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第一单元答案
1、《朝抵抗力最大的路径走》
 1。 B（A叨tāo天；C渣滓zǐ ;D泾jīng渭分明）。
2。C（“席不瑕暖”应为“席不暇暖”）。
3。B(“洗练"本来有“简练”的意思，但在文中是“提炼”的意思)。
4. B（A．表意不明，“切忌不要”中删去“不要”；C语序不当,“10个"移到“关注的”之后;
D．搭配不当，“是否"与“给予了否认”照应失当）。
5。 （3）（1）（5）（4）（2）。 
6。 作者先写物理学的动力原理,目的是联系人生的动力，引出意志力，从而说明人可以“朝抵抗力最大的路径走”的原因。
7。 人的动力就是他自己的意志力，意志力可以自动的随抵抗力的增加而增加，所以人就可以朝抵抗力最大的路径走。
8. 类比和对比论证方法.这样使道理说得更清楚明白，通俗易懂，容易被读者接受。
 9。 “历史上许多伟大人物之所以能有伟大成就，大半都靠极坚强的意志力，肯向抵抗力最大的路径走。” 
10. “琐屑"指“细小”的意思。  “如此”指“你对于最大抵抗力的征服,你的企图成功了.”
11。 意在说明选择路径不同,人生的结果也不一样。伟大人物之所以能有伟大成就,就在于他肯向抵抗力最大的路径走。 
2、《我很重要》
1．C(衣yī；泊bó；挑tiǒo）.
2．B.
3．C（乱点鸳鸯谱指“将男女交互错配",这里用其引伸义。A积重难返指 “经过长时间形成的思想作风或习惯,很难改变”，不能用来形容病情。B师心自用指“形容自以为是，不肯接受别人的正确意见"，此句贬词褒用。D中“外来的和尚会念经”含讽刺意，与句意不合)。
4．B（A结构混乱,在“运行”前加“并”;成分残缺，在“达到”前加“其工程质量"。C项“原因是……"和“由……所致”杂糅;D搭配不当,应改为“减轻……负担”) 。
5．题目是“我很重要”，可一开始用排比句式连续地说“我不重要”。作者先从“我很重要"的反证“我不重要"开始，用以强调这是一个沉重而僵化的历史时代在整个民族思想上、心理上造成的政治信条与集体意识.与下文“我很重要”形成强烈的对比
6．A。
7．C（C是夸张，其它是比喻).
8．我是在一个极其偶然的际遇中产生的，因而特别可贵.
9．我的每一次微小的成功在父母眼中都是巨大的。
10．C。
11．（略）
12．“生活"必须是有追求，有激情的，而“活着”不一定有.（应从第二段去找答案,特别要注意第二段最后一句话）
3、《北大是我美丽羞涩的梦》
1.答案：（1)形容混沌无知的样子.（2)形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。(3)糊涂，不明事理。（4）形容走路不稳.
2。解析:A。省事的“省"读“shěnɡ”，其余读“xǐnɡ”； D。刊载、千载难逢的“载"读“zǎi”；载体、载誉的“载”读“zài”；B.“横都读“hènɡ”。
答案：B、C
3.解析：规—轨
答案：A
4。解析：“恪守”有遵守之意,但比“遵守”意重，“固守”多指对具体的事物的守卫；“招收"多指用考试或其他方式接收学员、学徒、工作人员，“招募"意为募集人员，有聚集之意，“招聘”指用公告的方式聘请;“甚至”除了有进一层的意思外，还有突出某一件事的意味，“而且”“同时”都只有进一层的意思。
答案：D
5.解析：A.无可厚非：不可以过分责备;B。拔出萝卜带出泥：谚语，其意多指因某一件事而受到牵连；C.美轮美奂：形容房屋高大华美而众多，此三项与句意不符.D。白娘子喝雄黄酒:歇后语,其字意是现原形或原形毕露，同句意相符。
答案D
6。解析：①中“横行"与“螃蟹”这个比喻照应.②句中“凭依”有“依靠”意,而“凭证"有“证据”意,题干中的“713分"显然有依靠之意.③句“连累”是因事牵连别人,使别人受到损害；“拖累”，牵累。④句形容内心的静，用“宁静”更为恰当.
答案:B
7.思路解析:考查对比喻这种修辞手法的理解。前面三项都运用了比喻的修辞。而第四项没有采用.
答案：D
8。思路解析：此题主要检查对文中一些重要词语的掌握情况。
答案：一塌糊涂(tā)，樯橹（qiáng )，干瘪( biě ），金戈铁马( gē)，希冀（ jì)，枷锁（ jiā ) 。
9。思路解析：本题考查一些语句的特殊含义的理解。只有在读了整个文段之后，此题才有可能答得较为全面.
答案：(1)这个名字是“我"的奶奶取的；（2)在“我”长大的时候,“我"释然了，觉得再也没有比“海桐”更贴切的诠释了.
