部编人教版五年级语文下册《景阳冈》配套课件.pptx

古古时时候候人人人人都都“谈谈虎虎色色变变”，可可是是在在景景阳阳冈冈，却却出出现现了了一一位位打打虎虎英英雄雄，让让我我们们一一起起去认识一下他吧！去认识一下他吧！6 6 景阳冈景阳冈第一课时第二课时 景阳冈选景阳冈选自自水浒传水浒传第第二十三二十三回。回。水浒传水浒传的的作者作者是是施施耐庵耐庵，元末明初元末明初人。人。这部小说这部小说是写是写北宋末年以北宋末年以宋江宋江为首的一百单八将为首的一百单八将在在水泊水泊梁山梁山起起义的故事义的故事，武松是这，武松是这部书中的英雄人物之一部书中的英雄人物之一。第一课时 武松武松 绰号绰号“行者行者”，因为排，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支该支“义军义军”的三位主要头领之一，的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山后三山打青州时归依梁山。yyzhzhdidiww朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍倚倚靠靠箸箸一一碟碟勿勿动动lili肋肋骨骨lin qinlin qin踉踉 跄跄我会认我会认我会认我会认nn俺俺chochozhnzhn绰绰起起拐拐杖杖qnqn擒擒拿拿jnjn二二斤斤两两个醉汉个醉汉踉跄踉跄地走过去了地走过去了。词语解释词语解释词语解释词语解释踉跄：踉跄：指的是走路不稳。指的是走路不稳。指的是走路不稳。指的是走路不稳。kukup lp lpo xiopo xio腰腰胯胯霹雳霹雳咆咆 哮哮铁铁锤锤血血泊泊chuchupp我会认我会认我会认我会认咆哮：咆哮：高声高声高声高声大叫，发出大叫，发出大叫，发出大叫，发出洪亮有洪亮有洪亮有洪亮有力的回荡的声音。力的回荡的声音。力的回荡的声音。力的回荡的声音。老虎老虎咆哮咆哮着，向武松扑来着，向武松扑来。词语解释词语解释词语解释词语解释泊就血就血泊泊里用双手来提，哪里提得动！里用双手来提，哪里提得动！多音字多音字pp这个码头可以停这个码头可以停泊泊五十艘五十艘货船。货船。bb饥饥 碟碟俺俺 榜榜兼兼我会写我会写我会写我会写n j di jn n bn zhn shn jin w tu x zhu tn ji冈冈杖杖 申申坠坠 膛膛勿勿 拖拖 悉悉截截斤斤独体字独体字半包围半包围 结构结构左右左右 结构结构上下上下 结构结构饥饥榜榜碟碟申申膛膛悉悉坠坠杖杖拖拖勿勿冈冈俺俺截截兼兼斤斤易写错易写错nn冈冈这一这一笔是笔是“点点”。饥饥j j偏旁：偏旁：饣饣，没有，没有食物就是食物就是“饥饥”。这一笔是这一笔是“竖提竖提”。ji ji截截这这里面是里面是“准准”的右半部分。的右半部分。筛：筛：筛：筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。斟。筛酒，即斟酒、倒酒。斟。筛酒，即斟酒、倒酒。斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官：客官：客官：客官：旧时店家对顾客的尊称。旧时店家对顾客的尊称。旧时店家对顾客的尊称。旧时店家对顾客的尊称。如何：如何：如何：如何：这里是这里是这里是这里是“为什么为什么为什么为什么”的意思。的意思。的意思。的意思。但凡：但凡：但凡：但凡：凡是，只要。凡是，只要。凡是，只要。凡是，只要。榜文：榜文：榜文：榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。根据根据课文内容理解下列词语。课文内容理解下列词语。词语解释词语解释词语解释词语解释（课后第一题课后第一题）吊睛白额大虫：吊睛白额大虫：吊睛白额大虫：吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。额头上有白色花纹的老虎。额头上有白色花纹的老虎。额头上有白色花纹的老虎。岂：岂：岂：岂：表示反问，有表示反问，有表示反问，有表示反问，有“难道难道难道难道”的意思。的意思。的意思。的意思。梢棒：梢棒：梢棒：梢棒：防身用的木棍。防身用的木棍。防身用的木棍。防身用的木棍。印信：印信：印信：印信：印章。印章。印章。印章。掀他不着：掀他不着：掀他不着：掀他不着：掀不着他。掀不着他。掀不着他。掀不着他。根据根据课文内容理解下列词语。课文内容理解下列词语。