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完整word)雅思阅读阅读课程提纲
雅思阅读阅读课程提纲

章晋林 国内国外考试部

list of headings
(1) 划掉例子对应的选项，就算题干中明确说了NB也是一个段落对应一个选项。
快速阅读方框中的小标题，划出关键词
(2) 按照读一段选一段的顺序做题。阅读找出每段的核心词和主题句。核心词一般有主题可量化原则，主题句在第一句，第二句和最后一句找。
(3) 注意在画核心词是一定要注意两性——差异性（独立性）和完整性。首先所画之词一定要是在别的题干没有出现或者出现频率很低的非主题词，其次有时候单纯的一两个核心词不够，为了保证不对小标题产生歧义必须多画几个词保证完整性。
NB：
(1) 阅读选项的时候注意以下特征:
² 小标题出现definition， conception, notion， early，history，ancient一般对应文中1~2段例如剑3P65A,剑7P23A，剑7P69A)
² 小标题有effect,impact， consequence ，influence,next,future,long—term对应文章最后一段 ；。剑3P14F，P42F，P64D，剑4P96E，剑5P66F， 剑7P48F）
² 相似选项对应相邻段落（举例剑6P67TC和D, 剑3P42D和E)
(2) 凡出现一下特征就绝对不是主题句：1example 2data
(3) 注意以下结构的出现，往往其中含有主题.（强转折结构，例子之前或者之后出现观点,引号内的内容，作者观点提示词之后的部分，破折号引号问号等相关部分）稍后会详细讲解
(4) 时刻牢记主题可量化原则。例如：
i。金钱符号：income, salary,cost,finacial之类的词，文章量化出现金钱ii.统计数字:figure, data， statistic文章量化出现数字
iii.百分比指示词：proportion, rate， ratio，percent 一般对应中间段落多
当然真正的量化词汇绝对不止以上几种，在课程当中我们还会大量的见到。

课时二

阅读的顺序应该是，先阅读首句及第二句，若发现首句与第二句是支持与说明的关系,则首句极为可能是主题句,若首句和第二句正好在意思上相反,则首句不是主题句，第二句极可能是。若首句和第二句在意思上重合,但是选项中却没有明显在意思上能够重合的选项，则说明一二句并非主题句，后文中存在更加重要的信息。一般这个信息会通过文章不断的描述在段尾给出，由此说文章的段首一二句及段尾最重要。当然在时间允许的情况下，即使是感觉第一句或者第二句就是主题句，也大致的查看一下后文，做确认。
例子：C6P42A首句 引号; C6P27C 首句 主题可量化，具体描述; C6P87F首句 第二句开始为具体描述支持首句。C3P42T14-18整体做说明。
C6P42C 二三两句 强转折(大众观点皆为错）；C6P42E 第二句强转折否定选项VI，但本句没有直接出答案，答案在尾部；C6P28G 第三句 第二句的强转折已经提示答案出现.
一定要注意主题句是作者最想透露的信息,而不一定就是作者花最大篇幅描绘的事物，有时候这只是为了突出后者的铺垫.
C6P42B 段尾 强转折（主题可量化)；C6P86E 段尾问号+引号 反问并且引出作者观点；C6P27B 段尾 观点提示词后(难)C6P42E 段尾 出现引号，作者观点（易）；C6P86C 段尾 反问加引号 出现观点（难）； C6P86D 段尾破折号出现答案,中间描述性话难懂，但是运用主题可量化原则（题干positive对应原文的much-needed, primary source, essentially， advantage）

遇见多段性的section，把多段当成单段，优先读第一段和最后一段，一般都会出现答案，中间部分多为EG，不用读。（参见C5P87C 第二第三第四段不看;C3P43D 首句，其余不看)
遇见suggest类的文章，重读每段的段首句，一般都是直接对应答案。（C6P68有时候段落本身的意思十分的清楚，没有必要刻意的写出主题句，就要注意主题可量化原则和根据原文大意进行选择，此类问题以往考试不多见，以剑六为例(Ｃ６Ｐ８６Ａ　根据大意，Ｃ６Ｐ８６Ｂ，主题可量化，多次出现带钱的ｇｉｆｔ）
第二节课的讲解到此基本结束，作业为回家复习巩固.（中间插入长难句的讲解)

课时三　进入matching题的讲解
首先是段落信息配对,对文章有阅读要求,在上课前必须完成(剑桥５的Ｐ２０和Ｐ７１的文章阅读,８分钟完成，大致了解文章的结构和段落大意)
方法：首先，快速略读每个题干,划出核心词；其次，快速阅读文章，了解每段话的MI；最后将原文每段大意和题干核心词做无限的靠近，即使没有找到准确的定位点也可以大致的猜测.注意一定是做题干核心词和原文核心词的关联，一般不会出现题干核心词在原文多段同时出现的情况，当然你画错了核心词那我就没办法了…
常见文章特殊核心词:
1. 并列型词汇:
2. 出现first或者early，出现future
3. 出现time
4. 出现金钱词汇
5. 出现data,figure，statistic等数据词汇
6. 出现military等军事词汇
段落细节配对只要有NB延续一段话被选两次P20，P46。出现cost,文章中最多钱的就是对应段落，等同于C6P86B段，也等同C4P51F（time)

