综合考核方案.doc

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教师工作综合量化考评方案

为了进一步全面提高我校教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性，为教师创造一个公平、公正的竞争环境，使我校管理更加规范化、科学化制度化，结合有关法规特制定此量化考核方案。
一、考评对象：在编在岗人员。
二、考评原则
1、“按劳分配、优质优酬”的分配原则。
2、科学性原则：从本校实际出发，以现代教育教学理论为指导，打破传统单纯用学生分数来评价教师业绩的方法，采用过程评价与结果评价相结合，定性分析与定量分析相结合，使评价结果真实地反映教师工作水平。
3、客观性原则：客观公正地考核评价每一位教师，一切从工作实绩出发。
4、激励性原则：从多方面，多层次对教师的工作实绩进行考核、鼓励，从而激励教师工作的积极性和主动性。
5、全面性原则：从德、能、勤、绩四个方面，全方位多层次纵深度地考评教师的教育教学工作，以全面反映教师的工作能力和整体素质。
三、每人基分100分，每项扣分不保底。
四、考评内容
从“德、能、勤、绩”诸方面表现进行全面考评：
德：是指法制观念、组织纪律观念、工作作风、职业道德。
能：是指专业知识技术水平和工作能力。
勤：是指出勤、工作态度、事业性、创造性。
绩：是指工作实绩、履行本岗位职责；完成工作数量、质量和效率。
[一]、德（20分）
（一）政治学习（4分）
忠诚于人民的教育事业，坚持四项基本原则 ，思想上和党中央保持一致，关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习，按要求完成政治学习笔记。(每周一次，缺一次扣1分)
（二）会议活动（5分）
教师要按时参加学校组织的各种会议、活动。认真听讲，做好记录。无故不参加一次扣1分,迟到或早退一次扣0.5分。
（三）热爱、关心、了解、尊重学生，坚持正面教育，做到循循善诱，诲人不倦，严禁体罚、罚款、赶出教室等违法行为，如有发生，按下列规定执行：（4分）
1、讽刺、挖苦、侮辱学生人格，每人次扣0.2分。
2、上课时罚站、罚蹲，每人次扣0.2分。
3、将学生赶出教室，每人次扣0.2分。
4、体罚或变相体罚，每人次扣0.5分，对严重者（家长或社会反映）扣师德考评全部分。如果因体罚造成后果由本人负责，并写出书面检查。
5、由教师的原因造成学生离家出走或辍学，除扣全部师德考评分（20分）外，还要写出书面检查。
6、班主任要做好学生的安全教育工作，与家长签好安全责任书。任课教师特别是体育教师要做好安全教育和安全措施，如果是由于教师工作失误造成的事故，除扣师德全部考评分外，还要追究并承担事故的经济责任。
（四）教师应有师德修养，爱岗敬业，为人师表，教书育人，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严以律已，作风正派，以身作则，注重身教，能成为学生的楷模。为此，提出如下规定要求：（5分）
1、应谦虚谨慎，团结协作，取长补短，互相尊重，不允许拔弄是非，打架斗殴，违者一次扣1分。
2、教师上课无特殊情况不得坐着上课（有特殊情况需主管领导批准），否则，发现一次扣1分。
3、课堂上不得吸烟，发现一次扣1分。
4、上课期间必须关闭手机，不准打手机，接听电话，否则，发现一次扣1分。
5、教师午间不准喝酒，更不允许酒后上课，如发现一次扣1分。
6、工作时间内不得在任何场所参与赌博，严禁下棋、打麻将、打扑克，上网聊天等，发现一次扣1分。
7、有乱收费、乱订资料、试卷行为的每次扣3分。
[二]、勤（10分）
（一）出勤（5分）
教师严格遵守学校的考勤制度，按时签到和上下班。
1、迟到、早退每次扣0.5分，旷课一节扣2分，旷工一天扣5分，事假每天扣1分。
2、病假指住院或伤）每学期不超过10天，每天扣0.1分，超出10天每天扣0.2分。
3、婚、丧、产、特假等超规定一天扣0.5分。
4、全勤得5分。
（二）工作态度（5分）
服从组织，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，得满分。
有如下情况扣分：
1、违反工作纪律（工作时间闲谈，干与教学无关的事），发现一次扣1分。
2、强调个人原因，工作被动、推委，应付差事，每次扣1分。
3、不以主要精力从事本职工作，上班时擅自离岗，每次扣1分。
4、值周、值日、值班教师不按要求履行职责（要求是：课余时间必须在教学区巡视），不负责任，资料不全，每次扣1分。
5、其他违法、违纪行为给予相应处分的不参与考评。
【三】、能（40分）
（一）业务素质(15分)
1、计划总结（2分）
能按时撰写（计划和总结）且内容充实具体，查记录情况根据质量及完成情况分为一、二等，一等2分，二等1分。
2、执教公开课的能力（4分）
每上片区公开课一次加1分；县级一等加3分，二等加2分，三等加1分；市级一等加6分，二等加4分，三等加2分。
3、现代化教学手段的学习和运用（2分）
能够经常使用现代化教学手段并学习电脑知识，提高课件制作水平。通过考核按规定达到使用多媒体课的节数。（每学期5节，差一节扣0.2分）。
4、教科研活动：（5分）
积极参加学校组织的各种教科研活动，如集体备课、优质课评选、公开课、教研组会议、听课、培训等。无故不参加者一次扣2分，迟到、早退一次扣1分，扣完后从其它得分扣除。
5、单元过关（2分）
按教务处规定进行单元过关测试，并要完成相应的资料，每缺一次扣0.5分。
6、奖励分
（1）教师要认真钻研教材，积极撰写教研论文，分为国家级、省级、市级、县级四个档次，除获专项奖励外，依次加（5、4、3、2）分。（以稿费通知单和县教研室认定书为准）。
（2）积极做好竞赛辅导工作，在竞赛中获县级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖1分。市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。省级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分。国家级一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分。
（二）教学常规（20分）（含备课的教案、会议记录、学生作业批改记录、上课情况、业务学习、培训笔记等）
备课：
1、无教学计划扣1分，教学计划不规范扣0.5分；
2、不按时送交教案检查签字每1次扣0.2分；
3、不按要求编写教案每课时扣0.2分；
4、发现无教案上课每次扣0.5分。
上课：
1、不按时侯课一次扣0.1分；
2、上课迟到或早下课每次扣0.5分；
3、不按课程表授课，私下调课，每一次扣0.5分；
4、不按教案进行授课，课堂教学效果差每次扣0.5分；
5、课堂组织管理出现混乱现象每次扣0.5分；
6、不运用启发式、探究式、参与式等教学方法，而用注入式、填鸭式等每次扣0.2分；
7、上课没按教案设计的教学活动进行、随心所欲每次扣0.1分；
8、上课时不用激励性方法评价学生，呵斥、侮辱学生，伤害学生自尊心每次扣0.5分；
9、上课时间接、打手机每次扣1分，手机不在振动状态，出现铃声扣0.5分；

