1、2013—2014学年第二学期高二历史（选修I）教学计划
新学期开始，为了更好的配合和完成本学年的历史教学任务，特制定此教学计划，内容如下：
一、指导思想：
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
二教材分析：
高一历史选修（I）是人类历史上的重大改革，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。历史选修（I）共九个单元，共27课。主要有外国改革5个：梭伦改革、宗教改革、阿里改革、
2、俄国农奴制改革、明治维新；中国改革4个：商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、戊戌变法。涉及古代4个，近代以来的5个。每个单元都包括改革的背景、内容、后果及影响三个部分
三教学目标
在知识目标上，通过学习，要能够了解人类历史上重大的改革及其背景、内容、后果及影响等基本史实，正确认识历史上的重大的改革，认识改革的基本规律。在方法与能力目标上，要学习搜集历史上有关改革活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同改革的背景、内容及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对此进行科学的评价与解释。在情感态度与价值观方面，要理解从专制到民主、从人治到
3、法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。要懂得从中国国情出发，学习和借鉴中外人类政治文明的有益成果，提升民主法治意识，增强个人的公民素养。
四、本学期教学重难点
（一）改革的含义和改革的分类
（二）改革的实质、改革的原因（背景）及相应目的
（三）决定改革成败的要素、 判断改革成功与否的标准
（四）改革的认识和启示
三、学生现状分析
通过一年多的接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成， 大部分学生抱着混日子的态度，学习态度极其不端正
4、
五、教学方法与措施
进行学情调查与分析确定教学内容与方法，了解学生各方面的情况,是进行教学与设计的一种依据。了解并清楚学生的知识储备，对较好地处理高中教材内容 选择教学方法 进行有的放矢的教学是有帮助的。在教学中可以依据课标、学情适当地整合教材该删的删， 该补的补。
综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，以提高学生的思维能力；加强基础训练、拓展训练、和综合训练，使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。
紧紧围绕高中历史教材的主体结构包括导语、学习建议、主要介绍专题的历史发展线索或学习重点、正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，以拓展学生的知识面，提高分析问题和解决问题的能力。
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