党员远程教育调研研究报告范文.doc

党员远程教育调研汇报范文 农村党员干部现代远程教育工作面临困难和问题已经客观现实地摆在我们面前，只要我们各级组织能一直保持和中央一致，冷静思索、主动探索、认真总结，这些问题就会迎刃而解，下面是小编为大家整理党员远程教育调研汇报，欢迎大家阅读。党员远程教育调研汇报范文(一) 为真实了解本市农村党员干部现代远程教育工作情况，为以后深入开展农村党员干部现代远程教育提供科学指导，我们组成课题组进行了调查研究。在专题调研中，关键解剖了思茅区、景东县、宁洱县、澜沧县部分乡(镇)、村(小区)，和70余名党员、干部和群众代表进行了座谈，对60位党员、干部和群众进行了问卷调查。调查问卷共13项内容，题型有选择和填空题，采取无记名方法答卷。总计发放问卷120份，回收有效问卷95份，占发卷总数79%，有25份或答不全或不规范或空白。我们对问卷进行了统计，共取得相关数据123个。 一、目前农村党员干部现代远程教育工作现实状况客观评价问卷从不一样角度和多个侧面对农村党员干部现代远程教育工作进行了分类调查，调查结果直接或间接反应了被调查者对待农村党员干部现代远程教育工作基础心态。经过分析归纳，我们得出了以下结论：(一)远程教育工作得到了较为普遍支持和认同。在回复您对本村远程教育了解程度时，认为没有听说过，占0%;认为听说过，但没有参与，占12%;偶然参与，占7%;认为常常参与占81%。在回复您认为开展农村党员干部现代远程教育价值时，认为没有价值，占1%;认为现在看不到作用，以后可能有，占20%;认为是件大好事，占79%。从这两个问题答案所占百分比来看，党员、干部和群众对农村党员干部现代远程教育工作是支持和肯定。(二)要求学习技术强素质增本事愿望较为强烈。在问及您对远程教育爱好时，只有1%认为没有爱好，22%认为爱好不高，76%认为爱好很浓。在问及您认为现在村党支部每个月组织学用活动时间安排时，只有10%认为集中学习多了，49%认为集中学习少，34%认为个人自学少了，7%认为安排不合理。回复您目前最想学知识时，95%党员、干部和群众全部填了农业技术、政策法规等。(三)参与远程教育工作热情较高。在回复您参与远程教育原因时，认为是党支部硬性要求仅占2%;认为是自己自觉参与占15%，认为学习内容对自己有吸引力占23%，认为想经过学习有所收获占47%。在问及今年您已经参与了多少次远教学用活动时，只有12%回复一次全部没有参与，41%回复参与了1-5次，11%回复参与了6-9次，35%回复参与了10次以上。可见，远程教育工作工作已经和正在被越来越多党员、干部和群众所认识、所接收，并对参与远程教育工作表现出较高参与热情。(四)大部分站点运行比较正常。在设备安全方面，在调查18个村中，17个村远教站点防盗设施十分到位，全部有专员看管。在维护保养方面，有安排技术员对设备进行维护保养，并安排专员打扫卫生。在操作员熟练程度方面，调查点操作员全部能较熟练操作设备。 二、存在问题(一)思想认识存在偏差，工作推进难。部分责任人认为：一是目前县、乡财政全部困难，拿不出钱来办远教;二是农村落后，农民素质低，办远教超越现实生产力发展水平;三是远程教育投资大、消耗大、无须要;少数党员群众则认为：这是一个形式主义，没有实际作用，搞不搞无所谓等等。这些认识存在，严重地制约了远程教育工作顺利开展，甚至挫伤了大部分党员群众主动性。(二)农村自然条件差，站点布局难。受地域、经济等原因制约，很多村、组交通不便、信息闭塞、经济发展缓慢，尤其是部分行政村村级活动场所条件很差。以澜沧县为例，全县共有155个行政村，其中7个村在偏远村寨，不通公路，自然条件差，无法接通电信宽带网和程控电话，还有一部分村办公场所陈旧、破落，甚至为危房。(三)党员群众素质参差不齐，站点技术管理人员选定难。远教站点建成后，必需要有专门技术管理人员负责进行管理，而且要定时维护保养，以确保设备正常运行，但因为村学校大部分老师未受到正规电脑培训，站点技术管理人员选定极度困难，而且技术管理人员确定后，工资酬劳保障难以兑现，再者，因为远程教育工作要求高，设备现代化程度高，大部分站点技术管理人员就是选定后，还需要一段时间对其进行业务培训，才能使她们掌握远程教育设备运行、管理、维护技能。