大学生心理素质和宿舍文化的调查研究报告.doc

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俞雷-第一学期“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课题社会调查汇报
大学生心理素质和宿舍文化调查汇报
在目前经济全球化和科技日益进步推进了社会飞速发展，
活跃在当今舞台上大学生无疑成为大家关注焦点，处于历史转型期大学生心理素质和价值取向面临着新考验和挑战。尤其多年来事件不停，从之前药家鑫、刘海洋事件到近期复旦投毒、南京航空航天大学被刺事件、南昌航空大学腐尸事件及翻出悬而未决清华大学铊中毒事件全部将社会对大学生质疑推向高潮。大学生心理素质备受关注。
按埃里克森理论来看，人生每一时期，各有其特定问题和困难，某一时期困难和问题假如不处理，危机将影响下一时期发展；假如困难和问题得以处理，那么危机将化解，人生将会继续顺利发展，而且还将发挥良好基础作用，并有利于后期发展。所以，我们要高度重视大学生心理问题。假如大学生价值取向歪曲而且存在消极心理，长久积累又得不到缓解和化解，就轻易造成心理障碍，将影响她们正常学习和生活。
心理素质低下和价值观念多元化在一定程度上和社会需要无私奉献精神严重脱节。这么大学生价值取向逐步趋于功利、重视实际，而冷落了理想信念，丢掉了奉献精神。这是我们所不愿意看到。
为此我们小组对在校大学生进行了一次社会调查。此次调查，我们针对大学生进行了一次以问卷调查形式为主调查，对我校东湖和东南校区学生进行了调查。其中访问了部分同学和宿舍管理员，倾听了她们对学校提议及期许。共发放了200份问卷，回收188份。
对收回调查问卷进行了整理和分析，并进行总结和归纳。

本课题调查目标：
着重研究大学阶段学生价值观发展，和对学生心理健康发展所产生关键影响。深入了解高校大学生心理健康情况，方便立即正确疏导和处理大学生心理问题以促进大学生心理健康发展，以思想政治和心理素质教育相结合为突破点，达成帮助大学生坚定理想信念，树立和时代、社会、形势发展相适应价值取向。

本课题调查意义：
1）培养大学生社会责任感，关注生活，关注社会发展；
2）为大学生树立正确人生方向，正确了解生命存在价值和意义；
3）为祖国未来尽绵薄之力，帮助处理国家处理出现社会问题； 4）经过调查，促进社会对大学生人身及心剪发展关注和重视。
本课题调查概况：

一、 对调查结果分析：
（一） 、关键问题：
1、大学生心理素质承受能力弱化
卫生部公布数据，全国有3000万青少年存在不一样程度心理问题，16%到25.45%大学生有心理障碍。处于这种现实中大学生，面对挫折和失败，感情和心理承受能力往往不堪一击，常常表现出焦虑不安、精神忧郁、自卑等现象。
2.大学生处理问题能力令人堪忧
调查显示:大部分大学生不能很好处理和她人关系、学习生活矛盾、缺乏处理事情能力。尤其是在日常工作学习中，更多大学生表现出了一个群居生存技巧不足。如不知道和人交流、极少进行户外运动、不参与集体活动等。
（二）、原因分析：
客观原因：
(1) 社会环境原因：
首先学习并接收社会主义理论体系教育;其次对于社会转型期出现多元文化冲击,网络信息诱惑及其它社会负面原因缺乏辩证分析,冷静处理,以至部分意志微弱同学一碰到挫折就会束手无策 。
(2)学校环境原因：
1、环境角色改变引发心理不适应。这关键是进入大学后,亲情、友谊和乡情缺失,碰到实际困难唤起她们思家情绪。
2、人际关系影响，大学生来自祖国四面八方，她们同居一室,不一样地域文化, 不一样心理特征, 不一样风俗习惯,养成了不一样生活习惯,心情自然产生烦恼,甚至会产生敌对,憎恶心理。
3、教育过程影响，有学校强调知识,专业教育,忽略道德,心理教育,尤其是有极少数老师教书育人思想淡薄,甚至在学生面前流露出消极消极情绪。

