学术论文期末考试练习题.pdf

时间教 学 内 容备注绪论一、毕业论文写作的目的第一，毕业论文写作，是对我们整个大学四年级学习的检验和总结。第二，撰写毕业论文是培养我们的科学研究能力，使我们初步掌握进行 科学研究的基本程序和方法。第三撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生 动、更切实、更深入的专业知识的学习一、学术论文的概念学术论文是学术性论著的简称，是对某一学科领域中的问题进行探讨、研 究，表述科学研究成果的文章。二、学术论文的分类学术论文是一个总概念，由于它的内容、结构、功用等不相同，因此，从 不同的角度可以划分为不同类型的学术论文。(-)根据研究领域、研究对象划分。可分为社会科学论文和自然科学论文。社会科学论文：如哲学、经济学、军事学、法学、文艺学、语言学、文学等学科都属于社会科学领域。它的 任务是研究并阐述各种社会现象及发展规律，是对前人研究成果的发展和 创新。自然科学论文：是指表达自然科学和技术科学研究成果的学术论文，习惯 上称为理工科论文或科技论文，主要包括理、工、农、医、林等学科。自 然科学论文更注重科学性、实验性和应用性。(二)根据研究对象和研究方法的不同划分。1、理论型论文。这是以理论阐发为主的论文。其研究对象是广泛的自然现 象或社会现象以及这些现象之间的联系。研究方法主要采用推理、理论证 明、综合考察等。这类论文，有的提出某一概念或定义，有的论述某类事 物的意义和影响，有的对原有理论做出补充和发展，有的推导出某个公式，等等。写作时务必注意理论推导的严密性。2、实验型论文。这是对科学实验的观察记录和对其分析讨论的论文。目的 在于通过对实验结果的分析讨论，探讨客观事物的本质和规律。写作时，要求把实验结果与理论分析结合起来，从而得出正确的有科学价值的结论。3、描述型论文。这是对某种事物或现象进行客观描述和说明的论文。研究 的主要方法是描述和比较。写作时要抓住研究对象内在的本质特征进行描时间教 学 内 容备注述和说明，从而确认研究对象的科学价值。(三)按照写作功用划分。1、传播性论文：是指在学术刊物上发表或在学术会议上宣读的学术论文。这类学术论文写作功用在于借用公共传播媒介，是作者的研究成果得以受 到社会承认，起交流、推广、普及等作用，以丰富人类的科学知识，促进 科学的繁荣和发展，使科学知识为人类所共有。2、水平检测性论文：是指为检测水平而写的学术论文。如学年论文，毕业 论文、学位论文等。这类论文虽不排除发表交流的可能性，但其主要功用 是在于通过考核。(1)学年论文学年论文就是高等院校要求学生每学年完成的一篇学术论文，这是一种初 级形态的学术论文。其目的在于指导学生初步学会对一学年所学专业知识 进行科学研究。每学年写一篇，逐步培养学生的科研能力，为将来写毕也 论文打基础。撰写学年论文要在导师的指导下进行。(2)毕业论文毕业论文是高等院校应届毕业生独立完成的一篇总结性的学术论文。这里 有这样几点需要注意：一是应届毕业生；二是独立完成；三是总结性的。毕业论文又可分为本科毕业论文、硕士研究生毕业论文和博士研究生毕业 论文。(3)学位论文按论文写作的有关国家标准规定，学位论文是表明作者从事科学研究取得 创作性成果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成，作为提出申请授予 相应的学位时评审用的学术论文。学位论文包括学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文。第二节学术论文的特点学术论文不同于一般的议论文，也不同于实验报告或科普小品。学术论文 具有明显的四大特征，即科学性、创见性、专业性和平易性。一、科学性科学性是学术论文的特点，也是学术论文的生命和价值。开展学术研究，写作学术论文的目的，在于揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，使 之促进科学的繁荣和发展，这就决定了学术论文必须具有科学性。科学的态度首先是老老实实和实事求是。汉语言文学科研论文同样旨在揭 不客观的真实，反映客观对象的本质，必须以科学研究为基础，以科学精时间教 学 内 容备注神为原则，不能把个人好恶当作评价客观事物的尺子。违背科学精神和科 学原则的文字，或者以科学研究为幌子，推销个人偏见、主观臆造，是与 科研论文的社会期望背道而驰的。科学性主要表现在以下几个方面：（一）在立论，上要实事求是。在立论上，作者必须从客观实际出发，从中引出符合实际的结论，必须站 在正确的立场，科学地、公允地去研究你的研究对象。