10。思路解析:这句话的含义不难理解，前面有所交代，但在解答的时候,极有可能答得不够全面,就是忘了这句话在原文中的后面还有一句话，其含义也应是这句话的含义。
答案：（1）“我"的祖母本来希望生一个男孩，而这个名字也是为那个男孩准备的,并不是给我准备的,而现在是我用了这个名字,从这个意义上来说是“偷来的”。（2）觉得对不起母亲，不经意间连累了“我”的母亲。
11.思路解析:本段写了“我"的思想的成长的发展史，较容易概括出来。
答案:从最初的自卑到自释,再到自强的过程。

第一单元达标检测答案
参考答案：1.D （悠—攸）
2。C （煜yù）
3。C（回溯:回顾，回忆)
4。D（ABC是比喻，D是拟人）
5．.D
6.D
7.D
8。人之所以为人，就在能不为最大的抵抗力所屈服
9。这句话是说一个人如果惰性大于意志力，一遇困难就放弃，那么他就不会有大的成就，即使成功也是侥幸的.
10。略
11.略
12.这是作者自嘲之言.作者认为自己没有像奶奶那样成为一株海桐，名不符实。
13。比喻和拟人。拔河双方是:难以成为“梧桐”的无奈与不甘心做“海桐"的抗争.
14。D(D为灵魂发生剧烈震撼后的读者，A、B、C三项为“和自己性情相近的人”（“思想相近之作家”)）
15。B （扣住“完全认同”和“泯灭自我的心智”这两个关键性的词语理解)
16。C(“智慧的激活和治学方法的重铸"讲的是“其他人”面对一本书时的偏重点）
17.C（这几段文字讲的是读书活动中的一条基本规律，C项扣住读者找到与自己思想相近之作家后的新体验说，较为恰当。A、B、D三项均说得太大太空）
18．梦见自己带着婴儿回乡探亲时遭遇天灾，她受到婴儿微笑的鼓舞，走出了绝境，战胜了绝望，用甘甜的乳汁滋养婴儿
19．（1）襁褓中的婴儿看似最为孤弱，但在梦境中他始终微笑着，是母亲力量的源泉,因而母亲说“世界就在这儿"。（2）梦境中，母亲是婴儿的保护神，她用双臂保护婴儿，用乳汁滋养婴儿。对于这个“世界”，母亲也是不可或缺的。
20．（1）“世界”一词，意蕴丰富，答案与以下几点吻合均可:①文中的梦境是客观现实世界的反映。②梦中的母亲和婴儿，组成了一个虚幻而神奇的世界。③作者写的是“梦”的故事，表达的却是对现实世界人们的深切期望.④作者讲述“梦"的故事，是希望现实世界的人们都能充满爱心和自信.(2）关于作者的人生感悟.可作如下概括：不管面对怎样的劫难，只要有爱、自信和责任心,就会有神奇的力量,拥有一个完整的世界。

第二单元答案
4、布衣总统孙中山
（一）基础知识
1。B 2。D 3。D 4.D 5。C
(二）课内阅读
 6．一介儒生:一介,一个；儒生，旧指通儒家经书的人，现泛指读书人。血气方刚：血气，精力；方，正；刚，强劲；形容年青人精力正旺盛.
7．①要字数相等，断句一致；②要词性相对,位置相同；③要平仄相对,音调和谐;④要内容相关，上下联系。
8．（1)孙中山当时是一介布衣，而张之洞为朝廷重臣，两者地位悬殊。但在交往中，孙中山面对朝廷重臣，不卑不亢，表现出了一代伟人所拥有的高尚道德品质。（2）可以从三方面去分析：孙中山的不卑不亢，早怀大志,很深的文学造诣。另外，可以谈一谈张之洞的思想。毕竟事情的发展往往是两方面共同促成的。
9．“住"的方面最能代表孙中山先生的“生活还是像过去一样简朴”，“住”的变化最引人关注，也最能体现人物精神.
10．文段中心句是“孙中山的日常生活十分有条理,有规律”，在段落中起到“总起"的作用.
11．这篇文章承传了一般传记的语言特点，浅显易懂。无论是写早年时期的孙中山，还是写成为中华民国临时大总统的孙中山；无论是写孙中山与张之洞对对子，还是写孙中山的生活起居,都使用了详实的语言展现出孙中山先生各个时代层面的气质精神，将历史还原，再现了世纪伟人的历史风貌。作者将其展现在读者的面前，让读者思考并承传伟人身上所表现出来的高尚道德节操，以及所辐射出来的个人魅力。
 （三）课外拓展
12．C。
13．“召引了大群年轻的奴隶”：号召许多受压迫的年轻人起来反抗旧世界“铺垫与厚饰”：过分的抬高、美化.