词语解释词语解释词语解释词语解释（课后第一题课后第一题）请勿自误：请勿自误：请勿自误：请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。请不要使自己受伤害。误，受伤害。请不要使自己受伤害。误，受伤害。请不要使自己受伤害。误，受伤害。耻笑：耻笑：耻笑：耻笑：鄙视并嘲笑。鄙视并嘲笑。鄙视并嘲笑。鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：踉踉跄跄：踉踉跄跄：踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。走路不稳，跌跌撞撞的样子。走路不稳，跌跌撞撞的样子。走路不稳，跌跌撞撞的样子。说时迟，那时快：说时迟，那时快：说时迟，那时快：说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。表示当时的时间非常短促。表示当时的时间非常短促。表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。旧时说书人的习惯用语。旧时说书人的习惯用语。旧时说书人的习惯用语。平生气力：平生气力：平生气力：平生气力：全身的力气。全身的力气。全身的力气。全身的力气。酥软：酥软：酥软：酥软：肢体软弱无力。肢体软弱无力。肢体软弱无力。肢体软弱无力。根据根据课文内容理解下列词语。课文内容理解下列词语。词语解释词语解释词语解释词语解释（课后第一题课后第一题）根据课文翻译词语根据课文翻译词语根据课文翻译词语根据课文翻译词语大虫（大虫（大虫（大虫（）店家（店家（店家（店家（）客官（客官（客官（客官（）筛酒（筛酒（筛酒（筛酒（）吃酒（吃酒（吃酒（吃酒（）榜文（榜文（榜文（榜文（）印信（印信（印信（印信（）如何（如何（如何（如何（）老虎老虎老虎老虎老板老板老板老板客人客人客人客人斟酒斟酒斟酒斟酒喝酒喝酒喝酒喝酒印章印章印章印章公告公告公告公告为什么为什么为什么为什么将将文言词换成现代词。文言词换成现代词。默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说的是什么的是什么。整体感知整体感知 默读课文，如果还有不懂的词语，可以默读课文，如果还有不懂的词语，可以猜一猜意思。猜一猜意思。课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情？上冈上冈喝酒喝酒打虎打虎下冈下冈（课后课后第二题第二题）（）（）（）（）（）（）说一说：说一说：本本课主要写了一件什么事？课主要写了一件什么事？本文讲了：武松在阳谷县的一家酒店内开怀本文讲了：武松在阳谷县的一家酒店内开怀本文讲了：武松在阳谷县的一家酒店内开怀本文讲了：武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。虎的故事。虎的故事。虎的故事。下节课我们再来仔细读读武松是怎么打虎的。下节课我们再来仔细读读武松是怎么打虎的。（课后课后第二题第二题）课堂演练课堂演练一、加点字读音有误的一项是（）。A A.倚靠倚靠（y y）勿勿言（言（ww）咆哮咆哮（p po o）B B.踉跄（踉跄（lingling）俺们（俺们（nn）胯胯下（下（kuku）C C.漂泊（漂泊（b b）肋骨（肋骨（l li i）铁锤铁锤（chuchu）B 二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。（1 1）你如何不肯你如何不肯卖酒卖酒与与我我吃？（吃？（）（2 2）酒家见武松全然不动，又酒家见武松全然不动，又筛筛三碗三碗。（）（3 3）请勿自误。（请勿自误。（）喝喝倒倒不要不要 三、简要地概括故事的主要内容。（）上冈上冈（）（）打虎打虎喝喝酒酒下冈下冈 上节课，我们学习了上节课，我们学习了“景阳冈景阳冈”这课的生字、这课的生字、词语，初步感知了武松的特点，这节课让我们继词语，初步感知了武松的特点，这节课让我们继续走进文本，感知武松打虎的续走进文本，感知武松打虎的“精彩片段精彩片段”！第二课时 按照按照“喝酒喝酒上冈上冈打虎打虎下冈下冈”我们可以把我们可以把课文课文分成四个分成四个部分。部分。互动课堂互动课堂（11112 2 2 2）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。过景阳冈。过景阳冈。过景阳冈。（3 3 3 34 4 4 4）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。