主观原因：
1、盲目标自我沉醉。
2、遭遇挫折后挫败感强烈 。
3、和人关系处理不妥。
4、对未来等一系列现实问焦虑感。。

二、相关大学生宿舍生活情况
调查结果表明男生比女生更轻易融入到大学生活中，更能够当处理和舍友之间出现问题，更能够包容舍友。男生宿舍生活气氛比女生更友好更有声色些，集体参与活动，比如春游或野炊等活动全部比女生多。不过整体调查显示，不管男生宿舍还是女孩宿舍近50%宿舍气氛通常或冷清，还有少部分宿舍是极少有些人，大全部只当宿舍是晚上休息公共场所。分析这些问题出现，和她们心理素质有着肯定关系。

三、提议和期许：
1.重视并开展心理健康教育
心理健康教育是以促进学生心理健康水平、促进学生个性健全发展为目标教育活动。
学校应该开设心理健康课程，正确引导大学生心剪发展，让迷茫同学能够看到光明自己。合适开展宿舍和宿舍之间集体活动，促进舍友之间感情，也促进班级同学间团结和和睦；
2.尊重大学生人格，重视“情感教育”
高校大学生，其心理已基础成熟，伴随知识增多，她们在社会交往中逐步靠近于成人地位，这使她们产生强烈成人感，形成强烈自我意识。这在客观上需要教育者要尊重学生人格，和同学们以诚相见，重视“情感教育”。经过语言劝导、形象感染和行为影响，激起受教育感情共鸣，能够说情感教育是愈加好地提升大学生心理素质和树立正确价值取向催化剂。
3.正确定识大学生个性心理特点，估计学生行为发展方向
每个人个性心理是不一样，在个性心理特点中，除了气质和能力外，其它如动机、爱好、性格等全部同人思想相关。当学生心理内部矛盾中接收教育影响主动原因作用为主时，那么，只要进行单方面教育，就能取得良好效果；而假如学生心理内部矛盾中抵制教育影响消极原因为主时，那么单方面正面教育就不能收到好效果。所以，教育工作者必需针对学生个人心理内部矛盾特点，有放矢地促进矛盾转化。因为每个学生生理、心理及成长环境不一样，使得每个学生价值观不一。
4.深化教育改革，重视大学生心理素质和价值观培养，提升大学生道德选择能力
经济全球化时代，科技进步大大提升了大家物质生活水平，同时也使人类面临着新危机，如环境恶化、艾滋病泛滥等。危机关键根源在于人文价值遗忘和否定。所以，在经济全球化进程中，必需重视对大学生心理素质和价值观培养，强调科学素质和人文素质统一。
5.参与社会实践，提升大学生素质
经过办文艺团体、体育活动等来发展同学们业余爱好，培养她们健康向上、主动进取精神；经过劳动、军训等活动来培养她们热爱生活、遵纪遵法意识，树立正确世界观、人生观和价值观。

四、调查小结：
现代大学生是中华民族实现伟大复兴进程中关键一代。我们应该反思以往教育工作，大家往往偏重是科技文化、学识才能素质，而较为忽略是思想道德素质，尤其是心理素质，即使在比较重视思想政治教育工作今天，仍未对心理健康教育这一“心理卫生死角”引发足够重视，其结果是造成学生中出现了大量心理问题，严重扰乱了学校正常教学、生活秩序，影响了人才整体素质。所以，保持健康心态，不仅关系到广大学生健康生理、心理发展，良好思想道德养成和完美人格塑造，而且关系到人才素质整体提升。
因为还存在着这么那样问题。大学生心理素质健康还是值得社会所在意和关注。大学生心理健康发展也离不开全社会帮助。

班级1601113
专业 自动化
学号
姓名 俞雷