不得带有个人的好 恶和偏见，更不能主观臆造。观点，严格地说是作者对他所研究的事、物或现象的态度与评价。作者要 对自己所面对的客观事物或提出的问题进行全面地分析、研究，在此基础 之上明确自己的立场、态度，发表自己的看法和主张。（二）在论据上，保持科学性。论据，也就是作者之所以提出这观点的证据，它是作者的观点得以被读者 理解、接受的证实材料。在论据上作者必须经过周密的观察、实验或者阅 读、思考。尽可能多的占有材料，以最充分的、确凿的典型材料作为立论 的依据。论据又分理论论据和事实论据。（三）在论证上，严谨而富有逻辑。事实本身并不总是明白无误地呈现出我们所认定的基本性质。也就是说，在客观事实和我们的观点之间需要建立起逻辑的联系，把我们的观点安稳 地放在坚实的论据之上，让论据为我们的观点提供有力的支持。把论据和 论点逻辑地联系起来，就是论证。学术论文的科学性，要求作者要经过周 密的思考，严谨而富有逻辑效果的论证。二、创见性学术论文不仅要进行专门的学术问题的研究，而且还要报告自己独到的研 究成果。学术论文不同于一般的教科书，不能简单地重复已有的知识。学 术论文甚至也不同于某些学术专著，因为某些学术专著主要用于专业知识 的传播和普及，比较强调知识的系统性、常规性。学术论文必须创见性地 解决某一学术问题。如果没有创造性，也就失去了它存在的意义。创见性 表现在两个方面：（-）要有独到见解。科学研究本身又蕴涵了创见性，就是在综合别人研究的成果的基础上去发 现别人没有发现过或者没有涉及过的问题。所谓的要有独到的见解，不要 人云亦云。独到见解极为重要，它是衡量学术论文价值大小、水平高低的 一个标准。时间教 学 内 容备注（二）推翻前人的定论。科学事业发展的历史，是不断和错误做斗争的历史。科学总是在批评中前 进。由于人们探索物质世界客观规律过程中，总不能一下子求其本质，任 何学派、学说的理论、学说，难以尽善尽美的正确。所以，对待前人的定 论，我们既要继承，但不迷信，若发现其错误，就需要科学的勇气去大胆 推翻，同时提出新的见解，这是相当难能可贵的。三、专业性专业性是说它不像一般文章那样面向广大读者，而是具有明显专业特征，其写作对象是有关专业人员，即“内行人”。学术论文的专业性主要体现在 以下两个方面：（一）选题具有很强的专业性。学术论文以科学领域里的某一专业问题为研究对象。繁多的科学门类，广 阔的科研领域，要研究探讨的问题纷纭万象。虽然科学有很多相通之处，并且不断涌现新的边缘学科，但是它们之间的差异是明显的，每一具体学 科都有自己独特的研究对象。学术论文的作者通常以自己从事的专业发展 进程中的问题为研究对象。（二）内容具有专业性学术论文的内容，具有很明显的专业性。学术论文的作者运用他们系统的 专业知识，去论证和解决专业性很强的学术问题。一个关于破除迷信的论 题，可以写成政论文 或思想评。但是如果由一位地理学家运用地理知识去 论证“风水术”的古代科学和迷信并存一体的特点，这就不是一般的议论 文而是学术论文了。如果从心理学角度分析“算命术”和“占卜术”，也很 可能是一篇心理学专业性较强的论文。内容的专业化，把学术论文与一般 议论文明显区别开来。四、平易性写了论文不是要藏之深山 而是让别人看；如果别人不愿看或看不懂，那 就失去了写作的本意得不到应有的社会效果。当然，学术论文讲的是复杂、抽象、深奥的科学道理，而且学科又有特定的专门术语，因而用通俗易懂、简洁平易、清楚明白的文字，做好科学成果和规律的描述，也是不容易的。但是运用一定的文字表达技巧，应是做得到的。第二讲学术论文的选题时间教 学 内 容备注第一节选题的意义与途径一、选题的意义选题，即确定研究的课题，更具体地说，就是解决研究什么的问题，明确 研究的目标和范围。选题是开展学术活动的首要问题。选题的确定，标志着具体科研活动的开 始。选题早确定，就等于给自己明确研究的任务和方向，赢得研究的时间，相反，选题迟迟未定，老在许多问题漫无目的的游移，或者频繁地更改论 文题目，等于浪费时间。所以，在校的本科生，要在规定的时间完成论文 写作，应尽快选题。选题是开展学术论文写作的第一步，而且是十分关键的一步。有人说“题 好一半文”,把选好的论题视为学术论文成功的一半,可见选题的关键程度。论文选题选的好，可能很快就会获得卓越成就，如果选的不好，就会导致 中途夭折或研究成果甚微。选题的恰当与否，直接关系到科研成果的大小，进展速度甚至成效。选题 选错了，就像是一个人走错了路，越是活动，越是跑得快，就会越加迷失 的厉害。所以说，选题本身就是一种科研，一门学问，一种艺术。