部编版小学六年级语文下册《-骑鹅旅行记(节选)》课件.ppt

谈话导入谈话导入 同学们，最近我们一起阅读了同学们，最近我们一起阅读了骑骑鹅旅行记鹅旅行记，你还记得第一次翻开这本，你还记得第一次翻开这本书的感受吗？书的感受吗？骑鹅旅行记骑鹅旅行记这本书的作者是瑞典女这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛作家塞尔玛拉格洛芙，她于拉格洛芙，她于19091909年获得了年获得了诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾,行走行走艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，她接触了大量的童话、民间传说等。相伴，她接触了大量的童话、民间传说等。作者简介作者简介6 6 *骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选）合作探究合作探究自由地默读课文自由地默读课文,注意读准字音注意读准字音,读通句子。读通句子。边读边思考，这篇课文作者围绕小男孩尼边读边思考，这篇课文作者围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事？尔斯讲了一件什么事？小组交流：课文围绕尼尔斯讲了一件什么小组交流：课文围绕尼尔斯讲了一件什么事呢？事呢？全班分享：请同学们先小组之间合作学习，全班分享：请同学们先小组之间合作学习，然后小组派代表在全班交流分享。然后小组派代表在全班交流分享。故事的开始，当尼尔斯还是一个故事的开始，当尼尔斯还是一个“人人”的的时候，他是一个怎样的小男孩？时候，他是一个怎样的小男孩？活泼可爱、顽皮活泼可爱、顽皮尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？顽皮、活泼好动。顽皮、活泼好动。精读课文精读课文在尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界都发在尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界都发生了什么样的变化呢？生了什么样的变化呢？他变小了。他变小了。他变小了，别的东西有没有变小呢？别的他变小了，别的东西有没有变小呢？别的东西对于小狐仙尼尔斯来说就是怎样的呢东西对于小狐仙尼尔斯来说就是怎样的呢？变大了。变大了。除了变小，还有什么事情是他不曾拥有的？除了变小，还有什么事情是他不曾拥有的？他能听懂禽兽的话。他能听懂禽兽的话。这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度，是这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度，是什么样的呢？什么样的呢？笑话他笑话他不害怕他不害怕他凶他凶他吼他吼他 我们的尼尔斯变成小狐仙以后，世界我们的尼尔斯变成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的东西都变大了，他变成了上所有他熟悉的东西都变大了，他变成了弱小的小狐仙，他能听懂禽兽的话了，也弱小的小狐仙，他能听懂禽兽的话了，也知道动物们并不都喜欢他。知道动物们并不都喜欢他。拓展思路拓展思路展开想象，交流想法：如果你一觉醒来，展开想象，交流想法：如果你一觉醒来，也变成了尼尔斯，你也成为了和尼尔斯一也变成了尼尔斯，你也成为了和尼尔斯一样的小狐仙，你会做些什么呢？样的小狐仙，你会做些什么呢？自由讨论：课文的最后尼尔斯为了不让雄自由讨论：课文的最后尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会发生什么呢？发生什么呢？巩固拓展：老师希望同学们阅读的同时能巩固拓展：老师希望同学们阅读的同时能仿照本单元第一篇课文的故事梗概，写一仿照本单元第一篇课文的故事梗概，写一篇篇骑鹅旅行记骑鹅旅行记的故事梗概。的故事梗概。骑骑鹅鹅旅旅行行记记尼尔斯变成小人尼尔斯变成小人寻求帮助，遭到拒绝寻求帮助，遭到拒绝阻止鹅飞走，被带上天阻止鹅飞走，被带上天麻雀麻雀鸡鸡猫猫牛牛爱护动物爱护动物和谐相处和谐相处板书设计板书设计 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时 图上画的是图上画的是什么情景？你由什么情景？你由此想到了什么？此想到了什么？想象力比知识更重要。想象力比知识更重要。第第1 1课时课时u走进想象的世界，感受想象的神奇。走进想象的世界，感受想象的神奇。