14．因为鲁迅具有：伟大的人格和深刻的思想；坚韧的战斗精神；有辉煌的成绩。
15．“宗教式的膜拜”;成为了奥林匹斯山上的宙斯。“最有分量的东西”;对真理的渴求,奔赴生活的勇气和变革现实的热情.
16．题目“人间鲁迅”表达了作者在文中的观点：世代为人景仰的思想家,革命家和文学家鲁迅，是人而不是神。
17．B  D （B．作者在文中没有否定为纪念鲁迅而造的石雕、铜像等纪念物,否定的是后人把鲁迅当成神来供奉。D．这里用以说明文中采用对比手法的三个例子中，后两例文中不存在，（C项意在原文倒数第二段最后一句话中）

5、华罗庚
 （一）基础知识
1。 D(A偬zǒng D溯sù恣zì BC是全对的）
2。 A（B出类拔萃；C怠慢D扉页）
3。B（“梁园虽好，非久住之乡”意同“梁园虽好，不是久恋之家",梁园:汉梁孝王修建的一座名园。指一切繁华快乐的场所，都不如自己的家乡那样值得留恋。显然,词语意思不合文句语境。)
4。 D（A中“他"指代有歧义；B用语累赘,去掉后一个“周星驰电影”；C后一分句主语残缺；若承前以“考试"为主语，又不妥）.
5. (1该校80％的图书存在不同程度的损坏现象.(比较数据后得出的结论）(2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。（在得出结论的基础上反思折射的社会问题)
6。 “空”：缺少坚实的基础和实践.“松”：松动,松懈，放松长期的努力。“实”：脚踏实地，埋头苦干.
7. 一是突出了华罗庚一生学习研究的主要事件。二是遵循了时间顺序。三是很好的统领了所辖部分的内容。这样纲举目张，眉清目晰，使人一目了然。
8. ⑴《诗经》儒家  ⑵衣沾不足惜，但使愿无违  ⑶知人者智  自知者明 
 （二）课内阅读
 9.D.
10。 回忆当时他刻苦自学的情景,他的姐姐华莲青说：“尽管足冬天，罗庚依然在账台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩,没有甩掉，就这样伸着，右手还在不停地写……"这是一段很成功的细节描写，尤其是“一抹”、一“甩”、“伸着”这几个动词,形象很具体,很感人，华罗庚连处理“鼻涕”这样的小事都没有心思，也顾不上管了，极好地刻画了人物对数学学习的痴迷状态。
11。交不起学费；当时社会贫穷落后，战乱不止，民不聊生.
12。不可以,因为“国家利益”只能摆在第一位。
13. “没有……也没有……而是……"句式的运用，将常人可能有的两种错误态度与华罗庚的不一般表现做对比，鲜明地突出了华罗庚发现科技人才的兴奋和喜悦。
14.C（“作为权威，应该甘做人梯”的说法，在文中找不到根据）。
 （三）课外拓展
 16．比喻与用典.“山雨欲来”出自唐五代许浑的诗《咸阳城西楼晚眺》，是用典。把朝代更替和发展喻为水“流"，把当时社会矛盾的蕴育和即将爆发的情景喻为“山雨欲来”，是比喻.所用比喻贴切生动，所用典故贴切自然。
17．“花落”指罢官居乡“永不叙用”;“春仍在"指著书立说培育人才.
18．第一次,曾国藩点俞樾为部试第一，原因是俞樾试卷上所写“花落春仍在”弘扬了主旋律。第二次，曾国藩开脱俞樾所谓“割裂经义”之罪，原因是同情落难才子。
19．“生命的春天”比喻生命中最能展示自我价值的时期.“人生的春天”比喻最能体现人生价值的地方。学术方面,为著书讲学、成就斐然而自豪；为人方面，为襟怀坦荡、无愧天地而自负。
20．A D(B推论缺乏依据。原文:“我们不能说清楚"，俞樾当时的“所思所想”。  C脱离原文语境。原文称表现出“气概"和“精神”，无贬义。  D李鸿章“聘请”俞樾,二人相知，本文不存在对李鸿章为官之道的批评，对比旨在说明人生各有不同道路。）
【参考答案】
6 罗曼 罗兰
 （一）基础知识
 1．C（“渡过”应为“度过"；“历尽苍桑”应为“历尽沧桑”；“临驾"应为“凌驾")2． B（“对于”不能用在助动词、副词之后，“对”则可以).
3． D（“如数家珍”的释义为“好象数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。"，本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍"，谈不上“如”，因此是错误的。A“捉襟见肘”的意思为“拉一拉衣襟,就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。"B“未雨绸缪”中“绸缪"意为“紧密缠缚"。全词是“天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。”C“自惭形秽”得意思为“形秽:形态丑陋,引伸为缺点。因为自己不如别人而感到渐愧。"据释义可知前三项为正确的）。
 4． B．（D项“助长"与“反社会人格”不搭酉。C，语序不当导致不合逻辑，将“在当地政府和支援。人员的帮助下”移到“居民们”之后A．无主语，应删去“从”和“中”，让“事实”做主语).
