基于智慧体育背景下小学田径高质量发展研究.pdf

文体用品与科技总第 527 期 2023 年 11 月(下)193智慧体育SMART SPORTS摘要：智慧体育是指运用先进的科技手段和大数据分析方法来提升体育运动的效率、安全性和观赏性的一种体育发展范式。本文基于智慧体育的背景下对小学体育田径高质量发展的问题以及解决路径进行分析，认为智慧体育在小学体育田径教学中的应用优势突出，未来的研究中，一线体育教师要充分利用当前智慧体育发展的优势，在提升自身业务能力的基础上，进一步促进小学田径的高质量发展。关键词：智慧体育 田径运动 小学体育 学校体育 高质量发展中图分类号：G82 文献标识码：A 文章编号：1006-8902-（2023）-11-193-3-ZL1、前言智慧体育是指运用先进的科技手段和大数据分析方法来提升体育运动的效率、安全性和观赏性的一种发展趋势。通过运用智能设备、传感器、互联网和人工智能等技术，对运动员的身体数据、比赛数据和训练数据进行实时监测和分析，从而提供个性化的训练方案和比赛策略，帮助运动员和教练员做出更科学的决策。智慧体育还可以通过虚拟现实、增强现实和联网技术，提供更丰富的观看体验和互动体验，使观众能够更好地参与到体育比赛中。智慧体育在学校体育中的应用主要表现在以下几个方面：（1）个性化训练方案，通过智能设备和传感器，可以对学生的身体数据进行实时监测和分析，从而为每个学生量身定制个性化的训练方案。这样可以更好地满足学生的需求，提高他们的训练效果；（2）数据化管理和评估，通过智能设备和互联网技术，可以对学生的比赛和训练数据进行收集、整理和分析，为教师和学生提供更全面的数据支持。这样可以帮助教师更好地了解学生的表现和进步情况，为他们提供有针对性的指导和评估；（3）互动体验和观看体验的提升，通过虚拟现实、增强现实和互联网技术，可以为学生提供更丰富的互动体验和观看体验。例如，学生可以通过虚拟现实技术来模拟不同场景的比赛，提高他们的实战能力；学生也可以通过互联网技术来观看和参与到其他学校或地区的体育比赛中，扩展他们的视野和交流机会。智慧体育在学校体育中的应用可以带来以下好处：提高学生的体育素养和运动技能，通过个性化训练方案和数据化管理，可以更有效地提高学生的体育素养和运动技能，帮助他们更好地参与到体育活动中，提高他们的身体素质和运动能力。提升教学效果和学习兴趣，通过智慧体育的应用，可以提供更科学和个性化的教学和训练方案，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和参与度；学生可以通过互动体验和观看体验的提升，更好地理解和掌握体育知识和技能。增强学生的竞争意识和团队合作能力：通过智慧体育的应用，学生可以更直观地了解自己和他人的表现，提高竞争意识和团队合作能力；学生可以通过比赛数据的分析和比对，了解自己的优势和不足，从而更好地调整自己的训练和比赛策略。促进学校体育的创新和发展，智慧体育的应用可以促进学校体育的创新和发展，推动传统体育教学和训练模式向科学化、个性化和互动化的方向发展；通过与科技企业和专业机构的合作，作者简介：徐杉（1992-），女，汉族，山东临沂人，硕士，小学二级教师，研究方向：小学体育。基于智慧体育背景下小学田径高质量发展研究徐杉（上海市闵行区航华第一小学 上海 201105）学校可以引入先进的科技设备和技术，为学生提供更优质的体育教育和训练服务。2、研究方法图 1 智慧体育与学校体育研究主题共现聚类图主要采用文献资料法进行分析，采用中国知网（CNKI）的高级检索功能，采用关键词“智慧体育”和“学校体育”进行全库检索，检索时间是 2023 年 8 月 8 日，共有 140 篇相关的文献，主要研究点集中在智慧校园、体育教学以及智慧体育教学等方面，相关的研究关注点较为集中。3、研究结果3.1、小学田径教学中存在的问题通过文献可以发现，小学田径教学中存在的问题如下：（1）教学内容单一，很多学校的田径教学内容主要集中在跑步和跳远等基本项目上，忽略了其他项目的教学；（2）缺乏系统性，很多学校的田径教学缺乏系统性，没有明确的教学目标和教学计划，导致学生学习零散，无法形成完整的技能体系；（3）教学方法单一，很多学校的田径教学方法单一，只注重传统的线下教学，缺乏创新和趣味性，难以激发学生的学习兴趣；（4）缺乏个性化教学，很多学校的田径教学忽视了学生的个体差异，没有针对文体用品与科技总第 527 期 2023 年 11 月(下)194SMART SPORTS智慧体育不同学生的特点和需求进行个性化的教学安排；（5）考核过重，一些学校的田径教学过于注重考核和竞争，给学生过大的学习压力，忽视了培养学生兴趣和能力的重要性；（6）体育设施不足，一些学校的田径教学面临着体育设施不足的问题，如场地狭小、设备简陋等，限制了学生参与田径活动的机会和质量；（7）缺乏专业教师，一些学校的田径教学缺乏专业的教师，教师的专业水平和教学能力有限，影响了学生的学习效果；（8）学生自觉性不高，一些学生对田径项目缺乏兴趣和主动性，缺乏积极参与的意愿和动力；（9）安全意识不强，学生在田径学习中的安全意识相对较弱，容易出现意外伤害等问题。