二、选题的途径（一）扫描选题在选题前，先在熟悉的某个范围里较广地阅读相关的研究论文和动态资料，看看别人已经研究了什么问题，想想还有什么问题值得研究，边看边思考，很能开阔思路，开拓目光。这种选题方式必须要查阅大量的资料，这是在 大量的看材料，看别人的评论主要的还是自己平时要注意积累，要注意思考。如果没有积累，没有思考，要选题是有难度的。（二）因缘选题多数情况下，对高校学生而言，毕业论文都是临近毕业了才考虑和着手的。总有一些因缘在最初考虑选题时起作用，比如你喜欢哪一门课，熟悉哪个 老师，或者受到某一篇文章的启发，或者你自己在哪一个方面比较感兴趣 等等。然后试图从因缘触发的范围和方向寻找论文题目。重要的是，当你大致有了一个范围和方向之后，就应该尽可能了解所涉及 学科研究领域的历史和现状。比如，学科史上提出哪些相关问题，这些问 题有哪些研究成果，1可题解决的怎么样，与这些问题相关的观点有没有学时间教 学 内 容备注术分歧，研究这些课题的重点难点在哪里等。我们只有了解了这些学科现 状，才能决定哪些课题有学术意义可以做。有些课题人家已经谈很多，不 值得再去重复。有些论者只是凭兴趣确定一个题目，事先未曾了解学科研 究的情况，花了许多功夫文章做出来了，想不到完全是重复劳动，甚至还 比不上已有的研究水平。这种选题情况应当避免的。（三）开题指导下定题高校的本科生、研究生，有接受导师开题指导的机会。研究生、博士生都 有开题报告，只有开题通过了才能开始论文写作，否则只能重新选题。下 面介绍开题报告的写作方法：1、开题报告的概念开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用 写作文体，这种文体是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程 序化管理的需要应运而生的。开题报告是由选题者把自己所选的课题的概 况（即“开题报告内容”），向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后 由他们对科研课题进行评议。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答 辩资格审查的依据材料之一。2、开题报告的内容和具体写作方法（1）、阅读文献：在选题过程中阅读的与论文题目相关的大量的文献。在 充分占有大量文献的基础上，进行论文选题。（2）、文献综述：在论文的写作过程中，文献是我们文章的理论基础和实践 支撑，在理论和实践上都具有一定的价值。文献综述的目的在于帮助我们 理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果；文献综述是 我们现有研究的依据。文献资料查询一定要结合论文的关键词，对大量文 献资料进行观点提炼，并在归纳总结中思考自己研究的亮点。对于文献的 整理有以下三种途径：多参考主流文献，如该领域的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报 告、重要化合物的观点和论述等，是做文献综述的“必修课”。利用图书馆 饿中外学术期刊，利用学校的“中国期刊网”等。随时整理，对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。对于特别重要 的文献，要做读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。要按照问题来组织文献综述。将所阅读的文献进行比较、分析、归类，总结国内外对论题的研究现状，寻找论文写作的创新点和突破点。3、正文：时间教 学 内 容备注 论文基本框架：包括论文题目和论文提纲。选题依据：包括题目的学术价值、应用价值、国内外研究现状分析。研究方案包括研究目标、研究内容和拟解决的关键问题；拟采取的研 究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性；本题目的创新之处和 可预期的创造性成果；论文工作量、年度研究计划、可能遇到的困难和问 题及相应的解决办法。研究基础：题目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩；已具 备的研究条件，尚缺少的研究条件和拟解决的途径。第二节选题的基本原则和选题应注意的问题一、选题的基本原则（一）选择亟待解决的问题。一般来说，在各个学科里面总是有一些亟待解决的问题。科学研究首先应 该注意这些亟待解决的问题，这样就减少了选题的盲目性。