5． 美中东反恐斗争遭遇思想领域挑战(“美在沙特及巴基斯坦反恐遭遇思想领域挑战”亦可）.
6．B(A“实行专门化管理”的足德国,c“斯宾诺莎”是罗兰研究的对象D 吸引罗兰的是宗教战争时期）.
7．总体：前者是评述性写法；后者是故事性写法。前者强调从心理学的层次剖析人物丰富复杂的内心世界；后者强调选材的典型性,并通过对题材的开掘，小中见大地展现人物的精神风貌.
8．⑴奥地利  传记作家 《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《一个女人一生中的二十四小时》、《危险的怜悯》（任选两部填写）等⑵法国  《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》和《甘地传》（任选两部填写）  《约翰· 克利斯朵夫》.
 （二）课内阅读
 9．津津有味：津津，兴趣浓厚的样子；指吃得很有味道或谈得很有兴趣.无可比拟：比拟，比较；没有可以相比的。闭门幽居：幽居,深居;即深居简出，潜心学问。
10．为了在思想上获得的较大自由；为了在艺术上获得的发展;为了学会观察事物的深度和广度；为了获得善于剖析现代文化的本领。
11．说明罗曼·罗兰能历史地、发展地、联系地看待世界万事万物。
12．尤其 特别.“尤其”是副词，“特别”具有副词、形容词、动词的特性；使用“尤其”时，一般都有明确的比较对象；两者用在“是”前面可以互换。
 13．用了比喻、描摹、夸张的修辞方法。主要效果是把罗曼·罗兰求索知识的情状生动形象贴切地显示出来。
14．“我思故我在"着眼点在自我对生活的思索，但由于局限于主观自我，其思考的内容往往囿于“狭小的自我"； “我思故世界在",永远忠于自己对于生活的认识,自己的思考眼界是广阔的世界而不仅仅是狭小的自我.
 (三)课外拓展
 15．咂zā 佯yáng 嚼jué 号háo（注意： “嚼”“号”都是多音字）。
16． 不能。（“惋惜与回味”分别照应前面的“惊叹之余或曲终之后”；“苦味和甘甜"又分别照应前面的“惋惜与回味”）。
17．毕加索的心底从来都在怀疑自己的意义、创造和人生道路；他的创作有无数次激变，他坚持不断地探求.
18．艺术家的悲剧：创造了一大堆亘古未见的斑驳灿烂的作品，而受众没有能力去鉴别;受众的悲剧：面对艺术家内容庞杂的作品无能力去鉴别。
19．①有着无穷无尽的创造力（或“有着漫长的创造的历史")；②其作品内容和风格多种多样，领略不完也诠释不尽。③几乎开创了所有潮流的先河。
20．A　E（A项：“领略不完也诠释不尽”的原因是其内容和风格多种多样，而不是“我们没有能力鉴别”。E项：文章不是先表现“伟大”再表现“屈服”，两方面内容是结合在一起阐述的。)

7 留取丹心照汗青
【参考答案】
 （一）基础知识
 1。 B（B都读“pēng”。A凛lǐn 伶líng 凌líng 淋lín ；C谑xuè 噱jué/xué 穴xué 血xuè；D槛kǎn 龛kān 瞰kàn 侃kǎn)。
2.C(判断标准：“犹然”与“过去”呼应,“依然”与“将”呼应；先“酝酿”才能“构思”）。
3。D（“搜索枯肠”应改为“挖空心思”。搜索枯肠：一般用来形容写作时苦思苦想）
4。 C（A项中,后面句子已经变换主语，主语不能省略；B项中，“正"与“了”前后矛盾，“翰旋"与“调解"语义重复;D项中，误用“把"字，应该将“把”改为“用”)。5。 台当局称包机非两岸直航，航班须绕香港机场一圈（要点：“台当局”,“包机非两岸直航"，“航班须绕香港机场一圈”）。
6。比喻、排比、夸张。生动形象地显示出了文天祥《正气歌》那种“惊天地，泣鬼神”撼人心魄的艺术和道德力量.
7.略
8.南宋   人生自古谁无死  留取丹心照汗青  正气歌。
 (二）课内阅读
 9. ①凛凛：严肃而使人敬畏的样子。②煌煌:煌，光明，光亮；“煌煌”一词，极言文天祥生平创作的作品有深刻的思想内容和光焰照人艺术感染力。③绝响：本指失传的音乐,后来泛指传统已断的事物.④擎天玉柱:支撑天的柱子。比喻担负重任的人。
10.《题临安邸》  林升。
11。 (1）啼鹃，即啼声凄厉、动人归思、能啼出血来的杜鹃鸟。传说蜀帝杜宇死后化为杜鹃鸟,哀鸣感人。(2）黄钟大吕,黄钟、大吕均是我国古代音乐律制中的音律，现在经常用“黄钟大吕”一词形容音乐文辞的正大与庄严.