顺承式文章 ：以线性结构进行文章的叙述，一般多在说明文中出现，会出现一条（有时不止一条)串联整篇文章的线索(时间线索，事物发展的顺序)，如剑5的Johnson’s dictionary以时间顺序来叙述他发明字典的过程,Bakelite以现代塑料的发展顺序来介绍,这类谈及发展和历史的文章一般都会包含以下几个部分：事物未出现之前的大致情况,事物产生当时的背景和相关发明人的介绍，事物产生的过程,对世界产生的影响，未来的发展.

分类式文章：这类写作方式在说明文或者议论文中经常的出现，主要是在陈述理由或者描述相关现象的时候容易出现,其结构为直线前进，中间出现分叉.一般会有first， second…类似提示词。比如讲到火山或者是沙漠的成因时,必然不止一种原因导致,这个时侯就会出现分原因介绍的情况，只要阅读每个点的第一句即可。

问题解决/现象解释类文章：这类文章一般以议论文为主，常见的结构为观点——反驳-—原因解释-—新观点——原因支撑。或者是提出问题—-分析问题-—解决问题.

需要注意的是,雅思的文章结构一般都是杂交型的,举例就像在问题解决类文章当中经常会出现并列的结构，在顺承文章中，会出现分析其发展为何失败或者为何成功的原因（现代科学英文的起源,电影的起源等)，所以在阅读时要对这三种结构比较熟悉，可以提高阅读文章大意的能力.

常见的阅读文章内容如下:
实验型文章:实验的目的，过程（实验对象，实验器材，实验步骤），结果（实验前会有结果的预测），对结果的分析,实验结论(再度点出实验的目的）

发展史型文章：现今介绍(可有可无,也可直接从过去开始讲），出现前相关事物的发展，发明人的背景，事物的发展过程(很少讲失败了又成功，太麻烦了），事物对世界的影响,事物将来的走势（这个谈及的也不是很多）

生物(植物,动物，微生物）类型文章：一般是分类型文章，对此生物的特点，种类，行为，对人类产生的作用做描述，如考屎壳郎,蚂蚁,蜜蜂（G类阅读喜欢考），鲸鱼。比如剑三考beetles，就讲了他的分类，生存，功能.这类文章就是设计几个生词,难度不会太大。

地理（geography）地质(geology）类文章：作为说明文和生物类比较像，对于某种自然现象的描述，一般会涵盖其成因，分类，对周围环境和人类产生的影响（有好有坏，比如火山对地貌的形成就是有好处的）等进行描述。

教育学：现在常考的一个话题，涵盖的面很广(包括校园暴力，如何从小培养孩子的学习能力）,文章呈现的方式也是多样的，不过一般的顺序都是以某个话题开始,提出问题-—分析问题--解决问题的方式进行文章.

经济管理类文章：这类文章在雅思的比重不大，一般都是对某个商业问题就行分析并且给出意见，这几年的考察比重逐渐的增大，从剑6的文章就可以看出一些端倪。这类文章一般非两种情况，要不是直接以并列的形式给出多个意见或建议，对经济管理难题给出解决方案（C6P67），要么是对某个不好的经济现象进行讨论并给出解决方式(C6P85），属于议论文。

城市交通问题：此类文章一般是顺承外加分类的方式展开，文章的难度一般不会太大，喜欢和城市化联系在一起。一般是对城市究竟需要哪种交通工具做讨论，会谈及其功能，类型,对人产生的影响谈。

科技型文章：雅思常考文章类型。比如AI（人工智能)的回归,澳大利亚运动学技术发展,主要谈及其起源，发展，对人类的影响和未来的发展方向.

伦理道德类文章：原来考察过女权运动(汗…关注的还真多），商业中道德的沦陷，社会医疗资源的分配问题，环境保护问题(此属于伦理一块），雅思的常考板块之一。一般都是会和钱，个人利益沾边的。文章会包含问题的起源,问题产生原因的分析,对人产生的影响，问题的解决方式等。

Matching之二——人名+理论配对
大家都是做了笔记的人,我就删掉这部分的内容了
Matching之三——事物+属性配对
此类一般包括两种，其中考察比例较高的是对比型配对(classify），还有一种有的老师喜欢归结到SC题型，但是其实也是事物与属性的配对。这两类题型中，比较有特点的应该是比较对比型配对,做法上存在一些特定的技巧.
比较对比型配对:
1。解决定位的问题.相对于人名在理论配对不同，这种题型的定位选择可以用事物或者是属性,要具体问题具体对待。优先事物定位,如事物在文章中多次出现,则属性中必然有特殊的定位词存在一般以名词或者是名词性短语为主,高度专一)

