文学社的组建及方案.doc

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——文学社组社及策划方案

一、性质：
“ ”文学社是由全校文学（作文）兴趣爱好者自愿组成。在学校领导倡导下，接受学校教导处、少先队大队部、语文（作文）教研组指导的校园文学社团组织；是全校文学兴趣爱好者提高阅读、写作能力和水平，提高自身文学素养的群众性组织；是联系学校与广大文学兴趣爱好者的桥梁纽带；是校园文化建设、作文特色发展的一面鲜艳旗帜。

二、宗旨：
弘扬祖国传统文化，培养青少年儿童人文素质和热爱祖国文学的情感，激发兴趣，扩大视野，充实业余生活，提高阅读和写作水平，促进全校学生文学素质和个性特色的发展。

三、社员：
1、入社要求：
⑴对文学社（阅读、写作）感兴趣，有较强的阅读、写作基础。
⑵积极履行社员义务，响应文学社倡议，遵守文学社组织纪律，努力完成文学社组织布置的任务。
⑶凡符合入社要求⑴、⑵条者，均可向文学社提出申请（或通过所在班的语文老师向“小新星”文学社推荐）。在老师或家长指导下，按要求如实填写《入社申请书》、《社员档案资料卡》，经批准后成为“小新星”文学社社员。
⑷社员的预备期为 个月，这期间社员必须服从文学社上级的指挥，积极为文学社、学校作文特色发展作出努力和贡献，经文学社组织部考查合格后方可正式成为文学社社员。
⑸首届文学社成员由4-6年级学生组成，在自愿前提下，由班级语文老师择优推选，每班2-4名。
2、权利和义务：
权利：
⑴参加本社组织的一切活动，享有参加文学社作文培训和组织选举活动的权利（含选举权和被选举权）。
⑵习作在社刊（报）上优先发表，并优先向各报刊推荐。
⑶优先选拔参加各级语（作）文竞赛。
⑷维护 ”文学社的形象、声誉，遵守组织纪律。
⑸对文学社工作提出合理化的建议、意见，并有权对不负责任（工作不得力）的文学社社员（或干部）提出帮助意见。
义务：
⑴积极参加文学社的各项活动，认真、及时完成各项任务。
⑵遵守各项纪律制度，响应文学社的倡议。
坚持周内每天一篇日记，每周1---2篇作文（含读书笔记、调查或实验研究报告、新闻通讯稿）。
⑶对文学社提出合理化的建议、意见，支持文学社工作的开展。
⑷积极向其他同学、朋友推荐阅读《 》社刊（报），并指导帮助他们向《 》社刊（报）积极投稿。
⑸维护文学社的形象、声誉、组织纪律制度，积极向文学社推荐新的优秀社员。
⑹在班级各项活动中起模范带头作用，特别是文学活动要充分发挥骨干作用。
⑺社员参加每次活动都要认真做好必要记录，维持活动场所的纪律、秩序。
3、其它：
凡有下列情况以勒令退社或作自动退社处理。
⑴严重违反学校纪律制度的。
⑵拒不履行社员义务情况如下：
A文学社活动连续三次未参加的；
B连续三次未能完成任务的；

C言行严重影响、抵毁文学社形象、声誉，影响文学社工作顺利开展的。 D在班集体中严重不起模范带头或文学骨干作用的。

四、组织
1、“ ”文学社常设“文学社委员会”机构在学校语文教研组指导下，由社长主持处理文学社日常事务。文学社委员会每届任期一学年，每届任期满后，在教导处、少先队大队部指导下，建立文学社委员会筹备组，组织下届的文学社委员会的选举工作。
2、文学社委员会下设指导老师、辅导员、组织策划部、社刊（报）编辑部（分设栏目负责人）、通联及社刊（报）发行部四个部；各班文学活动小组若干；社刊（报）编辑部根据社刊（报）编辑工作发展需要设若干栏目编辑组，并在各班设通讯组若干个。具体组织管理网络如下：顾问（徐主任）——总指导老师（3个）——辅导员（各班语文老师）——文学社委员会——组织策划部、社刊（报）编辑部、通联及社刊（报）发行部、——各班文学活动组。