12。这一题是开放性试题，可从不同角度加以回答,合情合理就行.
13. “他已活了760岁”是对文天祥精神不死的崇高礼赞。
14。 文天祥被捕之后，在敌人的各种劝降、诱降面前宁死不屈、大义凛然，这时候,即使死去，舍生取义、保全大节，他高尚的品格也可以流芳千古了。可社会还需要他，人民还需要他，大宋还需要他，需要他实现更崇高的人生价值，需要他为了民族的解放、大宋的复兴，献出自己毕生的精力.
 （三）课外拓展
 15．凛lǐn 殉xùn 糙cāo 腴yú 媚mèi 慵yōng 茔yíng 咄duō.
16. ①萧瑟： 冷落;凄凉。②藩篱：篱笆，比喻门户或屏障。③含辛茹苦：辛，辣；茹，吃；形容忍受辛苦或吃尽辛苦。④咄咄逼人：咄咄，使人惊奇的声音；形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速,给人压力。
17． 艺术界的平庸压抑着他，使他的艺术无人欣赏，他只能以自杀来反抗这不公平的社会.18．（1)反衬。（2)突出梵高清白无瑕的生活和朴实、淡泊的画风。
19．（1）感情自然、真挚，不娇饰；取材于平凡事物。（2）充满对人性的批判和对命运的抗争。（3）手法神奇，色彩高妙，构图超绝。
20． A、D(A．梵高虽然生前潦倒，但死后，终于以他的杰出艺术成就赢得人们对他的景仰，爱戴;D．联系文章内容，不难看出梵高属于第三类）

8、我的回顾
【参考答案】
 （一）基础知识
 1． 讣fù 谥shì 邃suì 诩xǔ 毋wú 槛kǎn 梏gù 吮shǔn 祷dǎo 模mú。
2． C(“无庸置疑”同“毋庸置疑"。A“吞筮”应为“吞噬"；B“真知卓见”应为“真知灼见”；D“制息"应为“窒息”）.
3．C.
4． C（A．句式杂糅，应删除“是由于".B．语意前后矛盾且表意不明，应为：民主党克里落选，共和党布什再次当选，成为美国第55届总统。D．成分残缺，“应该把”后要加“讲授”之类的动词 ）
5． 从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展.
6． 不能。“明晰性”照应前面的“显而易见”，“可靠性”照应前面的“很可靠”.同时，这一顺序也符合人们对事物的感知心理。
7． 作为一位科学家，在写作此文时长句的利用，很好地体现出了这一特点,如:“而且,由于参与这种追逐,他的胃是有可能得到满足的；但是，一个有思想、有感情的人却不能由此而得到满足”来说明人不能只靠着物质来活着。
8．⑴屈原 骚体  ⑵绿树村边合  青山郭外斜  ⑶野芳发而幽香  佳木秀而繁阴
 （二）课内阅读
 9．B（A追逐的残酷不是“那些希望和努力”毫无价值的原因，无价值是因为追逐的是物质的满足与享受；c“我"的父母完全没有宗教信仰；D与文段第二句的文意不合.)
10． 应填“中止"。“中止"，中途停止之意；“终止”,结束,停止。根据语境，填“中止”,更合文意。
11．因为大多数人追逐的就是为了满足他们的胃—-就是对物质的无休止的追求。而作者却认为：作为一个有思想、有感情的人更应该有对精神生活的执著地追求。这也正如我国作家巴金所说：“人不仅仅是靠吃米活着的。”
12．指“物质需要"和“种种对物质利益的欲望"。
13．①由于读了通俗的科学书籍，他认为《圣经》里的故事很多不可能是真实的.②他的脑海里充溢了一种狂热的自由主义的思想。③怀疑所有权威，对任何社会环境里都会存在的信念怀一种怀疑的态度：“在我们之外有一个巨大的世界,它离开我们人类而独立存在，它在我们面前就像一个伟大而永恒的谜，然而至少部分地是我们的观察和思维所能及的。”从思想上掌握这个在个人以外的世界,总是作为一个最高目标而有意无意的浮现在我的心目中。”
14．“这个天堂”指“科学的殿堂"。在“宗教”和“科学”的选择中,爱因斯坦选择了科学。这一选择既是他思想的自然裂变，也是他对科学、对真理孜孜以求精神的体现。
 (三）课外拓展
15．他“参悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领"。
16．①提出问题；②展示事件；③回扣初题。
17．神态、动作的描写  工作专心致志,聚精会神
。18．“述”——“议”  一个伟大的人给了我一个伟大的启示。
19．①为了刻画好罗丹这个人物，作者首先选取了一个有说服力的事件；②准确细腻的细节描写也是作者刻画人物的成功所在.