（5 5 5 56 6 6 6）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。虎。虎。虎。（7 7 7 7）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。你觉得写得最精彩的是哪部分你觉得写得最精彩的是哪部分？我觉得写得最我觉得写得最精彩的部分是：精彩的部分是：武武松赤手空拳与猛虎松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了搏斗，终于打死了老虎。老虎。看！老看！老虎来了，我虎来了，我们快去看看们快去看看武松是怎么武松是怎么对付它的吧对付它的吧？1 1.用用“”画画出描写武松出描写武松打虎打虎的句子。的句子。2 2.用用“.”点点出描写武松出描写武松打虎的打虎的动词。动词。默读第默读第5-65-6自然段：自然段：武松见了，叫声武松见了，叫声“呵呵呀！呀！”从青石上翻从青石上翻将将下来，下来，便拿那便拿那条梢棒条梢棒在手里，闪在青石边。那在手里，闪在青石边。那个个大虫又饥又渴，把两只爪大虫又饥又渴，把两只爪在地下在地下略略按一按，按一按，和身和身望上一扑，从半空里望上一扑，从半空里撺将撺将下来。武松下来。武松被被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，扑来，只只一闪，闪在大虫背后。一闪，闪在大虫背后。那那大虫背后看人最难，大虫背后看人最难，便便把把前爪搭在地下，把腰胯一掀前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来，掀将起来。武松。武松只一躲只一躲，躲躲在在一边。大虫见掀他不着，吼一声，一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似却似半天里起个霹雳，半天里起个霹雳，振振得那山冈也动。把得那山冈也动。把这这铁棒铁棒也也似虎尾倒竖起来似虎尾倒竖起来，只，只一剪。武松一剪。武松却却又闪在一边。又闪在一边。老老 虎虎 抓抓 人人-叫叫翻翻拿拿闪闪闪闪闪闪躲躲躲躲闪闪我体会到我体会到：武松的灵活、机智、勇敢。武松的灵活、机智、勇敢。老虎攻击人的动作，分别是什么？老虎攻击人的动作，分别是什么？武松对付的动作，又是什么？武松对付的动作，又是什么？剪剪闪闪扑扑掀掀闪闪躲躲 老虎抓人就是老虎抓人就是扑扑、掀掀、剪剪，而武松，而武松只用只用闪闪、躲躲就就避开避开了猛虎的袭击，了猛虎的袭击，你觉你觉得作者在这里用的这些动词好在哪里得作者在这里用的这些动词好在哪里？“扑、掀、剪扑、掀、剪”形象地刻画了大虫袭击武形象地刻画了大虫袭击武松时的动作，松时的动作，“闪闪”和和“躲躲”准确刻画了准确刻画了武松在遭到大虫的袭击武松在遭到大虫的袭击时时的的反应反应。简洁的简洁的动词，在这里既营造了紧张的气氛，又表动词，在这里既营造了紧张的气氛，又表现了人物现了人物的机警敏捷。的机警敏捷。原来大虫原来大虫拿拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般人，只是一扑，一掀，一剪，三般提提不着不着时时，气性先自没气性先自没了一半。那大虫了一半。那大虫又又剪不着，再吼了一声，剪不着，再吼了一声，一兜兜一兜兜将将回来。武松见大虫回来。武松见大虫复复翻身回来，双手抡起翻身回来，双手抡起梢棒梢棒，尽平生气力，尽平生气力，只一棒，只一棒，从半空劈从半空劈将将下来。只听下来。只听得得一声响，一声响，簌簌簌簌地地将将那树连枝带叶那树连枝带叶劈脸劈脸打打将将下来。定睛下来。定睛看时看时，一棒劈，一棒劈不不着大虫着大虫。原来原来慌慌了，了，正正打在打在枯枯树上，把那条树上，把那条梢棒梢棒折做两折做两截，只拿截，只拿得得一半在手里。一半在手里。折折-抡抡劈劈打打 这些这些武松武松打虎打虎的句子的句子以及动词，让我明白：以及动词，让我明白：武松武松虽然有些慌张，但依旧虽然有些慌张，但依旧机智勇敢。机智勇敢。棒棒 打打 老老 虎虎 1 1.武松又只一跳，却退了十步远。那大虫武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。却好把两只前爪搭在武松面前。2 2.武松将半截棒丢在一边，两只手就势把武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。大虫顶花皮揪住，一按按将下来。3 3.