在国际关系领 域，在经济领域，在法律领域，在医学领域，在农业领域、环境保护领域 等，可以说，选择亟待解决的课题犹为突出。作为中文专业，与经济、法律等专业相比较，显得就不那么迫切。当然也 不是没有迫切需要解决的问题。（二）要选择科学领域里的新发现、新创造的课题。每一项新的发现、新的创造都将使学科领域进入一个新的阶段，向前推进 一大步。因此，这一类的课题很重要，值得我们去选，也值得我们去进行 研究。（三）要选择能够填补空白的课题。所谓学术空白就是前人没有认真涉足过的研究领域。如果前人在某一课题 已经做过研究，如果在资料、观点上不能超越，仍进行同样的工作、研，说轻点就是无效劳动，说重点就有剽窃之嫌。在各门学科都趋于饱和的情况下，学术空白似乎很少了。确实，顺便检索 一下屈原、李白、杜甫、红楼梦等等的研究论著，都是连篇累牍的。几 乎所有的问题前人都已经研究过了，做任何一个题目都好像是在炒冷饭。其实，有时候，这只是一种假象，因为不少研究对象只是被浅尝辄止地触 及过，谈不上真正的研究，仍具有空白的性质即便是研究热点，也存在盲区，同样有填补空白的可能性。（四）选择前人研究不完善、不充分的问题。这种选题的类型，虽然是以前有人关心或写过的课题，但研究的不完善，时间教 学 内 容备注不充分，还有可能深入与补充探讨的余地。还有就是用先前的理论或文献 材料解决不了的问题，人的认识总是不断深化发展的，对于许多课题的研 究都不可能写几篇文章或几本书就穷尽了，有些看来已经似乎以成定论的 课题，现在也需要重新加以探讨。不过选这一类课题，要有新的材料，或 者能形成新的研究角度，使用新的理论方法，才能真正:有所突破。这其实 是在前人成果的基础上接着说，关键是确实有话说才行。（五）选择今人和前人有争议的问题。社会总是在不断地发展变化，人们的思想观念、理论结构也在时常更新，对同一个事物，不同时代的人也许会产生不同的看法。例如对白居易及新 乐府的评价，从50年代至80年代初，人们一直都认为白居易的诗歌理论 是现实主义的最高表现，他发起并领导了中唐的新乐府运动。80年代中期，不少研究者对这一评价提出了非议，认为白居易的诗歌理论毫无创新之处，中唐也根本没有形成一场新乐府运动。这是古典文学研究领域里的一次大 争鸣，如果选择研究白居易的诗歌理论或中唐新乐府的有关问题，便可以 直接从这些争议的焦点入手展开思考，通过查阅资料，进行独立思考，获 得一个富有新意的选题。（六）对通说中的不科学的观念进行纠正。通说，是指某种通行的认识和说法。通说是古今中外前人已发表的并为大 多数人认可的理论见解或研究结果、结论。它比较“通行”。特别是有关基 本问题的通说，它往往反映在专业的教科书里。这些通行的说法，既是前 人劳动的成果，也是人类智慧的结晶，我们应该认真学习。但是，“通行的”并不见得都是对的。因为，人们对真理的认识，对规律的认识，都只能是“相对的”，不可能一次穷尽。他只可能达到他当时所能达到的水平。由于 当时主观条件客观因素的影响，势必存在某些不完善甚至偏颇、错误之处。随着时代的发展，随着人类认知能力认知水平的提高.这些通说的不足之 处甚或错误之处便会慢慢地显露出来。我们在学习中，如果发现某一通说 还不够完备甚至错误，深入研究下去，就可能获得突破，提出更丰富、更 完整、更充实的结果。（七）跨学科的课题近年来学术界提倡不同学科的交叉研究，有些学科的界限也变化，在互相 交错融合，形成新的学科生长点，出现许多新的课题，这也为我们选题拓 宽了领域。这类的题目比较容易形成新颖的观点，但要求写作者知识面要 宽，有较强的综合能力。如王国维先生的殷卜辞中所见先公先王考，就时间教 学 内 容备注将考古学和历史学结合起来。二、选题应注意的问题（-）不宜过大学术论文写作，选题宜小题大做，不能大题小做。著名学者胡适主张从小 题目做起，他说：“论文题目越小越好，要在小题大做，可以得到训练。”王力先生在谈谈写论文一文里，首先认为论文的范围不宜太大。范围 大了，你一定讲的不深入，不透彻。初次做研究的同学往往喜欢题目大一 点，动不动就拉出一个体系来。这不光做不好，还可能流于空泛和肤浅。论证时面面俱到，但对各方面的论述都不深不透。学术课题有大小，但不一定大题目价值就高，小题目价值就低。事实事实 上，本科毕业论文还是选择比较具体的小题目。这样容易搜集资料，形成 观点。以后能力增强了，再做更有分量的课题。（二）不宜过难即选择的题目难度较大，学生除了时间、精力的限制，在资料方面也有局 限。所以，选题最好在力所能及的范围内给自己提出较高的要求。论文选 题要难易适中。