20．B、D（“正面衬托"应为“旁衬”;“从生活事例到向提出问题的过渡”应为“从提出问题到向生活事例的过渡"）。

第二单元达标检测答案
参考答案 
1.A(B滞，zhì) 
2。D（A郑－掷，B卓－灼,C质－置) 
3。C（感情色彩不对) 
4.A（应为“吵闹”意) 
5.B（冒号改为破折号） 
6.C(“迅速"与“广泛”位置对调,B“莫名其妙”和“类似”位置对调,D照应不周) 
7.B（停滞，因为受到阻碍，不能顺利的运动或发展;呆滞，迟钝，不活动；拂，动作较轻;扫，动作较重；以致，连词，用在下半句的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果，多指不好的结果；以免,连词，用在下半句的开头，表示目的是使下文所说的情况不至于发生.) 
8。A 
9。B 
10.D（官：使作官） 
11。C（都为不带标志性词语的被动句） 
12.C（超过；A.拜访;B。错误；D。经过) 
13.D（卒：最终，不能理解为“派军队”) 
14。D（希图出狱免死而已） 
15。D 
16.B 
17.D（非“质朴”，文采斑斓) 
18.不要。本诗题为“江南春"，用“千里”二字既切合题意，且照应题中的“江南”二字。全诗泛写江南春色，所写之景并不限于一处，即使改成“十里”，“莺啼绿红”也未必能听得见、看得着；而用“千里”二字，诗中所写的景象更加开阔，全诗诗味也更加浓郁。 
19.(1)杂然赋流形 
  (2)或重于泰山，或轻于鸿毛 
20。（1）指代“它是一个脾性……哪能框范住它？”（如果答“洞庭湖气候变化的幅度大着呢",则应扣分) 
（2)是指中国文化中那些“几句简单概括”之外，被“最堂皇的一脉所统摄”、被“抹煞”,而具有“丰富的生命节律”的部分。（意思相符即可） 
21。(1)指的是中华民族反压迫、反剥削、反抗封建统治阶级的斗争精神。 
(2)指对外抵抗异族入侵的爱国主义精神和对内反抗反动统治阶级的斗争精神。 
22。(1)主要运用了对偶、互文和借代手法，概括而形象地说明君山岛上的文化遗迹是历史的积淀,鲜明地折射出历史长河中各种文化传统、风格流派互相包容、相安共存的状况。 
（2)后文与此相关联照应的有“封山石刻”“娥皇、女英坟墓”“古庙废墓"“杨么古钟”“湖底龙宫”等典故风物,它们以点代面，小中见大，一脉相承，逐层深入地表明中国文化的博大精深、兼收并蓄的特点. 
23。BD 文档为个人收集整理，来源于网络

第三单元答案
9 荷塘月色 参考答案
一．1．C（起初一看）2．（1）B（2）D 3．B 4．D 5．A 6．C 7．D（A．南朝乐府；B．无借代；C．本诗通过谐音双关，曲折表达情意） 8．C 9．C 10．D
二．（一）11．C(颜色深浅不一）12．D（A项，内心有淡淡的喜悦；B项C项明显不当）13．B （二)14。 答案：(1)拟人,突出了迎春花开的热烈。
（2）点出一个“春"字，向读者透露野鸭子是春的信使.
15。 答案：野鸭、苇心、柳条。
16. 答案：扣紧“春天是万物与风雪严寒抗争而来的，并不是大自然的恩赐，虽柔弱而不畏强暴，虽屡遭摧残却不可战胜；在苦难中显示自己顽强的生命力,以唤起人们的希望，鼓起人们的信心”等要点来评析。
17. 答案：CD（A项中的四个“三毛”，前三个“三毛”应实指，后一个“三毛”则是虚指，只是一种象征。B项中的“含有轻蔑的意味,与文章的感情基调协调"，这里的“头发长的"有调侃的意味，给文章增加了情趣。E项的评述过于偏颇，不正确。）
三.18略

10 散文两篇(《霞》《我的家在哪里？》)参考答案
一、积累运用
1。思路解析：A项一曝十寒(bào)—-一曝十寒（pù).C项炽热（zhì) ——炽热（chì） ，瞠目结舌(tāng) -—瞠目结舌（chēng)。D项裨益(pí) —-裨益（bì）。
答案:B
2。思路解析：A连接，指事物互相衔接，或者是使连接，一般用于较具体的事物，如：山岭连接，连接线路。联接，一般用于抽象的事物，如本题A项。B擘，大拇指，巨擘，应写“擘”,而不是写作“臂”。D。漫延——蔓延
答案:C
3。思路解析：时代应答现、当代。“家”一项可以答作家,儿童文学作家，虽然儿童文学作家也属于作家，但因为比较特殊，所以习惯上可以这样说。冰心的散文集有很多，这里只要答上两部就可以了。
答案:现、当/作家/儿童文学作家/谢婉莹/冰心/福建长乐/文学研究会/《繁星》、《春水》/《寄小读者》、《再寄小读者》、《往事》、《面归》(任答两部就可以)/《小橘灯》.