武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。乱踢。精读句子，细细体会武松的精读句子，细细体会武松的动作。动作。跳跳退退按按丢丢揪揪踢踢武松的动作表现出他的武松的动作表现出他的机智勇敢机智勇敢。拳拳 打打 老老 虎虎 4.4.武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。5.5.武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。顾打。按按揪揪提提打打武松的动作表现出他的武松的动作表现出他的顽强，无所畏惧顽强，无所畏惧。从这些动词你能感受到武松的什么特点？从这些动词你能感受到武松的什么特点？“抡抡”“”“劈劈”“”“揪揪”“”“按按”“”“踢踢”“”“提提”“打打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地动地展现了武松打虎的英勇气势，淋漓尽致地刻展现了武松打虎的英勇气势，淋漓尽致地刻画了武松勇猛机智的高大形象。画了武松勇猛机智的高大形象。观察观察这几幅这几幅图，加上适当的语气、表情和动作，图，加上适当的语气、表情和动作，用自己的话详细说一说武松是怎样打虎的。用自己的话详细说一说武松是怎样打虎的。（课后课后第三题第三题）武松武松见了大虫，惊吓不已，忙从青石上翻身见了大虫，惊吓不已，忙从青石上翻身下来，闪下来，闪在青石边。大虫从在青石边。大虫从半空半空里撺下来里撺下来，向武松扑去，向武松扑去，武松闪武松闪在在大虫背后大虫背后。大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，。大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一边。大虫躲在一边。大虫又一剪，又一剪，武松闪在一边。武松武松闪在一边。武松抡抡起梢棒劈起梢棒劈向大虫，不料却打在了树枝上向大虫，不料却打在了树枝上，梢棒折，梢棒折成两截。大虫又扑成两截。大虫又扑过来，前爪搭在武松面前，武松就势把大虫的顶花皮揪住，过来，前爪搭在武松面前，武松就势把大虫的顶花皮揪住，把它按下地去，然后朝大虫的面门上眼睛里乱踢。大虫边把它按下地去，然后朝大虫的面门上眼睛里乱踢。大虫边咆哮边扒身下的泥，扒了个土坑，武松把大虫按下坑里，咆哮边扒身下的泥，扒了个土坑，武松把大虫按下坑里，左手揪住大虫，空出右手，使劲打大虫。打左手揪住大虫，空出右手，使劲打大虫。打了好多十了好多十拳，拳，大虫七窍流血，不再动弹了。大虫七窍流血，不再动弹了。（课后课后第三题第三题）武松走上冈，看到武松走上冈，看到庙门上贴的庙门上贴的榜文榜文知道了这里真的有老虎，他心里知道了这里真的有老虎，他心里怎样想怎样想的？又是怎样说的的？又是怎样说的？默读？默读“上冈上冈”部分部分（3-43-4），找出文中的句子。），找出文中的句子。体会武松的个性体会武松的个性特点：特点：1.1.武松想武松想：“我回去时，须吃他耻笑，不是我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。好汉，难以转去。”存想了一存想了一回，说道：回，说道：“怕甚怕甚么！且只顾上去么！且只顾上去，看怎地！看怎地！”2.2.武松自言武松自言自说道自说道：“那得甚么大虫！人自那得甚么大虫！人自怕怕了，不敢上山。了，不敢上山。”武松看见榜文，他的武松看见榜文，他的心理活动的描写，充分心理活动的描写，充分体现了体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。店家只给武松三碗酒的原店家只给武松三碗酒的原因是因是三碗不过冈三碗不过冈弄清弄清事情的前因后果：事情的前因后果：武松不听劝告上景阳冈的原因是武松不听劝告上景阳冈的原因是 这条景阳冈上少也走过了一二十遭，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫几时见说有大虫便有大虫，我也不便有大虫，我也不怕怕不怕老虎不怕老虎。弄清弄清事情的前因后果：事情的前因后果：武松能赤手空拳打死老虎的原因是武松能赤手空拳打死老虎的原因是 勇敢无畏，武艺超群勇敢无畏，武艺超群 武松能打死老虎，却提不动那只被打武松能打死老虎，却提不动那只被打死的老虎的原因是死的老虎的原因是武松打老虎时耗尽了力气，手脚都武松打老虎时耗尽了力气，手脚都疏疏软了软了。