u发挥想象写故事，创造自己的想象发挥想象写故事，创造自己的想象世界。世界。单元学习任务单元学习任务16 16 宇宙的另一边宇宙的另一边初读课文初读课文u自读课文，要求：自读课文，要求：l读准字音，读通句子，圈出生字读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。词，难读的地方多读几遍。l标出自然段序号，思考：宇宙的标出自然段序号，思考：宇宙的另一边是什么样的？另一边是什么样的？一栋房子一栋房子 一篇习作一篇习作一座城市一座城市 一条街道一条街道流淌流淌 秘密秘密 思绪思绪 气喘吁吁气喘吁吁认读词语：认读词语：xx识记生字：识记生字：换偏旁换偏旁躺躺淌淌 都都绪绪冻冻栋栋 偏偏篇篇 气喘吁吁气喘吁吁动作演示动作演示组词组词秘秘密密秘秘书书秘秘诀诀秘秘方方秘秘指导书写：指导书写：秘秘 密密m m m m 左右结构左右结构上中下结构上中下结构书写要点：书写要点：“秘秘”：左窄右宽，左窄右宽，“必必”要写得稍大，最后一笔要穿要写得稍大，最后一笔要穿插到禾字旁下；插到禾字旁下；“密密”：“必必”相对要小，相对要小，最后一笔要舒展，能包住下面最后一笔要舒展，能包住下面的的“山山”。秘秘密密u宇宙的另一边是什么样的？文中的哪宇宙的另一边是什么样的？文中的哪一句话点明了这个秘密？一句话点明了这个秘密？星光洒进我的眼睛，在我身体里星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。的倒影。理解理解“倒影倒影”：你们见过倒影吗？它是怎样的？你们见过倒影吗？它是怎样的？倒影倒影倒立的影子倒立的影子u从哪些地方看出从哪些地方看出“宇宙的另一边，是宇宙的另一边，是这一边的倒影这一边的倒影”?那里有座一样的城市，有条一样那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。子里有个一样的孩子。品读课文品读课文u自由读课文第自由读课文第3 39 9自然段，思考：课自然段，思考：课文围绕文围绕“倒影倒影”，写了宇宙另一边的，写了宇宙另一边的哪些秘密？哪些秘密？“我我”的的“倒影倒影”：那个孩子是另一个我吗？那个孩子是另一个我吗？当我当我从书包里从书包里拿出作业本的时候，拿出作业本的时候，他他是不是正把作业本放是不是正把作业本放回书包？回书包？当我当我气喘吁吁爬楼梯的时候，气喘吁吁爬楼梯的时候，他他是是不是正下楼去？不是正下楼去？当我当我趴在窗台看着星空的时趴在窗台看着星空的时候，候，他他会不会也趴在窗台，看着星空，想着会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？我呢？我们的目光会在哪里相遇？大自然的大自然的“倒影倒影”：在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗的吗?在宇宙的这一边，太阳从东边升在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？西边升起的吗？在宇宙的这一边，石头是没有生命在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？一样开放，或者像人一样行走？u自由朗读，思考：你在这两个自然段自由朗读，思考：你在这两个自然段中发现了哪些秘密？中发现了哪些秘密？在宇宙的这一边在宇宙的这一边雪是在冬天下的雪是在冬天下的在宇宙的另一边在宇宙的另一边雪是在夏天下的雪是在夏天下的季节季节特征特征日出日出方位方位生命生命状态状态太阳从东边升起太阳从东边升起石头是没有生命的石头是没有生命的太阳从西边升起太阳从西边升起石头像花朵一样石头像花朵一样开放，或者像人开放，或者像人一样行走一样行走第一节课的第一节课的“倒影倒影”：上课铃声响了，我们的第一节课是上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？的呢？在宇宙的另一边，在宇宙的另一边，加法加法是这样的：大是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。场大雪又等于无数孩子的节日。乘法乘法是这样的：是这样的：“早春二月早春二月”乘以乘以“竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝”，再乘以，再乘以“春雨贵春雨贵如油如油”，等于，等于“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”，又，又等于等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦绦”，最后等于，最后等于“儿童散学归来早，忙儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢趁东风放纸鸢”。