部编版五年级语文下册《习作：中国的世界文化遗产》配套课件.pptx

跟我走吧跟我走吧,开始我们的中国开始我们的中国“世界遗产之旅世界遗产之旅”。中国中国世世界文化遗产界文化遗产 万里长城万里长城福建土楼福建土楼杭州西湖杭州西湖龙门石窟龙门石窟皖南古村落皖南古村落福建土楼福建土楼北京北京天坛天坛布达拉宫布达拉宫万里长城万里长城山西平遥古城山西平遥古城皖南古村落皖南古村落北京故宫北京故宫五台山五台山中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产审题指导审题指导 你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。祖先的汗水和智慧。这次习作，从中国这次习作，从中国的世界文化的世界文化遗产中，选择遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。一处你感兴趣的介绍给别人。习作内容习作内容本次习作是写自己感兴趣的世界文化遗产。本次习作是写自己感兴趣的世界文化遗产。说明文说明文搜集搜集资料资料有有目的地目的地搜集搜集相关相关资料，资料，如历史背景、基本如历史背景、基本现状。现状。把资料来源记录下来。把资料来源记录下来。整理资料整理资料根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化历史变化的，讲述相关故事的的，讲述相关故事的。筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。撰写撰写将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。料来源。可以使用图片、表格等辅助形式。可以使用图片、表格等辅助形式。写完后，和同学们交流，互相写完后，和同学们交流，互相评一评介绍得是否评一评介绍得是否清楚，再根据同学的清楚，再根据同学的意意见修改习作。见修改习作。1.1.要有目的地搜集相关资料并记录下来，根据要介绍的内容分类整理资要有目的地搜集相关资料并记录下来，根据要介绍的内容分类整理资料，并用自己的话写下来，可以使用图片、表格等辅助形式料，并用自己的话写下来，可以使用图片、表格等辅助形式。2.2.要要写得思路清晰，生动有趣。写得思路清晰，生动有趣。拟题思路拟题思路 本本次习作让写自己感兴趣的世界文化遗产，次习作让写自己感兴趣的世界文化遗产，可以直接用世界文化遗产的名字拟题，如可以直接用世界文化遗产的名字拟题，如敦煌敦煌莫高窟莫高窟苏州古典园林苏州古典园林等。还可以用人们常等。还可以用人们常用的称谓拟题，如用的称谓拟题，如长城长城故宫故宫孔府孔府等。等。中国世界文化遗产知多少？中国世界文化遗产知多少？九寨沟九寨沟长城长城黄山黄山敦煌莫高窟敦煌莫高窟峨眉山峨眉山 福建土楼福建土楼云冈石窟云冈石窟 布达拉宫布达拉宫 想想一一想想：我我们们可可以以从从哪几个方面来介绍？哪几个方面来介绍？颐和园颐和园主要景点主要景点传说传说特点特点地理位置地理位置敦煌莫高窟敦煌莫高窟壁画艺术壁画艺术千佛洞千佛洞影响影响地理位置地理位置秦兵马俑秦兵马俑兵马俑的样子兵马俑的样子兵马俑的数量兵马俑的数量兵马俑的种类兵马俑的种类位置位置要要介介绍绍的的世世界界文文化化遗遗产产有有这这么么多多方方面面，怎怎样样才才能能把它们介绍清楚呢？把它们介绍清楚呢？写写世界文化遗产，基本的思路就是按一定的世界文化遗产，基本的思路就是按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑（事物之间顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑（事物之间的关系）顺序等，写世界文化遗产的地位、历史、的关系）顺序等，写世界文化遗产的地位、历史、现状等现状等。小小组组讨讨论论：介介绍绍世世界界文文化化遗遗产产时时，要要重重点点介介绍绍它的什么？它的什么？总写：总写：水之国，花之国，牧场之国水之国，花之国，牧场之国分述分述绿色低地：黑白花牛绿色低地：黑白花牛碧绿低地：骏马成群碧绿低地：骏马成群绿色草原：家畜王国绿色草原：家畜王国牧场傍晚：安静祥和牧场傍晚：安静祥和牧牧场场之之国国回顾课文回顾课文特点鲜明 特点特点就是事物与众不同的地方。