那片绿绿的爬山虎ppt.ppt

1.荐荐 删 洽洽 昏昏 晖 楷楷 篇篇翻翻 帘帘 燥燥 握握 厅 糊糊jin shn qi hn hu ki pinfn lin zo w tng h2.推荐推荐 征文比征文比赛 修改修改 莫名其妙莫名其妙眼帘眼帘 愣住住 符号符号 增添增添 密密麻麻密密麻麻曲曲线 准确性准确性 类似似 删掉掉 动词 干干净 规范范 确切确切 封面封面 批改批改 平和平和 温暖温暖 春春风拂面拂面 简短短 具体事具体事实 敬敬爱 意外意外居然居然 四合院四合院 绿葱葱葱葱 燥燥热 跳跳跃 闪烁 握手握手 距离距离 融洽融洽 亲切切 蕴含含 质朴朴 黄昏黄昏 余余晖 窗窗棂 沉郁沉郁 摇曳曳 虎虎有生气虎虎有生气 客客厅 翻翻书 庆幸幸 堪称楷模堪称楷模 模模糊糊模模糊糊3.推荐推荐 删掉掉 动词 融洽融洽 黄昏黄昏 余余晖晖 规规范范 燥燥热热 楷模楷模 蕴蕴含含 眼帘眼帘 客客厅厅4.翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。5.归纳大意大意课文写的是什么？写了文写的是什么？写了那两件事？那两件事？是不是状物是不是状物类文章？文章？课文写文写1963年，叶圣年，叶圣陶先生帮作者肖复陶先生帮作者肖复兴修改作文，以及在修改作文，以及在这一年暑假一年暑假请作者去他作者去他家做客的事。家做客的事。6.第一件第一件 叶圣陶先生叶圣陶先生给“我我”修改作文修改作文的事的事。第二件第二件 “我我”到叶老家里到叶老家里做客做客。返回返回7.课文是作家肖复文是作家肖复兴在在1992年年为了了纪念叶圣陶先生写的回念叶圣陶先生写的回忆文章，回文章，回忆1963年叶圣陶先生年叶圣陶先生给“我我”批改作批改作文，并文，并请“我我”到他家做客，使到他家做客，使“我我”受益匪浅的成受益匪浅的成长经历。8.我我虽然未然未见叶老先生的面，却从叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的他的批改中感受到他的认真、平真、平和以及温暖，如春和以及温暖，如春风拂面。拂面。春春风拂面拂面翻到我的那篇作文，我一下子翻到我的那篇作文，我一下子愣住住了：映入眼帘的是了：映入眼帘的是红色的修改符号色的修改符号和改和改动后增添的小字，密密麻麻，后增添的小字，密密麻麻，几几页纸上到上到处是是红色的圈、色的圈、钩或直或直线、曲、曲线。密密麻麻密密麻麻到到处愣住住9.叶老叶老对作文的修改作文的修改 我我虽然未然未见叶老先生的面，却从叶老先生的面，却从他的批改中他的批改中该受到他的受到他的认真、平真、平和以及温暖，如春和以及温暖，如春风拂面。拂面。10.题目目一一张画像画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字的准确性。我立刻感到用字的准确性。类似似这样的的修改很多，修改很多，长句断成短句的地方也不少。句断成短句的地方也不少。有一有一处，我，我记得十分清楚得十分清楚“怎么你把包怎么你把包几何几何书课本的本的书皮去掉了呢？皮去掉了呢？”叶老先叶老先生改成生改成“怎么你把几何怎么你把几何课本的本的书包包纸去去掉了呢？掉了呢？”删掉原句中掉原句中“包包”这个个动词，使得句子干使得句子干净了也了也规范了。而且范了。而且“书皮皮”改成改成“包包书纸”更确切，因更确切，因为书皮可皮可以以认为是是书的封面。的封面。11.回家后，作者仔回家后，作者仔细看了叶老看了叶老对作文的修改作文的修改，他，他发现题目目_,我立刻感到我立刻感到_,他他发现叶老把叶老把_改成了改成了_,我感受到我感受到这样的改的改动使得使得_。面面对如此如此细致的修改，肖复致的修改，肖复兴的内心不再的内心不再平静，他从心底平静，他从心底发出感出感叹：我我虽然未然未见叶老先生的面，却从叶老先生的面，却从他的批改中他的批改中该受到他的受到他的认真、平真、平和以及温暖，如春和以及温暖，如春风拂面。拂面。12.叶老的叶老的简短短评语 我我虽然未然未见叶老先生的面，却从叶老先生的面，却从他的批改中他的批改中该受到他的受到他的认真、平真、平和以及温暖，如春和以及温暖，如春风拂面。拂面。13.这件事情件事情让你在写作文上学到什么你在写作文上学到什么?事例加感受的写法事例加感受的写法用用词准确、准确、语句句规范范事例要具体真事例要具体真实好作文是修改出来的好作文是修改出来的14.叶老先生修改作文的方法叶老先生修改作文的方法 改改 断断 删 增增15.16.见了我，像会了我，像会见大人一大人一样同我握了握手，同我握了握手，一下子一下子让我我觉得距离得距离缩短不少。短不少。我我们的交的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。