有人写论宫体诗的美学价值，欲重新评价南朝宫体诗，角度很新颖，但由于缺乏新的理论基础，没有一种能正确解释宫廷艳情文 学的美学思想，完成这个选题就比较难。（三）不宜陈旧选题陈旧，缺乏创新精神，照搬别人的材料和结论，缺乏新意。应该在前 人的基础上，敢于提前人没有提出过或尚未能完全解决的问题。别人已写 过的题目，自己再写，老生常谈，若无新认识、新角度和新材料，很难写 出新意。第三节 题目的类型和设计一、题目的类型科研学术论文主要分为这样三种类型：专题型、论辩型、综述型。（一）专题型论题。专题型论文是指论述集中在某一个较单纯的学术问题上，综合分析有关的 材料，对作者的观点作正面的阐述。（二）论辩型论题。在语言文学研究领域.众多研究者并不总是线性地向前推进。学术界的对 话、论辩、商榷是经常的。针对前人的或同时代人的某些观点提出不同的 意见。在保证自己的观点更加可信的同时，指出业已产生影响的观点立论时间教 学 内 容备注之舛误。（三）综述型论题。综述是就一定历史时期诸多研究者某一学术问题的研究成果的梳理和评 价，是对“研究”的研究。综述要纵横交错，既要以某一专题的发展为纵 线，反映当前课题的进展；又要从本课题的国内外研究，进行横的比较。一般来说，综述应有作者的分析评价，是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题。二、题目的设计标题是论文的眼睛，居于全文之首，读者首先看到和关注的是标题，因此 标题是窥见论文之要点的“窗口”。论文标题的拟定是否贴切、清楚，是否 能为读者查询参考文献提供方便和依据，不仅影响论文的选材与内容涉及 的范围，还影响论文献写作方式和深度，所以，在拟定标题时.首先要考 虑标题的文字与论题的范围、论题的中心、论证的角度是否得当；其次.要 考虑标题词语的组织和搭配、限定等等。（-）标题的格式论文标题的形式多种多样，常见的标题形式有以下儿种1、正标题正标题就是主标题。正标题表现为单行大字标题，一般社会科学和自然科 学论文都采用这种标题形式。2、副标题副标题常用以具体说明论文的内容、范围。副标题一度起着对正标题的补 充、说明相交代的作用。副标题的位置一般放在正标题之后，另起一行，先加一个破折号，再写文字（二）标题的要求论文标题就像人的眉目，论文的主旨、内容、范围一般都可以从题目中揭 示出来。因此，对论文题目的基本要求就是准确、简炼、醒目、新颖。下 面我们分别阐述：1、准确就是要求标题能如实地表达出论文论述的范围、深度和结论，而论述的深 浅也好、结果也好，应该是令人信服，顺理成章，最后是水到渠成。要求 作者注意避免使用大概括、太空泛的词句。一些论文标题模糊笼统，过于 抽象，读者看了标题不知道论文要论述什么，抓不住中心和要领。如：有 一篇题为党的喉舌的论文，是论述报纸还是论述广播?都不是，作者写时间教 学 内 容备注的是农村宣传网。像这种含义很不明确的标题必须加以修改，使其含义明 确。2、简炼简炼就是要求标题尽量短而精，要有高度的概括。标题的简炼是论文好坏 的重要标志之一。一篇论文的标题，应该言简意赅，短小精悍。切忌冗长 罗嗦。有的论文标题过长，甚至三四十个字，不仅读起来费力，感觉不太 通顺，也不便于读者理解和记忆，还严重影响论文的美感。3、醒目学术论文的专业性比较强，不同专业论文的题目是有区别的，要充分运用 专业特长来命名题目，这是每个论文撰写者应该考虑的问题之一，在标题 上多下些功夫，注意标题的力度，就会收到很好的效果。4、新颖标题不仅要有概括性，还要有艺术性。论文的标题要讲求艺术性，要运用一些文学创作的手法，使标题的表达尽 量做到生动、别致、贴切和形象，构思要巧，形式要新，尽量做到不落俗 套，如果有同类选题，也应考虑自己论文的标题不要与别人雷同。新颖，是一篇好论文标题的重要标志之一。因此，我们在设计论文标题时，在“新 颖”二字上一定要多下些功夫。新颖的标题可以分为几种类型：直接式标题：直接以简明的文字表现论文的内容，使读者一看就知道论 文的信息内涵。例如苏轼史学思想述论论曹雪芹的宿命观在红楼梦中 的反映 以上两个标题都直接、正面地概括了论文的内容，是恰当的。复合标题：是由正题、副题组成的标题群。提问式标题；通过提出问题来引起读者对论文的关启发人们的思考，产 生共鸣，达到揭示主题的目的。第三讲材料的搜集与整理第一节搜集材料的意义和学术资料的种类写文章的三个程序：首先提出中心思想，作为文章的基础；其次是考虑题 材，依据中心思想来提炼题材；最后便酝酿辞藻，把思想题材扼要地写出 来，然后润色相加工。全面搜集材料是论文写作过程中继选题之后的又一重要环节。