特点鲜明就是要把事物与众不就是事物与众不同的地方。特点鲜明就是要把事物与众不同的地方突出出来。每一处世界文化遗产都有自己与众不同的特点，同的地方突出出来。每一处世界文化遗产都有自己与众不同的特点，写作时要重点表现出来。写作时要重点表现出来。一起说特点一起说特点万里长城：历史悠久、长度惊人、万里长城：历史悠久、长度惊人、工程浩大、建筑高超工程浩大、建筑高超西湖：湖光山色、文物古迹西湖：湖光山色、文物古迹说说一一说说：我我们们怎怎样样才才能能把把世世界界文文化化遗遗产产介介绍绍得得具具体、有趣呢？体、有趣呢？小艇在水面上灵活小艇在水面上灵活穿梭的样子穿梭的样子威威尼尼斯斯小小艇艇夜晚戏院散场后的夜晚戏院散场后的静寂静寂威尼斯的动态美威尼斯的静态美回顾课文回顾课文我们可以描写世界文化遗产的动态美和静态美。我们可以描写世界文化遗产的动态美和静态美。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们一起来我们一起来看看威尼斯小艇是怎样具体描看看威尼斯小艇是怎样具体描写小艇样子的。写小艇样子的。三三个比喻句写出了小艇三个特点个比喻句写出了小艇三个特点：长：长、窄、深、窄、深；是；是两两头翘头翘；轻巧；轻巧灵活。灵活。习作时运用习作时运用比喻、拟人等修辞手法比喻、拟人等修辞手法，能把世界文化遗，能把世界文化遗产介绍得更加生动、有趣。产介绍得更加生动、有趣。瞧那西湖，瞧那西湖，宛如一面翡翠宛如一面翡翠镶镶嵌着的宝镜，映着天、映着云、嵌着的宝镜，映着天、映着云、映着鸟、映着桥、映着山映着鸟、映着桥、映着山湖湖水是恬静的，恬静得没有一丝涟水是恬静的，恬静得没有一丝涟漪，就漪，就像是一个准备出嫁的姑娘像是一个准备出嫁的姑娘，蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩，蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩，那么温柔。那么温柔。仿照课文方法，请你写一写西湖的美景。仿照课文方法，请你写一写西湖的美景。请你用上一两种修辞手法，写一写西湖的美景。请你用上一两种修辞手法，写一写西湖的美景。威尼斯小艇威尼斯小艇一文一文中还重点中还重点写写了了船夫的驾驶技术高超，它是怎样写的？船夫的驾驶技术高超，它是怎样写的？船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。总写总写分写分写 这段话围绕“船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好”展开叙述，通过写疾驶时疾驶时、极窄时极窄时、拥挤时拥挤时船夫的活动，表现了船夫驾驶技术高超。仿照课文，请你按照总分的构段方式写一仿照课文，请你按照总分的构段方式写一写黄山的松树。写黄山的松树。黄山松千姿百态。有的黄山松千姿百态。有的像擎天巨人耸立挺拔，有的像擎天巨人耸立挺拔，有的如同流水行云翠枝舒展，有如同流水行云翠枝舒展，有的彷佛苍龙凌波虬根盘结，的彷佛苍龙凌波虬根盘结，有的状如猛虎归山矫健威武有的状如猛虎归山矫健威武如。它们独具美丽、优雅的如。它们独具美丽、优雅的风格，令人喜爱。风格，令人喜爱。关关于于中中国国的的世世界界文文化化遗遗产产，你了解到它的哪些资料？你了解到它的哪些资料？关于黄山，有一个美丽的传说。关于黄山，有一个美丽的传说。黄山，古代称为黄山，古代称为“天子都天子都”，因为它雄伟秀丽，又神秘莫，因为它雄伟秀丽，又神秘莫测，是天帝和神仙的居所。到秦代，人们根据它的颜色又称测，是天帝和神仙的居所。到秦代，人们根据它的颜色又称为为“黟山黟山”。那么，后来为什么又改叫。那么，后来为什么又改叫“黄山黄山”了呢？据说了呢？据说是因为黄帝和浮丘公、容成子三人曾在此炼丹而得名。因为是因为黄帝和浮丘公、容成子三人曾在此炼丹而得名。因为黟山是黄帝炼丹的地方，人们就叫它黟山是黄帝炼丹的地方，人们就叫它“黄山黄山”了。黄山七十了。黄山七十二峰中就有以三位仙人命名的轩辕峰、浮丘峰、容成峰。二峰中就有以三位仙人命名的轩辕峰、浮丘峰、容成峰。