是大人，一个他的老朋友。他他亲切之中切之中蕴含的含的认真，真，质朴之中包含的朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。昏的到来。直接描写和直接描写和“我我”的感的感受来写出叶老的平易近受来写出叶老的平易近人人17.寓情于景寓情于景/借景抒情借景抒情刚进院院时，一，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥的燥热仿佛一下子减去了仿佛一下子减去了许多，阳光都多，阳光都变成成绿色色的，像温柔的小精灵一的，像温柔的小精灵一样在上面跳在上面跳跃着，着，闪烁着着迷离的光点。迷离的光点。落日的余落日的余晖染染红了窗了窗棂，院里那一，院里那一墙的爬山虎，的爬山虎，绿的沉郁，如同一片的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客的湖水，映在客厅的玻的玻璃窗上，不停地璃窗上，不停地摇曳着，曳着，显得虎虎有生气。得虎虎有生气。18.比比喻句句 落日的余落日的余晖染染红窗窗棂，院里那一，院里那一墙的爬山虎，的爬山虎，绿得沉郁，如同一片得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客的湖水，映在客厅的的玻璃窗上，不停的玻璃窗上，不停的摇曳着，曳着，显得虎虎有生气。得虎虎有生气。19.因因为“我我”的作文写得的作文写得“亲切自然切自然”，叶老批改了叶老批改了“我我”的作文，因而的作文，因而对“我我”有有所了解，才所了解，才请“我我”到他家做客。我到他家做客。我见到那到那片片绿绿的爬山虎，叶老的教的爬山虎，叶老的教导使使“我我”懂得懂得了了应该怎怎样做人，怎做人，怎样作文。作文。时间已已过去将去将近三十年了，但当近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬的爬山虎，所以以此山虎，所以以此为题。讨论：课文文为什么什么以以“那片那片绿绿的爬的爬山虎山虎”为题？20.在我的眼前，那片爬山虎在我的眼前，那片爬山虎总是那么是那么绿。这是一种象征的写法。一看到那片是一种象征的写法。一看到那片绿绿的爬山虎就的爬山虎就让我想到叶老先生一我想到叶老先生一丝不苟的不苟的为我修改作文，平易近人地接我修改作文，平易近人地接待我的事情。待我的事情。这样含蓄地写出了含蓄地写出了15岁时那个夏天的事情一直留在我的那个夏天的事情一直留在我的脑海海里，不曾忘里，不曾忘怀。叶老先生的。叶老先生的亲切教切教诲一直激励着我前一直激励着我前进。21.叶圣陶先生叶圣陶先生对文一文一丝不苟、不苟、对人平易真人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。堪称楷模的文品和人品。22.叶圣陶（叶圣陶（18941988）作家，教）作家，教育家，出版家，政治活育家，出版家，政治活动家。原名家。原名叶叶绍钧，笔名叶、圣陶、斯提等。，笔名叶、圣陶、斯提等。江江苏苏州人。早年当小学教州人。早年当小学教师，并，并参加新潮社和文学研究会。参加新潮社和文学研究会。1923年年起开始从事起开始从事编辑出版工作，主出版工作，主编或或编辑过文学周文学周报、小小说月月报、中学生中学生、国文月刊国文月刊、笔笔阵等。等。1931年年“九九一八一八”事事变后投入抗日救亡活后投入抗日救亡活动。1946年年后后积极参加极参加爱国民主运国民主运动。1949年年后后历任出版任出版总署副署署副署长兼兼编审局局局局长、教育部副部、教育部副部长兼人民教育出版兼人民教育出版社社社社长和和总编辑、中央文史研究、中央文史研究馆馆长、全国政、全国政协副主席等副主席等职。著有。著有小小说隔膜隔膜、线下下、倪倪焕之之，散文集，散文集脚步集脚步集、西川西川集集，童，童话集集稻草人稻草人、古代古代英雄的石像英雄的石像等，并等，并编辑过几十种几十种课本，写本，写过十几本十几本语文教育文教育论著。著。23.肖复兴 北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任小说选刊副主编，现任人民文学杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。作品主要有系列长篇小说中学生三部曲、长篇报告文学与当代中学生的对话和当代中学生通信录等。近著有肖复兴自选集3卷，肖复兴散文艺术卷、情感卷等。那片绿绿的爬山虎写于1992年，原文题目是那片绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生。24.作业1、背诵课文，摘抄含义深刻的句子。2、和同学们交流写作文和改作文的体会。25.