弄清弄清事情的前因后果：事情的前因后果：学习了本篇文章，你觉得武松学习了本篇文章，你觉得武松是个怎样的人呢？是个怎样的人呢？武松是个机智勇敢、武功高武松是个机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、敢于斗争、无所强、豪爽倔强、敢于斗争、无所畏惧的打虎英雄。畏惧的打虎英雄。对于武松，人们有不同的评价。你有什么对于武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。看法？说说你的理由。武松武松真勇敢，真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行。明知山有虎，偏向虎山行。”武松武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。告。（课后课后第四题第四题）我我认为这两种评价都有道理。武松明认为这两种评价都有道理。武松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死了老虎，这是他勇敢的一面；另外他不听了老虎，这是他勇敢的一面；另外他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回，说明他很要面子。文后，不肯返回，说明他很要面子。除了武松，除了武松，水浒传水浒传塑造了众多好汉形象，塑造了众多好汉形象，你还知道谁？说一说。你还知道谁？说一说。及时雨宋江及时雨宋江豹子头林冲豹子头林冲智多星吴用智多星吴用浪里白条张顺浪里白条张顺 本文通过讲述武松喝酒上冈，本文通过讲述武松喝酒上冈，英勇打死老虎的故事，表现了武松英勇打死老虎的故事，表现了武松 的精神。我们在的精神。我们在学习和生活中遇到学习和生活中遇到“拦路虎拦路虎”，不退，不退缩，不放弃，成为现实生活中的缩，不放弃，成为现实生活中的“打打虎英雄虎英雄”！主题概括主题概括敢于斗争，勇往直前敢于斗争，勇往直前（1 12 2）喝酒喝酒机智机智勇敢勇敢，敢敢于于斗争，不退斗争，不退缩，缩，勇往直前勇往直前景景阳冈阳冈结构梳理结构梳理（3 34 4）上冈上冈（5 56 6）打虎打虎（7 7）下冈下冈拓展延伸拓展延伸 那那阳谷县人民听得说一个壮士打死了景阳冈上大虫，迎阳谷县人民听得说一个壮士打死了景阳冈上大虫，迎喝了来，皆出来看，哄动了那个县治。武松在轿上看时，只喝了来，皆出来看，哄动了那个县治。武松在轿上看时，只见亚肩叠背，闹闹攘攘，屯街塞巷，都来看迎大虫。到县前见亚肩叠背，闹闹攘攘，屯街塞巷，都来看迎大虫。到县前衙门口，知县已在厅上专等，武松下了轿。扛着大虫，都到衙门口，知县已在厅上专等，武松下了轿。扛着大虫，都到厅前，放在甬道上。厅前，放在甬道上。知县看了武松这般模样，又见了这个老大锦毛大虫，心知县看了武松这般模样，又见了这个老大锦毛大虫，心中自忖道：中自忖道：“不是这个汉，怎地打得这个虎！不是这个汉，怎地打得这个虎！”便唤武松上便唤武松上厅来。厅来。武松去厅前声了喏。知县问道：武松去厅前声了喏。知县问道：“你那打虎的壮士，你那打虎的壮士，你你武松打虎后武松打虎后却说却说怎生打了这个大虫？怎生打了这个大虫？”武松就厅前将打虎的本事说了一遍。武松就厅前将打虎的本事说了一遍。厅上厅下众多人等都惊得呆了。知县就厅上赐了几杯酒，将出厅上厅下众多人等都惊得呆了。知县就厅上赐了几杯酒，将出上户凑的赏赐钱一千贯给与武松，武松禀道：上户凑的赏赐钱一千贯给与武松，武松禀道：“小人托赖相公小人托赖相公的福荫，偶然侥幸打死了这个大虫，非小人之能，如何敢受赏的福荫，偶然侥幸打死了这个大虫，非小人之能，如何敢受赏赐。小人闻知这众猎户因这个大虫受了相公的责罚，何不就把赐。小人闻知这众猎户因这个大虫受了相公的责罚，何不就把这一千贯给散与众人去用？这一千贯给散与众人去用？”知县道：知县道：“既是如此，任从壮士。既是如此，任从壮士。”武松就把这赏钱在厅上散与众人，武松就把这赏钱在厅上散与众人，猎户。知县见他忠猎户。知县见他忠厚仁德，有心要抬举他，便道：厚仁德，有心要抬举他，便道：“虽你原是清河县人氏，与我虽你原是清河县人氏，与我这阳谷县只在咫尺。我今日就参你在本县做个都头，如何？这阳谷县只在咫尺。我今日就参你在本县做个都头，如何？”武松跪谢道：武松跪谢道：“若蒙恩相抬举，小人终身受赐。若蒙恩相抬举，小人终身受赐。”知县随即唤押司立了文案，当日便参武松做了步兵都头。知县随即唤押司立了文案，当日便参武松做了步兵都头。