2.预判。（例如时态上的特点，事物本身带有对人产生正向或者反向的属性,都可以帮助对答案做预判，给出例子，以C6为主）

3.结合文章信息做出选择
NB:这类题目一般是每个选项都会涉及（给出具体例子）

这种问题在设计到单句完成题（SC）是要注意定位的精准性，特别以剑桥7的P95和剑桥6的P50为例，让学生感受出题者的同义替换思路，以及如何通过多个定位点将答案出处做出精准的定位。

Summary题型
NB:1。注意题目是否有字数限制

2。原为如出现连续的单词是答案，不可改变其填入空格的顺序

3。如是从选项中选词,看清楚答题卡上填选项还是填单词本身

4.原文与题干（答案）同义替换一般有以下几种关系
a.原文与题干(答案）单词完全一致；
b.原文与题干（答案）是同义词；（C6P46，accelerate=increasing）
c。原文与题干（答案)是不同表达方式;（C6 P46,smaller=falling； C5P50, member of=associated with； 主动变被动)
d.题干(答案）是原文内容的归纳总结（C5P92，disputed）

summary的选词填空题稍有不同：
１. 完成定位后，要对选项的单词做词性的分类，这样可以极大的缩小选词的范围（当然这是针对于选项中存在多种词性的summary）
２. 同时关注选项中的反义词组(意思上相反即可，而且可以多个词在一组，解释），反义词组至少一个为正确选项
３. 时间不够，可以根据生活常识和感觉进行选择，正确率比较高

选词填空型的summary其实很很好，但是要注意限制条件和比较好用的原则
限制条件——选项间的词性必须是不一致的
适用原则：
语法原则，绝对对称原则,反义必须原则，常识原则,光明原则，
这五种原则的使用配合剑桥系列的5,6，7中的文章进行实战的讲解,当然同时也要告诉学生,单纯的通过定位其实也可以将题目做出来，这种方式只是更快的帮你确认答案，缩小选择的空间。当然你直接去文章找就要求你个人的同义替换的识别能力很强，而且这种问题总有几个小题是不符合顺序原则的。

T/F/NG
由于中国考生从未处理过NG的情况，所以很容易把NG和F弄混。这种问题的考察就在于定位和同义替换,偶尔对文意会有推论的要求。
做法：
１. 看清楚题目要求是T还是Y
２. 定位。抓好每题的定位词(特别是首题)，这种问题从剑桥系列看来是完全的服从顺序原则的（NG不算）,所以每题都和它的上一题位置发生直接关系。定位词的选取和前几种问题一致，不再赘述。
３. 把握考点词（比较级、最高级、比较形式the same as、是非对错好坏的判断、数字、三个范围词all， only, most，majority）
４. 始终牢记，要求是对原文做意思上的判断，而非形式上的判断，会出现大量的同义替换。
T的选择条件
F的选择条件
牢记三组反义词-—理论和事实相反，政治与经济相反，正在做的与打算做的相反
NG的选择条件

注意：
1． 一般不会有四个连续相同的选项，三个是有可能的
2． 题目数量在四题以下的最多一个NG(可能没有，唯一一次四题有两个ＮＧ)，在7题以下最多两个NG,至少一个；在7题以上的，一般都是两个NG
3． 遇见only，一般不会选true，偶尔选NG，与其功能相似的词有unique，always， all, most， best；遇见some绝大多数情况下选择true, 与其相似的还有may， likely， possible
4． 出现immediate，选F的概率大C3P40T5,Ｃ５P42T12
5． 相信自己的第一感觉，选了就不要随便改，除非很确定。

以剑5剑6为主给出例子

常见题型——绝对化相对化问题
如果出现some（not all ,several） likely may possible almost 时间不够的情况下优先选择T，其次是NB，一般不选F
例证剑5,剑6P51T36等等
如果出现all never most only no not at all等过于绝对化的词,时间不够的情况下优先选F,其次是NB，一般不选T
例证以剑6P51为主
注意：only不一定是F，也有NB,例如剑5P26T28
may不一定是T，也有NB，例如剑6P88T12（出现条件,原文无）
most不一定是F，也有T， 例如剑6P24T21

常见题型—-比较对比型问题
题干为A〉B， 原文也是A>B, 选择T
例证C4P48T19,C6P24T18，P51T32，P73T32

题干为A〉B， 原文为A=B，选择F
例证C5P19T9,C5P65T12

题干为A〉B， 原文为A〈B，选择F
例证C5P23T25,P26T29，P73T33， C6P70T19

题干为A>B, 原文为A？B，选择NG
例证C4P20T6，C5P73T34,P88T9 C6P24T20,P51T40,P70T20，P92T23

题干为A〉B， 原为为？ＡＢ，选择ＮＧ
例证Ｃ５Ｐ６５Ｔ１３

选择题
放在list of headings后面讲，突出对文章细节的理解和定位两点
关键是同义替换的运用和文章阅读方式的运用