六语上册教学计划20090906.doc

周次
课题
教时
重难点
目的与要求
一
培养良好的学习习惯（十一）
2
逐步养成学生不懂就问和搜集资料的好习惯
1、指导学生认真观察插图，结合平时的教学实际，使学生了解搜集资料的意义和作用。2、指导学生认真观察课本插图，使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理。
1我们爱你啊，中国
2
引导学生运用多种形式反复吟诵，领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

2郑成功
2
解决生字新词，初步理解课文内容
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。2、学会９个生字，理解由生字组成的词语。
二
2郑成功
1
凭借具体语言材料，使学生懂得自古以来台湾就是中国不可分割的一部分，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。
深入理解课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
3把我的心脏带回祖国
2
通过具体的语言材料体会肖邦强烈的爱国主义精神
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。2、认识3个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。

4古诗两首
2
背诵两首古诗；理解诗意
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会3个生字，两条绿线内的1个字只识不写。正确理解诗中的词语。
3、理解诗句的意思，体会诗中表达的强烈的爱国情感。
习作一
1
教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
教学难点：描写细致，感受真实。

1、学会在习作中写出自己的独特感受。
2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。
4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯
三
习作一
1

誊写作文
练习1
3
填关联词语，口语交际
用钢笔描红，改正用错的字，画去不恰当的词，填关联词语，熟记成语，读读背背，口语交际和写毛笔字

5负荆请罪

2

通过朗读，感悟理 解新词，联系课文内容，说说“负荆请罪”这相成语的意思和由来。
1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会６个生字，理 解新词，联系课文内容，说说“负荆请罪”这相成语的意思和由来。
四
6最后的姿势
2
教学重点：在读明白文本的基础上理清课文的脉络，概括课文的主要内容。教学难点：明确课文所采用的写作方法：环境及其场景描写和侧面烘托的方法。
学习正确、流利地朗读课文。学会生字新词。在读明白文本的基础上理清课文的脉络，明确课文所采用的写作方法：环境及其场景描写和侧面烘托的方法。
7船长
3
通过朗读课文和背诵课文片断的练习，让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片断。2、学会本课８个生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容，理解课后作业4中的两个句子。能给课文分段，概括段落大意。

8爱之链
1
凭借课文语言材料，让学生充分感受人间的真情，知道别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课８个生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容理解最后一句话的意思，学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写法。
五
十一国庆节中秋节
六
习作二
2
根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。

1、通过认真观察插图，读书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷念之情。2、通过用直接或者间接的方式向父母表达真挚的谢意的行动中，懂得报答，学会感恩。
练习2
2
明白诗中哲理，感悟人生价值，口语交际
辨析同音词的不同用法。明确《我不期望回报》一诗中表达的深刻哲理，感悟人生的价值。写好钢笔字。学习采访。
8小草和大树
2
理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明才智的人才可能拥有精彩人生。
1、正确、流利、有感情地朗读课。２、学会本课９个生字，理解由生字组成的词语。2、熟读课文，理解课文内容。
七
9轮椅上霍金
2
借助课文具体的语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断探索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。
1、 正确、流利、有感情地朗读课文
2、 学会本课８个生字，理解由生字组成的词语。
3、 从提供的词语中选两个造句。
11一本男孩子必读的书△
2
理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

１能正确、流利、有感情地朗读课文。
２学会７个生字，理解由生字组成的词语。
３了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。
４理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强的人生道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣。
练习3
2
培养修改作文草稿的好习惯，口语交际
培养修改作文草稿的好习惯，诵读与感悟、学会感恩。写好钢笔字。学会申诉。

八
12姥姥的剪纸
2
通过具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧，勤劳善良和对“我”浓浓的亲情。
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
2、学会本课８个生字，理解由生字组成的词语。3、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，手都有准头了”这句话的含义。
１３牛郎织女

2
体会牛郎和老牛的亲密关系理解老牛在这个传说中所起的作用。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课的７个生字，理解由生字组成的词语。感受人物的特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。3练习复述课文。
14安塞腰鼓