课外阅读课外阅读 有兴趣的同学可以在课外读有兴趣的同学可以在课外读读水浒传原著，认识英雄好读水浒传原著，认识英雄好汉，感受小说中人物的精彩描写。汉，感受小说中人物的精彩描写。一、一、按课文内容排列顺序，标上序号。按课文内容排列顺序，标上序号。（）武松连喝了十八碗。）武松连喝了十八碗。（）武松赤手空拳打死老虎。）武松赤手空拳打死老虎。（）武松来到酒店吃酒。）武松来到酒店吃酒。（）武松遇到老虎。）武松遇到老虎。（）武松不听劝告执意上了冈。）武松不听劝告执意上了冈。（）大虫）大虫“扑、掀、剪扑、掀、剪”，武松，武松“闪、躲闪、躲”。（）武松一步步挨下冈来。）武松一步步挨下冈来。课堂演练课堂演练7123456 二、根据课文内容，填写武松和大虫的搏斗过程。从中我们能体会到武松怎样的性格？（）大虫大虫武松武松扑来扑来躲躲虎尾倒竖、剪虎尾倒竖、剪掀掀闪闪 闪闪A.A.机智机智沉着，勇敢沉着，勇敢机敏机敏 B.B.一腔正气，沉着冷静一腔正气，沉着冷静A 三、现在提倡保护野生动物，有人说，不应该再读武松打虎这样的文章，对此，你有什么看法？示例：示例：我我认为这样的故事应该读，这是文学作品，认为这样的故事应该读，这是文学作品，要从文学的角度来欣赏它的美，学习它的艺术表现手要从文学的角度来欣赏它的美，学习它的艺术表现手法，对武松这个人物，我们要分析他英勇无畏的精神。法，对武松这个人物，我们要分析他英勇无畏的精神。同学们同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？溶洞探险经历吗？今天今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。17 17 记金华的双龙洞记金华的双龙洞第一课时第二课时 叶圣陶叶圣陶(1894-1988(1894-1988)，名，名绍钧绍钧，江苏苏州人江苏苏州人。我国。我国现代著名作家。现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。化教育界的巨匠。主要作品：散文集主要作品：散文集脚步集脚步集，长篇小说，长篇小说倪焕之倪焕之，童话，童话集集稻草人稻草人等。等。第一课时 溶洞溶洞，是地下水沿着可溶是地下水沿着可溶岩层层岩层层面节理面节理或裂缝进行溶或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。度变化小，冬暖夏凉。一一簇簇浙浙臀臀部部蜿蜿 蜒蜒zhzhc ctn n wnwn y yn n江江朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认漆漆黑黑qq 在洞里走了一在洞里走了一转转，觉得内洞比外洞大，觉得内洞比外洞大得多。得多。这里的山路这里的山路转转弯弯很多，开车行驶要注很多，开车行驶要注意减速。意减速。多音字多音字转zhuzhun nzhunzhun我我我我会写会写会写会写臀臀 移移 额额 陆陆 乳乳 笋笋 端端 源源zhzhlu lud djunjun zhizhiy yjinjintn ny yl lrsn n dundunyuyun n浙浙 罗罗 杜杜 鹃鹃 窄窄 郁郁肩肩左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构浙浙杜杜罗罗肩肩陆陆 乳乳移移笋笋鹃鹃 窄窄臀臀郁郁端端额额源源识字方法识字方法加一加：加一加：比一比：比一比：图片识字：图片识字：蜿蜒蜿蜒 客客+页页=额额户户+月月=肩肩杠杠杜杜逝逝浙浙婉婉蜿蜿 笋sn重难点字书写指导重难点字书写指导这一笔要出头这一笔要出头竹笋竹笋端dun这一笔要出头这一笔要出头巧记：巧记：左侧是个左侧是个“立立”，右侧右侧“山山”下压下压“而而”。都含有都含有“月月”，注，注意大小高低位置不同意大小高低位置不同鹃jun郁y肩jin臀tn蜒蜒臀臀浙浙额额漆漆蜿蜿识字游戏识字游戏突兀森郁突兀森郁:形容山势险峻，树木形容山势险峻，树木繁茂。繁茂。用在文中，突出了洞口的用在文中，突出了洞口的气势。气势。这片群山山势巍峨，这片群山山势巍峨，突兀森郁突兀森郁，气势壮观。，气势壮观。词语解释词语解释词语解释词语解释蜿蜒蜿蜒:原指蛇类爬行的样子。原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态曲的姿态。远远远望去，长城像一远望去，长城像一条卧龙盘条卧龙盘在在蜿蜒蜿蜒的山岗。的山岗。变化多端变化多端:形容变化极形容变化极多。多。文中是说石钟乳和文中是说石钟乳和石笋样子多。石笋样子多。