虽然在实际 的写作中，经常出现这样一种情况，即先搜集一定的材料。然后确定论题.最 后再围绕论题搜集整理材料。但是，任何一种方法都是殊途同归的，搜集时间教 学 内 容备注材料、积累材料、整理材料都是必不可少的。王力先生在谈论文写作时说：“一个小小的题目，我们就要占有很多的材料、往往儿十万字，要做几千 儿万张卡片。”他还说：“别看写出来的文章只有一万字，儿千字，搜集的 材料却是几十万字，这叫做充分占有材料。材料越多越奸，材料不够就写 不出好文章。”由此可见，搜集材料对论文的写作，有着重要的意义。一、搜集材料的意义（一）搜集材料与选题是相互联系、相互影响的。一方面，在选题过程中，总是要参考大量的材料，从材料中提取较有价值 的论题，然后又要利用相关的材料进行论证、分析和研究，考察其是否具 有写作价值，在大量材料的辅助下，经过逐个筛选，最终才确定论题。另 一方面，一旦明确了写作的论题，那么，就要有意识地围绕论题搜集和选 择材料、而将那些与论题无关的材料排除掉。（二）材料是论文写作的基础，是论文的血肉，材料的质量高低足以体 现论文水平的一个重要标准。从事研究工作的基础就是最大可能地占有材料，没有研究材料或者缺少研 究材料，研究工作便无法深入。搜集、积累材料的过程.同时也就是研究 深入并逐步取得进展的过程。就毕业论文而言，它的撰写过程其实就是在 事实根据的基础上.通过作者的观察、实验、分析、综合，从中找出规律 性的东西来。如果一篇论文的论述分析很“精辟”而材料很单薄，那么给 人的印象也只能是头重脚轻，根基不稳，从而严重地影响到论文的质量。（三）材料是产生和表现主题的基础，是论文内容的基础，甚至关系列 论文结构形式的选择等。当写作者确定了自己的论题后，他就会围绕这个论题，主动地、由浅入深 地搜集和整理这方面的材料，其中包括有关论题的研究动向，新的研究成 果，著名学者、专家的专著等。经过对材料的分析研究，就会自然而然地 形成自己的见解和看法，再经过一番思考和提炼，就形成了论文的主题，也就是常说的中心论点。总之，材料是文章的要素。搜集材料和科学研究之间的关系，犹如庄子所 说的“水之积也不厚，则其负大舟也无力”“风之积也不厚，则其负大翼也 无力。”所以说，科研实力和水平首先取决于材料占有的充分和典型。能搜 集到最新鲜、最生动、最富有特色信息的人，最有成功的希望。二、学术资科的种类学术资料是一个宽泛的概念，凡是论文写作所需要的材料，都可列入资料时间教 学 内 容备注范围。为了方便，人们在实际运用中，通常把资料分成许多类。(-)从形成方式上来说。学术资料可分为直接资料和间接资料。直接资料指作者通过社会实践和科 学实验亲手获取的资料，如调查报告、观察心得、实验总结等。由于这类 材料散布在人群社会中，或隐蔽在自然表象中，研究者必须亲自或委托他 人通过调查、访问、实验、统计等方式获得，所以有人把它称为“动态资 料”。间接资料指从文件、文献、书籍、报刊上获得的资料，因为它们存在 于图书馆或书店，是其他人过去调查访问统计得出的资料，所以又被称为“静态资料”。这种分类法与哲学上的直接经验、间接经验基本相符，直接 材料强调亲身经历和实践，间接材料既指他人的研究成果。其实在人们收 集材料的过程中，很少区别什么是直接资料，什么是间接资料，而是根据 另一种原则对资料进行更详细的区分。(二)根据资料的来源及与选题的联系，把资料分为第一手资料、第二手 资料、第三手资料。第一手资料是最原始的材料，它们或者是研究者亲身经历的事件，或者是 对历史文物的实地考察，或是对社会实践的深入调查，或是最早的文字记 载。第一手资料具有最高权威性和可信性，是学术研究的立足点，是产生 论点并证明论点的重要依据，收集材料就应从这里着手。第二手资料是指通过借鉴他人成果或采取间接方式所获得的材料。如访问 当事人和目击者的调查材料、时代相距较近的文献资料。这类材料虽然不 是原始的，但与选题联系较紧，对课题研究有一定参考价值，可以收集备 用。不过，在使用这类材料时要持别慎重，注重鉴别材料的真实性和可靠 性，尽量求得更多的旁证，避免论证失实。第三手资料是指从他人文章中引用的材料。这类材料看似比较现成，很多 初学者也乐于采用，其实这种态度并不可取。因为第三手资料是经别入咀 嚼后为自己的观点服务的，难免带有某种倾向性，而且不够全面。研究者 如果不加思考地引用这类材料，就有可能出现误用、甚至歪曲原始材料的 现象，影响论文的学术质量。如果一定要引用第三手资料，也须找到材料 的原出处，弄清其本来面目，再运用到论文中去。对学术资料的正:确分类，对收集资料工作具有很大作用。