二年级下册道德与法治计划.doc

20172018学年度第二学期二年级一班德治教学计划 一、 学生基本情况二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、 教学目的和要求道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。第一单元：在父母关心下成长1.培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。2.掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等。3.了解一日生活中哪些事情是自己应该做的。第二单元：我的班级我的家1.养成良好的学习习惯，做到做事认真细心，做好值日生。2.养成爱护课桌椅，爱护班级公物和学校的公物。3.让学生动手布置自己的班级。第三单元：我也能探究1.了解有关科学家的小时候的故事。2.通过想象设计制作未来的房子和交通工具。3.让学生把自己设计和制作的东西展示出来。第四单元：我是中国人1.了解自己家乡发生的变化。通过哪些方面举例说明。2.使学生知道中华人民共和国的国歌、国旗、国徽、首都。3.知道许多科学家为家乡、为祖国作出了巨大贡献。三、教材重难点道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。四、教改措施1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。五、业务进修 1.充分利用电教，激发学生的学习兴趣。 2.经常向其他老师学习，改进自己的教学方法，提高自己的业务能力。3.采用学为主体的方法，课堂上让学生多讲多讨论，从而让学生在讨论中提高辨别能力。六、提高教学质量措施1.根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习兴趣。2.根据学生的实际情况采取多种教学方法。教学方法多样化。3.采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。4.课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。使同学们养成爱思考爱生活的习惯。七、教学进度表周次 日 期 教学内容课时 备注 13.1-3.21 23.5-3.92 33.12-3.162 43.19-3.232 53.26-3.302 64.2-4.61清明节 74.9-4.132 84.16-4.202 94.23-4.282 104.30-5.41劳动节 115.7-5.112 125.14-5.182 135.21-5.252 145.28-6.12 156.4-6.82 166.11-6.152 176.18-6.222端午节 186.25-6.292 197.2-7.62 207.9-7.13 注：以上仅为参考，具体工作进度将根据学校工作的实际情况，机动安排。