3、每届文学社委员会设社长1名、副社长（部长）2名、执行委员（部长或部门负责人）5名（根据文学社发展的规模确定，一般情况下占社员人数的8%）；每个部门成员2-4人（可根据需要进行调整）；各班文学活动组、小记者6-10名；并聘请相应的校内外辅导老师若干名。
4、新的一届文学社委员由各班推选的文学兴趣爱好者代表1—2名参加文学社委员会干部公开竞选产生，并由学校文学社颁发聘书，每届文学社干部相应地任期一学年。
5、新的文学社委员会选举产生后，依据文学社章程规定履行职责，并在校语文教研组指导下，聘请新一届的文学社辅导老师。
6、顾问的职责：
对文学社的发展和日常工作进行扶持和指导。
7指导老师的职责：
负责指导学生开展工作；对外联系合作单位；文学社与学校之间的沟通；决
定文学社各部门的组成及人选。负责校刊的最终复审，审批新社员入社申请。
8、文学社辅导员职责：
①搞好文学社活动的辅导工作，指导文学社干部开展好文学社工作，文学社总辅导员负责指导学校文学社，辅导员负责指导，各班辅导员负责指导本班活动小组。
②负责每天下午40分钟的授课指导工作。（由三个老师负责）
③做好社员作文的培训指导、批改和优秀作品的推荐、投稿工作。
④指导社员做好社刊（报）的编辑、发行和学科手抄报办报工作。
⑴文学社委员会：
在文学社辅导老师指导下，由社长主持每月召开一次文学社委员会议，讨论、决定文学社中重大事情。
社长：
①主持召开每月一次文学社委员会会议。
②负责文学社各项工作计划、活动的规划、制定、组织、实施和监督。
③选举、罢免文学社委员会委员，候补委员，部门负责人。文学社委员会中职务空缺时，选举相应的委员会干部。
④及时与学校文学社辅导老师联系、沟通，协助辅导老师做好工作，开展好各项活动。
⑤协调好文学社各部门工作，督促各部门工作的开展。
⑥本届委员会任期满后，组织讨论建立下届文学社委员会筹备组。
副社长（部长）：
①协助社长全面开展文学社工作。
②做好分管工作，定期主持召开每周一次文学社部门干部会议。
委员（文学社部门负责人）：
①积极组织本班（部门）社员参加文学社的各项活动。
②向社员及时传达学校文学社的会议精神、任务。
③负责好本班（部门）社员稿件、手抄报的征集，优秀作品的投稿等工作。
④协助辅导老师（或社长）开展好各项活动。
⑤参加所在班级每期的班报、队报等编辑出刊工作，充分发挥骨干作用。
⑵组织策划部：
①负责文学社组织建设，做好文学社组织档案保管工作。
②负责文学社纪律工作，加强文学社社员干部纪律建设。
③负责文学社社员发展工作，做好社员个人档案资料保管工作。
④负责文学社各类征文、作文竞赛等活动的开展；
⑤创建社档案库。负责文学社会议、活动等记录，保存优秀稿件、社刊（报）、辅导员授课资料、优秀手抄报、海报及校外级获奖作品，编入档案库。
⑶社刊（报）编辑部：（分设文字编辑和美术编辑）
①负责社刊（报）的采写、编辑、排版工作；
②负责主动采访对象取得联系，留意校内外及社会动态提供有价值的新闻资料。
定期向广大读者征询编辑工作的建议、意见；
③负责学生和社员的稿件、手抄小报的征集工作和各班作文角、黑板报作文专栏评比检查工作；
④负责优秀作品的推荐工作；负责交稿情况的登记工作。
⑤抓好各班文学活动组、小记者组织建设及其形成阶梯的培养工作。
⑷社刊（报）发行部：
① 负责社刊（报）的出版发行工作；
② 负责社内活动的宣传工作（如海报或传单）参与每次活动的创意与策划。
③加强校际文学社的交流工作；
④负责优秀作品的投稿工作；
⑤负责文学社的对外联谊、宣传工作；
⑥做好校外文学社社员发展工作。
⑸网络博客部
① 负责收集学校和社刊（报）的优秀文章，在网上创建“小新星”文学版，按内容设立分栏（可参照社刊（报）），将文章输入发表，并负责好版块的设计编排，通过网络方便快捷地向全校师生展示文学社的风采。
② 在网络上搜集好的资源，及时补充到“小新星”版块。
③ 通过网络与其他文学博客、论坛进行交流，并将体会文章编入相应的栏目。
④ 负责创建文学社档案的电子版。
五、活动
1、每周20分钟组织全校学生学习语文相关知识。
具体形式：⑴通过视频进行学习交流，对全体学生进行指导。
①学生（社员）朗诵自己的优秀习作并交流创作心得。该生由教研组和自己的语文老师进行相关指导。
②辅导老师围绕作写作技巧（可分写人、叙事、状物、描景等）、趣味语文（对联、文字笑话、寓言、诗歌等）、中外文化（古代：中国古代文学经典、古代文人故事；现代：文学名著简介，外国著名文人趣事）等进行介绍。
⑵辅导老师或学生（社员）下到各班进行辅导。（内容同⑴-②）
2、编发社刊（报）。
⑴刊（报）名初定： （与社同名）
⑵初设每月出版一期，每学期出版四期。（此项可能难完成
）
主编1名、文学编委3-5名、美术编委1名、文印2名。
⑶办公设备：电脑室、编排室。（具体地点待定）

⑷社刊，栏目设置如下：（待定）

⑸刊物容量:

⑹组稿措施：
由3、4、5、6年级，共计8个班级语文教师推荐学生优秀习作，修改、附加点评后交编辑部。每期原则上做到每班有一篇作品。每学期原则上每班应有三篇学生习作刊登。
⑺发行方式：

