 周长。
10×44×27＝11880(棵)
2．长：30×2+15＝75(米) 30×75＝2250(平方米)
3．长方形面积：26×14＝364(平方米)
(26+14)×2÷4＝20(米) 正方形面积：20×20＝400(平方米)
4．60÷2—20=10(分米)
20×10＝200(平方分米)
5．8×8=64(平方厘
8、米)
(8+6) ×(8+6)＝196(平方厘米)
196—64＝132(平方厘米)
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．65×50＝3250(平方米)
(65+15)×(50+10)＝4800(平方米)
4800—3250＝1550(平方米)
2．(1)9×6＝54(平方米) 54平方米＝5400平方分米
3×3＝9(平方分米) 5400÷9＝600(块)
(2)82×54＝4428(元)
3．提示：拼的正方形边长至少是3。
边长3：3×3＝9(块) 9÷4＝2(个)……l(块)
边长4：4×4＝16(块) 1 6÷4＝4(个)
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