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新人教版九年级语文下册期中试卷（下载）
满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）
1、加点字注音无误的一项（ ）
A．滞留（zhì） 麾下（huī） 诘难（jié） 重蹈覆辙（zhé）
B．旁骛（wù） 亵渎（xié） 聒噪（guō） 一抔黄土（péng）
C．睿智（ruì） 陨落（yǔn） 相契（qiè） 廓然无累（guó）
D．扶掖（yè） 恣睢（zì） 别墅（yě） 庶竭驽钝（shù）
2、下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A．贸然 筵席 引申义 丰功伟绩
B．遵循 压榨 金钢钻 心无旁鹜
C．端祥 逞能 混合物 鸠占雀巢
D．萧索 制裁 侯车室 形销骨立
3、下列句子中加点词语使用错误的一项是 (　　)
A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
B．秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
C．山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。
D．铜仁梵净山以“贵州第一名山”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。
4、选出下列没有语病的一项（ ）
A．共产党员罗霄同志的一生代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
B．我这次考不好的原因是因为我没有按照老师的要求仔细审题。
C．复习中，不少同学存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
D．健身场所的不断增加、健身设施的日渐完善，为广泛深入地开展群众性体育活动提供了条件。
5、下列诗句没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱！
B．小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头。
C．我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里。
D．你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。
6、下列句子排序正确的一项是 ）
①即使面对风口浪尖的位置，他也毫不动摇，用一笔一划的努力来书写自我的价值。
②所以，中央台的大家栏目曾力邀钱钟书接受采访，但钱老一口回绝。
③杨绛先生有言：“要么你的生命驾驭你，要么是你驾驭你的生命，你的心态决定了谁是骑士，谁是坐骑”。
④他觉得那是人生最美妙的感觉。至于褒扬赞美，对他并无太大魔力。
⑤正如潜心于学术艺术的钱钟书先生。少年时不经事，他也曾多次被人否定，文革时被人贴上诸多骂名。
A．③⑤①②④ B．③⑤①④② C．⑤③②①④ D．⑤③④②①
7、古诗文名句默写。
（1）仁者见仁，__________。（《周易》）
（2）子曰：__________可以为师矣。（《<论语>十二章》）
（3）__________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
（4）谈笑有鸿儒，__________。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）乱花渐欲迷人眼，__________。（白居易《钱塘湖春行》）
（6）__________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（7）落红不是无情物，__________。（龚自珍《已亥杂诗》）
（8）安得广厦千万间，__________，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（9）晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“__________，__________”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。

二、文言文阅读。（15分）
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。
[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。
[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
注释：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
1．请用“/”为下面两个句子标明朗读停顿。
（1）手 指 不 可 屈 伸
（2）夫 人 好 学
2．解释下列句中加点的词语。
（1）媵人持汤沃灌 汤：______
（2）以衾拥覆 衾：______
（3）负笈从师 负：______
（4）编茅为庵 为：______
3．翻译下列两个句子。
（1）录毕，走送之。
（2）人若不学，则何以成？
4．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点？

