高考物理总复习之我见.pdf

高考物理总复习之我见怎么如何应对 1.着重考杳学生的基础知识和基本技能的掌握情况 2.突出能力考查的要求 基础知识方面 力学：牛顿运动定律、圆周运动、天体运行、功、动能定 理、机械能守恒定律、动量守恒定律和机械波等 电磁学：电场力对带电粒子的作用、电场力做功与电势 能变化的关系、闭合电路的欧姆定律、电功率、电磁感应 定律、安培力、带电粒子在磁场中的偏转等 热学：分子动理论、气体的压强与体积和温度的关系等 光学：光的折射规律、光路图、波粒二象性及其基本应 用等 原子物理学：核反应方程，对基本粒子的认识等 U守恒思维等效思维对称思维高考通过对知识及其运用的考核来鉴别 学生能力的高低。1.主干知识是考查的“热点”力与运动的关系、能量的转化与守恒观点、场的观点、波动过程、微观统计等2.从不同的角度，通过结合生活实际、社会热点和科 学技术创设一定的物理情景考查重要的概念和规律 试题选材灵活，立意新颖，立足于高中课本知识，要求学生对试题所 展开的实际情景进行分析、判断，弄清物理情景，准确抽象出物理 模型，运用相关物理知识解答。既考查了学生联想、迁移、分析问 题、解决问题的能力和科学素养、思维、学习习惯，更能检查出学 生素质的高低。3.从物理现象深入到物理本质、物理原理，加强对物 理现象以及实验理解的考查（实验设计题）4.考查学生对物理学最基本、最常用的处理问题的方法的领会 仆（中学物理：一是知识，二是方法）If1.高考复习要全面，应构建知识体系的框架,突出重 点即抓住主干知识2.高考复习要注重帮助学生准确全面理解物理概念和理规律3.高考复习要关注对学生能力的培养和方法的指导4.高考复习要加强实验操作训练5.高考复习要精心选编复习资料6.高考复习要追求有效性了解高中物理全貌I I全面复习=|构建知识框架物理现象 物理概念 物理规律r 力与运动的关系Y主干知识内容能量及其转化和转移展开_1有U 性质力重力 弹力 摩擦力 万有引力 分子力 电场力 安培力 洛伦磁力核力平衡状态 匀变速直线运动 平抛运动 匀速圆周运动 简弦运动 变加速运动能量形式通过基础知识的复习要求学生熟练掌握 1.每个力的大小、方向、及其特点 2.每个典型运动形式的规律及运动情景（如万有引力作用下的匀速圆周运 动、电场力作用下的匀速圆周运动、洛伦磁力作用下的匀速圆周运动）3.每种能量的定义以及典型的能量间的转化过程（例如碰撞过程涉及内能与 机械能之间的转化）在此基础上，有意识地培养学生从“受力情况分析、运动状态分析、能量变化 分析”三个角度来分析物理问题，这就是要求学生掌握解决物理问题的一般思 路。介为什么X,t 物理概念向关概念间运嚣嘉比-掌握规律=提高能力I 系统化理解为解决 在高考 中所遇到的陌 应用生问题,提高高 目的 考成绩信信从学生发展的内在需要出发情境创设原则能科学引导学生解决问题能引导体验学习过程能促进学生认知能力的协调发展能引起学生的认知冲突激发学生 的学习兴趣,7调动学生二 的 积极性吴家港/浙江省物理特级教师运用某一方法,种方法的意识-c 物理意识不是以身体之 以心验之就可奏效的.只有让学工区与相应的过程，经过他 们的体验才能逐渐养成.程序性知识（方法）的掌握不是通过灌输所能达到的通常需要:积累感性认识（渗透）借助案例唤醒（案例）及时练习领悟（反思）变换情境应用（迁移）不断总结提高（重构）物理高考命题特点：出生题，考能力关于习题教学“知识陷阱,知识墙调动吸引学生精心选取题目习题教学培养学生的 娶酸思维J调动学生不追求题海战教学必须互动渗透思想,方法-)引导质疑 探究体验反思总结自己动手丰衣足食