(四)党员干部学习需求各异，学习培训组织难。因为农村党员存在着年纪、文化、地域、从业类型等多种条件差异。所以，对学习需求也各不相同，一部分年纪偏大、文化较低党员表现出对国家政策、法规、农村科普常识渴求;一部分年轻、文化程度较高党员表现出对农村致富新技术、市场行情强烈愿望，这就造成在学习培训过程中教材组织难，党员群众学习需求不能满足，学习热情也随之降低。所以，必需结合各地实际，有针对性地组织教学内容。这些问题存在含有客观现实性，若不立即处理，农村党员干部现代远程教育工作也就形同虚设，不能取得实际效果。我们认为充足认识农村现实状况，在实践过程中不停探索和总结经验，寻求处理问题对策是十分必需。 三、应对措施(一)深化认识，统一思想，形成齐抓共管局面。思想是行动先导，只有在认识统一后，才能克服重重困难、齐心协力推进工作，党员远程教育工作即使投资大、消耗大，但真正发挥了实际作用，在党员干部思想政治教育、农业科技培训中起了不可估量作用。所以，各级党组织，尤其是各级领导干部必需高度统一思想认识，把远程教育作为加紧农村产业化、信息化、现代化进程，促进农村经济发展致富工程，作为提升农业基础设施水平，丰富农村文化生活民心工程，作为抓好党员教育管理、提升农村党员干部素质政治工程来抓，形成对上负责，对下负责，齐抓共管格局。(二)完善制度，强化责任，抓好站点技术人员管理。站点建成后，设备管理、维护和运行是抓好远程教育关键，所以，站点技术管理人员选定至关关键，针对现在县、乡、村经济现实状况差，财政困难现实状况，要重视从两个方面着手来确定各站点技术管理人员，一是从老师队伍中选定电脑水平高老师为村级远程教育终端接收站点技术管理人员;二是多路径狠抓技术管理队伍培训，设备供给商指派专门技术员对站点技术管理人员进行现场操作培训。为了加强技术管理人员管理，要建立健全远程教育设备管理人员守则、远程教育学习纪律、远程教育工作年度目标考评措施等一系列制度，明确技术管理人员职责，确保设备正常运行，对部分业务不精、玩忽职守技术管理人员要立即进行替换;对业务精、服务态度好技术管理员，能够经过评选优异站点管理员等方法给予通报表彰和一定物质奖励，激发她们参与远程教育热情，牢靠树立为党员群众服务意识。(三)因地制宜，分类指导，精心组织党员学用实践。站点怎样发挥实际作用指导农业生产、促进农村致富，是远程教育根本落脚点。党员学习培训组织和培训后实践是关键。所以，站点学用，必需从三个方面着手：一是要全方面调查了解农村党员干部学习需求，科学制订培训计划。农村党员因年纪、文化、地域、从业类型等多种原因差异，对远程教育学习需求全部各不相同，大致能够分为政策理论、科技文化常识、农村实用技术、市场行情等多个类型。依据这些需求，制订和当地农村经济发展实际和党员生产生活实际相适应学习计划尤为关键。二是要精心组织教材，分类实施教育培训。依据制订不一样计划，认真组织教材，除天网、地网上全部信息外，各地还要结合当地域实际，组织专门力量，开发一批适宜当地农业产业结构调整乡土教材，并分门别类组织培训，培训形式能够采取观看电教片、观看远程教育频道专题节目、浏览全国远程教育网、上机查阅市场信息、网上互动交流等。三是强化服务功效，指导党员学用实践。开展培训后，培训内容消化是关键。所以，要全方面掌握各站点学习效果，对学习内容不切合实际、没有针对性、党员不愿学或学不会内容要立即进行调整;对内容符合当地实际，但党员群众接收慢，能够协调组织农业、林业、畜牧等技术部门教授现场释疑解难、传授技术要领，帮助党员群众走出误区，真正掌握这些技术。总而言之，农村党员干部现代远程教育工作面临困难和问题已经客观现实地摆在我们面前，只要我们各级组织能一直保持和中央一致，冷静思索、主动探索、认真总结，这些问题就会迎刃而解，工作就能稳步推进，就能真正提升农村党员干部素质，促进农村经济发展。