天空中的云天空中的云变化多端变化多端,时而像一匹奔腾的时而像一匹奔腾的骏马骏马,时而又像一只威武的狮子。时而又像一只威武的狮子。整体感知整体感知 读一读课文的第一自然段，填写表格。读一读课文的第一自然段，填写表格。时间时间地点地点人物人物事件事件4 4月月1414日日 浙江金华浙江金华叶圣陶叶圣陶游北山的双龙洞游北山的双龙洞 朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。下面的路线图补充完整。（课课后第后第1 1题题）路上路上（）（）（）（）出洞出洞 提示：找一找作者游览时的观察点。提示：找一找作者游览时的观察点。洞口洞口 外洞外洞 孔隙孔隙 内洞内洞 理清了作者的游览顺序后，下节课我们一起来看看作理清了作者的游览顺序后，下节课我们一起来看看作者游览时作者者游览时作者是是怎样表达自己的感受的。怎样表达自己的感受的。一、用一、用“”“”画画出加点字出加点字的正确读音。的正确读音。浙江（浙江（zhzh zhzh）漆黑（漆黑（qqxx）蜿蜒（蜿蜒（wnwnwnwn）石笋石笋（sn n y ynn）走了一转（走了一转（zhuzhu nn zhuzhunn）课堂演练课堂演练.二、选词填空。二、选词填空。欣赏欣赏 观赏观赏 1.1.我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（）沿路的风景。）沿路的风景。2.2.有有机会我也要到金华双龙洞去（机会我也要到金华双龙洞去（）那些）那些形态各异的石钟乳。形态各异的石钟乳。欣赏欣赏观赏观赏 三三、游览顺序排一排。、游览顺序排一排。（）路上）路上（）孔隙）孔隙（）洞口）洞口（）内洞）内洞（）出）出洞洞（）外洞）外洞1 14 42 25 56 63 3 上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的顺序介绍了双龙洞，下面让我们再一次走进课文，去领略顺序介绍了双龙洞，下面让我们再一次走进课文，去领略美丽的双龙洞风景吧！美丽的双龙洞风景吧！第二课时互动课堂互动课堂 默读课文，按照作者游双龙洞的顺序，默读课文，按照作者游双龙洞的顺序，写一写各个游览地点的特点吧！写一写各个游览地点的特点吧！出出金金华华城城大大约约五五公公里里到到罗罗店店，过过了了罗罗店店就就渐渐渐渐入入山山。公公路路盘盘曲曲而而上上。山山上上开开满满了了映映山山红红，无无论论花花朵朵还还是是叶叶子子，都都比比盆盆栽栽的的杜杜鹃鹃显显得得有有精精神神。油油桐桐也也正正开开花花，这这儿儿一一丛丛，那那儿儿一一簇簇，很很不不少少。山山上上沙沙土土呈呈粉粉红红色色，在在别别处处似似乎乎没没有有见见过过。粉粉红红色色的的山山，各各色色的的映映山山红红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。路上路上春色盎然春色盎然 山山上上开开满满了了映映山山红红，无无论论花花朵朵还还是是叶叶子子，都比盆栽的杜鹃显得都比盆栽的杜鹃显得有精神有精神。映山红拟人拟人油桐 油油桐桐也也正正开开花花，这这儿儿一一丛丛，那那儿儿一一簇，很不少。簇，很不少。粉粉红红色色的的山山，各各色色的的映映山山红红，再再加加上上或或浓浓或或淡淡的的新绿，眼前一片明艳。新绿，眼前一片明艳。一一路路迎迎着着溪溪流流。随随着着山山势势，溪溪流流时时而而宽宽，时时而而窄窄，时时而而缓缓，时时而而急急，溪溪声声也也时时时时变变换换调调子子。入入山山大大约约五五公公里里就就来来到到双双龙龙洞洞口口，那那溪溪流流就就是是从从洞洞里里出出来的。来的。宽宽 窄窄缓缓 急急句中有句中有两对反义词两对反义词，你能找出来吗，你能找出来吗？拟人拟人排比排比路上路上溪流形美声美溪流形美声美 溪水为什么会变换调子？溪水为什么会变换调子？由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，听到不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在的流水声也就各不相同，犹如在“时时时变换调子时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！读出小溪的读出小溪的欢快欢快、喜悦喜悦之情，以及作者之情，以及作者愉愉快快的心情。的心情。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。时而急，溪声也时时变换调子。