u你喜欢宇宙另一边的数学课吗？你喜欢宇宙另一边的数学课吗？为什么？为什么？想一想想一想u作者把宇宙的另一边想象得很有趣，作者把宇宙的另一边想象得很有趣，也很好玩。你发现作者展开想象的也很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗？秘诀了吗？宇宙另一边发生的事情和宇宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反。宙的这一边恰恰相反。反着想反着想读一读读一读u找出文中你觉得有趣的想象，有感找出文中你觉得有趣的想象，有感情地读一读。情地读一读。归类写字归类写字淌淌 栋栋 梯梯 铃铃 绪绪u仔细观察，这仔细观察，这5 5个字有什么相同的地方个字有什么相同的地方？左窄右宽左窄右宽难写字书写指导：难写字书写指导：绪绪x x 结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：右边右边“者者”第四笔撇要写得第四笔撇要写得舒展，穿插到舒展，穿插到“纟纟”下面。下面。左右左右纟纟第第2 2课时课时欣赏课文插图，读课文第欣赏课文插图，读课文第1 19 9自然段。自然段。宇宙的另一边真有趣！宇宙的另一边真有趣！u自由朗读课文第自由朗读课文第10101212自然段，自然段，思考：课文还写了宇宙另一边思考：课文还写了宇宙另一边的什么秘密？的什么秘密？品读课文品读课文 在宇宙的另一边，如果想写一篇在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高数就越高u宇宙另一边的习作秘密是什么宇宙另一边的习作秘密是什么？在宇宙的另一边，如果想写一篇关在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得于云的习作，就得_写一写写一写u默读课文第默读课文第10101212自然段，思自然段，思考：从哪些地方可以看出课文考：从哪些地方可以看出课文写的是写的是“我我”的想象？的想象？正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：突然，耳边响起了语文老师的声音：“你你在想什么呢？在想什么呢？”我有些尴尬。我有些尴尬。下课了，大家都围着我，想知道宇宙下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。的另一边还有什么有趣的事情。想一想想一想 请同学们像作者这样想象一下：在请同学们像作者这样想象一下：在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？写一写写一写 根据提示写句子：宇宙的另一边根据提示写句子：宇宙的另一边发生的事和这边相反，要反着想。发生的事和这边相反，要反着想。很远很远的地方，宇宙的另一边，是很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。这一边的倒影。宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边，宇宙的另一边，_ 宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，宙的另一边，_ 宇宙的这一边，宇宙的这一边，_，但宇宙的另一边，但宇宙的另一边，_指导书写指导书写chch nn指导书写：指导书写：第三笔竖写第三笔竖写在竖中线上，最在竖中线上，最后两笔撇、捺要后两笔撇、捺要写得舒展。写得舒展。pinpin指导书写：指导书写：上小下大，要上小下大，要注意把注意把“竹竹”的竖的竖和竖钩变成点。和竖钩变成点。yuyu 指导书写：指导书写：半包围结构，走字半包围结构，走字旁的最后一笔捺要写长旁的最后一笔捺要写长一些，能托住右边的部一些，能托住右边的部分，右上部分的撇要注分，右上部分的撇要注意穿插到竖提下面。意穿插到竖提下面。u抄写词语：抄写词语：星空星空 流淌流淌 秘密秘密楼梯楼梯 相遇相遇 铃声铃声万物万物 乘法乘法 思绪思绪宇宇宙宙的的另另一一边边宇宙的这一边宇宙的这一边 宇宙的另一边宇宙的另一边神神秘秘的的宇宇宙宙奇奇妙妙的的想想象象城市城市“我我”冬天下雪冬天下雪太阳东升太阳东升石头没有生命石头没有生命第一节上语文课第一节上语文课一样的城市一样的城市另一个另一个“我我”夏天下雪夏天下雪太阳西升太阳西升石头有生命石头有生命第一节上数学课第一节上数学课板书设计板书设计