党员远程教育调研汇报范文(二) 以干部常常受教育，农民长久得实惠为宗旨农村党员远程教育作为一个直接作用于党员干部教育现代化传输手段，不仅在推进基层党建方面起着关键作用，而且促进了农村经济发展，加紧了全方面建成小康社会步伐。下面笔者就从在官垸乡走访调研情况谈一下相关农村党员远程教育工作开展情况、存在问题和提议。 一、官垸乡农村党员远程教育现况官垸乡现有农村远教站点10个，其中能正常运行有8个站点，今年在全县远程教育中心统一安排布署下，我乡常发村、幸福桥村电脑设备进行了更新。现在还有码头居委会、凤凰村2个远教站点不能正常工作，原因是电脑设备破旧，不能正常运行。官垸乡每个远教站点全部有专员管理，负责站点卫生清扫、党员教育活动开展、设备维护等工作。官垸乡农村党员教育工作关键是以各村站点为单位，经过浏览共产党员网、红星视频网等党员教育网，学习国家方针政策、农村实用技术等，并定时进行党员集中学习、个性化学习。 二、存在问题分析1、思想认识存在偏差，工作推进难。具体表现在三个方面。一是认为农村落后，农民素质低，办远教超越现实生产力发展水平;二是远程教育投资大、消耗大、无须要;三是认为这是一个形式主义，没有实际作用，搞不搞上去无所谓。这些认识存在，严重地制约了远程教育工作顺利开展，甚至挫伤了党员群众主动性。2、管理人员素质不高，学习活动开展较难。首先管理人员大多身兼数职，工作任务繁杂，影响了教学工作;其次管理人员整体业务素质不高。多数管理人员不能熟练利用计算机，连进行部分简单操作全部成问题。更不用说设备维修了。所以不能充足发挥远程教育设备功效。3、党员群众学习认识不足、需求各异，学习培训组织难。在官垸，外出党员多，在家党员大多年纪较大，官垸各村60岁以上党员占在家党员三分之一以上，平时开展一次活动全部极难。有些党员甚至对开展活动有厌恶、抵制情绪。另外各层次党员对学习需求也各不相同，一部分年纪偏大、文化程度较低党员群众表现出对国家政策、法规、农村科普常识渴求;一部分年轻、文化程度较高党员群众表现出对农村致富新技术、市场行情强烈愿望，这就造成在学习培训过程中教材组织维，党员群众学习需求不能满足，学习热情也随之降低。这些问题存在含有客观现实性，若不立即处理，农村党员干部现代远程教育工作也就不能取得实际效果。 三、对策提议1、要深化认识，统一思想，加大宣传。思想是行动先导，只有在认识统一后，才能克服重重困难，齐心协力推进工作，党员远程教育工作即使投资大、消耗大，但真正发挥了实际作用，就会在党员干部思想政治教育、农业科技培训中就会起到不可估量作用。所以，各级党组织，尤其是各级领导干部必需高度统一思想认识，把抓好党员教育管理、提升农村党员干部素质作为政治工程来抓，形成对上负责，对下负责，形成齐抓共管格局。另外要充足利用党员大会、村级广播，对村民进行远传教育实施意义和作用宣传教育，使村民真正了解、认识教远程教育。2、加强村级站点运行管理，加强对管理人员培训。站点建设是基础，管理是关键，站点运行管理是开展教育培训工作保障。一是建立健全各项切合实际管理制度。确保站点正常运行，发挥作用，并要求各项制度上墙，统计真实、立即。有条件还可明确村级管理补助工作，设置奖惩制度，来提升管理员工作主动性。二是强化管理人员培训。加强对她们电脑保养、电脑操作技术、简单电脑维修等方面培训。使她们真正成为站点明白人，愈加好为农村党员干部、群众学习培训提供服务。3、有针对性选择学习内容，创新远程教育学习方法。各站点管理人员在组织学习活动时要选择有征对性课件。确保培训有内容，让听者轻易接收、感爱好，确保培训质量。推广普及县委组织部和县移动企业合作开发党建通软件，利用智能手机随时随地浏览相关党建网站和中国外最新新闻，提升广大党员干部学习主动性。4、探索农村党员远程教育新模式。把党课教育和课外实践结合起来。伴随农村产业协会发展，依靠农业示范基地和农村产业协会等，建立固定远程教育实践基地，组织农村党员干部群众开展学用活动，探索支部+远教+协会工作模式，形成从课堂教育转到示范基地实践，做到学以致用，使农民真正得实惠。