1、三年级语文上第一单元课内阅读训练（一）、金色的草地(节选)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的，()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。1在括号里填上恰当的关联词语。2联系上下文解释词语，再造一个句子。观察：_造句：_3在文中找到一个比喻句，用“_”画出来，这句话是把_比作_。4草地的颜色为什么会变化？_（二）、搭船的鸟(节选)后来雨停了。我看见一只彩
2、色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。1.选文第一自然段作者从翠鸟的 、 、 来描写翠鸟。分别用了 、 、 三种色彩突出了翠鸟的美丽。2.选文第二自然段作者认为翠鸟站在那里做什么？请用“ ”画出来。这句话体现了作者怎样的童心？ 3.选文第三自然段哪些动词，形象生动地写出了翠鸟抓鱼的本领高？ 、 、 、
3、、 4.翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句） （三）、金色的草地(节选)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的，()绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1在括号里填上合适的关联词。2“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”是一个_，把_当作人
4、来写。“和我们一起睡觉”是指蒲公英的_；“和我们一起起床”是指蒲公英的_。3作者发现了什么？用“_”画出来。4选段主要告诉我们()要认真观察蒲公英。要热爱大自然，观察大自然，了解大自然。（四）、金色的草地(节选)我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。1从文中找出下面词语的反义词。嬉皮笑脸( )默默无闻( )2这段话主要写了什么？找到关键的句子画上“_”。3读语段，联系加点的词语想一想，兄弟俩心
5、中到底在打什么主意呢？“我”想：_弟弟想：_参考答案：(一)1.不是而是2.细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英花手掌4.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。（二）、1.羽毛 翅膀 长嘴 翠绿 蓝色 红色 2.示例：体现了作者天真好奇的童心。3.示例：冲 飞 衔 吞 4.示例：小鱼被翠鸟一口吞了下去。(三)1.不是 而是2拟人句 蒲公英 花朵夜里合拢了 花朵白天张开了3发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。4（四）、1嬉皮笑脸( 一本正经 )默默无闻( 引人注目 )2就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。3“我”想：_我假装有话要对弟弟说，等他回过头来时，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。_弟弟想：_我假装打哈欠，把蒲公英的绒毛吹到哥哥的脸上。_
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