当初，修建嘉峪关城时，需要成千上万块长当初，修建嘉峪关城时，需要成千上万块长2 2米、宽米、宽0505米、厚米、厚0303米米的石条，工匠们在黑山将石条凿好后，却人抬不起，车拉不动，且山的石条，工匠们在黑山将石条凿好后，却人抬不起，车拉不动，且山高路远，无法运输。大伙儿边凿石条边发愁，眼看隆冬季节就要到了，高路远，无法运输。大伙儿边凿石条边发愁，眼看隆冬季节就要到了，石条还没有从山里运出一块，若要耽误工期，没有工钱是小，这脑袋石条还没有从山里运出一块，若要耽误工期，没有工钱是小，这脑袋可就难保了。大家正在长嘘短叹，这时，忽然山顶一声闷雷，从白云可就难保了。大家正在长嘘短叹，这时，忽然山顶一声闷雷，从白云中飘下一幅锦绸，众工匠赶紧接住，只见上面若隐若现有几行字，大中飘下一幅锦绸，众工匠赶紧接住，只见上面若隐若现有几行字，大家看后恍然大悟，按其行事。等到冬季到来后，众人从山上往关城修家看后恍然大悟，按其行事。等到冬季到来后，众人从山上往关城修一条路，在路面上泼水，让其结成一条冰道，然后把石条放在冰道上一条路，在路面上泼水，让其结成一条冰道，然后把石条放在冰道上滑行运输，结果十分顺利的把石条运到了嘉峪关城下，不但没有延误滑行运输，结果十分顺利的把石条运到了嘉峪关城下，不但没有延误工期，反而节省了不少工期。众工匠为了感谢上苍的护佑，在关城附工期，反而节省了不少工期。众工匠为了感谢上苍的护佑，在关城附近修建庙宇，供奉神位，并成为工匠出师后务必参拜的地方。近修建庙宇，供奉神位，并成为工匠出师后务必参拜的地方。长城的传说长城的传说冰道运石冰道运石 怎怎样样把把这这些些传传说说写写进进我我们的习作里呢？们的习作里呢？我我特别奇怪特别奇怪，长城这些巨石是怎么来的呢？妈，长城这些巨石是怎么来的呢？妈妈妈告诉我告诉我 我查资料得知，这些巨石其实是我查资料得知，这些巨石其实是 还是从黄山这座山的名字讲起吧。还是从黄山这座山的名字讲起吧。传说传说 关关于于这这篇篇习习作作，你你还还有有什么好的想法吗？什么好的想法吗？习作开头，我想通过神话故事引出要介绍的习作开头，我想通过神话故事引出要介绍的景点。景点。描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！让我的作文更生动！我要按照移步换景的顺序来写，这样习作我要按照移步换景的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。才能表达得清楚、有条理。写作提纲写作提纲 你想要介绍哪一处中国的世界文化遗产呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1.要要介绍介绍的世界文化遗产是什么？的世界文化遗产是什么？2.2.打算打算从哪几从哪几方面介绍？方面介绍？3.3.按照按照什么顺序来介绍什么顺序来介绍？4.4.世界文化遗产的主要特点是什么？世界文化遗产的主要特点是什么？5.5.运用什么方法介绍的生动、有趣？运用什么方法介绍的生动、有趣？5.5.打算打算拟定什么题目？拟定什么题目？习作习作提纲要求提纲要求昆明湖昆明湖位置位置、主要主要特点特点颐颐和和园园主要景点主要景点与读者互动与读者互动长廊长廊佛香阁佛香阁赞美颐和园美景赞美颐和园美景十七孔桥十七孔桥位置、历史、影响位置、历史、影响敦敦煌煌莫莫高高窟窟主要景点主要景点珍贵价值珍贵价值壁画壁画千佛洞千佛洞各种美称各种美称主要特点主要特点兵兵马马俑俑位置、性质、影响位置、性质、影响参观后参观后规模宏大规模宏大类型多，个性鲜明类型多，个性鲜明感叹祖先的伟大感叹祖先的伟大颐和园颐和园 颐和园，坐落在北京西郊，距城区十五公里，颐和园，坐落在北京西郊，距城区十五公里，占地约二百九十公顷，与圆明园毗邻。它是以昆明占地约二百九十公顷，与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园皇家园林博物馆林博物馆”。颐和园颐和园有名的景点有很多，在这里我主要介绍有名的景点有很多，在这里我主要介绍长廊、佛香阁、昆明湖和十七孔桥。长廊、佛香阁、昆明湖和十七孔桥。开头扣题，开头扣题，交代了圆明交代了圆明园的地理位园的地理位置和特点，置和特点，引出下文引出下文过渡段，引过渡段，引出下文对长出下文对长廊、佛香阁、廊、佛香阁、昆明湖和十昆明湖和十七孔桥。