2
学习生字新词，理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵１２－１６节。
2、学会本课６个生字，能联系上下文理解重点词语。
３、凭借课文的语言材料，了解安塞腰鼓独特的魅力，感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。
九
期中考试
十
习作四
2
教学重点：仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并吧这个故事写下来。教学难点：要求内容具体，叙事祥略得当。
1、仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。2、展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并吧这个故事写下来。3、要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。
练习四
2
诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。语文与生活，诵读积累。
1、认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。
2、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。口语交际：学会解释。
15青海高原一株柳
2
理解由生字组成的词语，感悟青海高原上的这种柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文的最后一个自然段。
2、 自学生字新词，学会8个生字理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这种柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。

十一

16草原
2
阅读课文，想象作者笔下的草原和美丽景色，并用课文中的语言向大家介绍草原的自然风光和民族风情，体会兄弟民族之间的深情厚谊。
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵1、2节。2、 学会8个生字。理解由生字组成的词语。3、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。

17麋鹿

2
通过读文，了解
麋鹿的外形特点，生活习惯和传奇经历，渗透保护野生动物的教育。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。2、学会6个生字。理解“放养与饲养”“陆续与相继”等词语的细微差别。3理解课文内容，体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。
习作五
2
懂得全面了解某一事物，光*看还不行，还要学会问、学会查找资料；按一定的顺序整理成文。
1、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。让学生懂得全面了解某一事物，光*看还不行，还要学会问、学会查找资料。
2、引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力的良好的习惯。
3、借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。
十二
练习5
2
语文与生活
语文与生活，诵读与欣赏，写好钢笔字。口语交际
18给家乡孩子的信
2
收集有关巴金老人的资料。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。3、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。
19钱学森
2
通过对课文文字的朗读，体会钱学森对祖国的热爱之情。
1、 能分角色朗读课文。
2、 学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过具体的语言材料，体会科学家钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。
十三
20詹天佑
2
会读会写有关生字词。1了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”，学习他的创新精神。2顺着作者思路，深入理解课文思想内容。
初步疏通课文，解决生字新词。1了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情和创新精神。2知道课文是怎样一层一层表达中心的，能顺着作者的思路深入理解课文。3培养学生收集资料的习惯和能力。4学习本课生字，有感情朗读课文。
21鞋匠的儿子
2
有感情地朗读课文，领悟林肯在辩论中处乱不惊、宽容大度的心态和以情动人演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学法的“醇厚”感。
1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解新出现的词语。3凭借课文语言材料，体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡，仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
习作6
2
重难点、关键：了解名人的事迹，丰富习作材料，并将调查访问到的、查阅到的资料整理成文。
1领会本次习作的要求，知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家乡的名人。
2能根据习作要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。
十四
练习6
2
语文与生活；口语交际。
语文与生活；1诵读与欣赏；2学好钢笔字；3口语交际。
22古诗两首
2
理解诗歌的文字，意境之美，以及阐明的道理。
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，复述课文。2、学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。3、感受古诗文字和意境的美，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。
23学与问
2
品味、体会“学”与“问”的关系；认识到“问”的重要作用。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3、懂得“知识是学来的也是问来的”，“只有在学中部问中学，才能求得真知”的道理。
十五

24大自然的文字
3
凭借课文语言材料，明白经风雨，见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会3个生字，理解由生字组成的词语。3、了解课文举了哪些例子说明认识“大自然的文字”对人类的作用，并能画出有关句子来琢磨体味。
25养成读报的好习惯⊿
1
通过读文懂得读报的好处，学会读报的方法。
1通过本文的阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。2能正确流利地朗读课文，说出课文所讲的主要意思。在今后的生活中逐渐培养成读报的好习惯。
习作七
2
重难点、关键：引导学生发现藏在语文书中的故事，进行筛选与整合，借助合理的想象，将其中的一两个写下来。
1能借助丰富合理的想象将语文书中的一个故事有顺序地记叙完整，要能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。2通过搜集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象能力，培养学生主动学习的能力。

十六
练习7
3
1语文与生活：关于读书。
2诵读与积累：古今贤文（读书篇）。
3写好钢笔字。
4口语交际：推荐一本书
5学写毛笔字
重难点、关键：
语文与生活；口语交际
学与做
3
在实践中运用语文课上学到的知识。
将语文知识与实践相结合，培养学生理论联系实践的能力。将语文知识回归生活的，在生活中检验语文知识的正确性和有效性。
十七周及以后
结束新课，迎接期终复习（基本上在十六周就能结束新课）

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