1、人教版八年级上册第四章第一节光的直线传播光的直线传播08 教学评价01 教材分析02 学情分析07 板书设计06 教学过程03 教学重难点04 教学目标05 教学方法说课内容说课内容几何光学的基础日常生活联系密切教材分析教材分析08 教学评价01 教材分析02 学情分析07 板书设计06 教学过程03 教学重难点04 教学目标05 教学方法说课内容说课内容学情分析学情分析1、生活经验、生活经验2、初步的认识、初步的认识3、初步的分析、初步的分析、观察能力观察能力 已有能力已有能力1、抽象思维、抽象思维2、寻找规律的能力、寻找规律的能力 欠缺能力欠缺能力08 教学评价01 教材分析02 学情分析
2、07 板书设计06 教学过程03 教学重难点04 教学目标05 教学方法说课内容说课内容重点重点光在均匀介质中沿直线传播解释简单的光现象难点难点教学重难点教学重难点08 教学评价01 教材分析02 学情分析07 板书设计06 教学过程03 教学重难点04 教学目标05 教学方法说课内容说课内容知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观1、了解光源2、知道光在均匀介质中沿直线传播3、知道光速1、观察实验现象，培养学生分析思考物理现象的能力2、会利用光的传播规律解释简单光现象1、通过实验探究培养学生实事求是的科学态度2、培养学生学习物理的兴趣08 教学评价01 教材分
3、析02 学情分析07 板书设计06 教学过程03 教学重难点04 教学目标05 教学方法说课内容说课内容教学方法教学方法多媒体教法启发引导联系生活学法探究学习08 教学评价01 教材分析02 学情分析07 板书设计06 教学过程03 教学重难点04 教学目标05 教学方法说课内容说课内容新课导入新课教学课后拓展课程小结光从哪来？光从哪来？光源（发光的物体）自然光源人造光源思考：月亮是不是光源？思考：月亮是不是光源？提出问题实验探究 猜想假设规律总结新课导入新课教学课后拓展课程小结？光在同种均匀介质中沿直线传播新课导入新课教学课后拓展课程小结影子的形成日食新课导入新课教学课后拓展课程小结太阳月地
4、球太阳地球月月食小孔成像新课导入新课教学课后拓展课程小结光屏带孔木板下雨天，打雷和闪电同时发生，为什么我们先看到闪电，再听到雷声？光在真空中的传播速度:c=3108 m/S8 m/S光在空间中的速度非常接近于c，光在水中的速度约为 c,光在玻璃中的速度约为 c。新课导入新课教学课后拓展课程小结？光源产生的自然现象光的传播影子的形成同种均匀介质中沿直线传播自然光源人造光源日食、月食小孔成像传播速度真空中速度：3108 m/S8 m/S一般情况：V气V液V固新课导入新课教学课后拓展课程小结新课导入新课教学课后拓展课程小结我早就说过，我早就说过，这世界并不这世界并不大。大。08 教学评价01 教材分
5、析02 学情分析07 板书设计06 教学过程03 教学重难点04 教学目标05 教学方法说课内容说课内容光的直线传播 自然光源：太阳、水母、萤火虫等一、光源 人造光源：电灯、火把、电筒等二、光的直线传播1、条件：光在同种均匀介质中直线传播2、光线：表示光的传播路径和方向的直线3、生活现象：影子的形成、日食、月食、小孔成像三、光速1、光在真空中的传播速度最快为3 108 m/s2、一般情况下：V气V液V固08 教学评价01 教材分析02 学情分析07 板书设计06 教学过程03 教学重难点04 教学目标05 教学方法说课内容说课内容教学评价教学评价 本节课以生活和自然界的景象为开端，再实验总结规律，然后解释生活现象，最后思考拓展。从新课引入到新课讲授，再到课后拓展正好体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的宗旨。
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