七孔桥。例文赏析例文赏析 长廊长廊位于万寿山南麓，面向昆明湖，有位于万寿山南麓，面向昆明湖，有728728米长，米长，被分为被分为273273间，是世界上最长的长廊，列入了间，是世界上最长的长廊，列入了“吉尼吉尼斯世界纪录斯世界纪录”。每间的横槛上都有五彩的画，共有。每间的横槛上都有五彩的画，共有图画图画1400014000余幅，内容包括山水风景、花鸟鱼虫、人余幅，内容包括山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。画中的人物画均取材于中国古典名著物典故等。画中的人物画均取材于中国古典名著。佛佛香阁是一座宏伟的塔式宗教建筑，为全颐和香阁是一座宏伟的塔式宗教建筑，为全颐和园建筑布局的中心。园建筑布局的中心。佛香佛香 二字来源于佛教对佛的二字来源于佛教对佛的歌颂。该阁仿杭州的六和塔建造，兴建在歌颂。该阁仿杭州的六和塔建造，兴建在2020米的石米的石造台基上，八面三层四重檐。高约造台基上，八面三层四重檐。高约4040米，内有米，内有8 8根铁根铁梨木大柱，直贯顶部，下有梨木大柱，直贯顶部，下有2020米高的石台基米高的石台基。佛。佛香香阁内阁内供接引佛，每月望朔，慈禧在此烧香礼佛。供接引佛，每月望朔，慈禧在此烧香礼佛。具体介绍佛具体介绍佛香阁建筑特香阁建筑特点和作用。点和作用。关于关于佛香阁有这样一个传说。佛香阁有这样一个传说。当年，乾隆皇帝当年，乾隆皇帝想在海淀这片风景秀美的地段造大园子，有人说这想在海淀这片风景秀美的地段造大园子，有人说这万寿山下是个古墓，是明朝某个王妃的墓，号称这万寿山下是个古墓，是明朝某个王妃的墓，号称这妃子当年可不是善主，她的墓动不得！妃子当年可不是善主，她的墓动不得！乾隆听了，乾隆听了，说怕什么，当乾隆亲到现场一看墓的大石门已被挖说怕什么，当乾隆亲到现场一看墓的大石门已被挖开，可是门里面刻着八个大字开，可是门里面刻着八个大字：“你你不动我，我不不动我，我不动你动你！”乾隆乾隆惊吓至一身冷汗，赶忙命人把土都盖惊吓至一身冷汗，赶忙命人把土都盖回去，并在万寿山上盖一大庙镇住不冥的鬼魂，这回去，并在万寿山上盖一大庙镇住不冥的鬼魂，这就是佛香阁了。就是佛香阁了。小作者用比小作者用比喻修辞描述喻修辞描述昆明湖静得昆明湖静得像一面镜子，像一面镜子，绿的像一块绿的像一块碧绿的圆盘，碧绿的圆盘，形象生动地形象生动地表现了昆明表现了昆明湖的美丽。湖的美丽。昆明湖昆明湖是颐和园的主要湖泊，占全园面积的四是颐和园的主要湖泊，占全园面积的四分之三，约分之三，约220220公顷。昆明湖多美呀！静得像一面镜公顷。昆明湖多美呀！静得像一面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点儿痕迹。湖周围的堤岸上有的滑过，几乎不留一点儿痕迹。湖周围的堤岸上有多座不同式样的石桥，有一座石桥一直通到湖心岛，多座不同式样的石桥，有一座石桥一直通到湖心岛，因为石桥有十七个桥洞，所以叫作十七孔桥。桥栏因为石桥有十七个桥洞，所以叫作十七孔桥。桥栏杆的石柱上雕刻着杆的石柱上雕刻着500500多只姿态不一多只姿态不一栩栩如生的小栩栩如生的小狮子，凝结了古代劳动人民的血汗和精湛技艺狮子，凝结了古代劳动人民的血汗和精湛技艺。颐和园颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，有到处都有美丽的景色，说也说不尽，有机会你一定要来亲自看一看啊！机会你一定要来亲自看一看啊！结尾总结全结尾总结全文，与读者文，与读者互动，突出互动，突出文章主题。文章主题。点评：点评：随着小作者的文字去颐和园游览，仿佛在我们眼前展随着小作者的文字去颐和园游览，仿佛在我们眼前展现出了一幅清晰的颐和园美景，它让我们既了解了颐和园的各个景现出了一幅清晰的颐和园美景，它让我们既了解了颐和园的各个景点特点，又从中领悟着每个景点中富有人文色彩的文化，真是美不点特点，又从中领悟着每个景点中富有人文色彩的文化，真是美不胜收！小作者用比喻修辞描述事物，如胜收！小作者用比喻修辞描述事物，如“昆明湖多美呀！静得像一昆明湖多美呀！