以上问题需要学校和教师重视和改进，提升田径教学的质量和效果。3.2、智慧体育助力小学田径高质量发展的路径与策略教学内容单一是当前学校体育的“通病”，因此也就出现了所谓学生“喜欢体育不喜欢体育课”的现象。基于智慧体育背景，可以通过以下方法解决小学体育中田径教学内容单一的问题：（1）丰富教学内容，引入新的田径项目，如投掷、跳高、接力等，使教学内容更加多样化和丰富；（2）使用教学软件和平台，利用智慧体育技术，使用教学软件和平台，展示和分享不同田径项目的技巧和训练方法，为教师和学生提供更多的学习资源；（3）制定教学计划：根据学生的学习需求和能力水平，制定具体的田径教学计划，明确教学目标和内容，确保教学的系统性和有序性；（4）引入创新教学方法，利用智慧体育技术和多媒体教学手段，如视频教学、虚拟实境等，创新田径教学方法，增加趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣；（5）个性化教学，根据学生的个体差异，采用个性化教学方法，针对不同学生的特点和需求进行个别指导和训练，提高学生的学习效果和满意度；（6）培养学生的自主学习能力，通过智慧体育技术和学习平台，培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与田径训练和比赛，发挥自己的潜力；（7）建设完善的体育设施，加大对体育设施的投入，提升学校田径设施的质量和数量，为学生提供更好的训练和比赛条件；（8）提高教师的专业水平，加强教师的专业培训和学习，提升其田径教学水平和能力，为学生提供更好的指导和辅导。综上所述，借助智慧体育技术，可以丰富小学体育田径教学内容，提高教学效果和学生的学习兴趣。缺乏系统性也是当前学校体育教育的问题，被学生们戏谑地称之为“前滚翻从小学滚到了大学”。基于智慧体育背景下，可以通过以下方法解决小学体育中田径教学缺乏系统性的问题：（1）制定教学计划，根据小学生的学习需求和能力水平，制定具体的田径教学计划，明确教学目标和内容，确保教学的系统性和有序性；（2）教学资源共享，利用智慧体育技术和教学平台，教师可以共享和获取丰富的田径教学资源，包括教学视频、训练方案、教学案例等，提供给学生参考和学习；（3）智能评估系统，利用智慧体育技术，建立智能化的教学评估系统，对学生的田径技能和能力进行全面评估，及时发现和纠正问题，提供个性化的指导和训练；（4）聘请专业教练，借助智慧体育技术，学校可以邀请专业田径教练参与教学，提供专业的指导和训练，提高教学的系统性和专业性；（5）多媒体教学手段，利用智慧体育技术，引入多媒体教学手段，如教学视频、虚拟实境等，通过视听效果的呈现，帮助学生更好地理解和掌握田径技巧和训练方法；（6）个性化教学，根据学生的个体差异，采用个性化教学方法，针对不同学生的特点和需求进行个别指导和训练，提高学生的学习效果和满意度；（7）教师培训，加强教师的专业培训和学习，提升其田径教学水平和能力，为学生提供更好的指导和辅导。综上所述，借助智慧体育技术，可以解决小学体育中田径教学缺乏系统性的问题，提高教学质量和学生的学习效果。个体差异是学生情况的基本特征，因此就需要教师采用个性化的方法进行指导。