10、板书潦草、设计不合理每次扣0.1分；
11、教室内和门前卫生不干净每次扣班主任0.5分；
12、上课不使用普通话每次扣1分。
作业：
作业量要适中，符合教学目标，题型内容丰富，难易适中，每次1—2页。
1、作业布置不符合要求每次扣0.2分；
2、作业批阅不规范每次扣0.2分；
3、不按时批阅作业每次扣0.2分；
4、作业错判、漏判超过10%每次扣0.5分；
6、不重视学生书写每次扣0.2分；
7、不要求学生纠正错题错字每次扣0.1分；
8、不注意作业本保护每次扣0.1分；
辅导学生：
教师辅导学生按教导处的要求：
1、抽查发现未完成辅导任务每次扣0.5分；
2、未完成学困生和优等生辅导计划每次扣0.5分；
3、每辅导1名学生参加竞赛获奖按前面辅导竞赛加分。
校本教研活动：
1、每担任一次省、市、县、片区优质课竞赛记4分、3分、2分、1分。
2、每发表一篇教研论文获国家级、省级、市级、县级奖可加4分、3分、2分、1分。
3、主持形成课题研究报告记3分，立项另加2分；参与课题研究报告记1分，立项另加1分。
4、担任一次送课下乡活动记1分。
5、担任一次观摩课活动记1分。
6、初任教师或新调来教师不主动不认真上一节评估课、汇报课扣2分。
7、不参加一次听、评课活动扣0.5分。
8、不参加一次主题教研活动扣0.5分。
9、不按时完成学校安排的工作任务，直接责任人扣2分。
10、教学设计、课后反思、说课稿、课件等获国家、省、市、县级奖每篇加4分、3分、2分、1分。
11、一般教师听评课10节以上，教研组长、中层干部15节以上，校级领导20节以上。每少一节扣0.5分。
校本培训：
1、参加一次省、市、县级培训记1.5分、1分、0.5分，获优秀学员另加1分。
2、在片区和县级组织的学习培训上做一次交流发言记1分。
3、无故不参加一次业务学习扣1分。
4、业务学习记录缺1次扣1分。
5、每学期无一本业务书籍读书笔记（5000字以上）扣1分。
其它工作：
1、不按要求完成值周任务每次扣1分；
2、不参加升旗仪式、课间操1次扣1分；
3、不按要求对学生进行综合素质评价，每人次扣0.2分；
4、不组织召开班会1次扣1分；
5、不组织学生参加团队工作一次扣1分；
6、发现学生打架每人次扣无责方班主任0.5分，有责方1分。 7、发现学生未打扫卫生现象按政教处规定执行；
8、发现学生损坏公共财产现象每人次扣班主任0.5分；
9、不按要求出墙报、黑板报、手抄报一次扣班主任1分； 10、动员一名辍学生返校加1分；
13、每辍学一名学生扣班主任0.1分（以报名人数为准）；
14、发生一次学生校园安全事故每人次扣班主任2分；
15、不上晚自习1次扣1分，不按时上晚自习1次扣0.5分；
16、不配合学校领导和中层领导搞好统计、材料报送等工作1次扣0.5分；
17、学校领导、中层领导不履行职责，不按时检查或组织活动一次扣1分。
工作量（5分）
1、以学校安排的工作量为满工作量得5分。
2、中层干部以下的岗位负责人每学期每人加2分，中层干部加3分。
[四] 、绩（30分）
1、教学质量以教务处的考核为准（以分值体现）。
2、班主任的考核以政教处的考核为准（以分值体现）。
3、其他岗位的考核以分管领导考核为准（以分值体现）。
4、各项考核之和为30分。
附注：
1、考核结果作为评优、评先、晋级、晋职的依据（积分从高到低，一学期只使用一次，不重复享受）。
2、评职、晋级的各项获奖加分只在任职期内的才能加分（以荣誉证书或奖状为准）。
3、本方案从本期起，每期综合考核一次，各种奖项只加一次，评职晋级时取各期的平均分。
4、聘任晋级时，任职期的资格每年加1分。
5凡受上级有关部门处分的教师实行一票否决制，不参评。
6、每期旷课1天，事假5天，病假两周的教师不参评。
7、本方案解释权归校务会。未设及的事项由考核领导小组讨论决定。

考核领导小组：
组长：王忠禹
副组长：张国钦
成员：刘成邦 王坤 张政 陈飞 王飞 汪锴 王震颖

正安县桴焉中学
2011.9.72010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

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