静得像一面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢的滑过，几面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点儿痕迹。乎不留一点儿痕迹。”形象生动地表现了昆明湖的美丽。形象生动地表现了昆明湖的美丽。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 快快写起来吧！快快写起来吧！组内分享修改完善 小组小组内分享，共同修改、完善内分享，共同修改、完善，要注意把世界文化遗产介绍清楚。要注意把世界文化遗产介绍清楚。评价标准评价标准评价项目评价项目 加油加油内容介绍中国的世界文化遗产按一定的顺序，分成了几个方面介绍写出了主要特点运用了修辞方法等描写手法加入了传说书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：课下，我们把课下，我们把全班同学的作全班同学的作品汇集在一起，编成一本中国世品汇集在一起，编成一本中国世界文化遗产作品集吧界文化遗产作品集吧！第第1 1课时课时第第2 2课时课时新课导入新课导入 江南可采莲，莲叶何田江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。南，鱼戏莲叶北。江南江南第第1 1课时课时1313 荷叶圆圆荷叶圆圆荷荷叶叶圆圆圆圆的的，绿绿绿绿的的。读课文，说一说：你印读课文，说一说：你印象中的荷叶是什么样子的？象中的荷叶是什么样子的？自己读课文，把课后要求认识的生字自己读课文，把课后要求认识的生字圈出来，把自己读不好的地方反复读几遍，圈出来，把自己读不好的地方反复读几遍，把要求会写的字也圈出来，多读几遍。把要求会写的字也圈出来，多读几遍。初读课文初读课文珠珠 摇摇 躺躺 晶晶 停停 机机展展 透透 翅翅 膀膀 唱唱 朵朵zhzhyoyotntnjnjnzhnzhntntnjjtutuchchbnbn chnchndudu亮亮 机机 台台 放放 鱼鱼 朵朵 美美摇、停、唱摇、停、唱 把手掌当作床，摇动手掌，把手掌当作床，摇动手掌，感受感受“摇摇”的动作和手有关。的动作和手有关。展、透、展、透、翅、膀翅、膀 “展开展开展开翅膀展开翅膀展展开透明的翅膀开透明的翅膀”边做动作边识记。边做动作边识记。躺躺 “身字旁身字旁”的字一般跟身体有的字一般跟身体有关。关。“躺躺”可以通过组词可以通过组词“平躺、平躺、躺下、躺椅躺下、躺椅”等来识记。等来识记。课文给我们介绍了哪几个小伙伴？课文给我们介绍了哪几个小伙伴？小蜻蜓小蜻蜓小鱼儿小鱼儿小水珠小水珠再读课文再读课文小青蛙小青蛙小水珠把荷叶当作了什么？小水珠把荷叶当作了什么？摇篮摇篮小蜻蜓把荷叶当作了什么？小蜻蜓把荷叶当作了什么？停机坪停机坪小青蛙把荷叶当作了什么？小青蛙把荷叶当作了什么？歌台歌台小鱼儿把荷叶当作了什么？小鱼儿把荷叶当作了什么？凉伞凉伞 四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶上玩耍的？是怎样在荷叶上玩耍的？xioxio shushu zhzh shuhshuh yy shsh ww dede yoyo lnxiolnxio shushu zhzh tnzitnzi hh yy shnshn zhzh zhezhe linlin jnjn jnjn dede ynyn jinjin 小小 水水 珠珠 说：说：“荷叶荷叶 是我的是我的 摇篮。摇篮。”小小 水水 珠珠 躺躺 在在 荷叶荷叶 上，上，眨眨 着着 亮亮 晶晶 晶晶 的的 眼眼 睛。睛。xioxio qnqn tntn shuhshuh yy shsh ww dede tntn j j pnpnxioxio qnqn tntn l l zizi hh yy shnshn zhnzhn kiki tutu mnmn dede chch bnbn 小小 蜻蜻 蜓蜓 说：说：“荷叶荷叶 是是 我的我的 停停 机机坪。坪。”小小 蜻蜻 蜓蜓 立立 在在 荷叶荷叶 上，上，展展 开开 透透 明明 的的 翅翅 膀。膀。xio xio qnqn ww shushu hh yy shsh ww dede titi xioxio qnqn ww dndn zi hzi h yy shnshn uu uu dede fnfn shnshn chnchn 小小 青青 蛙蛙 说：说：“荷叶是荷叶是 我的我的 歌台。