三、现代文阅读。（30分）
1、阅读下文，完成小题。
万事严中取
王晓河
①天下事，做于细，成于严。严实，严整，有条不紊，踏踏实实，必然敦实过硬；严苛，严毅，艰苦卓绝，严厉刚毅，必然出彩出色；严慎，严敏，胆大心细，坚持不懈，必然大有作为。
②纵观天下，各行各业各色人等，持“严”则成功，持“严”则卓越。京剧表演艺术家谭元寿回忆在富连成科班的七年学徒生活，简直就是“七年大狱”。七年中，他回家的时间加起来不过十天。七年科班受的苦，谭元寿不但无怨无悔，反觉受益匪浅。国学大师陈寅恪自登上清华的讲台开始，一直到西南联大和中山大学执教，都奉行“三不讲”主义：“书上有的不讲，别人讲过的不讲，自己讲过的不讲。”因为这个严格的标准，有人称他为“活字典”，有人称他是“教授的教授”。
③“行之苟有恒，久久自芬芳。”李雪健是德艺双馨的艺术家，在演戏上孜孜不倦地追求新高度，他始终追求的是：做有“情怀”的演员，用“准”来衡量表演。每一次，他都把饰演的角色当成一种生命体验来对待。他曾患癌症，治病放疗期间“自己就是被摔烂了的那条鱼，生不如死”。很多人当时都认为他百分之八九十不可能再拍戏了，但他坚强地挺了过来，还说“要一直演下去，直到演不动为止”。为表演“准”，他用保持饥饿来塑造角色，从饰演《焦裕禄》到《杨善洲》，年轻体壮的李雪健不够瘦，“就只能干饿，每天一碗白菜汤，主是两片豆腐、一片白菜，太饿了就嗑嗑瓜子儿”。以“严”求“准”，两个人物都演得栩栩如生，大获成功，两部电影也成了李雪健演艺生涯的两座丰碑。
④严，不是一时严，也不是一事严，而是要严在全过程。侯宝林曾跟宋世雄讲，成功、成名之前，还有两个“cheng”：一个是程，一个是承。首先是过程，是学习的过程、劳动的过程、钻研的过程；其次是要人民承认。之后，才有成功、成名、成家。
⑤老艺术家的话很有道理，一些事，重复也罢，枯燥也罢，总是一丝不苟，总是丝丝入扣。人生活的是过程，过程是生活常态。严谨过程，那是成功的链接，种子播进大地，间苗、浇水、施肥锄草、除虫，一个环节都不能少，才有丰收的喜悦。严正过程，那是扎实的累积，徜徉知识海洋，能学有所成，高雅光彩；历练社会，方能明白世事，掌握规律。工匠成大师，过程要脱胎换骨；学子成泰斗，过程要呕心沥血。相声大师马三立诙谐地解释自己的名字，他说：“马三立，站起来，打倒；再站起来，再打倒；再站起来，立稳啦。所以叫‘三立’。”人生过程苦乐难料，成败未卜，在现实与梦想之间，不变的是严格要求；暗淡与辉煌之间，不变的是锐意进取。过程过硬，终会成功。害怕过程，总想一蹴而就，多会幻想落空；超越过程，总想成就辉煌，欲速不达，速荣便速朽；欲望很强烈，过程很潦草，“豆腐渣”忽悠悠上去了，哗啦啦倒下来，可笑亦可悲。
⑥心想事成，为有大成，离不开“严”的过程。攀高，得拾级而上，一步一步走上去，气喘吁吁要挺住，力不从心要坚持，半途而废，达不到高度。“台上一分钟，台下十年功”，功夫不到家，一分钟也难精彩。下得真功夫，下得严功夫，做人做事，必成上品。
（选自《江西日报》2016年12月1日，有删改）
1．本文的中心论点是什么？
2．京剧表演艺术家谭元寿、国学大师陈寅恪、德艺双馨的艺术家李雪健三个人的“严”分别表现在哪个方面？请简要概括。
3．作者认为怎样才算是真正的“严”？
4．文章第①段中列举那么多的含“严”字的词语，有什么作用？
5．文章第⑤段运用了哪些论证方法？有什么作用？
2、阅读下面的文字，完成下面小题。
月光手帕
秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体，阿斌不由打个冷战，他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路，路的尽头，一棵高大的榕树下，趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。
阿斌在屋前站定，喘一口气，正了正身子，轻轻叩响锈迹斑斑的门环。
少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声， 一个光光的小脑袋探出门外。
“你找谁?”男孩儿警惕地盯着他问。
“我路过这里，迷路了。”阿斌专注地看着男孩儿，“能给我一碗水喝吗?”
小脑袋又重缩回屋内，阿斌在门前的石堆上坐下。
男孩儿端来了水，水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动，溢满了一碗月光。
阿斌起身接过碗，一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌满足地咂了咂嘴巴，问男孩儿：“只有你一个人在家吗?你爹娘呢?”
“娘帮人卖夜宵去了，爹去了天堂。”“爹——你爹怎么会在天堂?”
我娘说：“我哥和人打了架后不敢回家，爹到处找他，路上出了车祸，上了天堂。”
一阵风吹来，阿斌揉了揉眼睛。
“你怎么啦?”“我、我……沙子进了眼睛。你们怎么不在村里住?”
“我娘说，以前我们是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的两家人成了仇人，被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥，赔偿医药费。爹死后，娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款，于是我们就搬来这儿住了。娘说，住在这儿也好，免得村里人老在背后指指点点，说娘会生不会养，养了个罪犯。娘还说，让我好好读书，爱读书的孩子不会打架。”
“你哥打的人，关娘什么事?”“当然有关系啦，他是爹娘的儿子呀!”男孩儿不满地说，“娘说哥的罪，顶多坐三年牢，如果他敢承担，现在早出来了……可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，呜呜……”
阿斌蹲下搂过男孩儿，想安慰他，男孩儿却机警地跳开，说：“我不认识你!”
阿斌尴尬地收回手，停了停又问：“你还记得你哥吗?”“不记得，我哥出事时我才两岁多。娘说，小时候我哥常背我呢，他可喜欢我了。”
“你哥犯了错，你和你娘还会想他吗?”“想，当然想啦!我娘说，我哥那是一时糊涂，那时不懂事，他要是知道错了，改正了，一定是个好孩子呢!唉，他要是能回来就好了，我就不用天天晚上担惊受怕了。”
“担惊受怕?晚上都是你一个人在家吗?”“是的，娘虽然卖了村里的房子，但人家的钱还没赔清，娘答应每年赔人家一万。为了赔人家钱，娘白天做农活，晚上帮人卖夜宵。娘说，明年就可以赔完，那时她就可以陪我了。不过我不怕，爹在天上保护我呢!”
阿斌心里一痛，他剧烈地咳嗽起来。他急忙用手捂着嘴，快步走到石堆旁的树下，借着树阴抹去眼角的泪。月光透过树隙，斑驳地洒在阿斌身上。
“你踩到月光手帕了!”男孩儿惊叫起来。
阿斌急忙后退几步，左看右看。
“月光手帕?”“就在那儿。”男孩儿指着树阴说。
顺着男孩儿手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿透树隙洒下来的。
“是那儿吗?”阿斌问。
“是的，就是那些手帕。娘说，一个人，只要心里无愧，心里装着美，就能看见这美丽的月光手帕。娘还说，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天。”
阿斌再也忍不住，他双腿一软，跪在了手帕前，任大滴大滴的泪珠滚落，掉在地上的手帕里，为爹娘，为那个被他打伤的小伙伴，更为自己。
他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩儿说：“从此以后，你和娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少还得等我三年。”
照片上，有阿斌、男孩儿，还有满脸慈祥的爹娘。
阿斌毅然踏上山路，走进月光中，满地的“手帕”忽地抱成团儿，包裹着阿斌向前走去……
1．选文第一段有什么作用?
2．联系文章内容谈谈阿斌这个人物最主要的性格特征是什么?
3．选文画线句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”指什么?它有何象征意义?
4．请结合生活实际，谈谈阿斌的选择给了你什么启示。