研究者确定论文 选题之后，就可以按照材料的类别，弄清哪些可以直接获取、那些可以同 接获取，什么是第一手资料，怎样核对第二手和第三手资料等，使资料工 作有序有效地进行下去。时间教 学 内 容备注第二节搜集材料的原则和方法一、搜集材料的原则有关选择材料的原则，我们把它归纳为这样一句话，收集材料要“广”，选 择材料要“严二论文作者在写作之前要充分作好材料的收集工作。凡是与本文主题、论点、论据有关的历史、现状，掌握得越丰富越好。如果在收集资料时，不全面着手，只取一二个例子，就有可能得出不完整 的甚至错误的结论。可见竭泽而渔的功夫是不可缺少的。当然，有时由于 条件的限制，不可能做到百无一漏，但是重要的有代表性的资料是一定要 注意考察的。广泛件和全面性是收集资料的首要原则，它不仅是选题成立 与否的主要依据，而且还是科学思维的完整性的必然要求。不过搜集材料与选择材料之间是“量”与“质”的关系。搜集材料要“多”而“广”，选择材料要“少”而“精”。古人云，写文章“贵乎精安”，而论 文更是文贵精要。一般来说，要选好材料，必须解决选择材料的标准问题，有了标准，才能 确定该用什么材料。不该用什么材料。根据学术论文的特点、选材应遵循以下四条原则：（一）选择能突出主题的材料主题又叫“主题思想”，是作品内容的主体和核心。是作者经过对现实生活 的观察、体验、分析、研究，经过对题材的提炼而得出的思想结晶。“主题”，由于它在文章中居于“灵魂”和“统帅”的重要地位，所以，根据论文表 现的需要，即根据主题的需要来“选材”，就成了一个首先必须遵循的原则。在选取材料的过程中，要舍弃那些和主题无关或者关系不大的材料、而选 取充分表现主题的材料。不同学科对论文材料有不同的要求，有的要做实 验，有的要进行社会调查，有的要进行实地考察，有的要查问古籍，有的 要收集评论文献。即使在同一学科中，不同性质的论文对材料的要求也不 相同，（二）要选样真实、准确的材料。真实、准确地反映客观实际，是我们写文章运用材料必须遵循的一条重要 的原则，如果不对客观实际进行精密观察，深入研究，写出来的文章不能 准确地表现出客观事物的真实面貌，那么，便不能使读者信服，便会削弱 文章的表达效果。学术论文是反映学术研究成果的，它的最明显的特点便 是学术性和科学性的高度结合。所以，它对材料的真实性，可靠性有着严时间教 学 内 容备注格的要求。只有对真实的材料的深入研究，才能得出正确、科学的结论。我们平时搜集材料时，对每一条材料，都要认真考虑它的准确件，需要核 对的要核对，需要验证的要验证，摘录的材料一定要注明出处.不能以讹 传讹。搜集材料要准确，最好的办法就是不要满足于第二手材料，而更多 的要搜集第一手材料。即使是第一手材料，也必须进行考证、核对，做到 原文落实，出处准确。（四）要选择新颖、生动的材料。韩愈讲，写文章耍“惟陈言之务去”，的确.如果写入一篇文章中的材料都 是一些陈言旧辞，读来势必乏味。文章只有内容新颖，及时表现了新事物、新思想，说明了新问题，有独到的见解，才能使读者感到兴奋，受到启迪。这就要求我们在搜集材料和写作时更特别注意那些新颖的，带有时代气息 的材料，否则，是写不出体现时代特色以及对社会发展有指导性意义 的文章来的。当然，强调编辑新颖的材料，并不等于说老材料、旧材料完 全个能用。巧妙地选用旧材料、老材料，推陈出新，赋以新意，同样可以 表现深刻、新颖的思想，给人以新的感受和启发。必须形成一个以专业知 识为核心，融贯学科前沿知识和与专业知识相关学科知识为一体的完整体 系，以适应科学思维的需要。（四）选择典型的材料写论文，不仅要选择准确的合乎实际的材料，而且要选择典型的材料。所 谓典型的材料，就是能反映事物本质的材料。我们知道，客观世界是很复 杂的。有些事实只是偶然的、暂时的、个别的现象，不能反映事物本质。而且、就是能够反映事物本质的材料，也还有程度的深浅之分。一篇文章 不可能也没有必要把全部材料统统写进去，只需从反映事物本质的材料中 选取适量的典型的材料，以个别反映一般，个性说明共性。做到既能全面 地阐述事物和问题，又能重点突出，主次分明。二、搜集材料的方法汉语言文学专业的材料通常包括这么几个方面：前人或他人已有的研究成 果（或相关成果）。这可能是确定选题、初步形成论文写作设想的前提，也 可能是进一步树立观点的基础。因为任何新的研究都必须对以往的研究状 况做出回应，并在既有的研究水平上推进。（二）是与所选定论题可能有关 的各种材料，特别是可以支持论点的原始材料。各个学科的论文材料侧重 有所不同，如语言学研究需要各种语料的积累，甚至还有出野调查；文学 史研究需要掌握相关的历史文献、作品和评论，以及相应的社会历史文化 背景资料，等等。