歌台。”小小 青青 蛙蛙 蹲蹲 在荷在荷 叶叶 上，呱上，呱 呱呱 地地 放放 声声 歌歌 唱。唱。xioxio yy rr shuhshuh yy shsh ww dede linlin snxiosnxio yy rr zizi hh yy xixi xioxio x x x x dede yuyu lili yuyu qq pnpn qq y y dudu duhnduhn mimi hnhn mimi dede shushu huhu 小小 鱼儿鱼儿 说：说：“荷叶荷叶 是是 我的我的 凉凉 伞。伞。”小小 鱼鱼 儿在儿在 荷叶荷叶 下下 笑笑 嘻嘻 嘻地嘻地 游游 来游来游 去，捧去，捧 起一起一 朵朵朵朵 很很 美美 很很 美美 的的 水水 花。花。亮亮机机朵朵仔细观察，找一找有相同部件的字。仔细观察，找一找有相同部件的字。亮亮“几几”在下方略扁在下方略扁机机“几几”在右边略瘦窄在右边略瘦窄朵朵“几几”在上方略扁，在上方略扁，最后一笔无钩。最后一笔无钩。鱼鱼“鱼鱼”是象形字，斜刀头是是象形字，斜刀头是“鱼头鱼头”，“田田”就是就是“鱼身鱼身”，最后一笔长横就是，最后一笔长横就是“鱼尾鱼尾巴巴”。书写指导：书写指导：“口口”要写得上宽要写得上宽下窄。下窄。台台美美书写指导：书写指导：“美美”的的“羊字头羊字头”上上方点、撇较小，靠近竖中方点、撇较小，靠近竖中线，竖不出头，四横中第线，竖不出头，四横中第三横最长，撇、捺舒展。三横最长，撇、捺舒展。上下结构上下结构放放书写指导：书写指导：左右结构，反文旁的第一左右结构，反文旁的第一笔撇和第二笔横不宜太长，笔撇和第二笔横不宜太长，第三笔竖撇从横的中间起笔，第三笔竖撇从横的中间起笔，捺要写得舒展。捺要写得舒展。巩固知识巩固知识珠珠 摇摇 躺躺 晶晶 停停 机机展展 透透 翅翅 膀膀 唱唱 朵朵第第2 2课时课时 这些生字出现在课文的哪些词语中呢这些生字出现在课文的哪些词语中呢？请同学们快速读课文，把这些词语找出？请同学们快速读课文，把这些词语找出来。来。小水珠小水珠 摇篮摇篮 亮晶晶亮晶晶 停机坪停机坪 展展开开 透明透明 翅膀翅膀 歌唱歌唱 一朵朵一朵朵课文精读课文精读读课文，连一连。读课文，连一连。小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿停机坪停机坪 歌台凉伞摇篮歌台凉伞摇篮 读第读第2 2自然段，体会文中描写小水珠自然段，体会文中描写小水珠躺在荷叶上的情趣。躺在荷叶上的情趣。想象自己在摇篮里躺着的感觉，把自想象自己在摇篮里躺着的感觉，把自己当作小水珠，想象自己躺在荷叶上面，己当作小水珠，想象自己躺在荷叶上面，微风一吹，荷叶轻轻摇动，自己在荷叶上微风一吹，荷叶轻轻摇动，自己在荷叶上快活地滚来滚去的情景。快活地滚来滚去的情景。荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。参照想象小水珠在荷叶上的情景，选参照想象小水珠在荷叶上的情景，选择自己喜欢的角色来想象一下：假如你是择自己喜欢的角色来想象一下：假如你是，你的心情是怎样的？，你的心情是怎样的？荷叶是我的停机坪。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。拓展延伸拓展延伸 别请四位同学扮演小水珠、小蜻蜓、别请四位同学扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。小青蛙、小鱼儿。还会有谁喜欢荷叶？它们会把荷叶当成还会有谁喜欢荷叶？它们会把荷叶当成什么？它们会有怎样的表现呢？什么？它们会有怎样的表现呢？荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果苹果_，_。大大的大大的红红的红红的读一读，写一写读一读，写一写。板书设计板书设计停机坪停机坪小蜻蜓小蜻蜓小水珠小水珠小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿摇篮摇篮凉伞凉伞歌台歌台