四、写作题（40分）
以下作文，任选其一
作文（1）题目：听，那动人的声音
作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。
传统节日活动形式多种多样，这些活动率富善我们的生活，构建着整个民族的共同记忆。
清明节：祭祀祖先、郊野踏青、放风筝、画彩安……
端午节：吃粽子、插艾叶、缠五彩线、赛龙舟……
春节：贴春联、吃团圆饭、放秋炮。拜年、发微信红包……
……
时代在发展，有些传统节日的活动形式也在悄悄地发生着变化，但传统节日所承载的传统文化一直被珍视，中华民族的文化传承从未间断，文化自信也愈加坚定。
以上材料触发了你怎样的思考和感悟，请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。
参考答案：

一
A
A
C
D
C
B
（1）智者见智 （2）温故而知新 （3）随风潜入夜 （4）往来无白丁 （5）浅草才能没马蹄 （6）不畏浮云遮望眼 （7）化作春泥更护花 （8）大庇天下寒士俱欢颜 （9）无可奈何花落去 似曾相识燕归来
二
1． （1）手指/不可屈伸
（2）夫/人好学
2． （1）热水 （2）被子 （3）背（背着） （4）做（做成）
3． （1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。
（2）人如果不好好学习，那么凭什么成功（成就事业）？
4． 都表现了人物勤奋好学（嗜学、勤学）和求学不怕险阻（艰辛）的精神。
三
1．心想事成，为有大成，离不开“严”的过程（或“万事严中取”）。
2．谭元寿：做学徒的时候，刻苦训练七年。陈寅恪：上课严格奉行“三不讲”主义。李雪健：以“严”求“准”来塑造人物（衡量表演）。
3．时时严，事事严，全过程严。
4．这表明“严”的内涵丰富，还表明“严”有助于成功。
5．举例论证、对比论证。使得文章更具说服力，具体而突出地论证了“要想成功，过程必须要严”的观点。
1．(1)交代了故事发生的时间；(2)渲染了清冷的气氛；(3)写出了阿斌行走山路的艰难；(4)为下文写阿斌家里的不幸埋下伏笔。
2．(1)性格特征：良心未泯，勇于担当。
(2)内容：阿斌因打架伤人犯罪而选择逃跑，给家人带来了极大灾难后回家；阿斌又因家人对他的期盼与坚信而选择了主动自首。
3．(1)“月光手帕”是指月光穿透树隙洒在地面上铺成的一片片巴掌大的手帕(或光斑)。
(2)是母亲善良、坚忍、敢于担当的象征；是家人期盼、坚信阿斌能悔过自新的象征；是阿斌良心发现、主动自首的象征(答出两点即可)。
4．启示：可从犯错与认错、逃避与承担等角度等，能结合自己生活实例言之成理。
四

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