（三）有助于建立研究范式和方法的理论资料。如试用结时间教 学 内 容备注构主义和叙事学讨论某一部作品，就必须了解和熟悉西方理论家这方面的 论作，有相关的理论资料做准备。相应的搜集材料的方法包括以下儿个方面：（一）定向古代的大学问家可以称得上是满腹经纶，其实没有多大信息量，四书五经 加上注释，总共也超不过1257页，庄子形容惠施书多，“其书五车”，五车 竹木片能容纳的信息量是极为有限的。当今，资料浩繁，搜集资料的第一 步骤是确定好搜集资料的方向，这样才不至于将自己置身于资料的汪洋大 海中茫然不知何处是岸，至于淹没在一大堆与论题无关的资料中，白白浪 费时间和精力。根据搜集资料尽可能全面、充分的原则，搜集资料的方适 宜定的宽一些，既考虑纵的方向，又考虑横的方向。纵的方向是对某一论 题的溯源或寻流，能使我们站在历史的制高点上，居上临下地把握事务发 展或；理论形成的过程，横向是广泛涉猎在同一时间点上，各种各样看似 无关实则有关联的其他专题的资料，以避免孤陋寡闻，知识的单一性造成 主观片面性。横向拓展能使我们的思路开阔起来，从而使我们对所要研究 的问题获得新鲜的刺激和深刻的启发，以达到新的高度根据纵横向定向原 贝!），我们试以论某某作家的小说艺术为论题，设定其搜集资料的初步 方向。从纵的方向定：1、尽可能阅读这位作家创作的小说2、这位作家谈自己小说的言论和文章3、这位作家谈创作的理论4、这位作家写小说的起因、轨迹，所接受的文学影响等资料。从横的方向定：1、别人评论这位作家小说的文章2、别人评论别的作家小说艺术的文章3、这位作家除小说外别的作品4、同类风格小说的比较5、小说创作理论6、文学批评方法定出以上纵横10个方向以后，还可以随着资料的搜集过程进一步制定必要 的新方向。但是，一个初步大体的方向是必须确定的。（：）择式时间教 学 内 容备注这里所说的择式，是指选择搜集资料的方式。搜集资料除确定好搜集的方 向之外，还要正确的选择合适的搜集资料的方式。因为不同的论题，搜集 资料的方式不同。如自然科学，其资料通过观察、或调查、或实验的方法 获得。而社会科学，则有些可以通过文献检索的方式获得。有时可以用一 种方式，有时则可多种方式并用。1、调查2、观察3、利用图书馆资源 检索图书、期刊目录目录是用来记录图书名称、作者、卷册、版本等。目录是引导学者查阅资 料的重要工具，是打开图书馆知识宝库的金钥匙。查找图书期刊首先要学 会检索目录。图书目录一级按文种编排，每种文字的目录按查找途径分，有分类目录、书名目录、著者目录和主题目录等几种。查阅索引索引是学习和查索资料的工具。它是将书报杂志上发表的文章按一定的方 法、一定的顺序排列，以便查找书刊中有关资料的一种工具。这种工具用 来汇集编排散见于图书期刊中的相关资料，编排时须注明页码、出处。这 种工具能引导读者找到所需的资料出处。索引常见于正式出版物，但自己 也可围绕个人研究和写作的范围自编专著索引，这也是搜集材料的一种好 方法。利用工具书读书离不开工具书，从事科研工作更离不开工具书。古人说；“工欲善其事，必先利其器。”养成翻检工具书的习惯，不论对学习还是从事研究工作，都 是十分有益的。工具书是我们忠实的老师。按集资料、研究资料必须了解 工具书的使用方法、学会使用工具书。工具书的范围比较宽，这里主要指目录书和资料索引方面的著作。工具书 的种类很多，一般分为书目、索引、字典、辞典、年鉴、手册、年表、图 谱、百科全书等等。目录书记录图书的作者、版本、收藏、流传、内容概 要及其他与图书相关的内容，是了解学科原始资料及研究现状的重要途径。撰写学术论文时常要利用许多工具书，如字典、辞典等。这些工具书可以 使我们准确地理解概念的内涵和外延，从而准确地使概念，还可以提供给 我们必备的知识，从而避免常识性的错误4、读书笔记一般有以下儿种：时间 备注 成了若干小卡片群，写出其中的小论点；然后把内容相同、相关的小卡片经过思考性阅读资料之后，就可以把内容相同、相关的卡片排在一起，形二、分类组合资料卡片料卡片。只言片语联系成一个比较清晰的想法，使资料“活起来”。考，这时，再回过头来阅读搜集到的资料，就能使零碎的、杂乱无章的资说，研究者在搜集资料的过程对论题肯定有了更深刻的认识，更成熟的思读，进一步熟悉资料。这个熟悉过程，实际上是思考资料的过程。一般来资料搜集，需要一段时间，日积月累，越来越多，以至渐渐淡忘。通过阅一、思考性阅读第三节资料的整理具，又利用文献后的参考文献目录；既顺查又倒查，也抽查。综合法。这是将常用法和追溯法结合进行检索的方法。既利用检索工工具情况下使用。一篇为基础，范围不断扩大，资料越搜越多