基于智慧体育背景下，可以通过以下方法解决小学体育中田径缺乏个性化教学的问题：（1）教学资源共享，利用智慧体育技术和教学平台，教师可以共享和获取丰富的田径教学资源，包括个性化教学案例、训练方案和教学视频等，根据学生的个体差异提供个性化的指导和训练；（2）智能评估系统，建立智能化的教学评估系统，结合智慧体育技术，对学生的身体素质、技能水平和兴趣特点进行全面评估，根据评估结果进行个性化教学规划和指导；（3）虚拟实境教学，利用智慧体育技术，引入虚拟实境教学手段，通过模拟场景和互动体验，让学生在虚拟环境中进行个性化的田径训练，根据学生的反馈和表现及时调整训练内容和难度；（4）数据驱动的个性化教学，利用智慧体育技术，收集并分析学生的运动数据，包括运动姿势、速度、力量等方面的数据，根据学生的运动特点和需求，提供个性化的训练指导和调整；（5）个体化教学计划，根据学生的兴趣和特长，制定个体化的田径教学计划，让学生有机会选择自己感兴趣的项目和训练内容，提高学生的主动性和积极性；（6）小组协作学习，利用智慧体育技术，组织学生进行小组协作学习，鼓励学生共同合作、交流和分享，通过互相观摩和互助学习，提高学生的田径技能和能力；（7）学生反馈和个别指导，通过智慧体育技术，收集学生的反馈意见和学习情况，为学生提供个别化的指导和辅导，及时纠正错误和提供改进建议。通过以上方法，可以在小学体育中实现个性化田径教学，满足学生的个体差异，提高教学效果和学生的学习兴趣。学生的主观能动性的培养是体育教学的基本任务之一，也是衡量体育教师教学的重要功能性指标。基于智慧体育背景下，可以通过以下方法解决小学体育中培养学生的自主学习能力的问题：（1）提供个性化学习资源，利用智慧体育技术和教学平台，为学生提供多样化、个性化的学习资源，包括训练视频、教学案例和学习材料等。学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容，并在自主学习的过程中掌握知识和技能；（2）自主学习任务和项目，设计自主学习任务和项目，让学生在教师的指导下自主选择和规划学习内容，通过自主学习任务和项目的完成，培养学生的学习动力和能力；（3）提供学习工具和平台，建立智能化的学习平台，为学生提供学习工具和资源，如学习管理系统、学习社区等，学生可以在平台上自主学习、交流和分享学习成果；（4）教师的角色转变，教师应从传统的知识传授者转变为学习的引导者和指导者，通过给予学生自主学习的权力和责任，激发学生的学习兴趣和动力，并在学习过程中提供必要的指导和支持；（5）学生评价和反馈，建立学生评价和反馈机制，让学生参与对自己学习的评价和反思，在评价和反馈的过程中促进学生自主学习的能力和意识；（6）提供学习支持和辅导，为学生提供学习支持和辅导，包括学习技巧的指导、学习计划的制定和学习困难的解决等，帮助学生建立学习目标和规划，并在学习过程中给予必要的支持和帮助。通过以上方法，可以促进小学体育中学生的自主学习能力的培养，提高学生的学习主动性和积极性。体育场地设施的不足是制约小学田径运动高质量发展的重要文体用品与科技总第 527 期 2023 年 11 月(下)195智慧体育SMART SPORTS因素之一。基于智慧体育背景下，可以通过以下方法解决小学体育设施不足的问题：（1）提供虚拟体育设施，利用智慧体育技术，提供虚拟体育设施，为学生提供模拟真实体育场馆的体验。学生可以通过虚拟设施进行各种体育活动，如足球、篮球、田径等，以满足他们的体育需求；（2）利用空余场地，通过合理规划和利用学校的空余场地，将其改造成多功能的体育场地。例如，在操场上设置临时篮球场、足球场或乒乓球场，以增加体育活动的场地数量；（3）资源共享，与社区或其他学校合作，共享体育设施资源。可以与附近的社区体育场馆或其他学校进行合作，共享体育设施，以满足学生的体育活动需求；（4）利用移动设备，利用智慧体育技术，通过移动设备提供在线体育课程和活动。学生可以通过手机或平板电脑参与各种体育活动，如健身操、瑜伽等，以弥补体育设施不足的问题；（5）多元化体育活动，在体育课程中引入多样化的体育活动，不仅局限于需要专门设施的项目，如足球、篮球，还可以加入其他无需特殊设施的项目，如徒手操、跳绳等，以丰富学生的体育活动内容；（6）利用周边资源，利用学校周边的公共体育设施资源，如公园、健身房等，为学生提供体育活动的场地和设备。通过以上方法，可以解决小学体育体育设施不足的问题，增强学生的体育活动机会，提高体育素养。学生在体育运动中的安全问题是一个老生常谈的问题。在智慧体育背景下，可以采取以下方法解决小学体育中的安全隐患问题：（1）提供安全培训，为学生、教师和家长提供必要的安全培训，包括体育活动中的常见安全问题、急救知识和应急措施等。教育他们如何预防和应对可能发生的意外事故；（2）引入智能监控系统，在体育场馆和设施中安装智能监控系统，通过摄像头和传感器实时监测学生的活动情况，及时发现和解决安全隐患；（3）设立安全警示标志，在体育场馆和设施周围设置相关的安全警示标志，提醒学生注意安全。例如，标明禁止奔跑的区域、注意脚下的凹凸不平等；（4）加强设施维护，定期检查和维护体育设施，确保其安全可靠。