小鱼在水中时而小鱼在水中时而吹泡泡吹泡泡,时而玩游戏时而玩游戏,时而跳出水面时而跳出水面,时而睡时而睡觉，快乐极了。觉，快乐极了。仿写列数字：人数多，外洞很宽敞。列数字：人数多，外洞很宽敞。在在洞洞口口抬抬头头望望，山山相相当当高高，突突兀兀森森郁郁，很很有有气气势势。洞洞口口像像桥桥洞洞似似的的，很很宽宽。走走进进去去，仿仿佛佛到到了了个个大大会会堂堂，周周围围是是石石壁壁，头头上上是是高高高高的的石石顶顶，在在那那里里聚聚集集一一千千或或是是八八百百人人开开个个会会，一一定定不不觉觉得得拥拥挤挤。泉泉水水靠靠着着洞洞口口的的右边往外流。这是外洞。右边往外流。这是外洞。洞口洞口很宽很宽外洞外洞宽敞宽敞宽敞的外洞宽敞的外洞 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。个人，是这样小的小船。通过写船通过写船的小写出孔隙的小写出孔隙的狭小。的狭小。孔隙孔隙狭小狭小 内洞一团漆黑，什么都内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多余外全是昏暗，不知道有多么宽广。么宽广。内洞内洞漆黑漆黑 首先到的首先到的是是蜿蜒蜿蜒在洞顶的在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。我顺着他的指点看，有点儿像。暗示了暗示了“双龙洞双龙洞”名字的由来，名字的由来，间接点明了课文题目。间接点明了课文题目。内洞内洞有双有双龙龙蜿蜒的近义词：弯曲绵延逶迤崎岖 这些这些石钟乳石钟乳和和石笋石笋，形状变化多端，再加上，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。从这些词句中，你感觉到了什么？石钟乳和石笋是非常石钟乳和石笋是非常值得观赏值得观赏的，原因是其的，原因是其形状形状变化多端变化多端，颜色又各异颜色又各异。强调强调 意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。内洞内洞有石钟乳和石笋有石钟乳和石笋 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。即使学习进步很大，也不该趾高气扬，即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉而应再接再厉。仿仿写写 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。地流，声音轻轻的。将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。内洞内洞比外洞大比外洞大我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。出洞出洞一起来总结：一起来总结：路上：生机盎然路上：生机盎然 溪流形美声美溪流形美声美洞口：很宽洞口：很宽外外洞：宽敞洞：宽敞孔隙：狭小孔隙：狭小内内洞：漆黑洞：漆黑 有双龙、石钟乳和石笋有双龙、石钟乳和石笋 比外洞大比外洞大 读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。（课后（课后第第2 2题）题）虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船通过写船的小写出孔隙的小写出孔隙的狭小。的狭小。自问自答自问自答孔隙孔隙狭小狭小设问设问 设设问问：为为了了强强调调某某部部分分内内容容，故故意意先先提出问题，明知故问，自问自答。提出问题，明知故问，自问自答。好好处处引引人人注注意意，启启发发思思考考；有有助助于于层层次次分分明明，结结构构紧紧凑凑；可可以以更更好好地地描描写写人人物物的的思思想想活活动动；突突出出某某些些内内容容，使使文文章章起波澜，有变化。起波澜，有变化。设问设问用设问的修辞手法完成句子。用设问的修辞手法完成句子。1.1.谁是最可爱的人？（谁是最可爱的人？（）。）。2.2.什么是合作？合作什么是合作？合作就是（就是（）。）。3.3.（）？（）？（）。）。英勇的解放军战士英勇的解放军战士互相协作互相协作春天在哪里春天在哪里仿写春天在绿色的田野里春天在绿色的田野里 虽说是虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样个人，是这样小小的小船。的小船。虽说是虽说是孔隙，可也容得下一孔隙，可也容得