4。思路解析:①句运用了对比和排比，而没有对偶。②句是一个省略谓语的句子，且前后不统一，“作品"、“纪念碑”不是同一类型,但构成比喻就是一个很好的句子了。③句,比拟这种修辞格包括拟人和拟物,本句运用的是拟物,即把人当作物来写。④运用了对偶和对比，对偶是一种宽对。本句没有运用排比.
答案：C
二、阅读鉴赏：
㈠、5.思路解析：第①段是总起，引起下文的内容,第②段就写了作者曾做过的一个梦，这个梦就写了作者对故乡的思恋.
答案：怀念儿时的故乡.
6。思路解析：全文的中心是写作者对故乡的怀念,而为什么怀念故乡呢？作者的梦境就回答了这个问题.
答案：反映了作者童年时的故乡是美好的，这也是作者怀念故乡的原因。
7。思路解析：前面刚刚写了梦境，这里紧接着就写了眼前的亲人，采用的是一种衬托的手法。
答案:(1）作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年时光里了；（2)通过烘托的手法更加突出了童年时的故乡的美好。
8。思路解析：本段的第一句与后面的形成一种对比,作者在这里点出了很多作者住过的地方,目的是突出故乡在作者心目中的地位。
答案：手法是对比。作用：突出故乡在作者心目中的地位。
㈡、9.答案：（1）“长亭"与“长城"读音相近,容易误听。⑵”这不就是我从来没见过的燕子吗？”
10。答案：《送别》歌与“燕子"是“父亲”和“我”心中多年的精神寄托,一旦明白了真相，骤然失去了这种寄托，自然就觉得十分失落、惆怅.
11.答案：因为这些“错误"于人无害、与世无争，又常常能带给人们非常深沉的安慰.
12.答案：BCD(A.文中写“我”“不知如何是好"是为了突出“父亲”的懊丧，不是写“伤感”；E。“画龙点睛"不当，“追悔莫及”也不准确;F。“正视”“容忍”均为曲解文意)
13.答案:略

11 拣麦穗 参考答案
一、1。答案：B(“抑”应为“仰”。）
2。答案:C(一般的搭配是“步伐坚定"“步履蹒跚”.)
3. 答案：《祖母绿》
4。 答案：C〔占有：处于某一种地位.占据：用强力取得或保持（地域、场所等).取消:使原有的制度、规章、资格、权力等失去效力.取代：推翻别人或排除同类的事物，自己占据这个位置。〕
5。 答案:D〔A。咎由自取：罪过或灾祸都是自己惹来的，其意义与“由于”重复.B.丁是丁，卯是卯：形容做事认真，毫不马虎。不合语境。C。安之若素：（遇到不顺利的情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意.不合语境.〕
6。 答案：B（A.缺宾语,应为“已经掌握……技术”。C。累赘，去掉“靠的是”。D“未遂”多用于施事主语的行动,“受骗”这是受事主语。)
7. 答案:C（C项是转述,不加冒号与引号。）
二、(一）8.答案：表现出“我”对卖灶糖老汉的深深依恋。
9答案：作者运用的是象征手法，以此来象征作者对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌,对理想人生形式的执著追求。
10。答案：不仅有疼爱,还有对“我"的尊重（如“我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了”“卖灶糖的老汉也不再开那玩笑-—叫我小媳妇了”）以及我对他的依恋。
(二）11.答案：这里从建筑到日常用品，从生活、学习到娱乐，无不与“石板”相关。
12。 答案：（1)这里的人是怎样的人？（或：清涧的人有着怎样的性格？）
（2)清涧的人性格朴实无华、坚强不屈、至死不渝.
13。答案：（1）全文所写的内容均与“石板”有关，“石板"构成行文的线索；（2）“石板”象征着清涧的人民；（3)“石板”象征着朴实无华的性格,坚强不屈的精神.
14。 答案:BD（A.写“封闭落后”非本文立意；C。纪念石板功劳的只是“油旋”；E.无“自然风光"，也谈不上“情景交融".）
三、15．答案:略（写作提示：岩石有着刚正、强硬、宁折不弯的优点，但也有“脆"的缺点；流水虽然柔弱，但她本身有着“韧”的优点，二者各有所长，各有所短，不管选择哪一个，能抓住其特点自圆其说即可。）
数字谜：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
12 我与地坛 参考答案
一、积累运用
1。思路解析:A荒芜(wǔ） ——荒芜（wú) 。 B坍圮（qǐ) ——坍圮（pǐ） ,熨帖(yùn） -—熨帖（yù）。C炫耀（xuán) —-炫耀（xuàn)
答案：D
2.思路解析：A仓桑--沧桑。C安祥——安详。D聪蕙--聪慧，荒辟——荒僻。
答案：B
3。思路解析：剥蚀:物质表面因风化而逐渐损坏。一处只有使用此词才恰当。第二个空，“朱红”是颜色，只能用“淡褪”.第三个空不能用淡褪,而能用“坍圮"，第四个空用“散落”也比用“坍圮好。
答案：B
4.思路解析：A、B、D都运用了拟人的修辞.