及时修复损坏的设施，避免导致学生在使用过程中发生意外；（5）制定安全规章制度，制定并执行严格的安全规章制度，明确学生在体育活动中的行为规范和安全要求。并教育学生遵守规则，增强他们的自我保护意识；（6）设置紧急求助装置，在体育场馆和设施中设置紧急求助装置，学生在发生意外时可随时寻求帮助；（7）加强教师监管，加强对学生体育活动的监管，增加教师在场的时间和频率。及时发现和解决学生在体育活动中的安全问题。通过以上措施的综合应用，可以最大程度地减少小学体育活动中的安全隐患，保护学生的安全和健康。养成运动的习惯是田径运动教学的最终目的，让学生形成终身体育的习惯是学校体育的终极目标。在智慧体育背景下，可以通过以下方法提高学生的体育运动自觉性：（1）提供个性化的运动推荐，利用智能体育设备和算法，根据学生的身体素质、兴趣和偏好，为他们提供个性化的运动推荐。这样可以增加学生对运动的主动性和积极性；（2）制定目标与挑战，设定明确的运动目标和挑战，鼓励学生自我约束和激励。例如，设定每周完成一定运动时长或完成特定运动项目的目标，同时提供奖励机制，激发学生的动力和自觉性；（3）提供实时反馈和监控，利用智能体育设备和应用程序，实时监测学生的运动数据，并给予相应的反馈和鼓励。学生可以通过查看自己的运动数据和成绩，了解自己的表现和进步，从而增强自觉性和积极性；（4）培养团队合作和竞争意识，通过智慧体育平台，组织学生参加团队运动和竞技活动。这样可以培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发他们对体育运动的兴趣和自觉性；（5）提供多样化的运动选择，提供多种体育运动项目和课程，让学生选择自己感兴趣的运动项目。这样可以增加学生参与体育运动的积极性和主动性；（6）提供健康生活教育，通过智慧体育平台，向学生提供健康生活的知识和教育。让学生了解体育运动对身体健康的重要性，并培养他们自觉保护身体健康的习惯和意识。通过以上措施的综合应用，可以提高学生的体育运动自觉性，促进他们积极参与体育运动，享受运动带来的乐趣和益处。4、结束语智慧体育背景下，小学体育的高质量发展意义重大。它不仅仅是提供了一种运动方式，更是为孩子们打开了通向健康、快乐成长的大门。在这个智能化的时代，智慧体育为小学体育带来了无限可能，让体育运动变得更加有趣和有效。通过智慧体育平台，小学生可以根据自己的兴趣和爱好选择适合自己的运动项目，这不仅满足了孩子们的个性需求，还能激发他们参与体育运动的自觉性和积极性。而且，智慧体育还能为小学生制定明确的运动目标和挑战，通过实时反馈和监控，让他们能够清晰地了解自己的运动表现和进步。这种个性化的运动推荐和目标挑战，不仅能培养孩子们的自我约束和激励能力，更能让他们在体育运动中享受到成就感和动力。此外，智慧体育还能通过组织团队合作和竞技活动，培养小学生的团队合作精神和竞争意识。通过与他人的协作和比拼，孩子们不仅能够锻炼自己的身体素质和技能，更能够养成团结合作、互相支持的重要价值观。最重要的是，智慧体育提供了健康生活教育的平台。通过智慧体育平台，孩子们可以了解到体育运动对身体健康的重要性，学会保护自己的身体，养成良好的生活习惯。这不仅有助于他们的身体健康，还能培养他们的自律性和责任感，为他们未来的发展打下坚实的基础。综上所述，智慧体育背景下小学体育的高质量发展对孩子们来说意义重大。它不仅能满足孩子们个性化的需求，还能培养他们的自觉性、团队合作和竞争意识，同时还能为他们提供健康生活的教育和引导。让我们一起借助智慧体育的力量，引领小学体育向着更加健康、快乐和有意义的方向发展。参考文献：1瞿逸容,周正卿,亓昕.学校体育智慧化发展的意义、现实困境及路径探索J.文体用品与科技,2023(15).2刘宏伟,徐力文.探索人工智能在田径运动中的应用和问题探析J.文体用品与科技,2023(15).3翟田.“智改数转”政策背景下智慧校园体育产业建设路径探究J.文体用品与科技,2023(15).4郭丽敏,李志虹.基于智慧体育的定向运动科技体育开展的多学科融合路径研究J.文体用品与科技,2023(14).5张波,张伟,邹芮等.智慧校园背景下校园智慧体育管理系统设计研究J.信息系统工程,2023(06).6杨志军.基于智慧教学的体育混合式“金课”教学质量保障研究J.当代体育科技,2023,13(17).7刘小楠,范新利.智慧校园背景下大数据在体育教学中的运用J.中华武术,2023(06).