1、专题三胚胎工程Isi.lIjj I Bl I|W J-T.一，/知识网络构建:体内受精和早期 胚胎发育精子的发生 卵子的发生 受精早期胚胎发育胚胎工程（试管动物技术 体外受精和早期体外受精 胚胎培养 早期胚胎培养I胚胎工程的应用【胚胎移基本程序胚胎分割移植的生理学基础I胚胎干细臃71（-）1.精子的发生 1）、场所：睾丸（的曲细精管）2）、时期:从初情期开始直到生殖功能衰退3）、过程:发生的过程大体可分为三个 时期曲细植管精原细胞I有丝分裂精子发生的过程第一时期第二时期多个精原细胞I染色体复制初级精母细胞Mil1精子细胞第三时期J变形精子细胞内其他物质一原生质滴（球状,最后5、脱落）2、卵子的
2、发生 1）发生部位:卵巢 2）时间:胚胎性别分化以后直至生殖机能衰退 减数第一次分裂在雌性动物排卵前后完成；减 数第二次分裂在精子和卵子结合的过程中完成。3、过程精子获能受精前的准J（在雌性动物生殖道）备时期I卵子获能（达到减数第二次分裂 中期时才具备与精子 受精的能力）受精时期受精时期:1）精子穿越放射冠和透明带顶体反应使顶体内的酶释放出来并溶解放射冠内的卵丘细胞之间的物质心J 篇透明带反应是防止多精入卵受精的第一道屏障2）精子进入卵黄膜卵黄膜封闭作用是防止多精入卵受精的第二道屏障3）原核形成:雄原核形成和雌原核形成4）配子结合:雌雄原核融合形成合子（受精卵）发生顶体反应，穿越放射氤放射冠
3、卵丘细M透明带卵黄膜细胞核极体发生透明带 反应形成受精卵：精子进入卵子后,其细胞核变大到和卵子细胞核相似，精子细胞核（雄原核）和卵子细胞核（雌原核）同时向细胞中部靠拢，并相互融合成一 个细胞核，这时 称受精卵。堇原核（来 目精子）除核（来 的子）精、卵相遇顶？反应顶体酶释放接触透明带-穿越热射冠一|穿越透明带解透明带-形成第一道屏障（作用）精子被微绒毛抱合丘细胞（放射冠）3I产生透暄蔽应精子外膜与卵黄膜融合变化精子进入卵后变化产生于黄膜 封闭U用尾部脱离 核膜破裂形成第二道屏障（作用）一麻割雄原核形成供精卵（三）胚胎发育图381、胚胎发育过程受精卵:最初发育在输卵管进行有丝分裂I卵裂期桑根胚由
4、具有全能性细胞构成，细胞数在32个左右,排列紧密，形似桑根囊胚（内含囊胚腔）I内细睡:发育成胎儿各组织滋养层细胞:发育成胎膜和胎盘原肠胚（内含原肠腔）胎儿形成（一）试管动物技术是指通过人工 操作使卵子和精子 在体外条件下成熟 和受精,并通过培 养发育成早期胚胎 后,再经移植产生 后代的技术。良种雌性的卵母细胞 良种雄性的精子卵母细胞体外培养I I精子体外获能A体外受精-;（有丝分裂）胚胎，胚胎移植）雌性受体（提供子宫）（生产）良种后代（二）、体外受精过程采集卵母细胞/唐养1.卵母细胞的收集和培养超数排卵处理1）收集的方法:假阴道法，手2、精子的收集和获能握法和电刺激等。2）获能处理:3、受超在
5、获能溶液或专 用的受精溶液中 完成受精过程。培养法：啮齿动物.家兔和猪化学诱导法：牛.羊（三）、胚胎的早期培养二K化碳用并鼾At1发育培养液:水、无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核昔酸以及动物血清等。胚胎发育到适宜的时期时,可取出向受体移植或冷冻保存冷冻鲂（图3-15“体外受福胚胎工厂化生产;赳7田试管动物与克隆动物的区别试管动物克隆动物生殖方式有性生殖无性生殖技术手段试管动物技术动物细胞核 移植技术遗传规律遵循不遵循（一）、胚胎移植1、概念:将雌性动物的早期胚胎，或者通过其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之发育为新个体的技术。2.胚胎移植的生理学基础
6、1）供体和受体相同的生理环境2）早期胚胎处于游离状态,为胚胎的收集提供了估计3）受体对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥4）胚胎与受体建立正常的联系，但遗传物质没有改变3选择供体母牛受体母牛胚胎移植的基本程序同期发情处理超数排卵供体公牛f配种或人工受精冲卵胚胎移植质量检直.培养 妊娠检直分娩（胚胎/或a的犊牛）4、胚胎移植的条件和时间胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之 间进行。进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相 同。5、胚胎移植的意义可充分发挥优秀个体的繁殖潜能,缩短殖周期，增加一生繁殖的后代数量（二）、胚胎分割1.概念:采纳机械方法将早期胚胎切割成2等 份,4等份或8等份等,经移植获得同卵双胎或多 胎的技术。2.特点:后代具有相同的遗传物质（无性繁殖或 克隆）3.选择的胚胎:发育良好的，形态正常的桑根胚 或曩胚。4.分割要求:内细It71均等分割目3、特点:1）形态:体积小，细胞核大,核仁明显。2）功能:具有发育的全能性。可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。3）在体外培养的条件下,ES细胞能够增殖而不发生分化。对它能够进行冷冻保存，也能够进行遗传改造。4.主要用途治疗人类的某些顽症培育出人造组织器官,用于器官移植是研究体外细胞分化的理想材料感谢您的聆听!/_/
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