答案：C
二、阅读鉴赏：
㈠5.思路解析:由于作者身体的残疾,从而对生活失去了信心，于是就想逃避他的眼前社会，而想进入另一种状况的社会。
答案:“一个世界”是指正常人生活的社会环境。“另一个世界”是指作者自我封闭的不会和别人接触的地方.
6.思路解析:这里运用的是衬托的手法,借小昆虫来抒发当时心中的感觉。
答案：作者当时对人生悲观失望，觉得自己和小昆虫一样可怜，以此来抒发当时心中的郁闷感觉。
7.思路解析:句子中把蜂儿比作一朵小雾,运用的是比喻的修辞手法。
答案：运用了比喻的修辞.另外语句:“树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋。”
8.思路解析：作者写得几种动物充满了活力，给人一种力量，摧人奋进。
答案:从这些生灵身上感受到了生活的意趣,得到了一些人生的启示，增添了对生活的信心。9.思路解析：抓住问题里的关键，这句话问得是一种转变，由笼罩在心头的死亡转变为对生活充满了信心。寻找时应该找类似的句子。
9。答案：上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日.这样想过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。
10.思路解析:结合作者的经历来回答，尤其要紧紧扣住作者思想发展变化的经过来回答，并要答出史铁生理解的人生的意义。
答案：作者史铁生在双腿残废后,时常去地坛，死亡的感觉一直笼罩在他的心头,也许一般读者都考虑过生与死的问题，但是不像史铁生这样贴近死亡，所以他对死亡的思考比一般读者更深入、更真切,对人生也有了一种彻底的理解和认识。
㈡11.答案：表现了作家倾尽全力的孕育、创作并奉献给社会以接受检验的过程,以及作家对作品的感情。
12。答案：（1)“落叶”（作品）或遭冷遇或被欣赏，或成为研究的对象。
（2)文章借助于一连串的“也许"，以排比句式突出表现“落叶”的遭遇。
13。答案：呼应文章的开头，借陆文夫的话道出了作家对自己的作品的共同感受。
14.答案:AC（B项“流露出作者忧郁、哀伤的情感"不当；D项“充满灵性之美”牵强附会；E项“否定了自己的创作之路，表现了作者勇于自我批评的精神”与本文所包含的哲理不吻合)
三15.答案：略
13 沙田山居 参考答案
一、积累运用
1.思路解析：A磅礴（báng) ——磅礴(páng)，绸缪（miú) ——绸缪(móu）.C朝暾(dūn) ——朝暾（tūn)。D湛蓝（shèn） —-湛蓝(zhàn）
答案：B
2.思路解析：B洞里桃园—-洞里桃源.C瞻养—-赡养.D叠障—-叠嶂。
答案：A
3.思路解析：淡成，能够表现出演变的过程,而幻成不恰当，变成只是一种静态.前面一个句子写了风，所以用“吹起"就非常协调。阒黑，是寂静而黑暗。而“寂静”，只是静而已，没有黑暗的含义。列坐，用在句中就运用了拟人手法，可以把山写活了.
答案：D
4.思路解析：前一处应该先叙述海后叙述山，与前面相照应。后一处先说睡去，然后再叙述只留下什么东西.
答案：B
二、阅读鉴赏：
㈠5.思路解析:现象和手法都比较明显，容易答出。
答案:对象是回音（或回声)现象。手法:主要运用了拟人，也有比喻的手法。效果：写得形象生动，把山谷写活了，写得生动可爱。
6。思路解析：这里作者只是对景物的一种描写而已，并没有什么深刻的寓意,若把它分析成对光明的向往，或是对黑暗的憎恶,是不正确的.
答案：不同意。因为这还是写山中景物，突出了景物早晚的变化，这样更有吸引力上面的分析有些牵强.
7.思路解析:本来“骚音"不会给人以美感，是会让人讨厌的，但作者写得却相反。这就要深思其原因，仔细读后面的一些句子会悟出答案的。
答案：这“骚音”指的是列车的声音。这些列车沟通了地区与地区之间的联系，作者神往的原因是他向往回归大陆,希望祖国统一.
8。思路解析：文章采用的是一种衬托的手法，前面写了山中非常美好，自己愿意留在山中，而文章后面又写了想下楼去，这就更加突出了自己下楼去的决心与可贵。
答案：（1）表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。（2）突出主题（或衬托、照应)的作用。理由：“成了主人”，说明自己如在仙境中生活，按常理应希望永远这样生活下去，可作者却有更高