⑻打印方式：

⑼订阅方式：
对于学生中愿意订阅的，每人收取一元钱的纸张、油墨成本费用。
3、积极与校外文学社团和相关报刊专版进行交流，经验互补，资源共享，以求在交流过程中逐步提高社员水平，争取在校外重要刊物上多发稿，进一步提升文学社的影响力。
4、举办作文大赛。形式可多样化。
⑴社团内成员作文定期征稿。
⑵全校范围内的现场作文大赛。自愿报名参加，50-150人。如人数很多，可进行复赛。
⑶非现场主题征文大赛。采用提前通知，指导老师择优送稿的形式。
作文大赛由语文教研组或辅导员进行阅卷评奖，奖项设置：一、二、三等奖和优胜奖。获奖人数占参赛人数的25％-40％。
5、举办主题手抄报、海报绘制大赛，在校园通道公开展示，进行评奖。内容积极，形式活泼多样，营造良好校园文化氛围。
6、组织社员观察访问。如校内重大动态、社会重大新闻、现象等。写通讯稿。
7、进行野外采风。如秋游，参观市博物馆、炎帝故里等。写采风稿。在社刊（报）上成立专栏。
8、举行讲座。开展社员定期也可不定时）的培训指导课，由总指导老师或校外专家进行授课，提高社员写作素质。

具体安排（粗拟）
九月至来年一月份
1、 每周20分钟组织全校学生学习语文相关知识。
2、 每月编发社刊（报）。每月中旬发行。
九月份：
1、 成立文学社。招选社员，明确辅导老师，分配职务，完善制度。（9月21号前）
2、 制定文学社学期计划，召开文学社全体委员第一次会议。
3、 向全体语文教师和学生提供对外投稿地址及电子投稿帮助，征集定稿。
4、 出一期语文手抄报（需要美术老师指导）参与“书香”校园建设，开展相关主题海报、手抄报的绘制大赛
十月份：
1、 第一期刊物发行，同名博客在学校网站同时开通。
2、 邀请辅导员对社员进行创作、鉴赏讲座，给学生以启迪，以“快乐作文”为主题开展交流活动。
3、 做好投稿工作，完成校内作文竞赛。
4、 制定“优秀社员”评价制度，组织部分文学社社员活动，展示优秀社员风采。
5、 秋游实践活动及实践作文征集，总第1期月刊截稿。
十一月份：
1、 第1期刊物（报）发行。制订发放并分析关于对刊物的看法的问卷调查。
2、 组织好辅导组第一届中高年级现场作文比赛。

3 “劳动最光荣”实践活动及实践作文征集，总第2期月刊截稿（11月30日）。
十二月份：
1、 发行第二期。
2、 评出小新星文学社“优秀社员”，写好小新星文学活动总结。
3、 制定小新星文学社寒假生活安排，指导社员过一个有意义的寒假。《小新星》总第3期月刊（报）截稿（12月30日）。
来年一月份：
1、“和谐寒假 和谐生活”寒假精彩生活作文征集布置。
2、社刊总第3期月刊（报）发行。

七、激励措施：
1、以上从社长至文印人员人员，在年度综合考评中加相等的分值。
2、发表文章或征文获奖的同学可加个人分，并获得相应奖品。班级也可获
得相应加分，并拉入常规考核。不同级别获不同加分。
：
学生待遇：凡发表习作的学生，奖刊物（报）一份，奖状一张，作业本三个；期末优先评选三好学生。

八、人事分工（待定）

九、社风：
乐读、勤思、苦练、敢创。

十、目标：
写最好的作文，创一流文学社，培养热爱文学的人才。

十一、本材料为初拟方案，由每一届文学社委员会根据实际情况，在学校教导处、少先队大队部指导下修订、完善。

二O一一年九月一日

附：入社申请表
文学社入社申请表 
姓    名

性    别

出 生 年 月

所在班级

担任职务

班主任姓名

家庭情况
家长姓名
父：
母：
职业职务

家庭住址

联系电话

基
本
情
况
1、说话能力（强、较强、一般）；
2、课外阅读（喜欢、较喜欢、不喜欢）；
3、写话、作文能力（强、较强、一般）；
4、家里电脑（有、没有）；
5、已经阅读过哪些主要文学作品：

6、获奖或作品发表情况：（时间、作品名称、发奖者或刊物名称）

7、有什么兴趣、爱好、特长：

申
请
我自愿参加学校文学社，并严格遵守文学社规章。
学生签名：                     家长签名：              
考
核
班主任意见：                                            签名：           
语文组意见：                                            签名：           
文学社意见：                                            签名：           

具体问题：
1文学社命名的征集
2辅导老师的招募
3如果要出版社员作品，经费从哪里来
4首届社员的招聘（聘书的发放）
5、社刊编辑部、发行部暂时可能用不上，有没有必要设置网路博客部？
6、活动安排马上就进入写作阶段是不是有点急于求成？中间是不是要多插入阅读的内容？有没有可能把国学经典的诵读和学习插进去？
7、对外的参赛信息来源希望教导处能及时提供
8海报的设计希望能得到美术老师及电脑老师的帮助2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

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